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區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)(通用7篇)
在各領(lǐng)域中,用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多,匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),但是,每次要寫匯報(bào)的時(shí)候都無(wú)從下手?以下是小編為大家整理的區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)(通用7篇),希望能夠幫助到大家。
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)1
一、加強(qiáng)宣傳,制定預(yù)案
關(guān)于線上教學(xué),校長(zhǎng)趙xx多次組織召開全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn),研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長(zhǎng)寫給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信》,對(duì)線上教學(xué)工作提出建議,做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群,同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制,保障線上教學(xué)的上線率。
二、全員參與,全員提高
我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng),全部登錄,全員參加線上學(xué)習(xí)。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升,也為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù),所有的班主任和任課教師,包括遠(yuǎn)在省外的教師,也都愿意自己直播上課,其中50歲以上教師21人,最大年齡57歲,我們克服了很多困難,反復(fù)培訓(xùn),單獨(dú)培訓(xùn),所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),熟練掌握播放技術(shù),享受線上教學(xué)的過(guò)程。
三、包保學(xué)年,扎實(shí)推進(jìn)
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群,每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表,及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。
每天的線上教學(xué)時(shí)間,學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況(上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí),卡不卡頓,是不是全員參加?是否有突發(fā)情況等等)。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課,課后和教師交流。
四、每日兩會(huì),及時(shí)反饋
為有效解決當(dāng)天問(wèn)題,趙xx校長(zhǎng)組織每天召開兩個(gè)會(huì)議——每晚7:00全體教師微信會(huì),每晚8:00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。
全體教師微信會(huì),分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作,包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況,并提出工作要求和建議,然后由趙xx校長(zhǎng)進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,校長(zhǎng)總結(jié)幾位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課,同頻共振
每個(gè)學(xué)年組,每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里,研究思路,探討方法,分享資源,交流體會(huì),達(dá)成共識(shí)。
六、專業(yè)指導(dǎo),助力成長(zhǎng)
包保領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng),在每天的微信會(huì)里,都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評(píng),同志們感覺(jué)收獲很多,進(jìn)步很大。
七、關(guān)注學(xué)生,保證質(zhì)量
每一節(jié)課,任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù),學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì),記錄在案(缺課時(shí)長(zhǎng)和具體原因),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。
特殊的日子,別樣的課堂,情懷依舊,癡心不改,學(xué)生快樂(lè)求知,教師自主發(fā)展,追求實(shí)效,追求品質(zhì),追求卓越就是我們的初心。
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)2
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步,然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,在這個(gè)特殊時(shí)期,xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”,全體教師不忘初心使命,憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作。
全面部署,無(wú)縫對(duì)接
學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,全面部署,召開疫情防控及線上教學(xué)工作會(huì),堅(jiān)持落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策,有力組織、精心安排線上教學(xué)課程,繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),保障線上教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時(shí)間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》,全體教師按照我校線上教學(xué)方案,根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時(shí)間表,認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件,完成了第一階段(xx月xx日一xx月xx日)線上教學(xué)任務(wù)。
內(nèi)容豐富,時(shí)間合理
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責(zé),有效落實(shí),推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,拓展教育教學(xué)途徑。科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,合理控制教學(xué)時(shí)間,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),實(shí)施線上教學(xué)評(píng)價(jià),結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一設(shè)計(jì)線上教學(xué)課程表。
授課認(rèn)真,輔導(dǎo)及時(shí)
老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無(wú)論是課堂互動(dòng),還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,運(yùn)用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
深入聽課跟蹤反饋
學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工,完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)微信群、QQ群、騰訊會(huì)議中,深入聽課,第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況,出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問(wèn)題及時(shí)調(diào)控,同時(shí)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,語(yǔ)言端莊,在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動(dòng),提高線上課堂質(zhì)量,及時(shí)完成教學(xué)評(píng)價(jià)。
總結(jié)反思改進(jìn)提升
三天的線上教學(xué)結(jié)束,各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處也針對(duì)近期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋,對(duì)在線上教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效管控,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況,設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),關(guān)注身心,及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo),為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
作業(yè)展示學(xué)有所獲
一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長(zhǎng)的作業(yè),展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧,為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂(lè)趣。一道道題,一行行字,一件件作品,一幅幅繪畫,一次次運(yùn)動(dòng),一張張手抄報(bào)……無(wú)不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
xx學(xué)校教師們定會(huì)堅(jiān)守崗位,不忘初心,云端傳道,線上解惑,關(guān)注身心,將本職工作做實(shí)做細(xì),推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)3
一、課堂教學(xué):
1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版,與我們的課本版本不一樣,所以我沒(méi)有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課,而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻,一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。
