讀書匯報(bào)活動方案

時間：2023-02-22 10:18:28 匯報(bào) 我要投稿

讀書匯報(bào)活動方案7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)時通常會多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可，每次提筆要寫匯報(bào)的時候都毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀書匯報(bào)活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書匯報(bào)活動方案7篇

讀書匯報(bào)活動方案1

　　一、活動主題：“我閱讀我快樂”

　　二、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充我延伸，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》已明確提出初中階段學(xué)生的“課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”的具體要求。以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以讀書系列活動為載體，順利推進(jìn)我校語文課題《農(nóng)村初中課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》的研究進(jìn)程，大力營造我校書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動時間。（待定）

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長 :

　　副組長：

　　成員 :

　　主持：

　　五、活動流程。

　�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備。

　　1、各試驗(yàn)班為一小組，共3個小組。（活動準(zhǔn)備內(nèi)容見后表）

　　2、各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

　　3、各小組成員需上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，并評出3—5篇優(yōu)秀的'讀書心得上報(bào)。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報(bào)）。

　　4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準(zhǔn)備。

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　　1、經(jīng)典誦讀。（篇目待定）

　　現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章�？梢元�(dú)誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

　　2、我讀書的那些事兒。

　　現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點(diǎn)……

　　3、不動筆墨不讀書。

　　現(xiàn)場展示各成員不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　4、書韻流香，你我共賞。

　　現(xiàn)場相互推介好的書目，為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。

　　六、活動要求。

　　1、各班要認(rèn)真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說清楚。

　　2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

　　3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有與同學(xué)、老師交流的時間。每位同學(xué)都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動中積極發(fā)言。

　　4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將優(yōu)秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，為展覽準(zhǔn)備。

　　6、有優(yōu)秀書目推薦的同學(xué)，分組分享活動結(jié)束后，將書目上交給領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　7、各分管老師負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作。

　　附：

　　分組交流分享：

　　1、交流分享讀書心得。

　　2、評選習(xí)作。

　　3、推薦中心發(fā)言人。

　　4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。

　　5、推薦優(yōu)秀課外閱讀書目

　　全校交流分享：

　　1、經(jīng)典篇目朗誦。

　　2、讀書心得交流。

　　3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得等展示交流。

　　4、優(yōu)秀書目推介。

　　5、活動總結(jié)。

讀書匯報(bào)活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

　　3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

　　三、活動主題與口號：

　　我讀書、我快樂、我成長

　　與書同行，收獲林小滿園書香

　　讀一本好書，交一個朋友。

　　讓讀書成為習(xí)慣；

　　書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；

　　營造書香校園，打造人文東小。

　　多讀書，讀好書，會讀書

　　與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　四、活動時間:

　　20xx年１1月10日----20xx年元月1日

　　五、活動內(nèi)容及安排：

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　　1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的'意識。

　　2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學(xué)生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

　　3、開展以讀書為主題的黑板報(bào)評比。今后各教室后邊，每期黑板報(bào)開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

　�。础㈤_展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評活動：發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評。）

　　5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）

　　6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。

　　7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項(xiàng)活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指

　　導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時學(xué)校將評出古詩積累小能手）

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　　１、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優(yōu)勝者，學(xué)校給以獎勵。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報(bào)，社會實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

　　3、表彰活動

　�。�1）評選“個人最佳書簽獎”；

　�。�2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎”；

　�。�3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學(xué)生同時參加）

　　（４）評選“集體誦讀獎”；

　�。ǎ担┰u選書香班級獎。

讀書匯報(bào)活動方案3

　　一、活動主題：

　　“我瀏覽我快樂”

　　二、指導(dǎo)思想：

　　課外瀏覽是課內(nèi)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充我延伸，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》已明確提出初中階段學(xué)生的“課外瀏覽總量很多于260萬字，每學(xué)年瀏覽兩三部名著”的具體要求。以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以讀書系列活動為載體，順利推動我校語文課題《農(nóng)村初中課外瀏覽指導(dǎo)方法的研究》的研究進(jìn)程，大力修建我校書香校園的氛圍，激起學(xué)生的課外瀏覽愛好，培養(yǎng)良好的瀏覽習(xí)慣，切實(shí)進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動時間。

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　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長:

　　副組長：

　　成員:

　　主持：

　　五、活動流程。

　�。ㄒ唬┗顒宇A(yù)備。

　　1、各試驗(yàn)班為一小組，共3個小組。（活動預(yù)備內(nèi)容見后表）

　　2、各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

　　3、各小組成員需上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，并評出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報(bào)。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一概作廢，并全校通報(bào)）。

　　4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的預(yù)備。

　�。ǘ┗顒恿鞒�。

　　1、范文寫作經(jīng)典朗誦。（篇目待定）

　　現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章�？梢元�(dú)誦，也能夠合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也能夠是現(xiàn)場的老師。

　　2、我讀書的那些事兒。

　　現(xiàn)場交換讀書經(jīng)歷的故事，讀書進(jìn)程中的心得收獲，讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點(diǎn)……

