學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報15篇
在學(xué)習(xí)、工作中,匯報的使用范圍越來越廣,匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費(fèi)時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等,你有了解過匯報要怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報1
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當(dāng)時信了,F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵共同進(jìn)步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補(bǔ)充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學(xué)。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報2
鑒于當(dāng)前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備:
119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的`在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四、存在的問題
直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報3
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報4
為貫徹落實省委領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前全省各級各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(魯指發(fā)〔2022〕1號)要求,有序推進(jìn)線上教學(xué)實施,提升線上教學(xué)質(zhì)量水平,結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求,學(xué)校開展了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定線上教學(xué)實施方案
開展線上教學(xué)前,根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則,學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實施方案》。
二、召開線上全體教師會提出線上教學(xué)具體要求
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排,從摸排情況來看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺,根據(jù)老師的們意見,學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺,并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓(xùn),確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表。下發(fā)了作息時間表,從起床到放學(xué),要求班主任將時間表通知到每一位家長,老師們必須按照時間表執(zhí)行,上課不得早于5分鐘發(fā)起直播,按時下課,一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開設(shè)。要求除語數(shù)英外,音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課,不允許隨便調(diào)課,更不允許隨便送課。
5有計劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容,提醒老師們提前備課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進(jìn)行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),老師的講授時間不超過15—20分鐘,必須留學(xué)生練習(xí)的時間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置,以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況,作業(yè)要及時批改,并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長陪學(xué)。要求必須有一位家長進(jìn)行陪學(xué),實在無法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系,老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
三、組織線上研討
線上教學(xué)一周來,學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會和線上教學(xué)專題教研等活動,就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,規(guī)范了線上教學(xué)的組織,提高了線上課堂授課效率。
四、抓實線上教學(xué)過程
制定線上教學(xué)管理考核辦法,成立線上巡課小組,做到線上課堂節(jié)節(jié)查,一天一公示,一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實課程規(guī)范,開全課程,開足課時。通過線上家長會、問卷調(diào)查等多種形式,了解線上教學(xué)狀況,征求家長意見和建議,不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式,力爭管理的規(guī)范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開足音體美課時的同時,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了課間操和大課間的管理,做到了三個統(tǒng)一,即:統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織,保證學(xué)生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間,學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂,由班主任線上監(jiān)督學(xué)生,統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開線上班會、家長會
線上教學(xué)一周后,利用周一班會時間,召開了一次線上班會、家長會,了解了線上學(xué)習(xí)情況,并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求,并且公布了三位校長電話,家長有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長取得聯(lián)系。
七、開展心理教育
及時根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn),公布了學(xué)校心理教師電話,確保同學(xué)們線上上課期心里不出問題。
八、存在的問題
1、個別教師因為設(shè)備問題,導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問題。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報5
初春的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春,學(xué)子求知奮發(fā)時,我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式,開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實,幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài),科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)情況。
一、壓實責(zé)任,筑牢防線
面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,我校充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控工作的重要性,嚴(yán)格按照上級安排部署,精準(zhǔn)落實各項防控措施,確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行,強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查,迅速對學(xué)校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度,全體教職工如有特殊原因需要返校,憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出,嚴(yán)防疫情在校園傳播,切實保證校園安全,保證各項工作有條不紊、高效運(yùn)行,時刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,第一時間做好課程安排及人員調(diào)配,全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議,部署線上教學(xué)工作,堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點要求。
