小學(xué)特色建設(shè)匯報材料（通用18篇）

　　在平平淡淡的日常中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)特色建設(shè)匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 1

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信……”每天清晨的早讀時間，從我們大南街第一小學(xué)的每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，響徹校園，這已經(jīng)成為學(xué)校一道獨特亮麗的風(fēng)景。中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國人永恒的精神財富，更是素質(zhì)教育的寶貴資源，孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！痹趦和瘯r期對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。我校從XX年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了“以人為本和諧發(fā)展打造特色爭創(chuàng)卓越”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。下面，我從四個方面就我校的一些粗淺做法向大家做以匯報。

　　一、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧

　　小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓學(xué)生終生受用無窮。為此我們組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和午誦。晨讀即每天利用早自習(xí)二十分鐘在教室里誦讀，午誦即每天利用中午集合前的10分鐘全校學(xué)生在操場上集體誦讀，無論是晨誦還是午誦，都能讓學(xué)生們在課前變得神采奕奕。

　　每學(xué)期學(xué)校根據(jù)不同的年級安排不同的誦讀內(nèi)容，分別是：《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《笠翁對韻》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典篇章。誦讀中，我們要求學(xué)生要有一個恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚頓挫，做到頭正、身直、足安。小學(xué)生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機(jī)械地背誦就會產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，因此我們本著“不責(zé)備，多鼓勵”的原則，不要求學(xué)生花大量時間機(jī)械地背誦，會讀就行。事實證明，學(xué)生每天堅持誦讀，長此以往自然而然就能背誦下來。為了調(diào)動學(xué)生誦讀興趣，老師還設(shè)計了多種誦讀形式，如：配樂讀、拍手讀、分組讀、男女生對讀、師生合作讀等，通過多種形式讓學(xué)生讀出聲、形、情、味和神采。學(xué)生們還把國學(xué)經(jīng)典誦讀融進(jìn)傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋兒、踢毽子、拍手歌、擊鼓傳花等十幾種課間游戲中，誦讀經(jīng)典由此變得妙趣橫生。

　　每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生開展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師們無論是在誦讀的語氣、節(jié)奏，還是在隊形的編排上都下足了功夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新，有的增加了小主持人，有的編排了一些情景劇，還有的讓讀誦與音樂、舞蹈完美的結(jié)合。一次次的比賽，使學(xué)生的誦讀水平和能力明顯提升，如今學(xué)生對經(jīng)典篇章已經(jīng)有了相當(dāng)量的積累，每個班形成了富有特色的《點讀手冊》。誦讀經(jīng)典讓整個學(xué)校一下子有了活力，真沒想到，孩子能記下這么多的經(jīng)典篇章，更想不到的是，他們背誦的速度竟然這么快。每天的誦讀，并沒有成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而學(xué)生不斷提高的記憶力及大量的積累，卻促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

　　二、踐行《弟子規(guī)》，創(chuàng)新德行工作。

　　學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點就是教會學(xué)生做人，在傳承國學(xué)經(jīng)典中，學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新德育工作的目的。

　�。ㄒ唬┌选兜茏右�(guī)》作為德育課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　1、制定班級踐行點，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

　　我校把《弟子規(guī)》作為德育課本，使之成為學(xué)生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。師生們經(jīng)常把弟子規(guī)的內(nèi)容與自己的生活實際相對照：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；“用人物、須明求、倘不問、即為偷”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；“讀書法、有三到、心眼口、信皆要”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在熟背《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，每個班形成了自己的踐行特色，老師會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級《弟子規(guī)》的踐行點，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點當(dāng)成一項作業(yè)來完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，老師也會讓學(xué)生自己對照《弟子規(guī)》查找不足，讓《弟子規(guī)》成為老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課本。

　　2、開展多種踐行活動，促進(jìn)廣大師生踐行《弟子規(guī)》。

　　我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點，先后在學(xué)生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”等活動，在教師中開展評選“文明教職工”、“優(yōu)秀禮儀導(dǎo)行志愿者”、“文明辦公室”“師德標(biāo)兵”等活動。從活動的`策劃、評選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑進(jìn)行大力宣傳，進(jìn)而在全校形成踐行《弟子規(guī)》的氛圍，促進(jìn)廣大師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。例如評選“孝順的好孩子”，學(xué)校要求學(xué)生回家給父母捶背、按摩、洗腳、幫父母做一些力所能及的家務(wù)，每周家長簽字證明落實情況并同時要求每位學(xué)生提交一份力行心得。讓學(xué)生通過與父母的溝通，增進(jìn)對父母的理解，感受家庭的幸福，促進(jìn)家庭和諧。我們每學(xué)期都會評選出百余位孝順的好孩子。

　　在培養(yǎng)學(xué)生孝心的同時重點結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容落實學(xué)生的禮儀教育。制定禮儀示范班評選標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生提出明確要求，提倡學(xué)生每天見到老師、客人要行90度鞠躬禮，每周評選一次文明禮儀示范班。在學(xué)生踐行《弟子規(guī)》的同時，老師自己先力行，不僅要言教更要身教。每天早上都有志愿老師在校門前主動跟入校的學(xué)生行鞠躬禮問好，平時學(xué)生給老師行鞠躬禮，老師要及時還禮，時時處處做學(xué)生的表率。根據(jù)老師們踐行《弟子規(guī)》情況，我們每個月都會評選一次文明教師，在當(dāng)選的文明教師中再評選出標(biāo)兵，作為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　教育孩子學(xué)會感恩也是學(xué)校德育工作中的另一個重點。我們的老師經(jīng)常利用國學(xué)教育課為孩子們講德育故事，把誦讀經(jīng)典與感恩教育相結(jié)合，每天的午餐前師生都共同念誦《感恩詞》：“感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)的關(guān)心和幫助，感謝農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人，”通過這樣反復(fù)地提醒、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，同時師生共同學(xué)唱各種孝親、感恩歌。在每周的升旗儀式上，師生輪流上臺講演八德故事，組織學(xué)生觀看中華德育故事的動畫片，開展德育故事演講比賽。正是一個個感人的德育故事影響了孩子們，讓他們的思想得到洗禮，也明白了不少做人的道理。

　�。ǘ�）以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學(xué)經(jīng)典。

　　中國傳統(tǒng)節(jié)日是國家或民族歷史文化長期積淀的產(chǎn)物，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日的傳承對于展示中華文化魅力、弘揚民族精神、增強民族凝聚力，都有重大意義。因此，學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體，每學(xué)期教師要結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗活動等內(nèi)容，并布置力行體驗的作業(yè)。節(jié)日過后，再讓學(xué)生暢談自己的心得和體會。不同的節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強化對家國團(tuán)圓的期盼、利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育……讓每個節(jié)日所開展的活動都具有文化的含義。每一個節(jié)日都代表著一個文化符號，如果這樣的活動年復(fù)一年地進(jìn)行下去，其文化符號與文化記憶將會固化在學(xué)生一生的生活行為之中。

　　三、推進(jìn)特色辦學(xué)的基本策略

　　1、國學(xué)經(jīng)典教育與教師、家長培訓(xùn)相結(jié)合。

　　學(xué)生的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開老師、家長的培養(yǎng)，如果說我們的家長和老師不了解中國傳統(tǒng)文化，又何談對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典教育。為此我校制定了適合教師、家長學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容，每周三的下午為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看中國傳統(tǒng)文化知識講座的光盤，根據(jù)講座的內(nèi)容組織教師交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)校還定期組織開展中國傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)班，聘請省內(nèi)外的教授、專家、名師為我們的教師、家長做培訓(xùn)，先后聘請省教育廳廳長助理葛洪源博士、沈陽師范大學(xué)劉兆偉教授、國學(xué)應(yīng)用講師郭慶斌等專家、名師做報告，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。我們向老師及家長推薦了相關(guān)書籍，如：《中國家庭教育第一方案》、《國學(xué)小常識》、《弟子規(guī)細(xì)講》、《幸福人生講座》等書籍，免費發(fā)放了蔡禮旭老師的40集細(xì)講《弟子規(guī)》、德育故事等學(xué)習(xí)光盤。通過學(xué)習(xí)不但讓老師、家長了解了中國傳統(tǒng)文化，而且提升了每位老師、家長的文化底蘊。我校先后被評為省、市優(yōu)秀家長學(xué)校。

　　2、國學(xué)經(jīng)典教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　課堂教學(xué)是育人的主渠道，為了保證國學(xué)經(jīng)典教育深入持久的開展下去，我校將國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，開設(shè)國學(xué)教育課，組織編寫《弟子規(guī)》教案，構(gòu)建國學(xué)課的授課模式。通過每周一次的國學(xué)課程，使學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　在開設(shè)國學(xué)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動引入課堂，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，挖掘教材中涉及到的與經(jīng)典相關(guān)的知識點，結(jié)合上下文的內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達(dá)到理解的目的。由于學(xué)生平日的積累，在課堂上經(jīng)常能引用經(jīng)典篇章中的一些句子來回答問題，由此證明，學(xué)生對于所背誦的經(jīng)典已經(jīng)有了初步的理解。

　　3、國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)生特長活動相結(jié)合

　　我校啟動了具有中國傳統(tǒng)文化特色的培訓(xùn)活動，把每周四的最后兩節(jié)課作為學(xué)生的活動時間，根據(jù)學(xué)生年齡差異、文化差異的特點，整合校內(nèi)外的教育資源，開設(shè)了書法、國畫、刺繡、結(jié)藝、剪紙等特色鮮明的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)活動。學(xué)生們可以選擇自己喜愛的內(nèi)容參加活動，我校一千多學(xué)生在弘揚傳統(tǒng)文化活動中優(yōu)秀作品脫穎而出，多次在校內(nèi)外的各種比賽中獲獎。

　　4、國學(xué)經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

　　在校園環(huán)境建設(shè)中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點，設(shè)立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　四、開展國學(xué)經(jīng)典教育取得的效果

　　通過幾年的教育實踐，我們深深地感受到國學(xué)經(jīng)典教育力量的巨大和兒童潛能的無窮！也讓我們看到了開展國學(xué)經(jīng)典所取得的教育效果。

　�。ㄒ唬┳x千古美文，強文化積淀。

　　我校三年級以上的孩子已背完《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》的全文及《論語》、《笠翁對韻》的部分篇章，識字量大增，且表達(dá)能力強，口齒清晰、思維敏捷，記憶力明顯增強。孩子閱讀經(jīng)典，不知不覺中對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長了許多自然知識、歷史知識、科學(xué)知識，接觸到了豐富的名人勵志的故事，文學(xué)素養(yǎng)提高很快，誦讀使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷豐富，很多孩子出口成章，聰明靈性，偶有“四兩撥千斤”的智慧閃現(xiàn)。

　�。ǘ�）品文化精髓，樹健全人格。

　　學(xué)校自開展國學(xué)經(jīng)典教育以來，廣大師生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化，學(xué)生變得比以前懂事了，對家長更加孝敬了，對老師也更加尊重了。校園里沒有了打架、爭斗的粗魯行為，有的只是和諧與默契。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，看不到一絲劃痕，地面干凈透亮，找不到一處臟物。操場內(nèi)生龍活虎，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，讓人感受到了“刻薄語、穢污詞、市井氣、切戒之”的德育效果。

　　我校的老師與學(xué)生一道享受著讀經(jīng)典的快樂與提高，浮燥之氣少了許多，務(wù)實聰慧愈發(fā)彰顯，教師的品格也在悄悄地發(fā)生著變化：上課時間，教師在走廊不高聲說話語，隨時給學(xué)生以關(guān)注，教師之間互相幫助、文明禮讓、團(tuán)結(jié)和諧。