2、發(fā)布作業(yè):每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)刻關(guān)注微信群,隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。
3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。
4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生,督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、復(fù)習(xí)鞏固,單元測(cè)試:
每寫完一單元內(nèi)容,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,查漏補(bǔ)缺,促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題:
1、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好,有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo),有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo),因此,老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽講了,是否真正掌握了新知識(shí)。
2、有的學(xué)生不按時(shí)聽講,不按時(shí)提交作業(yè),還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他,他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺(jué),家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督,導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,自律的越來(lái)越好,懶散不自律的越來(lái)越差。
四、采取措施:
1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因,對(duì)其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。
2、雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來(lái),上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精,開始用的是小打卡,所有學(xué)生可以看見別人的作業(yè),后來(lái)發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象,后來(lái)讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信,把作業(yè)私發(fā)給我,相當(dāng)于是一對(duì)一批改,批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群,讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
4、對(duì)沒(méi)有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話,或微信群直接點(diǎn)名,讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。
在今后的線上授課中,認(rèn)真的聽從學(xué)校安排,積極和同事們交流意見,爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)4
一、共享資源,有效備課
正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮?茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后,結(jié)合自己所任教年級(jí),有效分工,有效備課。我們主要結(jié)合線上資源,搜集相關(guān)開放的課程,如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程,對(duì)資源進(jìn)行整合,然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用QQ群進(jìn)行線上教研,有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在QQ群,通過(guò)共享資源,對(duì)比資源,挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn),讓老師高效備課。通過(guò)QQ交流碰到的問(wèn)題,分享好的線上教學(xué)做法,提高線上教學(xué)的效率。
對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況,我們主要通過(guò)專職老師帶動(dòng)兼職老師,通過(guò)資源共享,有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里,更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況,也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為開學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。
通過(guò)區(qū)組織了兩次教材講習(xí),一次教研組長(zhǎng)線上教研,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享,我們逐漸改進(jìn)上課方式,由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試,有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)?茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過(guò)電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我校科學(xué)線上教學(xué)情況,了解我校線上教學(xué)存在的困難,對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表?yè)P(yáng),利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況;課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行備課,有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
二、響應(yīng)政策,豐富教學(xué)
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策,由最初的防疫知識(shí)的普及,到后期的新授課,為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題,相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐,結(jié)合孩子的特點(diǎn),相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,有問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。
三、作業(yè)形式多樣
我們的線上作業(yè)主要是利用QQ群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應(yīng)用,拍照提交作業(yè),老師們進(jìn)行批改,或用文字或用語(yǔ)音,在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè),讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求,呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰(zhàn),但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難,一起宅家學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定,不斷克服自己的問(wèn)題,提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步,但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前,堅(jiān)定信心,共待春暖花開!
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)5
20xx年xx,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,xx市教體局周密部署,精準(zhǔn)施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
成立微課資源開發(fā)小組。
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組,明確目標(biāo),分解任務(wù),集體在線教研,優(yōu)化課程設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)方法,反復(fù)磨課,精益求精!期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序,凝聚力強(qiáng),教學(xué)相長(zhǎng),相互促進(jìn),體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
分四批累計(jì)共錄制課程222節(jié)。
截止到現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié),滿足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
62天在線過(guò)程指導(dǎo),評(píng)課改課。
自xx月中旬以來(lái),教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo),規(guī)范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后,畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià),反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
多平臺(tái)推廣,同步更新。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí),我們開通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新,只要具備流量條件,隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在,各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+,廣受好評(píng)。
搭建平臺(tái),集中優(yōu)質(zhì)資源分享。
為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號(hào)—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料,盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái),節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!