二、依標(biāo)扣本,深度備課
為增強(qiáng)線上教學(xué)的實效性,繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點,及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法,群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計劃、目標(biāo)任務(wù)和重點工作,推進(jìn)工作抓緊、抓實、抓細(xì),精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時,結(jié)合學(xué)校實際情況,在集體備課過程中,大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討,充分利用釘釘平臺,深耕細(xì)作篤行不倦。
三、嚴(yán)格管理,助力課堂
我們深知,線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高,對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時上報;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,并一一反饋;班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實學(xué)生課堂出勤情況;學(xué)校每天總結(jié)情況,每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
四、常態(tài)機(jī)制,提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線上教學(xué)的效果,課堂上,老師們采用屏幕及時回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能,將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,學(xué)生積極參與課堂活動。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況,并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時,通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,嚴(yán)防學(xué)困生掉隊。課后,教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),加強(qiáng)訓(xùn)練,鞏固提升,作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋,及時與家長溝通,為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
五、多樣評價,激勵成長
評價是教學(xué)中很重要的一部分,評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價,老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,老師們別出新意、妙語連珠;針對提高學(xué)生課堂注意力問題,老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記;面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題,老師們利用語音與學(xué)生直接交流,詳盡清晰;針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,特殊時期,方顯精神。
六、同心戰(zhàn)“疫”,守住陣地
面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,老師們快速籌備線上教學(xué);學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí);家長們也傾情助力做好后勤服務(wù);心理老師通過多角度多層面地對家長、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文,對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān),為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時,家校合一共成長。我們攜手家長,堅守崗位,同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。
下一步,我校也會繼續(xù)認(rèn)真落實有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以督促導(dǎo),以研促教,提質(zhì)增效,共同戰(zhàn)“疫”,共克時艱,共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報6
一年級
一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀:讀課文,讀經(jīng)典,讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè),并給予肯定和鼓勵,對于有誤的給予改正意見。細(xì)心的批改,讓孩子及時修改錯誤。另外,老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子,及時與家長溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,做到不落下任何一個學(xué)生。
二年級
本周二年級語文的學(xué)習(xí),在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到作業(yè)適量,實用性與趣味性相結(jié)合,及時檢查反饋,并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞,從課內(nèi)課外汲取不同的知識,在學(xué)習(xí)中豐實自己的知識儲量,在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣?迫卫蠋熋刻旒皶r查閱孩子們的閱讀,糾正讀音,點評朗讀,鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。
二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧,通過每天適量的寫字練習(xí),鞏固已學(xué)的生字詞,寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來,專注于一筆一畫,鍛煉了寫字的同時也修正心性?迫卫蠋熂皶r對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價,同時通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感,更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),自由選取完成一些趣味性作業(yè),例如根據(jù)課文內(nèi)容,課后題的提示模仿寫寫小詩,學(xué)生大膽地模仿與嘗試,在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力,也從中體驗到童詩蘊(yùn)含的天真與有趣,為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學(xué)生的積極性,三年級組語文老師們結(jié)合班級特點,在作業(yè)布置上,教師們認(rèn)真落實“雙減”政策,嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間。
對于作業(yè)的設(shè)計,教師們更是煞費(fèi)苦心,集思廣益,大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計、創(chuàng)新性設(shè)計,力求每個孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計上,除了布置必做的書面作業(yè),還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè),給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做,這種能及時給出跟讀評分的機(jī)制,有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣,大家都爭取拿到最高分,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改,及時評講,重點針對學(xué)生有困惑的、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后,督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,教師再次進(jìn)行檢查和批改。這樣做,能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,進(jìn)行有針對性的講解,讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性,有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基,夯實語文線上課程
根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情,語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎(chǔ),背誦積累是提升,課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的,開展語文線上課程時,四年級語文老師緊抓雙基,線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點字詞,掃清課文字詞障礙。