　　3、不動筆墨不讀書。

　　現(xiàn)場展現(xiàn)各成員不同情勢的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現(xiàn)場泛論自己積累和創(chuàng)作進(jìn)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　4、書韻流香，你我共賞。

　　現(xiàn)場相互推介好的.書目，為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。

　　六、活動要求。

　　2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的預(yù)備�，F(xiàn)場交換的時候盡可能不照著稿子念，以談話聊天的情勢，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場修建一個愉悅、輕松、有豪情的分享空間。

　　3、現(xiàn)場交換進(jìn)程中，每個環(huán)節(jié)都有與同學(xué)、老師交換的時間。每位同學(xué)都要依照活動內(nèi)容做好發(fā)言的預(yù)備，在活動中積極發(fā)言。

　　4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好預(yù)備。每組預(yù)備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、職員、情勢、音樂等信息上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將優(yōu)秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，為展覽預(yù)備。

　　6、有優(yōu)秀書目推薦的同學(xué)，分組分享活動結(jié)束后，將書目上交給領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　7、各分管老師負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作。

　　七、活動分組。

　　略

讀書匯報(bào)活動方案4

　　一、活動宗旨：

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，我校決定于本學(xué)期的十一月份舉行全校性的學(xué)生讀書匯報(bào)活動。通過活動旨在營造良好的讀書環(huán)境，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；在實(shí)踐中與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的.快樂，生活的快樂。

　　二、活動目的：

　　通過本次讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書平臺，給學(xué)生一個自我展示的機(jī)會，從“為學(xué)生尋找一本好書”入手，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的好讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月27日下午。

　　四、活動內(nèi)容及形式

　　1.通過表演課本劇、演講（中高年級）、故事、經(jīng)典背誦（低年級）、誦讀經(jīng)典美文（個人與集體均可）、等主要形式，向全校師生展示閱讀的經(jīng)驗(yàn)和收獲。每班準(zhǔn)備2-3個展示節(jié)目。

　　2．滕校長講話。

　　五、活動地點(diǎn)

　　辦公室門前。

　　六、表彰和獎勵

　　在展示活動期間，學(xué)校將對參與活動的集體或個人進(jìn)行評分，對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。

　　七、活動要求

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真開展。全校上下要充分認(rèn)識本次展示活動的重要性，要將展示活動作為學(xué)校讀書活動的有機(jī)組成部分，營造書香氛圍。做到人人參與，人人以讀書為榮，人人以讀書為樂。

　　2.深入開展，注重實(shí)效。以本次展示活動為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)校教師、班級學(xué)生開展讀書活動長效機(jī)制，形成學(xué)校讀書活動特色。通過展示活動，把學(xué)校讀書活動推向高潮和深入。

　　3.三——六年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會做讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記要在班內(nèi)進(jìn)行展覽（書寫漂亮）。

讀書匯報(bào)活動方案5

　　活動目的：

　　1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

　　2、通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學(xué)生個性，提高口語表達(dá)能力和思辯能力，并學(xué)會全面認(rèn)識人物。

　　3、學(xué)會歸類積累語言材料，豐富語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實(shí)驗(yàn)課本中有關(guān)文章。

　　2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。

　　活動過程：

　　（一）激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報(bào)活動。

　　2、搶答激趣。

　�。�1）桃園三結(jié)義三兄弟是誰？

　�。�2）水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？

　�。�3）“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？

　　（4）《三國演義》的作者是誰？

　�。�5）“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？

　�。�6）閉月美女指《三國演義》中的誰？

　�。�7）《三國演義》中有哪“三絕”，分別指誰？

　�。�8）“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？

　�。�9）“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？

　�。�10）諸葛亮病逝何地？

　�。ǘ┳哌M(jìn)“三國”

　　群英聚會：

　　1、導(dǎo)入：讀完《三國演義》，同學(xué)們一定有這么一個印象，小說結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代。今天，我們就來個群英聚會，說說你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，無所不知，無所不曉。

　　學(xué)生乙：趙云是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。

　　學(xué)生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。

　　……

　　教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。

　　3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行分組。主要分為：曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。

　　4、展開陳述與辯論。

　　學(xué)生自由發(fā)言爭辯，教師略加點(diǎn)撥。

　　陳述辯論要點(diǎn)：如：諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。

　　曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。

　　關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。

　　……

　　教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。

　　教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現(xiàn)在我們對人物又有了新的認(rèn)識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識事物。

　　5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

　　計(jì)謀集錦：

　　1、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計(jì)謀的`較量。有人統(tǒng)計(jì)過，小說描寫了四百多處計(jì)謀，可以說一部《三國演義》就是一部寫計(jì)謀的書，說到“三國”必然要說計(jì)謀。

　　2、學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事，并說出使用的計(jì)謀名稱。如：孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計(jì)，其中反用了美人計(jì)；黃蓋受刑是苦肉計(jì)，投靠曹操是詐降計(jì)等。