多方調(diào)研溝通反饋,促進(jìn)教育合力。
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式,及一線教師的溝通反饋,不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題,并及時(shí)召開視頻會(huì)議研討解決,提出針對(duì)性建議,不斷調(diào)整改進(jìn),確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個(gè)月,教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦,學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)6
線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周,xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段,這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟,取得更好的效果。
一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉,注重實(shí)效
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn),布置有特色的作業(yè),吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成,老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋,提高效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在師生的共同努力下,提高了線上教育的實(shí)效。
。ㄒ唬┮弧⒍昙(jí)的線上教育形式多樣,符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(shī)(經(jīng)典詩(shī)文)、課外閱讀、寫話等,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真,有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待,并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
。ǘ┤、四年級(jí)開展線上上課,線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等,老師批改認(rèn)真細(xì)致,用不同顏色的筆進(jìn)行批注,有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。
。ㄈ┪、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等,學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成,書寫非常工整,老師的批改也細(xì)致認(rèn)真,有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。
語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn),適度、適量布置相關(guān)的作業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好,能認(rèn)真完成作業(yè)?傮w來(lái)說(shuō),老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難,大家樂(lè)于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式,上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式,然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí),線上學(xué)生積極參與,互動(dòng)氛圍好;采用釘釘?shù)募倚1竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè),老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí),學(xué)生拍照上傳作業(yè),老師及時(shí)批改,督促學(xué)生訂正,完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試,從結(jié)果來(lái)看存在一定的問(wèn)題,其主要原因有三點(diǎn):
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,離開監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事;
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè),一邊看著小屏幕,一邊做草稿,故而較多計(jì)算失誤;
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了,但是效果不明顯,沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析,努力尋找改進(jìn)措施,如下:
。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng),作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練,掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
。ㄈ┢綍r(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽講,課后保質(zhì)保量地完成作業(yè),按時(shí)查看老師的作業(yè)批改,及時(shí)訂正,以提高學(xué)習(xí)的效果。
(四)關(guān)于提升綜合理解能力:要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”,理解特殊字眼,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語(yǔ)課注重實(shí)效,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法
英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式,先跟學(xué)生進(jìn)行交流,激發(fā)他們的積極性和參與感,以最快的速度進(jìn)入到課堂中,然后老師再講重點(diǎn),做到少而精,最后有針對(duì)性地留課后作業(yè),大概幾分鐘能完成,課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改,然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后,老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè),及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試,要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè),以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來(lái)看,結(jié)果并不理想,這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系,當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此,英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合,監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開會(huì)討論,如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái),積極開展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程,取得良好的效果。
(一)心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄,學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入,從中引發(fā)學(xué)生思考:這次重大勝利的原因是什么?接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的`平凡英雄,讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡,并用自己力所能及的方式,向全社會(huì)傳播正能量,同時(shí),倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握好各種科學(xué)知識(shí),將來(lái)也像這些平凡英雄一樣,為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題,對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,著重他們的情感體驗(yàn);對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩,珍惜當(dāng)下的生活,并向這些平凡英雄學(xué)習(xí);對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書寫感人故事,傳播正能量。布置任務(wù),讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來(lái),介紹給更多的人認(rèn)識(shí),傳播正能量。在教學(xué)中,低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低,中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面,中年級(jí)會(huì)比較活躍積極,低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂,不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思,認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理,討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘,應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好,使學(xué)生的討論更加深刻。
。ǘ┟佬g(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),不落下任何一個(gè)孩子的原則,認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際,積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅,其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅,何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容,充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放,在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作,保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性,從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度,從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率;以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息;充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用,這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段!
(三)體育線上教育
水平一:一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo),線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作,課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主;同學(xué)也比較認(rèn)真完成,但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主;如:有進(jìn)步。
水平二、三:三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平,有選擇地開展體育課,利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源,主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)m?xiàng)技能、足球?qū)m?xiàng)技能、田徑等四大技能為主;采用錄播和直播的手段相結(jié)合,使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如;前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主,同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成,但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè),主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主,如:你這個(gè)動(dòng)作真流暢!繼續(xù)加油保持!對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué),老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。
區(qū)縣線上教學(xué)情況匯報(bào)7
一、文化課線上教學(xué)情況:
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,xx月xx日開始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué),線上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng),有進(jìn)步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”,堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書等學(xué)習(xí)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng),并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
二、美術(shù)專業(yè)線上教學(xué)情況:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫、素描為主,講授知識(shí),形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實(shí)有收獲,有提高。
三、舞蹈專業(yè)線上教學(xué)情況:
本著同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間,利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺(tái)和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下,在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下,對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
四、音樂(lè)專業(yè)線上教學(xué)情況:
音樂(lè)專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái),為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)、鍵盤管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí),實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng),確保疫情防控期間聲樂(lè)專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量,為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī),并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí),暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課;A(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽,記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課,有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
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