　　通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子的行為有了很大的變化，有的說：“自從校園里開展了國學(xué)經(jīng)典教育，我發(fā)現(xiàn)孩子就像變了一個人似的，回家經(jīng)常給我背誦《弟子規(guī)》，開口總是說《弟子規(guī)》教同學(xué)們怎樣做，主動幫我們做家務(wù)，整理自己的房間�！睆募议L的話中，我們體會到了弘揚傳統(tǒng)文化帶給學(xué)生的變化。

　�。ㄈ�）誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅

　　一路走來，大南一校不斷地成長、進(jìn)步，我校的這項工作得到了省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。20xx年6月我校參加了沈河區(qū)組織的經(jīng)典誦讀比賽，獲得了一等獎；20xx年12月，我校參加了沈河區(qū)教育系統(tǒng)《盛世長歌》迎新年紅詩歌會，由四十多名學(xué)生吟誦的《弟子規(guī)》在“千古絕唱”這一板塊演出；20xx年3月我校三百人的誦讀參加了《紅詩遼寧》紅詩經(jīng)驗現(xiàn)場會，同時我校作為現(xiàn)場會的分會場迎來了省市區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓參觀指導(dǎo)；20xx年6月“中國詩人采風(fēng)團(tuán)”蒞臨我校參觀國學(xué)誦讀；20xx年9月，學(xué)生誦讀的《新三字經(jīng)》在遼寧大劇院參加遼寧省“紅詩唱響遼寧”的文藝匯演。學(xué)生活潑、明快的誦讀贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。20xx年11月詩詞之鄉(xiāng)的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參觀指導(dǎo)。

　　我校已被遼寧省確立為傳統(tǒng)文化教育的試點校，全國青少年文明禮儀基地，沈陽市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地，沈河區(qū)紅詩詠誦基地，20xx年被評為遼寧省未成年人教育工作先進(jìn)單位，20xx年8月，在遼寧省中國傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗交流，20xx年11月，我們的經(jīng)驗在沈陽市特色學(xué)校交流會上交流，我們的工作也受到了新聞媒體的的關(guān)注，包括中央電視臺在內(nèi)的多家媒體對我校開展的國學(xué)教育情況進(jìn)行了專題報道。

　　可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎(chǔ)；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。讀經(jīng)典不能只憑一時興趣，不是追潮流、趕時尚，不是做給誰看的，而是做給我們自己。因為讀經(jīng)典久之，人的氣質(zhì)就會提升，一個孩子從入學(xué)到畢業(yè)堅持下來，那么到中學(xué)后，他的品德、人文素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績，一定會出類拔萃。

　　我校在取得一些成果的同時，將繼續(xù)豐富和完善國學(xué)經(jīng)典教育工作，進(jìn)一步形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，努力探索、不斷創(chuàng)新，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 2

　　岔河中心小學(xué)在校生909人、教職工41人，于20xx年9月成功并校遷至新校區(qū)。更新了硬件設(shè)備，整合了學(xué)校資源，完善了學(xué)校的管理制度。我校的全體師生，正以嶄新的精神面貌，以學(xué)校的發(fā)展為宗旨，在新課程改革的前沿上，用新的理念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，為打造出具有時代氣息，充滿生機(jī)的學(xué)校而不懈努力。

　　為了貫徹落實教育局提出的“一校一品牌，一生雙愛好”實施工程，使學(xué)生具有強壯的體魄，良好的習(xí)慣，健全的人格，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展，我校推出了手工藝制作、健美體操、民樂藝術(shù)等特色項目，實現(xiàn)“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見長”的特色建設(shè)目標(biāo)。

　　根據(jù)各年級的興趣愛好和年齡特點，我校手工制作設(shè)置了5項綜合實踐活動：一二年級——折紙、三年級——紙漿畫、四年級——編中國結(jié)、五年級——絲網(wǎng)花、六年級——剪紙。從小培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力。如陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”我校創(chuàng)設(shè)了一個開放性的手工制作教學(xué)環(huán)境，不拘泥于40分鐘的課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長評價時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙能充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時讓學(xué)生了解他們知識范圍以外的東西。一張小小的紙片，在學(xué)生那稚嫩的小手里面創(chuàng)造出一個個可愛精致的造型、小擺設(shè)，讓學(xué)生增強自信心同時也讓家長感到自豪。折紙既能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，又能陶冶學(xué)生的情商，做到了智商情商的協(xié)調(diào)開發(fā)。

　　紙漿畫以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫顏色鮮艷，并具有浮雕效果。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制，干后即可成品，制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。紙漿畫的材料很簡單：衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色。衛(wèi)生紙要吸水性好、易軟、易爛的。水粉色可根據(jù)需要購買單支或盒裝的，一般來說12色的就足夠用了。通過紙漿畫的課程孩子們的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的兒童房添彩。也使孩子對多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用，學(xué)生還用這種方法裝點生活，美化教室。

　　絲網(wǎng)花是用絲襪制成的，所以又叫“絲襪花”。這種花色彩艷麗，質(zhì)感獨特，它最大的特點就是可隨意造型，而這種與眾不同的效果可是鮮花所達(dá)不到的，絲網(wǎng)花品種豐富，凡是在生活中能夠見到的花卉都能夠做成絲網(wǎng)花。像荷花，玫瑰，蝴蝶蘭，牡丹等等。你看，同學(xué)們通過老師的講解，不僅認(rèn)識了各種花卉，還培養(yǎng)了欣賞能力和創(chuàng)造能力。都說：好景不長在，好花不長開。然而制作絲網(wǎng)花不僅可以留住時間，還可以提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生性情，使學(xué)生手腦得到鍛煉，有利于身心健康。

　　中國結(jié)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，在一定程度上體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。中國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩豐富，同時作品的命名都有中華民族特有吉祥美滿的象征。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們從簡單的吉祥結(jié)、紐扣結(jié)的打法開始，到基本結(jié)的組合和變化。在學(xué)習(xí)過程中用心觀察、勤于動手，從制作中國結(jié)的`過程中得到藝術(shù)智慧的啟發(fā)。學(xué)生將這些親手編織的具有特殊意義的中國結(jié)送給親友，不但是一種深深的祝福，也是學(xué)生自信的開始。

　　剪紙是中國最為古老、流行的民間藝術(shù)之一，它猶如一株春滕，古老而長青，一直是廣大人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式。剪紙只需要一把剪刀或刻刀，一張彩色紙，一塊墊板。工具簡單投入少，學(xué)生易于操作。著名教育家蘇藿姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指上�！蔽覈�著名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：“小孩應(yīng)有剪紙的機(jī)會�！彼�認(rèn)為剪紙有兩方面的好處：一是可以養(yǎng)成獨自消遣的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋。我校教師認(rèn)真鉆研剪紙方法，從培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維、創(chuàng)造思維、空間想象的角度，精心選擇剪紙內(nèi)容，自編教材，易于學(xué)生掌握，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生剪紙的方法和注意事項。同學(xué)們手持刀剪，時雕時剪、時畫時思，神情多么專注��！一幅幅剪紙作品色彩鮮艷，造型拙樸，刀法稚嫩，構(gòu)思奇特。成立僅兩個多月，同學(xué)們剪出的動物和人物作品已栩栩如生。

　　健美操以“健康第一，快樂體育”為主導(dǎo)，結(jié)合我校健美操特色，在教學(xué)中以增強學(xué)生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標(biāo)。我校師生利用課間活動時間，積極開展健美操活動，實現(xiàn)全校普及健美操。在我校健美操比賽中，各班學(xué)生積極參加。你看，他們服裝整齊，動作協(xié)調(diào)，精神飽滿，每一個動作每一個神態(tài)，都透露著對運動的熱愛。通過健美操活動的開展，使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余敞開了心扉，愉悅了身心，充分顯示了同學(xué)們健康向上，熱愛運動的情趣。

　　在手工藝制作、健美體操如火如荼的開展的同時，民樂藝術(shù)和書法美術(shù)小組也應(yīng)運而生。我校在貫徹落實：“一校一品牌，一生雙愛好”實施工程的過程中，我校學(xué)生正快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。這一活動促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展。我校正朝著“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見長”的特色建設(shè)目標(biāo)不斷前進(jìn)！

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 3

　　環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

　　一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)筑保障體系。

　　建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機(jī)制：

　　1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。

　　3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

　　4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

　　5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。如此務(wù)實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

　　二、抓住主渠道，強化學(xué)科滲透。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。

　　三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。

　　在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結(jié)合”，以多種實踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。

　　1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、環(huán)保教育與社會實踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

　　3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。

　　4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

　　5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強了學(xué)生的`節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

　　6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽。

　　四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。

　　近年來，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

　　首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

　　其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；

　　再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

　　經(jīng)過幾年的實踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。

　　回顧我校“環(huán)保特色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿�，因為“環(huán)保”是時代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 4

　　中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色學(xué)�！眰鞒小⒗^續(xù)，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開展了國學(xué)特色學(xué)校，切實做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色。現(xiàn)將近年來我校開展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡要匯報。

　　一、圍繞一個核心

　　“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

　　二、發(fā)揮兩大功效

　　1、讓讀書成為習(xí)慣！

　　2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

　　三、集合各方力量

　　1、學(xué)校的職責(zé)

　　（1）廣泛宣傳，營造氛圍

　　為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻，讓學(xué)生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。

　　（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實

　　學(xué)校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！币�(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。

　�。�3）成立社團(tuán)，引領(lǐng)前行

　　學(xué)校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導(dǎo)主任閆云霞任專職輔導(dǎo)老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。

　　2、社會的支持

　　學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團(tuán)學(xué)生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的價值觀；同時也在適當(dāng)?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個良好的宣傳推廣作用。

　　3、家長的配合

　　在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。

　　四、形式四個結(jié)合

　　1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合

　　我們首先在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。

　　2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合

　　經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專用的語音提示統(tǒng)一進(jìn)行，各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達(dá)到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

　　3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合

　�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

　　（2）創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。

　　（3）每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊部進(jìn)行評價考核，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

　�。�4）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠嫞�畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強學(xué)生對書畫的理解。

　�。�5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過展演活動，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。

　�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。

　�。�7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。

　　4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合

　　我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合平時的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。

　　五、收獲六種幸福

　　1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的.發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

　　2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

　　3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　4、教師文化底蘊提高之幸福。開展國學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊。

　　5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

　　經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�

　　6、開辟教育教學(xué)新道路之幸福

　　在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作，為我校的教育教學(xué)工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。

　�。�1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。

　�。�2）初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價體系，探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。

　�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。

　　經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 5

　　西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)自去年建校以來，一直注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來抓，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。學(xué)校確立“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)，強化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。現(xiàn)將我校在寫字特色創(chuàng)建方面的一些做法匯報如下：

　　一、基本情況

　　學(xué)�，F(xiàn)有12個教學(xué)班，500余名學(xué)生，教職工50余名。學(xué)校按照上級部門要求，構(gòu)建適合學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學(xué)校確立“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)，強化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。

　　二、健全機(jī)制，強化管理

　　一是健全規(guī)范漢字書寫的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。健全的組織網(wǎng)絡(luò)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學(xué)校成立了《西閆一小規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長為組長，分管教學(xué)工作的副校長為副組長，各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)語言文字辦公室，由教務(wù)主任任語言文字辦公室主任、教務(wù)副主任和教研組長任副主任，具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫教育工作的實施。每個班級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由班主任擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)活動的落實，成員由班級任課教師組成。這項工作有校長負(fù)責(zé)抓，教務(wù)處具體抓，各部門、班主任配合抓，形成了校長抓教導(dǎo)處、教務(wù)處抓班級，班級抓學(xué)生的“層層抓，抓層層”的規(guī)范漢字書寫教育工作網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障，使每項工作落到實處，形成了“齊抓共管，全員參與”的良好局面。