二、技術(shù)賦能語文課程,線上互動活躍
四年級語文老師采用“雙師”課程,活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源,堅持使用釘釘直播的錄音功能,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候,人人都有線上發(fā)言的機(jī)會,即在釘釘直播上直接錄音,互動性更強(qiáng)了。在學(xué)生的錄音中,老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài);老師在指導(dǎo)易錯字書寫時,更直觀、生動了。
三、減負(fù)激趣,作業(yè)布置多樣化
根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時,注重趣味性,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時,布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè)。
五年級
一、線上激趣教學(xué),促進(jìn)課堂交流
五年級語文老師線上教學(xué)中,充分融合東莞云課堂等資源落實線上居家學(xué)習(xí),結(jié)合連嘜互動、激情加分等多種手段方法,激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性,促成學(xué)生有效的互動交流,提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。
二、線下針對指導(dǎo),提升語文能力
結(jié)合線上學(xué)習(xí),布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實對不同程度的學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo),學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),還可以結(jié)合著個人展示的特點,融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養(yǎng),開展特色朗讀、朗誦表演等活動,促進(jìn)學(xué)生的語文能力的提升。
三、聯(lián)合閱讀拓展,培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣
落實學(xué)校課程的安排,聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合,開展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動,促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高,培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動,展示出學(xué)生的閱讀成果,促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
六年級
一、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)
本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí):奮斗的歷程”,結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率,六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點與泡泡提示語,設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí),以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè),為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會,老師是主持人,是引導(dǎo)者。課堂上,老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注,播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說,讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音,倍感親切。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生在互動交流中提升了語文能力。
三、課后延伸作業(yè)
本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí),心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動,讓學(xué)生觀看黨史故事視頻,并寫一寫學(xué)習(xí)感想。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸,學(xué)生收益滿滿。
別樣的課堂,一樣的付出。宅家不停學(xué),成長不延期,巷小“語”你為伴,一起收獲成長!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報7
當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,xx人民眾志成城,共克時艱。用一份堅守和執(zhí)著與病毒作斗爭,并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭,當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開始收拾久違的書包,準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。
線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周,xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署,在家長、同學(xué)們的通力配合下,各項工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考,在思考中闊步前行,用實際行動交上滿意的答卷。
疫情停課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況,聆聽家長心聲,制定了相關(guān)工作計劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,對家長及師生做好宣傳教育工作,做到不造謠,不傳謠,一切信息已上級部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn)。嚴(yán)格按照上級部門要求,結(jié)合本校實際,對學(xué)生進(jìn)行線上教育。各年級老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要包括疫情防控知識、復(fù)習(xí)學(xué)科知識、經(jīng)典閱讀等,并提供課堂實錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過微信群及時反饋各自的作業(yè)完成情況。同時還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺,獲取學(xué)習(xí)資源,開展居家學(xué)習(xí)。
云端相逢,“語”你同行
01
教師篇——育人于心間
。ㄒ唬┛茖W(xué)統(tǒng)籌,合理規(guī)劃
語文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下,明確方向,合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃,為孩子的健康成長制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,如低年級學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),中高年級學(xué)生進(jìn)行線上新知識學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩、習(xí)字、課外閱讀等。
。ǘ﹤湔n集思廣益,上課精益求精
線上教學(xué)對于老師們是新事物,但我們不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗。在課程選擇上精選內(nèi)容;利用晚上的空閑時間講解習(xí)題時,更有對基礎(chǔ)差學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
另外,針對調(diào)動學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題,集思廣益,交流經(jīng)驗。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時期,老師們排除萬難,做好了線上教育工作。
02
學(xué)生篇——成長不停步
教導(dǎo)處在課程安排上,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;語文老師在內(nèi)容安排上,遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀,老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源,善用資源,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們不僅參與了精彩的課堂,還是習(xí)字和誦讀的小能手!
