幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)范文（精選7篇）
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書面報(bào)告，大家知道正式的匯報(bào)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)1
疫情居家期間，為切實(shí)提高幼兒園教師專業(yè)水平，實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師利用線上平臺(tái)開展了線上教研活動(dòng)。教研分為兩組同步進(jìn)行，分別由副園長王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開，本次教研主題為：《如何有效開展線上教育活動(dòng)》。
活動(dòng)開展前，結(jié)合教研預(yù)告，老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，就自己遇到的問題記錄下來，并通過學(xué)前教育各類學(xué)習(xí)小程序等方式查找相關(guān)問題的解決辦法，認(rèn)真做筆記，為更好的開展此次教研活動(dòng)做扎實(shí)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中，教師們齊聚線上，通過群視頻的方式根據(jù)教研活動(dòng)內(nèi)容展開了激烈的討論，大家各抒己見，有序地對(duì)每一個(gè)內(nèi)容提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線上“云”教研，聚力共成長，本次教研活動(dòng)，教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線上教育活動(dòng)視頻各個(gè)環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動(dòng)后幼兒和家長的反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教育活動(dòng)中,教師們將繼續(xù)精益求精，不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前，做好幼兒教育的引領(lǐng)者，努力給孩子最好的童年！
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)2
一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進(jìn)，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學(xué)，但停課不停學(xué)，延學(xué)不停研。
延期開學(xué)期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，20XX年2月26日晚上7點(diǎn)，我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī)，在線參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程，學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對(duì)作者有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，隨后主持人針對(duì)繪本內(nèi)容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進(jìn)行了實(shí)時(shí)語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，不斷反思！
園長趙玉平針對(duì)各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問題，進(jìn)行全面梳理。
1.教師對(duì)于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊，容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。
4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識(shí)、說道理，難以達(dá)到好的效果。
最后，園長趙玉平就此次線上教研活動(dòng)作了細(xì)致的分析、點(diǎn)評(píng)，充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動(dòng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署，到學(xué)員的自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動(dòng)中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn)，進(jìn)行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)3
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線上小教研活動(dòng)。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對(duì)幼兒健康與生活習(xí)慣培養(yǎng)方面的價(jià)值與意義，指導(dǎo)家長做好孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)為教研目標(biāo)。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習(xí)慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習(xí)慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內(nèi)容；中班的教研目標(biāo)重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的實(shí)施途徑及方式，共同研討了預(yù)防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動(dòng)中，并形成主要實(shí)施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對(duì)各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表，在互動(dòng)討論中，正確認(rèn)識(shí)“幼小銜接”問題，做好入學(xué)前的生活準(zhǔn)備，幫助幼兒適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題，推進(jìn)幼小銜接無縫接軌。
特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，教師們改變的是教研形式，不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的追求。相信通過線上教研活動(dòng)，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會(huì)不斷總結(jié)、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前。我們堅(jiān)信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)4
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對(duì)于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)5
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì)。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的`一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)6
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)7
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們在每節(jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天�，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
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