　　二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組按時召開專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)寫字教學(xué)實施方案》、《西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)寫字過關(guān)考核實施方案》等一系列制度；將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機(jī)構(gòu)、有隊伍、有目標(biāo)、有計劃、有措施、有特色、有成效。

　　三、營造良好育人環(huán)境，強化漢字書寫意識。

　　校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場所，是學(xué)生成長和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞創(chuàng)建寫字特色學(xué)校”的要求，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。

　�。ㄒ唬┦谴罅π麄鳌�為營造一種人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍，我校每學(xué)期利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、主題班會等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是中華民族的靈魂，是每個中國人最起碼應(yīng)做到的。利用條幅懸掛，“創(chuàng)建寫字特色，營造書香校園”、“端端正正寫字、方方正正做人”等宣傳標(biāo)語。教室、處室門牌等注明“請講普通話、請寫規(guī)范字”。

　�。ǘ�）是濃郁校園文化彌漫“書”香。學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求，對學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃和布置。利用教室外墻壁定期舉辦學(xué)生書法作品展覽、學(xué)生手抄報展覽。圍墻上布置了“國學(xué)經(jīng)典”、“唐詩宋詞”、“成語故事”等，不斷加強文化氛圍。漢字文化在會議室、宣傳櫥窗、每個班級乃至學(xué)校的每一個角落，一幅幅畫面，一句句經(jīng)典名言，無不散發(fā)出學(xué)校濃郁的育人氛圍。

　　四、加強隊伍建設(shè)，樹立育人典范

　　我們注重了漢字書寫教育隊伍建設(shè)，建立了一支漢字書寫教育骨干隊伍，并加強漢字書寫知識和技能的培訓(xùn)，制定了漢字書寫教育骨干培訓(xùn)規(guī)劃和計劃，把漢字書寫納入了教師業(yè)績考核評價，并體現(xiàn)在職務(wù)評聘和評優(yōu)、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責(zé)，為學(xué)生樹立了良好的育人典范。

　　1、抓好組織培訓(xùn)。由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，請有寫字經(jīng)驗的教師為大家講解漢字、寫字教學(xué)的知識和技能。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識。

　　2、是持之以恒開展“三字”競賽。我們高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習(xí)，要求教師每周上交一張鋼筆字，每周上交一張毛筆字、每天練習(xí)粉筆字，每周由教務(wù)處統(tǒng)一檢查，了解教師“三筆字”的基本功掌握情況，每期進(jìn)行評比表彰，促進(jìn)教師勤練“三筆字”，提高了教師書寫漢字的能力和技巧。

　　3、抓好教學(xué)管理。根據(jù)《西閆一小寫字教學(xué)管理制度》，由教導(dǎo)處每周檢查一次。查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分。并就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)，進(jìn)一步增強學(xué)生與教師認(rèn)真練字的意識。

　　五、加強漢字書寫教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　我們組織開展了有針對性的寫字教育教學(xué)活動，切實加強學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┳フn堂教學(xué)，落實寫字教學(xué)活動。

　　規(guī)范學(xué)生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們從三個方面加強學(xué)生漢字書寫教育。

　　一是認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，1-6年級均開設(shè)了寫字課。每周一節(jié)和每天晚飯后20分鐘，保證寫字訓(xùn)練時間。立足學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)，確立漢字書寫骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學(xué)的正常開展。

　　二是為學(xué)生選定符合國家語言文字方針政策的教材，著力體現(xiàn)一、二年級以書寫鉛筆為主，三、四年級鉛筆、鋼筆相結(jié)合，五、六年級鋼筆、毛筆相結(jié)合，并對不同年級提出了不同要求，很受學(xué)生歡迎。

　　三是建立“書藝廣場”。每天安排學(xué)生和教師在書藝廣場練習(xí)書寫，并階段性組織師生進(jìn)行書法比賽，進(jìn)行展示，教務(wù)處及時組織進(jìn)行檢查評比。

　　四是教務(wù)處堅持定期檢查寫字教師的寫字教學(xué)情況，及時納入教師業(yè)績考核。任教教師制訂教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，注重對寫字教學(xué)的分析與研究，并要求每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，方方正正正正做人”的教學(xué)目的。

　　（二）抓活動開展，培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣。“興趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學(xué)習(xí)和獲得，都離不開興趣，興趣是學(xué)生能持之以恒學(xué)習(xí)的動力。我們通過抓活動開展，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。

　　1.講故事，誘發(fā)興趣。根據(jù)兒童喜歡聽故事的特點，給學(xué)生講古代書法家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來歷，宋代書法家黃庭堅“觀漿悟筆法”等故事，不僅讓學(xué)生了解和熱愛祖國古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生立志寫好字的愿望。

　　2.找比較，保持興趣。一是讓學(xué)生和自己比，開學(xué)的第一節(jié)寫字課，學(xué)生將自己的練習(xí)作業(yè)保留下來，通過一段時間的練習(xí)之后，讓學(xué)生把自己目前的作業(yè)與開學(xué)時的作業(yè)比較，多數(shù)學(xué)生會欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強寫好字的信心；二是讓學(xué)生和同學(xué)比，一月內(nèi)、一學(xué)期內(nèi)，自己有幾個優(yōu)，同學(xué)有幾個，在比較中相互促進(jìn)；三是組與組之間比，我們組原來是幾個優(yōu)幾個良，現(xiàn)在是幾個優(yōu)幾個良，其他組呢？利用兒童的好勝心理，經(jīng)常開展這樣的互比互學(xué)，學(xué)生就能取長補短，保持寫字練習(xí)的興趣。

　　3.立標(biāo)兵，榜樣激趣。根據(jù)兒童好仿效的特點，找出書寫優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們成為學(xué)生身邊的榜樣，起到“抓典型、帶一片”的'效果，形成你追我趕的生動局面。一是利用教室外墻壁，張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)作品；二是學(xué)期末，由教務(wù)處、班級組織評選出“書寫之星”、“作業(yè)書寫規(guī)范星”；三是開展全校性的書法競賽，對成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

　　4.重批改，評價激趣。每一次學(xué)生的書寫作業(yè)，教師都要逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”。對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失誤的字，教師用“____”標(biāo)出，并在旁邊寫上范字，提醒學(xué)生改進(jìn)。這樣經(jīng)常以批語形式，從正面鼓勵學(xué)生，同樣可以起到讓學(xué)生保持寫字興趣的作用。

　�。ㄈ�）抓書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)生寫字技能的提高，光有興趣和愛好是不行的，還必須經(jīng)過持之以恒的練習(xí)，并注意講究練習(xí)的方法和策略,我們通過“三會”、“三結(jié)合”學(xué)生書寫練習(xí)，教會學(xué)生掌握漢字書寫的架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　1.“三會”抓書寫練習(xí)。一是“學(xué)會用眼練字”。教會學(xué)生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)，體會其姿態(tài)韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位置、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆，如練習(xí)寫“土”，學(xué)生應(yīng)先看出“橫平豎直、橫長豎短”、“上橫短，下橫長”的字形特點，書寫時，就能避免一下筆就犯錯的毛病。

　　二是“學(xué)會用手臨字”。教會從摹仿開始，手握筆要穩(wěn)，強調(diào)對格臨寫落筆的位置要找準(zhǔn)，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細(xì)的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。還要練習(xí)“提、頓”。

　　三是“學(xué)會用心總結(jié)”。教會學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。如教“看”，第一筆撇寫得要平，不能太斜，然后總結(jié)出“乘舌重”等凡是撇下有橫時，撇應(yīng)平而短。再如教“左與直”時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有橫有撇，橫短撇要長，橫長撇要短，學(xué)生悟出“存、尤”與“真、有”等橫和撇不同的寫法。這樣，教師精教一點，學(xué)生能悟出一片，發(fā)展了學(xué)生思維，寫字教學(xué)的課堂效率也就提高了。

　　2.“三結(jié)合”抓書寫練習(xí)

　　一是課內(nèi)練與課外練結(jié)合。要讓學(xué)生寫好字，僅靠寫字課顯然是不夠的。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷�，講要點、難點，引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律，讓學(xué)生懂得運筆方法和寫字規(guī)律，課后鼓勵學(xué)生每天練習(xí)10分鐘，字不要過多，要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。

　　二是專門練習(xí)與平時作業(yè)結(jié)合。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時”。專門練習(xí)時，老師提出的要求，在學(xué)生寫作業(yè)時要同樣嚴(yán)格要求。初學(xué)寫字，用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學(xué)生，隨著年級的升高，逐步把要求提高，最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。

　　三是學(xué)和用結(jié)合。學(xué)生掌握了一定的寫字技巧，字逐漸寫得端正美觀后，教師就應(yīng)創(chuàng)造一切機(jī)會給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，班級的黑板報、墻報、班隊活動標(biāo)題的書寫等，放手交給學(xué)生去做，讓他們學(xué)以致用。

　　六、取得成效

　　經(jīng)過一年來的努力，我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中取得了初步成效。一是規(guī)范漢字書寫教育工作進(jìn)一步常規(guī)化、制度化、科學(xué)化；二是進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高；三是學(xué)生在書寫訓(xùn)練中，意志品質(zhì)增強，自控能力提高。從統(tǒng)計情況看，全校學(xué)生對寫字有興趣的達(dá)95.3%，姿勢正確率達(dá)92%，筆劃正確率達(dá)97左右，字跡端正率達(dá)90左右，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。教師的理論水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平都有普遍提高。

　　在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，切實貫徹“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念，實現(xiàn)“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 6

　　為了更好地全面落實 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，爭取創(chuàng)建工作一年見成效，三年成特色，創(chuàng)建成具有寫字教育特色的學(xué)校，現(xiàn)匯報如下：

　　一、成立創(chuàng)建小組

　　組 長：xx

　　成 員：全體教師

　　二、制定創(chuàng)建目標(biāo)

　　建設(shè)有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項目明顯突出，寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。

　　三、制定具體措施

　　1、營造濃厚的`寫字教育氛圍。

　�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專項設(shè)計、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。

　　（2）校園的任何場所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍，真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

　　（3）充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經(jīng)驗。

　�。�4）加強宣傳，動員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來，多方指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。

　　2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學(xué)師資。

　�。�1）全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”――每周硬筆練習(xí)不少于一張，語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個。

　�。�2）全體教師都要重視對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo)，積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來，其他教師協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項工作，為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。

　�。�3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學(xué)水平。

　　（4）加強教師專業(yè) 培訓(xùn) ，每學(xué)年組織教師參加寫字教學(xué)外出培訓(xùn)一次或邀請專家到校講課一次。

　　3、建設(shè)完善寫字訓(xùn)練陣地。

　�。�1）全體老師平時注重提高學(xué)生的整體寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，把握正確的寫字姿勢。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書寫要規(guī)范，每次對作業(yè)的正確率成績評定后，必須對作業(yè)書寫作客觀評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時”。

　�。�2）每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課，要求每位教師必須準(zhǔn)時到班，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項訓(xùn)練。

　�。�3）學(xué)校成立了書法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆，設(shè)立了專門的寫字指導(dǎo)老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫字指導(dǎo)。

　�。�4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現(xiàn)場師生寫字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。

　　4、建立全面的激勵評價體系。

　　學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫字比賽，及時對特長生的書法水準(zhǔn)和全體學(xué)生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 7

　　一、學(xué)校簡介

　　多年來，學(xué)校積極實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校先后獲得“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范�！薄ⅰ昂戏适姓Z言文字規(guī)范化示范學(xué)�！薄ⅰ昂戏适芯G色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“肥西縣特色小學(xué)”等光榮稱號，多次獲肥西縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎，并代表肥西縣參加合肥市比賽均獲得優(yōu)異成績，多次獲肥西縣辦學(xué)水平綜合評估一等獎，是肥西基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭雁。（圖片：早期誦讀獎牌圖片和獲獎證書）