1、“認(rèn)真上課我能行”
家里就是課室,屏幕就是黑板;特殊時期,特殊的“課堂”。孩子們并沒有因為學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí),每個星期的線上學(xué)習(xí)中,踴躍出一批批積極分子,他們認(rèn)真聽課,對老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。
2、“我是書法小能手”
老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點,安排習(xí)字內(nèi)容,一些難寫、易錯的字,都是老師們重點指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長,鼓勵他們多練多分享,從而獲得成功感,讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩書氣自華”
孩子雖然在家,但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們在晨讀時間利用QQ小程序,讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,給予及時評價,激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時,堅持課外閱讀,遨游書海,感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發(fā),初展素養(yǎng)
孩子們常閱讀,勤練筆,語文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,擁抱春天”朗誦比賽中,各班學(xué)生在語文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下,分享在這場疫情中的所見所聞所感,向戰(zhàn)疫英雄致敬。
“疫”起學(xué)習(xí),“數(shù)”你最棒
數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行,同時,認(rèn)真落實控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量,減輕教師、學(xué)生及家長負(fù)擔(dān)。
一、低年級以數(shù)學(xué)游戲、實踐活動、數(shù)學(xué)閱讀為主,教師借助QQ、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)家長幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容,不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。
二、中高年級線上教學(xué)
教師借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺進(jìn)行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間不宜過長,每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi),注意保護(hù)學(xué)生的視力,不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識等課程內(nèi)容為主。
教學(xué)過程中,各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時發(fā)現(xiàn)問題,在教研組群里及時溝通交流,互相請教、共同研討備課,并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)方法,做好作業(yè)的反饋與督促、重難點知識的強(qiáng)調(diào)與說明。
齊心抗疫,“五育”并舉
綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,積極響應(yīng),組織學(xué)科教研組深入鉆研教材,有了之前疫情的經(jīng)驗,大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備,不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,音樂教師、美術(shù)教師,和體育教師帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行,體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表,盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過班級群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點評,規(guī)范動作,鞏固學(xué)習(xí)成果。對每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo),加深學(xué)生對體育技能與知識的記憶和理解。
02
美術(shù)
線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,為了能更好地開拓學(xué)生視野,選擇不以教材為主,而是更多的課外美術(shù)知識。每周兩節(jié)課,一節(jié)課以了解和認(rèn)識藝術(shù)家為主,以零磨合仿畫來作為作業(yè),因為臨摹對于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的,可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,有一些同學(xué)不認(rèn)真,對于老師提出的`修改方案無法落實。
03
音樂
音樂老師用愛發(fā)聲,針對每個年級學(xué)生的特點,精選課程內(nèi)容,設(shè)計符合學(xué)生能力的音樂活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,精心設(shè)計音樂活動的。師生之間積極互動,及時反饋;針對重點欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂練習(xí)。用音樂的力量抗擊疫情助力加油!
疫情不“抑勤”,勞動不打烊
為培養(yǎng)少先隊員積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣,弘揚(yáng)勞動精神,豐富學(xué)生居家生活,積極學(xué)會一項勞動技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間,xx小學(xué)結(jié)合實際,根據(jù)學(xué)生年齡特點制定了不同的勞動實踐課程。
低年級的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手,利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作,將勞動與藝術(shù)相結(jié)合。高年級的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長,別樣精彩
線上教育教學(xué)期間,各科老師不遺余力,精心準(zhǔn)備,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生和家長的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備,確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量,而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中成長。
即將要復(fù)課了,在做好線上教育教學(xué)的同時,積極籌劃學(xué)生到校時如何實現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對接工作,期待正常復(fù)學(xué)的到來。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報8
面對突如其來的疫情,侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,迅速做好應(yīng)對措施,組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃,利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),力爭做到“停課不停學(xué),停課不減質(zhì)”。
好習(xí)慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè),體諒父母的不易,分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀,讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
扎實落實學(xué)習(xí)任務(wù)
1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù),并組織學(xué)生進(jìn)入直播,認(rèn)真聽課。
2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,學(xué)生作業(yè)一一在線批改,標(biāo)注有誤的地方,語音講解,并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié),互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
存在問題:
1、各班存在不提交作業(yè)的個例。
2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié),針對各班存在的問題,進(jìn)一步明確了下一步努力的方向:
1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,作業(yè)量適中,關(guān)鍵要落實好,數(shù)學(xué)訂正要到位;
2、多樣化鼓勵表揚(yáng),充分調(diào)動學(xué)生積極性;
3、每日反饋總結(jié)要具體,做好家訪工作,與家長一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作
4月6日下午,侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定,并針對線上教學(xué)提出建議。
申主任:
1、老師要備好課,新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;
2、直播時間控制在30分鐘內(nèi),組織好學(xué)生參與,課堂趣味化,實時提問、監(jiān)督好學(xué)生,進(jìn)而提升直播效果;
3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位;
4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,進(jìn)行測試,針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。
王校長:
1、做好學(xué)情研判,注意教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生及家長;
2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實;
3、老師要調(diào)整好心態(tài),注意方式方法,家訪時要做好自護(hù),要有針對性,有效溝通,解決好學(xué)生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校的線上教學(xué),將更扎實更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報9
