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教師期末述職報告及匯報
在社會的各個領域,我們接觸到匯報的情況與日俱增,匯報時通常會多講一些重點工作的內容,非重點的內容簡單介紹即可,是不是有很多人都曾經或正在為寫匯報而發(fā)愁?下面是小編為大家整理的教師期末述職報告及匯報,希望能夠幫助到大家。
教師期末述職報告及匯報1
20xx-20xx年上學期,我擔任初二班和初二的語文教學工作。一學期來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,F(xiàn)將述職報告如下:
一,思想方面。
本人熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,時刻銘記黨的教育方針、政策,嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,甘愿做一名默默無聞的辛園丁。工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的語文教學工作。
二,出勤方面。
本學期我堅持不遲到,不早退,按時簽消到。按時參加學校,教研組組織的.各項活動。堅決做到有事請假,不因個人私事耽誤學生一節(jié)課。
三,教學方面
為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合兩班學生不愿開口說話,不能主動回答問題,對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點,采用生動靈活的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學校組織的中年教師示范課活動中,我虛心學習老教師的教學經驗,努力提高自己的教學水平。在教科室開展的讀書活動中,我還閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,使我獲益匪淺。
為了擴展學生的知識面,我采用多種方法。學生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,我充分利用學校圖書館的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些簡單的問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解能力。經過一段時間的強化后,學生的知識面不但擴大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學生的寫作能力,我在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學生嘗試到一點成就感,最終調動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學,我鼓勵其積極參加各種征文活動。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
四,成績方面
經過自己一學期辛勤工作,我所帶的兩個班語文學習氣氛濃厚,學生學習語文興趣大多提高,取得了比較優(yōu)異的成績。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教師期末述職報告及匯報2
各位領導,各位老師:
下午好!
今天在這里,我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下,敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現(xiàn)在以下三個方面
一、家長學校
家長學校對于我來說,是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識,雖知道它很重要,但從沒有給予足夠的關注。還是從XX年x月份以后,學校讓我做這項工作,才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會,通過一段實踐,才慢慢知道其中的不易,并且越干越覺得不會干。因為很多家長都是學習上的精英,他們本身就很會學習。他們中的很多人,能把孩子教育成學習上的尖子生,也說明他們有科學的家庭教育方法。因此,如果自己不繼續(xù)學習,不抓經充電,說出來的話,很難起到教育家長的作用,自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算,既然學校把這項工作交給我,我就要通過自己的努力,把這項工作做出色,對得起學校領導和全體教師和家長的信任。自此,我給自己計劃,每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭教育方面,學生學習方法的.書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了,我讀了一些書,使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考,我堅持每天寫不少于1000子的教育博客。有時工作時間緊,身體疲憊,我就寫一個標題掛在網上,等第二天補上通過自己不斷學習和總結,使我在家庭教育方面取得了一些小小的進步。
這學期剛開始,根據九年級畢業(yè)的學習和復習狀況,剛開學的幾天里,在學校的領導下,在九年級年級長和班主任的協(xié)助下,召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會,旨在讓家長、學校和學生攜起手來,為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后,對七年級的部分班級,從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之后,整個學校進入期末復習階段,怎樣讓老師、家長和學生緊密結合,讓學生在復習中取得更好效果,我和八年級班主任一起,召開了八年級家長與學生共同參加的會議,意在讓家長和學生形成共識,做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。由于階梯教室的場地有限,每一輪的家長會都要召開多次,這個學期,相對召開的次數少一些,但也有將近二十場次。
除了用會議的方式對家長的家庭教育意識進行通視外,小型的一對一的咨詢也經常進行。許多家長,平時孩子沒事的時候他不來學校,只要是來學校,都是孩子在學習上和品德上出了問題。由于家長會上和學生家長有著親密接觸,家長有問題也總能想起我,凡是家長預約,我總欣然接受,通過與家長的溝通和交流,實現(xiàn)了家校工作的雙贏,我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意,我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此,我的進步離不開家長的需求,離不開那些有問題的學生。由于每接待一位家長,訪談時間就是一兩個小時,雖然耽誤一些屬于自己的時間,但他們卻給了我很多與他們相處的快樂。這樣的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束,我都要把一學期的工作詳細整理,裝訂成冊,用于存檔和交流。
二、服從分配,主動配合
學校工作是一盤棋,作為學校一員要有一盤棋思想,要有主動的配合意識。作為十六中的一員,到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發(fā),我從不以個人的名利而斤斤計較。其間,我有過輝煌,也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力,盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作,我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作,在學校領導下,在全體老師的大力配合下,曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。創(chuàng)辦分校,也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任,也使我校成為為數不多的河南省教科研先進單位。現(xiàn)在,學校又把我安排到家長學校這個崗位上,我有決心把她做成全平頂山市最好的家長學校,不辜負學校領導和全體同仁的期望。
除了做好家長學校工作之外,我也主動承擔學校領導臨時指派的工作,只要領導吩咐,我都能認真完成,從不講任何條件。比如,小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生,但我從不給領導找麻煩,從來沒有向學校領導張口,因為我知道咱學校領導不容易,有很多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。
三、做好任課教師
參加工作以來,我一直堅持在教學第一線,配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴,我都能與他們通力合作,工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作,他對我工作給予了大力支持,我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上,除去功利的追求,讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中,我能主動走到每一個學生家中,走訪每一個家長,同家長建立起真摯的友誼,和班主任一起營造和諧向上的班集體。
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