　　二、創(chuàng)建背景

　　學(xué)校秉承“以德立校、依法治校、安全穩(wěn)校、特色興校、質(zhì)量強�！钡闹涡７铰�，堅持“追求教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦特色優(yōu)質(zhì)名�！睘檗k學(xué)目標(biāo)。

　　隨著教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子意識到，要想突破傳統(tǒng)的教育觀念，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，就必須加強學(xué)校特色建設(shè)，形成自己的校園文化，辦出自己的特色。基于對華夏文明和積淀的校園文化的傳承，基于鑄就師生良好的品行，基于提升師生文化素養(yǎng)，基于營造書香校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校資源優(yōu)勢，將學(xué)校特色定位為“中華經(jīng)典詩文誦讀·寫”。推進(jìn)“經(jīng)典誦讀·寫”走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。將經(jīng)典誦讀活動作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機(jī)地融為一體。讓師生達(dá)到“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生逐步形成健全的人格”的目標(biāo)。讓學(xué)校真正成為一個時刻響徹著瑯瑯書聲的樂園，一個到處散發(fā)著濃濃書香的地方。

　　三、創(chuàng)建保障

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　學(xué)校成立了“創(chuàng)建合肥市特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各位分管校長具體落實各種計劃，布置各項工作，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教導(dǎo)處、少先隊、年級組、班主任具體落實“創(chuàng)建特色學(xué)�！钡母黜棿胧�，辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)各項活動的開展及后勤保障工作，切實做到了各部門齊抓共管，形成了“創(chuàng)建特色學(xué)校”全方位、立體化管理，以確保各項工作順利開展。

　�。ǘ�）經(jīng)費保障

　　學(xué)校每年設(shè)立創(chuàng)建特色學(xué)校專用經(jīng)費，投入100多萬元加強校園網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)了“班班通”多媒體工程，為班級經(jīng)典展示提供了硬件上的保障。學(xué)校電子屏、電子備課室、微機(jī)室、圖書室均在特色學(xué)校創(chuàng)建中發(fā)揮作用。（電子屏、備課室、微機(jī)室、圖書室、班班通圖片）

　　（三）師資保障

　　教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，是教育教學(xué)活動的組織者和實施者，是學(xué)校寶貴的財富。學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，在加大骨干教師和專業(yè)化教師培養(yǎng)力度的同時，關(guān)注全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國家、省、市級培訓(xùn)的同時，以教研組為單位，認(rèn)真、扎實做好校本培訓(xùn)工作，通過教學(xué)周、研討活動、集體備課等多種活動，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支有一定專業(yè)特長的優(yōu)秀教師隊伍，成為創(chuàng)建特色學(xué)校的主力軍。我校有16位同志獲得首批合肥市骨干教師的光榮稱號。（骨干教師名單、照片、證書，教師研討、教學(xué)和專家培訓(xùn)場面）

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　　學(xué)�！皠�(chuàng)建特色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開會議，研究部署各個階段的工作任務(wù)，制訂了“創(chuàng)建合肥市特色學(xué)�！睂ｍ椆芾碇贫群蛯嵤┓桨�，將“創(chuàng)建特色學(xué)校”納入學(xué)校治校方略、辦學(xué)目標(biāo)、常規(guī)管理中；滲透到平時的各項教育教學(xué)實踐活動中。以科學(xué)發(fā)展觀為原則，以人為本，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，制定學(xué)校各項制度，編制了《上派學(xué)區(qū)中心校管理制度手冊》，并動態(tài)地、科學(xué)地完善制度，使制度更具有人文精神，為全校師生服務(wù)。（方案、制度、管理手冊、校長辦公四、創(chuàng)建歷程

　　我校特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個艱辛而又快樂的過程，自20xx年9月確立創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀·寫”縣、市特色學(xué)校以來，我們的創(chuàng)建工作緊緊圍繞“六個抓手”穩(wěn)步推進(jìn)，創(chuàng)建成效顯著。

　　一抓特色方案制訂

　　學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，制訂了切實可行的創(chuàng)建特色學(xué)校方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)，理清創(chuàng)建思路，確立具體的工作措施。

　　二抓特色環(huán)境營造

　　學(xué)校利用各種會議、校訊通、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、校園櫥窗、班級黑板報、宣傳欄等多種形式，在廣大師生中廣泛宣傳，向全校師生宣傳創(chuàng)建工作的必要性、重要性和可行性，并號召全體師生積極參與到這項活動中來。

　　在校園圍墻上繪出《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》詩配畫彩繪圖；在校園網(wǎng)站上開辟“經(jīng)典誦讀·寫”專欄，為廣大師生提供交流、討論的平臺；走廊里張貼著配畫的古詩文；櫥窗里展示著師生的書法作品和孩子們自己設(shè)計精美的手抄報；黑板報上有精選的詩文和名言警句；教室門口的展示牌上是孩子們閱讀經(jīng)典的作品……讓學(xué)生處處沐浴在經(jīng)典文化之中，得到熏陶、感染和浸潤。

　　三抓特色常規(guī)管理

　　1、統(tǒng)一誦讀寫時間

　　“早晨到校就讀書，下午到校就練字�！比缃襁@句話已經(jīng)成為上派學(xué)區(qū)中心校全體學(xué)生的自覺行動。每天早晨8︰00至8︰20為全校各班級誦讀經(jīng)典詩文時間。下午2︰30至2︰40（隨學(xué)校的作息時間調(diào)整而改變）為全校各班級書寫漢字時間，有專人指導(dǎo)，定期評比。

　　2、統(tǒng)一誦讀寫教材

　　學(xué)校統(tǒng)一訂購了《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》和《寫字》教材，師生人手一本。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導(dǎo)的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫了內(nèi)容豐富的《經(jīng)典誦讀·寫校本教材》。有童詩、童謠、唐詩、宋詞、名言警句以及《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等全文及解讀，分為低、中、高年級三個不同版本。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導(dǎo)，有效地推動了“經(jīng)典誦讀·寫”活動向更高層次發(fā)展。

　　3、培訓(xùn)誦讀寫輔導(dǎo)教師

　　學(xué)校充分發(fā)掘在誦讀和書法方面有特長老師的優(yōu)勢，利用他們的特長指導(dǎo)、培訓(xùn)、帶動教師群體；校本培訓(xùn)時，請專家來校作專題講座和面對面指導(dǎo)；在教師中開展“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）和朗誦比賽。通過多種培訓(xùn)和活動的開展，我校涌現(xiàn)出多名誦讀經(jīng)典、書法、繪畫的輔導(dǎo)老師。

　　4、讓讀書成為習(xí)慣

　　為了便于師生閱讀圖書，學(xué)校在下午上課前和下午放學(xué)后定時開放圖書閱覽室和電子圖書室。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能。學(xué)�，F(xiàn)有四十多種教育教學(xué)雜志報刊，二萬多冊書籍。并有電子圖書室，師生可以隨時到電腦教室上網(wǎng)感受“書香”。師生在讀書中超越自我，在讀書中超然灑脫，寧靜致遠(yuǎn)。

　　四、抓特色活動開展

　　1、創(chuàng)辦校報，編寫手抄報。

　　學(xué)校創(chuàng)辦《童心園》校報。校報在展示學(xué)校各方面活動的同時，專門開辟了“經(jīng)典誦讀·寫”專欄；在全體學(xué)生中，開展經(jīng)典詩文手抄報制作，開展“我為古詩來配畫”活動，讓經(jīng)典詩文與兒童畫、蠟筆畫相融，讓誦讀與書法、繪畫等藝術(shù)形式完美結(jié)合，豐富學(xué)校特色內(nèi)涵。（校報、古詩配畫手抄報圖片）

　　2、成立社團(tuán)，開展競賽

　　以班級為單位成立誦讀社團(tuán)。社團(tuán)以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》內(nèi)容為主題，在誦讀基礎(chǔ)上交流對某章節(jié)的認(rèn)識，結(jié)合生活實際談感受，并以小練筆形式寫下來，在社團(tuán)成員中互相交流。學(xué)校開展的書法、繪畫、誦讀經(jīng)典活動，做到一月一主題，一周一活動，使“經(jīng)典誦讀·寫”活動有序走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。

　　以經(jīng)典詩文為內(nèi)容，在教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書法作品展示；在學(xué)生中以班級為單位開展鉛筆字、鋼筆字、毛筆字評比。師生的優(yōu)秀作品在校園櫥窗內(nèi)展示。

　　3、評選“誦讀之星”

　　在各班級倡導(dǎo)“人人爭當(dāng)誦讀之星”活動，每周各班級評選一名“誦讀之星”，每月各年級評選十名“誦讀之星”，每學(xué)期，學(xué)校分年級評選“誦讀之星”，由學(xué)校統(tǒng)一表彰。（班級、年級誦讀之星名單、誦讀之星誦讀場面圖片）

　　4、專家引領(lǐng)

　　專家請進(jìn)來，走出去。我校非常榮幸地請來了何炳章先生來校進(jìn)行“自育自學(xué)”課題指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。何老先生開展講座、深入課堂指導(dǎo)，讓全校老師受益匪淺。現(xiàn)在我�！耙龑�(dǎo)自學(xué)”型課堂、課外閱讀兩個子課題正在各年級、各學(xué)科扎扎實實地開展。著名兒童作家秦文娟來校給全校學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動，極大地激發(fā)了孩子們寫作興趣，有效推動了我校“經(jīng)典誦讀·寫”活動的開展。校長走出校門，親自參加全國“中華誦·經(jīng)典教育論壇”活動，將全國優(yōu)秀案例帶回，供老師們學(xué)習(xí)。

　　5、集中展示，彰顯特色

　　誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承中華文明。每年在火紅的五月，上派學(xué)區(qū)中心校以“傳承經(jīng)典，體驗快樂”為主題開展為期一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)，集中展示了“經(jīng)典誦讀·寫”成果。藝術(shù)節(jié)期間有學(xué)生的書畫比賽、手抄報展示，各個社團(tuán)的誦讀展演，有教師書法、繪畫展示等。經(jīng)典誦讀匯報演出，把“經(jīng)典誦讀·寫”活動推向了高潮。大家通過誦、唱、舞、演、講等多種形式，詮釋了“經(jīng)典誦讀·寫”的內(nèi)涵，展示了“經(jīng)典誦讀·寫”的豐碩成果。

　　五抓特色拓展延伸

　　1、與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。在每天必讀、必寫的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動引入課堂，滲透在各個學(xué)科。語文課上，讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中，作為語文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動；美術(shù)課中進(jìn)行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實踐；音樂課上配樂吟唱古詩文；體育組老師根據(jù)古典音樂編排的校園集體舞，讓學(xué)生在運動中感受經(jīng)典。教學(xué)開放周安排誦讀、寫字公開課，同時開展評課活動，讓大家在聽、評課中共同提高。

　　2、與大課間活動結(jié)合。我校的大課間活動與經(jīng)典誦讀融為一體。每天的大課間活動中，有氣勢磅礴、千人誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面；有我校老師根據(jù)古典音樂編排的校園創(chuàng)編操。大家在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶，在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。

　　3、與課題研究結(jié)合。學(xué)校申報了《經(jīng)典誦讀·寫與小學(xué)生養(yǎng)成教育整合的研究》課題，全校教師參與課題研究，把經(jīng)典詩文的精髓同平常的教育教學(xué)結(jié)合在一起，對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　4、與家長學(xué)校結(jié)合。學(xué)校通過召開家長會、發(fā)放公開信等形式，將經(jīng)典誦讀活動延伸到社會、家庭中。通過“小手牽大手”活動，鼓勵家庭誦讀、親子誦讀。家長參與到誦讀活動中，聆聽孩子的誦讀，點評孩子的讀書筆記，指導(dǎo)孩子書寫姿勢和書畫作品。家庭和學(xué)校共同努力，為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀經(jīng)典的氛圍。