隔病毒于千里,仁者心于心中?缭胶,自有春來。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至,莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周。面對新型的學(xué)習(xí)方式,老師,同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng);仡櫚酥艿臅r間,老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
線上研討,傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。
本次研討活動歷時四天,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治五個板塊依次有序進(jìn)行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進(jìn)入會議,端坐屏幕前,認(rèn)真聽認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實踐中增強(qiáng)課堂活力。
線上花開,全員直播
在這個特殊時期,守好自己的崗位,盡到自己的職責(zé),招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開設(shè)了“空中課堂”,借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,老師們通過cctalk,釘釘,根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動過程中,學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦,一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線,聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,縣課校播,雙管齊下,雙手并舉,最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響。
線上調(diào)度,階段測試
學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會,本周調(diào)度會上,不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過八周,教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半,學(xué)校組織的階段性測試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細(xì)的安排。張校長從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度,考試流程,考試注意事項等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí),老師也在這一周里做足了工作,正值生機(jī)盎然的清明節(jié),學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗收。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴(yán)肅,為了保證本次測試的公正與嚴(yán)謹(jǐn),從考試的各項安排,到試卷的領(lǐng)取,清點,密封裝訂,分發(fā)和收回,所有老師都親力親為,認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存。
監(jiān)考是老師的天職,必不可少的任務(wù)。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊:班主任堅守辦公室,利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考,整體把控測試的時間;各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路,線下走進(jìn)學(xué)生家中,抽查考試情況;家長志愿者積極配合此次測試,自聘上崗“監(jiān)考教師”,負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
線上前行,你我并肩
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周,老師學(xué)生們體驗了一場特別的教與學(xué)之旅,由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進(jìn),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開各位一線教師的辛勤工作,更離不開家長們的鼎力配合,因為有他們,才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé),配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk,釘釘,班級小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開,不管是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘QQ微信之旅,及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受,促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后,家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻,不論年級,不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時間,排除萬難輔導(dǎo)作業(yè),付出了比以往更多的時間和精力,盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),做好后勤保障,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天督促孩子線上學(xué)習(xí),檢查作業(yè),不讓孩子荒廢時光?,和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài)!
為了讓孩子更專注,在直播課課堂上,他們親力親為,與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊、測試卷等,使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時,具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中,提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場”,桌子、椅子都等距排放,儼然有考場的競爭氛圍在其中,更好的體現(xiàn)了本次測驗的真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”,承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場”,看到孩子們戴著口罩,紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著,認(rèn)真作答的樣子,禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點一個大大的贊,跟你們說一聲“感謝有您的理解支持,也感謝您的默契配合,是你們的協(xié)助,才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點。”。
線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者,才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛又負(fù)責(zé)任的家長。未來的日子里,我們將一起繼續(xù)努力,為孩子們勾勒更美好的未來;風(fēng)雨中感謝有你,讓我們家校攜手并肩,砥礪前行,一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),成長不延期”的藍(lán)天。
沒有一個寒冬不可逾越,沒有一個春天不會來臨,讓我們心懷希望:身體好,學(xué)習(xí)好,共同迎接春暖花開!讓我們一起祈禱:愿山河無恙,盼國泰民安,祈歲月靜好。
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報10
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個人線上教學(xué)的一點兒心得總結(jié)如下:
一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時,我們有充足的時間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點,我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合,拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報11
從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因為疫情,我們僅僅只上了一個月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課
每個困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會,教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益,助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點,綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,老師們就慢一些,在學(xué)生出錯的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐,但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報12
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與,英語組全體成員集思廣益、積極研討,精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實時教研,每個人遇到什么問題,即時提出,老師們各抒己見,積極商量解決對策。同時,課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè),及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價。
二、存在問題與困惑
存在問題
。ㄒ唬﹤別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間,甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
(二)由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),但也有學(xué)生不能及時上交,作業(yè)完成拖拉,且書寫不認(rèn)真。
困惑
。ㄒ唬┤绾巫屩辈ジ鼮橛行В玫姆⻊(wù)于教學(xué)知識落實。
。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè),激起學(xué)生的興趣。
(三)個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動,及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),適當(dāng)制定考核方法,鼓勵學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來,疫去,山河無恙。
愿情存,疾去,你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報13