　　詞語積累：

　　1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財(cái)富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。

　　2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。

　　成語：

　　一身是膽（趙云）

　　望梅止渴（曹操）

　　赤膊上陣（許褚）

　　割發(fā)代首（曹操）

　　樂不思蜀（劉禪）

　　單刀赴會（關(guān)羽）

　　身在曹營心在漢（關(guān)羽）

　　鞠躬盡瘁，死而后已（諸葛亮）

　　歇后語：

　　孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷

　　孔明彈琴退仲達(dá)——好沉著

　　孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)

　　孔明七擒孟獲——要他心服

　　……

　�。ㄋ模叭龂背小�

　　1、教師談話：通過閱讀，經(jīng)過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，那么我們就合伙開一家“三國”超市。

　　2、學(xué)生自主活動。（教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）

　　3、交流活動成果，談創(chuàng)作感受。

讀書匯報(bào)活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，打造一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，及時總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)，推廣學(xué)習(xí)成果，結(jié)合長春市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區(qū)教育局對本學(xué)期工作的布置，中學(xué)部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為主題的.教師讀書匯報(bào)活動。

　　二、活動內(nèi)容：

　　演講主題為“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”，演講內(nèi)容為“讀書與我的教學(xué)”、“讀書與我的班主任工作”、“讀書與我的研究”等。

　　三、活動步驟及時間安排：

　　1、教師利用寒假時間總結(jié)個人讀書經(jīng)驗(yàn)，撰寫文章，并發(fā)到個人博客上。

　　2、3月30日在組內(nèi)進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀教師參加中學(xué)部的選拔活動;

　　3、4月6日在中學(xué)部進(jìn)行選拔，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)讀書匯報(bào)活動;

　　4、4月20日參加高新區(qū)教師讀書匯報(bào)活動。

　　5、區(qū)教育局選送優(yōu)秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。

　　四、評審組：

　　高淑云、胡柏、張會芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰

　　五、具體安排：

　　分為組內(nèi)選拔和中學(xué)部選拔兩次進(jìn)行，由評審組進(jìn)行打分，取每名選手的平均分。

　　1、3月30日組內(nèi)初選

　　參加教師地點(diǎn)評審領(lǐng) 導(dǎo)

　　語文組、數(shù)學(xué)組、信息組全體教師數(shù)學(xué)組高淑云、胡柏、張會芳

　　外語組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳

　　理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰

　　2、4月6日中學(xué)部選拔

　　由組內(nèi)推選出來的教師按照抽簽的順序，參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。

　　活動地點(diǎn)：中學(xué)部一樓多功能教室。

　　六、工作人員安排：

　　多功能教室設(shè)備調(diào)試：李剛、王玲玲

　　照相：張守英、王春薇

　　七、幾點(diǎn)要求：

　　1、無特殊事情，初中部全體教師均參加4月6日的匯報(bào)活動。

　　2、參加4月6日匯報(bào)的教師應(yīng)基本脫稿。

讀書匯報(bào)活動方案7

　　活動目的：

　　1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

　　3、學(xué)會歸類積累語言材料，豐富語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實(shí)驗(yàn)課本中有關(guān)文章。

　　2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　2、搶答激趣。

　　⑴桃園三結(jié)義三兄弟是誰？

　　⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？

　�、恰皩幗烫煜氯素�(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？

　　⑷《三國演義》的作者是誰？

　�、伞凹壬�，何生亮”是誰的臨終一嘆？

　　⑹閉月美女指《三國演義》中的誰？

　�、恕度龂萘x》中有哪“三絕”，分別指誰？

　�、獭八乐T葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？

　�、汀叭愣αⅰ敝改膸讉€國家三分天下？

　�、沃T葛亮病逝何地？

　　二、走進(jìn)“三國”

　�、迦河⒕蹠�

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，無所不知，無所不曉。

　　學(xué)生乙：趙云是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。

　　學(xué)生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。

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　　教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的`看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。

　　3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行分組。主要分為：曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。

　　4、展開陳述與辯論。

　　學(xué)生自由發(fā)言爭辯，教師略加點(diǎn)撥。

　　陳述辯論要點(diǎn)：如：諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。

　　曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。

　　關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。

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　　教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。

　　教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣�，F(xiàn)在我們對人物又有了新的認(rèn)識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識事物。

　　5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

　�、嬗�(jì)謀集錦。

　　1、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計(jì)謀的較量。有人統(tǒng)計(jì)過，小說描寫了四百多處計(jì)謀，可以說一部《三國演義》就是一部寫計(jì)謀的書，說到“三國”必然要說計(jì)謀。

　�、缭~語積累

　　2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。

　　成語：

　　一身是膽（趙云）望梅止渴（曹操）

　　赤膊上陣（許褚）割發(fā)代首（曹操）

　　樂不思蜀（劉禪）單刀赴會（關(guān)羽）

　　身在曹營心在漢（關(guān)羽）鞠躬盡瘁，死而后已（諸葛亮）

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　　歇后語：