　　5、與兄弟學(xué)校結(jié)對。屯溪路小學(xué)多年來一直開展經(jīng)典誦讀，積累了豐富的經(jīng)驗。學(xué)校組織相關(guān)去屯小參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來，更堅定了全校師生傳承經(jīng)典、創(chuàng)建特色學(xué)校的決心和信心。

　　六抓特色表彰

　　1、誦讀之星評選表彰。

　　學(xué)校分三個層面評選“誦讀之星”：由班級推薦到年級組，由年級組推薦到學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰，并在校園櫥窗中集中展示。誦讀之星的評選，極大地激發(fā)了孩子們的誦讀熱情。

　　2、文明班級評選表彰。根據(jù)“綠色文明班級”評選細(xì)則，每天除記錄一日常規(guī)情況以外，還記錄各班在指定時間開展“經(jīng)典誦讀·寫”的`情況，有專人檢查，定期公示。學(xué)校堅持以傳統(tǒng)文化育人，以綠色環(huán)境育人。

　　3、常規(guī)檢查和集中展演綜合

　　學(xué)校制訂了班級常規(guī)誦讀、寫字、黑板報、展示牌、宣傳欄的評價細(xì)則，堅持每星期安排專人分年級檢查評比，把評比結(jié)果進(jìn)行公示；學(xué)校定期組織各班級排練的誦讀節(jié)目集中展演，進(jìn)行比賽。學(xué)期結(jié)束，把常規(guī)檢查和集中展演的評比結(jié)合起來綜合評價，量化評分，進(jìn)行表彰。

　　五、碩果累累

　　1、領(lǐng)導(dǎo)肯定，社會關(guān)注

　　我校的特色辦學(xué)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到家長們普遍贊譽和社會廣泛關(guān)注。

　　安徽省教育廳總督學(xué)李明陽，親自為我校的校報題詞�？h教育局羅偉局長親臨我校指導(dǎo)“經(jīng)典誦讀·寫”，羅局長對我校各項活動的開展和濃厚的文化氛圍，給予高度的贊賞，充分肯定了我校作為全縣“龍頭”小學(xué)的示范、引領(lǐng)作用。在我校的校園文化藝術(shù)節(jié)上，上派鎮(zhèn)鎮(zhèn)長戴召軍和縣教育局黨組書記李孝增親自參加，并且發(fā)表了熱情洋溢的講話，對我校的“經(jīng)典誦讀·寫”活動給予高度的評價�！栋不湛萍紙蟆穼ξ倚５幕顒舆M(jìn)行了整版宣傳�！镀卟收Z文》雜志、《小學(xué)生作文》雜志、肥西電視臺進(jìn)行了專題報道。（李督學(xué)簽字，羅局長來校指導(dǎo)、戴鎮(zhèn)長、李書記講話照片，各種雜志，部分學(xué)生獲獎證書圖片）。

　　2、全員參與，整體提高

　　教師們在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊，近年來，我校多名教師在參加縣、市語文素養(yǎng)大賽、課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)異成績；多篇論文、課堂實錄在省、市、縣級評比中獲得優(yōu)秀獎項。（教師參賽和獲獎作品、證書圖片）

　　學(xué)生在經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，汲取豐富的精神食糧，開拓了視野，鍛煉了各方面能力。有40余篇學(xué)生作品在各級大賽中獲獎或發(fā)表，參與縣、市級組織的各種活動，均取得優(yōu)秀的成績。

　　3、全面滲透，深化內(nèi)涵

　　幾年來，在全校師生的共同努力下，圍繞“經(jīng)典誦讀·寫”開展的活動豐富多彩，傳承經(jīng)典文化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)思想的一部分，引領(lǐng)著學(xué)校教育、教學(xué)、科研、育人等各方面在傳統(tǒng)經(jīng)典的軌道上扎實向前，各項工作均取得了可喜的成績，深化了的文化內(nèi)涵，提升了的辦學(xué)品位。

　　六、展望未來

　　經(jīng)過幾年的探索實踐，“經(jīng)典誦讀·寫”活動在我校開展已經(jīng)取得了顯著的成效。在看到成績的同時，我們也在不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。如：評價細(xì)則要更加具體完善；督查評比要及時到位；誦讀內(nèi)容要精心選擇并不斷更新；誦讀形式要更加豐富，講究實效。

　　讀寫經(jīng)典，養(yǎng)成的是習(xí)慣，傳承的是文化，彰顯的是，收獲的是成績。以“中華經(jīng)典詩文誦讀·寫”為內(nèi)容的辦學(xué)，已經(jīng)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的構(gòu)建、教師素養(yǎng)的、學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)典千古流傳，教育任重道遠(yuǎn)，我們將持之以恒、一如既往地把這項活動扎扎實實地開展下去，真正做到“經(jīng)典潤心靈，書香溢校園”。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 8

　　遵照教育局下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實際情況，對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求，現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指導(dǎo)。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預(yù)科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬平方米。學(xué)校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校，多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎勵，各項工作得到了家長和社會的贊譽。學(xué)�，F(xiàn)有51個教學(xué)班，學(xué)生1297名，專任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會對高質(zhì)量教育的要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人材”。目標(biāo)是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團(tuán)錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應(yīng)具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備，世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué)，更是取得了長足的進(jìn)步，收到了良好的效果。

　　學(xué)校從籌建時就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視藝術(shù)教育，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認(rèn)真落實建設(shè)開放而有活力的校園文化，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念，扎扎實實地開展藝術(shù)教育，推進(jìn)藝術(shù)活動，取得了良好的教育成果。

　　二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用，構(gòu)筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實的工作基礎(chǔ)

　　1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點，我們注重藝術(shù)教育科研，以應(yīng)對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價體系，為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實際教育教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習(xí)研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學(xué)效果，千方百計培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻(xiàn)精神。

　　2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開展，學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動，組織教師深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)習(xí)新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學(xué)的整合，使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合，讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達(dá)交流感情，獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內(nèi)容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。

　　3、學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)群眾性的藝術(shù)教育研究活動。為此建立了各項考評激勵機(jī)制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實踐中。藝術(shù)專任教師把研究的著力點放在新教材教法行動研究上，在實踐中反思，在反思中行動，在實際行動中提高；把教研活動的著力點放在自己的實際教育教學(xué)上，從每一節(jié)課的實際出發(fā)，促使自己向“最新的教學(xué)方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專任教師積極撰寫案例，提高自己從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材教法來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，收到了良好的效果，有力的推動了教育科研，學(xué)校的藝術(shù)教育扎實推進(jìn)，全面提高了教育教學(xué)水平。

　　4、大力加強學(xué)校藝術(shù)教育課題組建設(shè)。課題組活動做到：經(jīng)常化、專題化、系統(tǒng)化。課題組根據(jù)藝術(shù)教育特點和素質(zhì)教育的要求，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學(xué)做到：既求完美，又求創(chuàng)新。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校實施藝術(shù)教育的基本形式，是學(xué)校實施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學(xué)研究的力度。在各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開展課堂教學(xué)研究，形成了“人人研究課堂教學(xué)，個個探索藝術(shù)教育規(guī)律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學(xué)在精心設(shè)計、精心策劃、精心安排的基礎(chǔ)上都能展示出先進(jìn)的教育理念，凸現(xiàn)出先進(jìn)教育方法和手段，從而使學(xué)生享受著藝術(shù)陽光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動進(jìn)行集體交流和學(xué)習(xí)，音樂、美術(shù)教研組充分利用這一時間積極加強研討，相互交流體會，有計劃、有目標(biāo)的進(jìn)行集體備課，每學(xué)期每人不少于4次公開課教學(xué)，聽課后及時組織評議，各抒己見，共同研討，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動體現(xiàn)了實效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動中，嚴(yán)格按計劃設(shè)計好活動內(nèi)容，每學(xué)期不少于十次集體組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后及時開展交流、講認(rèn)識、談體會；每學(xué)期每人不少于4次課堂教學(xué)公開課教學(xué)研討。每學(xué)期舉辦兩次特長生個人才藝演出，把課堂教學(xué)效率以及特長生的培養(yǎng)活動放在重要位置，取得了很好的教育培養(yǎng)效果。去年我校教師李姣在市音樂優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區(qū)獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動中分別上了公開課，并受到好評。

　　5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學(xué)實踐。學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術(shù)繪畫等特色教育活動，引導(dǎo)每個學(xué)生積極主動地參與藝術(shù)實踐活動。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、鍵盤樂器、美術(shù)繪畫等課外活動興趣小組。初中部建立了銅管樂隊、舞蹈訓(xùn)練隊、合唱隊，強化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時也為創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校提供了實踐依據(jù)。在豐富的課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實踐活動中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng)造性、愉悅性、實踐性。通過強化課堂教學(xué)和開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，因地制宜的進(jìn)行特色創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)。為開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓每個學(xué)生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長，教師的教育教學(xué)引導(dǎo)十分關(guān)鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據(jù)研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結(jié)等形式，著力提高廣大藝術(shù)教師的引導(dǎo)能力。

　　三、全面提高教師素質(zhì)，增強學(xué)校藝術(shù)教育的能力基礎(chǔ)

　　學(xué)校對藝術(shù)教師的要求是具有現(xiàn)代的藝術(shù)價值觀念與先進(jìn)的教育理念，辦學(xué)思想以育人為根本、教學(xué)以學(xué)生為主體、著眼學(xué)生一生發(fā)展、著手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng)新。富有開拓進(jìn)取的精神，具有搜集、整合、處理現(xiàn)代藝術(shù)教育信息的能力。為實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認(rèn)識新時期加強師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性。按照學(xué)校師德建設(shè)的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的對待學(xué)生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，自覺按照師德要求履行教師職責(zé)。

　　二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注成長質(zhì)量的作用，教師必須進(jìn)一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)，認(rèn)真鉆研教材的同時引導(dǎo)藝術(shù)教師充分認(rèn)識到，藝術(shù)教育技術(shù)的有效應(yīng)用是推進(jìn)藝術(shù)教育信息化、促進(jìn)藝術(shù)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。認(rèn)識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。具備綜合的.藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識，具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識。發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，潛心鉆研，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。藝術(shù)教師都能積極主動的加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，通過進(jìn)修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專業(yè)水平，提高了教育教學(xué)能力。

　　三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養(yǎng)。在抓好“師德”、“師能”的基礎(chǔ)上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，

　　發(fā)揮他們的先進(jìn)示范作用，輻射作用，創(chuàng)造機(jī)會鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時要求藝術(shù)教師做到：樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點實施藝術(shù)教育。許多教師工作責(zé)任心強，熱愛學(xué)校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導(dǎo)工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長生外出應(yīng)考學(xué)習(xí)階段，和學(xué)生同吃同住，即做輔導(dǎo)老師，又當(dāng)生活老師，照顧好每一個應(yīng)考學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、起居，受到學(xué)生和家長的一致好評，我校藝術(shù)特長生高考連年都取得了較好成績。

　　四、加強學(xué)校藝術(shù)課程管理，確保學(xué)校藝術(shù)教育的時間基礎(chǔ)