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求,濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實驗小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作。
一、落實責(zé)任,合理安排。
面對線上教學(xué)的突然開啟,為提高師生的接受度與參與率,保證線上教學(xué)質(zhì)量,我校嚴(yán)格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求,我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情,制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等,成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,分年級規(guī)劃實施的工作機(jī)制,分解了工作任務(wù),強(qiáng)化包級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
二、基于網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格線上教學(xué)常規(guī)
。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺和資源
QQ群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實踐,借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議,依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源,及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源,老師們有的放矢,科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,引導(dǎo)學(xué)生居家體驗學(xué)習(xí)的快樂,探究的奧秘,收獲精彩的成長。
(二)強(qiáng)化督促,梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果,我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級QQ群,實行雙師課堂,直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查,了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時督促指導(dǎo),解決問題。
3、召開線上教學(xué)研討會,統(tǒng)一思想,發(fā)現(xiàn)問題,共商對策。我校及時傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神,在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會,及時傳達(dá)上級工作指示精神,和學(xué)校的規(guī)定要求,總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點和不足,及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表,對老師的授課平臺進(jìn)行了統(tǒng)一要求,強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表,加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,充分備課,提高上課的效率。開展線上小達(dá)人評比活動、亮點教師和亮點學(xué)生的宣傳活動,啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實好雙師課堂,落實好專項小測試,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,教學(xué)效率較以前得到提高。
(三)科學(xué)評價促發(fā)展
評價是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段,線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂,以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式,很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價和反饋,教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實施,我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則,充分利用學(xué)習(xí)平臺功能,依據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,作業(yè)要適度適量,分層布置,形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查;學(xué)生進(jìn)行視頻互動答題;優(yōu)秀作業(yè)展示;專項知識的“課堂小測”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺保亲o(hù)你我。
疫情期間,很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康,讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài),健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動,心理健康教育月系列活動。通過開展活動,豐富了同學(xué)們的課余生活,拉近了親友之間的感情,增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信,我們終將戰(zhàn)勝疫情,還孩子們一片凈土。
。ǘ┳哌M(jìn)名著,享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,進(jìn)一步推動“書香校園”,提升全體師生閱讀熱情,打造濃厚的校園文化,我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲,沒有打斷我們課堂共讀計劃,讓我們再一次見識到知識的力量,也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”,我校開展了“牽手西游品名著”活動,孩子們紛紛投入到讀書中,并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式,進(jìn)行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動;顒又,孩子們也“七十二變”,家長們也積極加入活動,各顯神通,紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學(xué)校也通過微信等平臺進(jìn)行了宣傳,獲得了廣泛好評。
。ㄈ┳哌M(jìn)科學(xué),探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無處不在,小至我們身邊,大至神秘的宇宙?茖W(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,這就是科學(xué)的魅力所在,這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力!疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點,老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生動手做科學(xué)實驗,實現(xiàn)“做中學(xué),玩中學(xué)”,在孩子心中播下科學(xué)種子,達(dá)到實踐育人的效果。
。ㄋ模┛箵粢咔,“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音,是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言,而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學(xué),王舍人實驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程,提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作,保障學(xué)生身體健康,按照“停課不停學(xué),疫情不停練”的要求,為了讓學(xué)生居家得到充實科學(xué)的體育鍛煉,體育學(xué)科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間,面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實踐活動,依托線上教學(xué)資源,優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié),在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶,收獲滿滿!
學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報14
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,我會克服困難,做好線上教學(xué)工作。
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近幾日,隨著線上教學(xué)的實施,點滴感悟總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)的實施基本成熟
1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,能及時反饋,及時交流,及時解決。
4、經(jīng)驗分享:部分教師把好的做法及時分享給大家,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,整合了不同學(xué)科,方便了老師批閱,學(xué)生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實踐,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應(yīng),甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,但是疫情面前,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗!
同時,線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,不重視生活自理,更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,同學(xué)們變得按時起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前,守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,大家都認(rèn)為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學(xué)們樂學(xué),無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“,作為老師,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,春暖花開的時節(jié),開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué),那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
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