　　在學(xué)科課程方面：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計劃，在“開全、上足、教好”上落實管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率100%。各學(xué)部還強化了選修活動課程，如小學(xué)部每周不少于8節(jié)的選修活動課，讓每個學(xué)生都根據(jù)自己的愛好和興趣選擇參與學(xué)習(xí)，這樣做既提高了學(xué)生的審美能力，又推動了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據(jù)不同年級學(xué)生的愛好和要求，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育活動課程，如繪畫、書法、初一全體同學(xué)開設(shè)形體健美操課和銅管樂課、人人掌握并學(xué)會一件樂器，人人都接受形體美的訓(xùn)練。高中為強化藝術(shù)特長生的高考專業(yè)輔導(dǎo)，每周增設(shè)了不少于18節(jié)的藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)課程，并十分注重教學(xué)的系統(tǒng)性和延續(xù)性。

　　課外活動課程方面：學(xué)校始終把課外藝術(shù)活動作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導(dǎo)學(xué)生積極參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生健康個性為目的。課外藝術(shù)活動努力做到：面向全體學(xué)生，開設(shè)班班有特色的藝術(shù)活動，形成了班班有特色，人人都參與，個個能創(chuàng)造的生動局面。為了讓每一個學(xué)生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。二是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導(dǎo)老師充分利用這段時間精心輔導(dǎo)，因材施教，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時切實提高學(xué)生的基本技能和技巧，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動的成果，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)�，F(xiàn)有的合唱隊、口風(fēng)琴隊、器樂隊、銅管樂隊、手風(fēng)琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊、活動小組，極大的豐富了學(xué)生的文化生活，適應(yīng)了學(xué)生展示個人才能的需求。根據(jù)學(xué)校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節(jié)。各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求，所以每次藝術(shù)活動都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)更多的新苗子。每年的藝術(shù)節(jié)都以“奮進(jìn)與騰飛”為主題，貫徹學(xué)�！办柟坛晒�、深化改革、提高質(zhì)量、

　　持續(xù)發(fā)展”的工作思路，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，鍛造個人特長。各學(xué)部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負(fù)其責(zé)。每次大型藝術(shù)活動我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動、認(rèn)真準(zhǔn)備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認(rèn)真輔導(dǎo)，各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)重視、師生積極踴躍參與，實現(xiàn)了藝術(shù)教育活動的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學(xué)科性。為宏揚愛國主義精神，我們組織了以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲，小學(xué)部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長城謠》、《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場，宏揚了愛國主義精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國愛校熱情。

　　五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)藝術(shù)教育的群眾性基礎(chǔ)

　　建校以來，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節(jié)，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)僅演出就高達(dá)五場，小學(xué)部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節(jié)目，最后總校舉辦一場匯報演出。其中小學(xué)部演出的23個節(jié)目，有8個優(yōu)秀節(jié)目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團(tuán)公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學(xué)部的《花裙子飄起來》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節(jié)目代表總校參加集團(tuán)公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)無論是音樂、舞蹈、曲藝，還是繪畫、書法、小創(chuàng)作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節(jié)體現(xiàn)出的水平，無論是思想性、還是藝術(shù)性都達(dá)到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節(jié)活動貫穿突出“歡樂童年，青春與理想”，內(nèi)容豐富精彩，形式活潑多樣。各學(xué)部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)中都展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果和風(fēng)貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設(shè)計、懸掛會標(biāo)等各方面認(rèn)真仔細(xì)，每屆藝術(shù)節(jié)均收集展示師生作品600多幅，在數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面都得到全校師生的稱贊。藝術(shù)節(jié)較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。

　　六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績

　　由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視推進(jìn)藝術(shù)教育，重視特色學(xué)校的建設(shè)，各學(xué)部共同努力，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽》為題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場會在我校召開，學(xué)校幼教部作了專題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)生的全面素養(yǎng)得到了更好地發(fā)展和提高。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)求實、和諧互助、文明簡樸、自強不息的優(yōu)良校風(fēng)不斷發(fā)揚，學(xué)生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學(xué)、自信、自理”的能力進(jìn)一步增強。在教學(xué)方法上，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。學(xué)生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到長足的提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。大部分學(xué)生與學(xué)校特色相應(yīng)的潛能得到開發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)了一批“合格加特長”的學(xué)生，特長生培養(yǎng)成績喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長生100%獲得專業(yè)合格證書，有16人考入高校（其中3人入重點大學(xué)），占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長生獲得專業(yè)合格證書，24人考入高校，占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的20%。藝術(shù)特長生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學(xué)校藝術(shù)活動普及率達(dá)100%，且有20%的學(xué)生具有較明顯的藝術(shù)特長。

　　在校學(xué)生在各類藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng)佳績。在教育部藝術(shù)委員會組織的“第十屆全國中小學(xué)生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學(xué)部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀(jì)之星全國少年兒童美術(shù)、書法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動中，我校參賽學(xué)生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學(xué)生、幼兒特長比賽活動中，我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節(jié)目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學(xué)生參加了全市的匯報演出。學(xué)校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。

　　建校以來藝術(shù)專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。

　　幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，4人被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，1人被評為區(qū)學(xué)前教育先進(jìn)個人，1人藝術(shù)公開課獲一等獎。小學(xué)部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂教學(xué)中運用形象思維進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)》編入《教壇百花》。

　　在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校取得了一定的成績，但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審核的有利機(jī)會，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際，為推進(jìn)藝術(shù)教育、促進(jìn)素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生成長質(zhì)量，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開拓進(jìn)取。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 9

　　一、課程整合

　　一是結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容加以整合，形成學(xué)校特色的校本教材。

　　二是通過開設(shè)公民教育專業(yè)課，普及公民知識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正面的價值觀和態(tài)度。

　　三是落實課時和專職教師，探索公民教育專業(yè)課課型模式。綜合實踐活動課程的整合，形成“七步四任務(wù)”的成熟模式：第一步，識別問題；第二步，選擇確定一項急需解決的問題；第三步，收集所選擇研究問題的詳細(xì)信息；第四步，分析問題，考慮可選擇解決方案的組合問題文件夾，并制訂行動方案；第五步，舉行模擬聽證會；第六步，修正行動計劃；第七步，按計劃行動，應(yīng)用于實踐。

　　四是編寫《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育教材基準(zhǔn)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動菜單》《小公民必讀書目》等配套材料，進(jìn)行公民教育課外引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)校公民教育課程的開展。

　　二、校風(fēng)創(chuàng)設(shè)

　　公民教育，以公平、民主為基石，學(xué)校在原有管理的基礎(chǔ)上，改革以往的管理模式，以“三項行動促三個轉(zhuǎn)換” 拓寬民主渠道，鼓勵學(xué)生、家長參與學(xué)校管理，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

　　一是途徑轉(zhuǎn)換。開展“校長我想對你說”建議征集活動，向教師、學(xué)生、家長發(fā)放征集單，使教師、學(xué)生、家長在對學(xué)校工作認(rèn)同的基礎(chǔ)上，民主參與管理。

　　二是方式轉(zhuǎn)換。以“我的權(quán)利和義務(wù)”征集活動為切入點，讓學(xué)生通過自主判斷明確自身權(quán)利義務(wù)，在思考中升華公民意識，完善學(xué)校德育管理體系。

　　三是平臺轉(zhuǎn)換。搭建教師和學(xué)生之間、教師和家長之間的定期溝通平臺，建立學(xué)校對話機(jī)制、化解機(jī)制、申訴機(jī)制。

　　三、活動引領(lǐng)

　　1.組織開展豐富多彩的`“五彩絲帶”社團(tuán)活動

　　學(xué)校設(shè)立五個實踐服務(wù)崗位供學(xué)生自由選擇，分別用五種顏色的絲帶作為學(xué)生參加實踐與服務(wù)活動的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動�；�本操作程序：第一步：與社區(qū)及周邊單位溝通，為學(xué)生提供實踐及服務(wù)崗位；第二步：以班級為單位，結(jié)合社團(tuán)進(jìn)行分類，開展體驗活動；第三步：撰寫體驗報告，進(jìn)行活動總結(jié)。

　　2.深入開展“小課題研究”活動

　　以中美合作公民教育項目――學(xué)生社會實踐活動為依托，通過“七個步驟、四項任務(wù)”指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究。

　　3.開展“我的快樂童年”主題系列活動

　　根據(jù)低中高不同的年級段，編制“我的快樂童年”活動總菜單，由各班自主從菜單中選擇感興趣的活動，每月一個主題，使學(xué)生在活動過程中體驗、成長。

　　學(xué)校還根據(jù)主題進(jìn)行分類，在校內(nèi)形成四個特色節(jié)日。

　　“小公民愛心節(jié)”： 每年12月、1月，舉行“愛心拍賣”“走訪空巢老人”“陪孤寡老人過大年”等主題活動，拍賣募得的“愛心基金”用于社區(qū)老人年前走訪。

　　“小公民讀書節(jié)”： 每年3月、4月，舉辦“小公民讀書節(jié)”圖書義賣，各類讀書之星、書香家庭評選，圖書漂流等活動。

　　“小公民生活節(jié)” ：每年5月、6月，學(xué)生在班主任協(xié)助下自己組織開展“小大集”“文化廣場”等活動，設(shè)置各類職能部門自行管理，邀請家長到校擔(dān)任“指導(dǎo)義工”。

　　“小公民民主節(jié)” ：每年10月、11月，組織新生入隊、班級崗位競聘、大隊委改選、校長小助理競選等活動，讓教師放權(quán)的同時，學(xué)校民主管理蔚然成風(fēng)。

　　4.建立公民教育的評價體系，完善“北大激勵卡”評價制度管理

　　我校建立了以“北大激勵卡”為載體的學(xué)生評價體系。全體教師頒發(fā)，每位科任教師每月發(fā)放的張數(shù)與其每周所上課時數(shù)相等，學(xué)校制訂銀卡頒發(fā)總標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)科教師制訂出符合學(xué)生年齡特點、學(xué)科特點的智慧卡頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、創(chuàng)新之處

　　1.學(xué)校管理體現(xiàn)“民主之風(fēng)”

　　學(xué)校積極開拓家校聯(lián)合教育途徑，通過校風(fēng)創(chuàng)設(shè)鼓勵家長參與學(xué)校管理，利用“校長小助理”的設(shè)置為學(xué)生提供實踐崗位，培養(yǎng)自主管理意識。利用“我的權(quán)利和義務(wù)”征集活動，引導(dǎo)師生明確自身的權(quán)利和義務(wù)，完善公民意識。

　　2.校園文化建設(shè)體現(xiàn)公民特色

　　學(xué)校將學(xué)生在家、校、社會三個層面的公民素養(yǎng)編撰成《公民教育三字經(jīng)》，將內(nèi)容進(jìn)行分解，由學(xué)生自己搜集日常生活中良好習(xí)慣的照片，制作成刊版，在校內(nèi)1～3樓樓道內(nèi)進(jìn)行布置。根據(jù)國家政策和專家對公民教育的解讀及媒體對學(xué)校公民教育工作的相關(guān)報道，對東西樓梯和四樓樓道進(jìn)行了布置。校園內(nèi)，校長小助理的競選海報遍布每個角落，公民教育的特色每一面墻壁都能成為思想教育的陣地�！敖煌�標(biāo)示”更是畫進(jìn)校園，學(xué)生常規(guī)管理變?yōu)椤盁o人”管理模式。

　　3.主題活動創(chuàng)新途徑及內(nèi)容

　　學(xué)校的公民教育特色主題活動和在此基礎(chǔ)上形成的四個特色節(jié)日，是落實學(xué)校公民教育的有效途徑，也是學(xué)生認(rèn)識社會的平臺，同時小課題研究和社團(tuán)活動的開展更形成了有益補充。自20xx年來開展多達(dá)50余次，被省市級各類媒體報道，小課題研究在省市各級評選中成績優(yōu)異。20xx年至今，在濰坊市公民教育暨綜合實踐成果展示中，我校的課題展示均獲一等獎的好成績。報送的兩個課題文件夾檔案評選材料也獲此項最高榮譽二等獎。20xx年學(xué)校獲“濰坊市公民養(yǎng)成教育項目先進(jìn)學(xué)�！狈Q號。

　　4.形成特色校本教材

　　學(xué)校先后編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》，20xx年，學(xué)校又匯編完成了《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節(jié)日指導(dǎo)方案》《公民教育推薦書目》等，推動了學(xué)校公民教育課程的建設(shè)步伐。

　　五、取得的主要成果、效果及社會影響

　　經(jīng)過多年來的探索和實踐，公民教育的預(yù)期目標(biāo)得以初步實現(xiàn)。

　　1.構(gòu)建了綜合實踐活動課程與學(xué)科課程整合的模式

　　2.開發(fā)了體現(xiàn)公民教育要求的系列校本教材

　�。�1）學(xué)校結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容進(jìn)行了提煉、整合，形成了學(xué)校公民教育新的校本教材。

　�。�2）匯編了公民教育配套材料。學(xué)校編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節(jié)日指導(dǎo)方案》《公民教育推薦書目》等配套教材。

　　3.改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的積極發(fā)展

　　公民教育的實施促進(jìn)了學(xué)生多方面的進(jìn)步，尤其培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了實踐能力�；顒优囵B(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要并積極參與社會生活、服務(wù)于社會的意識，形成了社會責(zé)任感，加強了學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會生活的聯(lián)系，增強了德育的針對性和實效性。

　　4.提高了廣大教師的專業(yè)水平和公民教育課程實施能力

　　公民教育的實施，轉(zhuǎn)變了教師教育、教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)策略。強化了教師的意識，提高了課程開發(fā)能力，培養(yǎng)了教師之間的協(xié)作精神。在學(xué)校各項工作中，教師的特長和組織能力得到充分發(fā)揮，既拓寬了教師的知識結(jié)構(gòu)，又使教師的專業(yè)發(fā)展達(dá)到了一個新高度，有利于形成民主、平等的師生關(guān)系。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 10

　　仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會�，F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會各項評估指標(biāo)，對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時廣泛征求意見，并結(jié)合學(xué)校實際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當(dāng)代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫�！案逢柟犬嫛笔俏益�(zhèn)進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。

　　一、樹立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生

　　以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫為主抓手，開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識到藝術(shù)特色教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。

　　為了得到社會、家長的支持，學(xué)校召開了家長會。在座談會上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長的認(rèn)可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認(rèn)識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學(xué)生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。

　　二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實施

　　成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機(jī)地結(jié)合起來，提高實效。

　　三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開設(shè)校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學(xué)落到實處，堅持抓“五落實”，即教育落實、時間落實、學(xué)生落實、任務(wù)落實、考核落實。

　　聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問，定期對師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。

　　四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件

　　加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的`發(fā)展。學(xué)校累計投入數(shù)萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。

　　加強校園文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。

　　五、積極開展活動，彰顯初步成效

　　學(xué)校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學(xué)生活潑、好奇心強的個性特征，為他們拓展一個廣闊的空間，搭建一個廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 11

　　李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1991年，現(xiàn)有在職教師38人，16個教學(xué)班，學(xué)生726名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校先后創(chuàng)建成濱州市教學(xué)示范化學(xué)校，濱州市紅領(lǐng)巾示范化學(xué)校，山東省語言文字規(guī)范化學(xué)校，濱州市儀器管理先進(jìn)學(xué)校，濱州市教育教學(xué)先進(jìn)單位；年年代表李莊鎮(zhèn)接受惠民縣教育局及教研室對我鎮(zhèn)的各項評估檢查，均獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　近幾年來，學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)建為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了顯著的成績，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長”的人才標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學(xué)生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育開展的工作匯報如下：

　　一、加強藝術(shù)教育管理

　　1、健全機(jī)制，為藝術(shù)教育保駕護(hù)航。學(xué)校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進(jìn)行藝術(shù)課檢查和指導(dǎo)，每學(xué)期聽藝術(shù)課均在10節(jié)以上。

　　2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。

　　選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，充分挖掘教師的`專項特長，設(shè)置各種活動提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術(shù)活動小組19個，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組。

　　學(xué)校按照教師自身的拿手，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學(xué)生中選拔對聲樂有興趣的學(xué)生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓(xùn)練。各小組都能按照自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、定時開展活動。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。比方，我鎮(zhèn)62歲的退休老教師劉秉銀有音樂拿手，對合唱的組織與訓(xùn)練頗有經(jīng)驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們?nèi)绾尉毬暎�如何運用體態(tài)語言。

　　走班選課活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生個性拿手，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。

　　2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展藝術(shù)教育成果展示活動。

　　每一學(xué)年，我們都扎實開展校園“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、和“讀書節(jié)”活動，結(jié)合慶�！傲�一”國際兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、慰問演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動，在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演，對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)班級，進(jìn)行表彰獎勵，為爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)。

　　四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。

　　學(xué)�，F(xiàn)有專職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業(yè)知識課外，自己要有一技之長，要具有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流研究，取人之長，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調(diào)動了教師的積極性。近年來，我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多次指導(dǎo)學(xué)生在惠民縣藝術(shù)節(jié)活動中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學(xué)，多次參加市縣各級教研部門組織的教學(xué)研討活動，并迅速成長起來。

　　五、不斷加強藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設(shè)施

　　1、加大藝教設(shè)施建設(shè)，改善藝教教學(xué)條件。近幾年來，學(xué)校陸續(xù)出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響裝備、電子琴等樂器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團(tuán)活動和宣傳活動的經(jīng)費約1萬余元，較好地改善了藝術(shù)教室教學(xué)條件。

　　2、藝術(shù)教育專項經(jīng)費逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費投入，近幾年以來，藝教經(jīng)費逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類培訓(xùn)，全額報銷培訓(xùn)費用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。

　　六、藝術(shù)教育成績顯著，碩果累累

　　一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規(guī)化，在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績：20xx年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學(xué)生合唱競賽榮獲農(nóng)村組二等獎；20xx年在惠民縣教育局組織的“落實課程革新，提高辦學(xué)水平”督導(dǎo)現(xiàn)場觀摩活動中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當(dāng)我走過老師窗前》獲得與會率領(lǐng)的一致好評；舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節(jié)活動中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區(qū)競賽中，我校的高祥偉同學(xué)的朗讀、王建同學(xué)的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊進(jìn)獻(xiàn)獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學(xué)在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎；孔唯一、門思遠(yuǎn)等16位同學(xué)的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我校也因為成績顯著被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎，被評為校園文明藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位。我們經(jīng)由過程各種競賽為廣大學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，也營造出文明和諧的校園文明氛圍。

　　七、學(xué)校開展藝術(shù)教育工作的設(shè)想

　　藝術(shù)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，今后，我們將在新的教育理念指導(dǎo)下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強藝術(shù)教育，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的系統(tǒng)工程來抓，以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。

　　此后，我們將從以下幾方面追求新的突破：

　　1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實施方案和藝教工作規(guī)章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

　　2、加強對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)公用教室的改造，充實藝術(shù)教學(xué)的器材、裝備和資料。

　　3、加強對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)，逐步形成一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊伍。

　　4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導(dǎo)員來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。加強與其它學(xué)校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng)建獨具特色的未成年人藝術(shù)教育建設(shè)體系，為農(nóng)村學(xué)生撐開一片蔚藍(lán)的天空。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 12

　　我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興�！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

　　一、狠抓管理，全面貫徹落實三級評價制度

　　1.教師管理評價：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。

　　2.班級管理與評價：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細(xì)則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

　　3.學(xué)生管理評價：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。

　　在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強，實驗研究前，學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強，學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

　　在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。

　　學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的.“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。

　　小警察在進(jìn)行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來進(jìn)行調(diào)解處理。

　　“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒�，F(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。

　　今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 13

　　我們以“讀得準(zhǔn)，寫得好”作為標(biāo)尺，推出了以重視英語言為特征的雙語教學(xué)模式。在這三年多的探索和沉淀過程中，我們從摸著石頭過河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標(biāo)和經(jīng)驗。而今又要面對英語的重要性重新被定位的局面。

　　我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。

　　一、拿大把的時間去學(xué)習(xí)英語，值得嗎？

　　一個“傻”問題，英語到底是什么？高考的新格局是語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)增加到了180分，而英語卻減到了100分甚至要取消統(tǒng)一高考。這說明祖國文化在國力增強后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語的學(xué)習(xí)。在我看來，英語不僅僅是一種語言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動地去了解世界的人，才會成為世界的主人。

　　1000多年前的東京汴梁，創(chuàng)造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠(yuǎn)的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿清王朝創(chuàng)造了的康雍乾盛世。他們都認(rèn)為無須向外國學(xué)習(xí)任何東西，從而造成了國運的衰敗。固步自封的態(tài)度差點讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學(xué)習(xí)其他的民族。長處為我所用，短處亦為我所鑒。

　　后來，世界的中心隨著工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現(xiàn)在的調(diào)查顯示美國人就像中國的.古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導(dǎo)致現(xiàn)在衰退的局面一個原因。國家要想繼續(xù)長盛不衰，教育必須要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，培養(yǎng)出更具有開闊視野的人才。

　　二、雙語教學(xué)已經(jīng)走出了三步。

　　其實只走出和正在走出這三步。從一開始的用英語組織課堂，學(xué)習(xí)英語知識和對話能力，又過渡到向知識點定向滲透，這兩步叫語言滲透�，F(xiàn)在開始嘗試根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生營造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀念滲透。教學(xué)依然是從“淺”字入手，依然是照顧學(xué)生的差異，依然是將教學(xué)的范圍定在了小學(xué)范圍內(nèi)的“讀得準(zhǔn)，寫得好”。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復(fù)制性，又減少了教師的工作難度。

　　在教學(xué)模式確定方面，我們確立課堂從直觀開始，以抽象結(jié)束的基礎(chǔ)，確定課堂“三多”和“三問”的教學(xué)方法。

　　“三多”即多演示多操作多表述。

　　多演示——建立表象。運用直觀的教學(xué)方法，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，易于接受。

　　多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習(xí)中來，有助于學(xué)生從多方面多角度觀察和分析事物。

　　多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開動作離不開表象。學(xué)生操作并口述的過程，既是從已知到未知的探索過程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過程。

　　“三問”即引領(lǐng)性的問題要問優(yōu)等生，鍛煉性的問題要問中等生，鼓勵性的問題要問學(xué)困生。根據(jù)梯度不同，讓學(xué)生都有可發(fā)揮的舞臺。

　　中國有個夢，是國家富強的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要國民的共同努力。而我們的夢，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實而快樂。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 14

　　在《中國足球改革發(fā)展總體方案》推出的大背景下，根據(jù)縣教體局的精神，我校于20xx年底申報“江西省校園足球特色示范學(xué)校”，20xx年5月授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)校”。我校以此為契機(jī)，在學(xué)校如火如荼地全面開展足球訓(xùn)練工作，現(xiàn)就我校授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)�！币詠淼墓ぷ髑闆r匯報如下：

　　一、強調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、落實國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展開足體育教育和校園足球工作。

　　2、納入發(fā)展規(guī)劃。我校積極將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。（建議插入足球工作年度計劃）

　　3、健全工作機(jī)制。為確保我校校園足球的健康發(fā)展，學(xué)校成立強有力的.校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　4、完善規(guī)章制度。我校制定了科學(xué)的招生制度，教學(xué)管理制度、訓(xùn)練制度、教練管理制度、運動員安全防范制度等規(guī)章制度。（建議插入上述各制度）

　　二、強調(diào)條件保障

　　1、學(xué)校足球工作配齊配強體育師資。學(xué)校體育教學(xué)配齊配足了體育教師，共有名專業(yè)足球教練，并提供體育師資培訓(xùn)機(jī)會，定期開展體育教學(xué)研究。（建議插入體育老師名單、足球教練名單及合影照片，體育師資培訓(xùn)相關(guān)文件通知）

　　2、落實體育教師待遇。我校體育專職教師均與其他學(xué)科教師一校，其工作量計入年度考核，在評優(yōu)評比，工資待遇，職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

　　3、場地設(shè)施建設(shè)完備。我校足球教學(xué)場所能滿足日常體育教學(xué)，設(shè)施齊全，器械配齊，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、體育經(jīng)費保障充足。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算。

　　三、強調(diào)教育教學(xué)

　　積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

　　2、保證體育時間。按照國家要求，我校開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動時間。為全面推廣校園足球，我校將足球作為體育課的必修內(nèi)容。每周分班安排足球課。

　　3、開發(fā)足球課程資源。此方面我校正著手開發(fā)和編制足球校本教材。

　　4、營造校園足球文化。我校經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動。積極進(jìn)行足球報道，大量張貼足球相關(guān)宣傳標(biāo)語，公示學(xué)校足球大賽榮譽，舉辦足球繪畫活動。

　　四、強調(diào)訓(xùn)練與競賽

　　1、成立足球組織。學(xué)校設(shè)有虎賁足球隊，成員來自于學(xué)校各年級，并設(shè)有預(yù)備梯隊，硬性規(guī)定必須有女足球隊員。為全面推廣足球，學(xué)校成立有足球班隊，年級聯(lián)賽。

　　2、開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的足球訓(xùn)練計劃，常年開展足球訓(xùn)練，并購買運動員保險。

　　3、建立競賽制度。學(xué)校設(shè)有班級聯(lián)賽制度，每年每班不少于10次足球比賽，并積極承辦本縣中小學(xué)校園杯足球賽。

　　4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng)�；①S足球隊赴外參加各級大賽。并取得驕人成績：

　　20xx年10月，參加南昌縣中小學(xué)生“校園杯”足球聯(lián)賽，獲得了第一名;

　　20xx年11月，參加南昌地區(qū)“體彩杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽（上賽季），獲得小組第二名；

　　20xx年1月中旬，參加南昌地區(qū)小學(xué)生校園精英足球聯(lián)賽，獲得了第三名；

　　20xx年1月底，前往廣西北海代表南昌市組隊參加全國U12足球邀請賽，獲得了第五名的佳績；

　　歲月如歌。在風(fēng)雨中，在烈日下，我校的校園足球?qū)⒁蝗缂韧�在風(fēng)雨中繼續(xù)遠(yuǎn)行，足球健兒們將在足球的世界里，放飛夢想、成就人生！

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 15

　　文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年，歷經(jīng)初創(chuàng)、發(fā)展、動蕩、振興，具有光榮的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化積淀。八十三年的辦學(xué)歷程，可以說是一路風(fēng)雨、一路壯歌。建國前辦學(xué)艱辛、建國后曾經(jīng)更迭，改革開放后走上振興發(fā)展之路。學(xué)校秉承“弘揚胡蘭精神，堅持以人為本，全力推進(jìn)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持育人宗旨，以發(fā)展為主題，以改革為動力，以提高質(zhì)量為中心，在規(guī)范內(nèi)部管理、完善辦學(xué)設(shè)施、提升隊伍素質(zhì)、深化教研教改、加強“三風(fēng)”建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境等方面下大力氣、做足功夫，實現(xiàn)了教學(xué)成績的穩(wěn)步提升和學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將學(xué)�；�本情況和主要工作簡要匯報如下：

　　一、基本情況

　　文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年，原為初級中學(xué)。1958年成立高中班，成為完全中學(xué)。1971年后，成為普通高級中學(xué)。2003年文水二中并入文水中學(xué)。20xx年遷入新校區(qū)，學(xué)校占地總面積285畝，建筑面積56000平方米，學(xué)�，F(xiàn)為24軌制，共有教學(xué)班76個，在校生4036名，教職工400名，其中專任教師318名。在三百多名專職教師中，有市名師6人，市優(yōu)秀科技人才1人，市教學(xué)能手27人，市骨干教師9人，市學(xué)科帶頭6人，省骨干教師7人，省學(xué)科帶頭人6人，省教學(xué)能手3人，省特級教師2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政高效、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；教師隊伍師德高尚、務(wù)實奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)；學(xué)生文明守紀(jì)、全面發(fā)展。

　　20xx年，我校在縣委縣政府的大力支持下，順利搬遷到文東新區(qū)的新校區(qū)，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備，多功能綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、閱覽室、塑膠運動場和學(xué)生餐廳一應(yīng)俱全。班班配備先進(jìn)的多媒體一體機(jī)，代課教師每人配備筆記本電腦。總之，教育技術(shù)裝備高標(biāo)準(zhǔn)配置，完全能滿足辦學(xué)需要。

　　二、素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估自評過程

　　在創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估自評過程中，我校做到了以下幾點：

　　1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

　　20xx年3月，劉秉興校長召開校長辦公會，組織校級干部認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估工作的有關(guān)文件，在領(lǐng)會精神實質(zhì)的前提下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，積極投身于自查自評工作。20xx年4月初，全校師生就全身心投入創(chuàng)素質(zhì)教育特色校工作，多次主持召開校級干部、全體行政班子和全校教職工大會，全面部署素質(zhì)教育特色校迎檢工作。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立專班

　　根據(jù)《呂梁市關(guān)于在全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校實施方案》的實施意見及程序要求，我校成立了素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　工作人員：各年級、各處室相關(guān)工作人員3。全面動員，責(zé)任到人我校在成立了領(lǐng)導(dǎo)小組后，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》，掌握評估指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)文件要求，進(jìn)行全體師生總動員，逐條自查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，落實與規(guī)范自己的教學(xué)管理行為，爭取學(xué)校、教師、學(xué)生、社會各界協(xié)調(diào)一致，以便更有效地開展工作。

　　三、主要辦學(xué)成績及經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┮匀藶楸�，全面加強隊伍建設(shè)

　　事業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人。學(xué)校要發(fā)展，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、一支良好的教師隊伍是根本。為此，我校一直把加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的第一要務(wù)。

　　一是堅持求真務(wù)實、德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，加強校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子新老結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)思路好，管理水平較高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)熟悉，品格高尚，作風(fēng)正派。在辦學(xué)中，都能堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，堅持民主管理、集體協(xié)商、民主決策，實施人文管理，傾注人文關(guān)懷，堅持面向所有學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深受教職員工的擁護(hù)和愛戴。校級班子狠抓政治、理論學(xué)習(xí)，深入課堂調(diào)研，積極投身教育教學(xué)改革，努力朝專家型、學(xué)者型、管理型的方向奮斗。現(xiàn)任的幾位主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中具有豐富的行政管理經(jīng)驗，在教學(xué)中還是省級教學(xué)能手、省級學(xué)科帶頭人或者省骨干教師，在師生中享有很高的威望。

　　二是弘揚“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，加強教師隊伍建設(shè)。

　　首先，我校堅持深入開展“樹師表、建師德、鑄師魂”的師德師風(fēng)主題實踐活動，促進(jìn)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，規(guī)范職業(yè)道德操守，引導(dǎo)全校教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，為人師表。

　　其次，全面規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展，完善師資隊伍梯隊建設(shè)。我們以專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、青藍(lán)工程等主要方式分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，重點抓好基礎(chǔ)性培訓(xùn)、發(fā)展性培訓(xùn)和創(chuàng)新性培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。同時加大對青年教師培訓(xùn)力度。先后組織學(xué)校教師赴山東杜郎口中學(xué)、太谷二中、新絳中學(xué)、靈石四中、河北衡水中學(xué)等兄弟學(xué)校、先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；每年組織教師參加全國、省、市興辦的高級研討會，和省、市新課改培訓(xùn)活動。在走出去學(xué)習(xí)的同時，還特邀省教科院等知名教育專家來校培訓(xùn)教師，促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，增強教育教學(xué)的實踐體驗和感悟能力。

　　第三，加大對教師的人文關(guān)懷，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。在我校有限條件下，我們?nèi)匀槐M最大的努力，提高教師補助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病，校領(lǐng)導(dǎo)總是第一時間進(jìn)行慰問，送去溫暖；每年為教職工進(jìn)行例行體檢，有病早發(fā)現(xiàn)、早冶療，提高教師健康水平；教師職稱晉級、評模、子女上學(xué)等事關(guān)教師切身利益的事情，學(xué)�？偸欠e極協(xié)調(diào)。學(xué)校專門設(shè)立教師灶，為值班領(lǐng)導(dǎo)免費提供全餐，為班主任免費提供早晚餐，解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴(yán)寒的家校之間的奔波，為精心班級管理提供了便利，避免了班級管理的.空檔，形成了一支愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的、穩(wěn)定的班主任隊伍。

　�。ǘ�）剛?cè)嵯酀?jì)，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理

　　我校牢固樹立了“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”的觀念，堅持創(chuàng)新管理模式，完善各項管理制度，著力規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。

　　一是在管理理念上，我校堅持“以人為本”。把培養(yǎng)人、使用人、關(guān)心人，作為管理工作的重點，注重協(xié)調(diào)人際關(guān)系，充分調(diào)動人的積極性。對教職工經(jīng)常進(jìn)行思想政治教育，使教師思想端正，師德規(guī)范。我校充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，調(diào)動了廣大教職員工參政議政的積極性，在學(xué)校管理方面堅決不搞一言堂，充分給予教師知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，注意發(fā)揮教師的聰明才智，爭取廣大教師的支持配合。

　　二是實行教師績效考核制。我們認(rèn)為，常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革與創(chuàng)新直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我校把教學(xué)過程分解為：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)成績、學(xué)生評價等若干個環(huán)節(jié)，逐項考核檢查，從而準(zhǔn)確、客觀、公正評價教師，也作為評優(yōu)評模、職稱晉級

　　發(fā)放補助的依據(jù)，充分調(diào)動了全體教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　三是實行班級政教考核制。我們把班主任隊伍的管理與建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分。對班主任工作職責(zé)，在要求做好本學(xué)科教學(xué)外，強化了其在教學(xué)秩序、衛(wèi)生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛(wèi)生，自行車擺放等各方面的責(zé)任和考核，實行日公布、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總，為各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，為學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理的規(guī)范化起到了積極的促進(jìn)作用。

　　在管理方法上，我校把剛性管理和柔性管理有機(jī)結(jié)合，以剛性管理為主體；把靜態(tài)管理和動態(tài)管理有機(jī)結(jié)合，以動態(tài)管理為主軸；把精神激勵和物質(zhì)激勵有機(jī)結(jié)合，以精神激勵為主線；把行政管理和民主管理有機(jī)結(jié)合，以民主管理為主導(dǎo)。我們以“課堂成就夢想，細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，合作促進(jìn)發(fā)展”為我們學(xué)校管理的總思路，堅持實行全天候、全方位四級管理，加強校級領(lǐng)導(dǎo)的值日檢查工作，督促處室、年級、班級管理，收到了顯著的效果。

　�。ㄈ�）科研興校，深化教研教改

　　我校圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡闹笇�(dǎo)思想，著力營造濃厚的教研教改氛圍，以強化教研教改，推進(jìn)高中教育課程改革。

　　通過多年的教學(xué)管理實踐，我校建立了以年級為主導(dǎo)，年級教研室為載體，學(xué)科組為主體的教研運行模式。在具體工作中，廣泛深入開展四個方面的主題教研活動：

　　一是面向青年教師的“適應(yīng)性”教研活動。新、老教師組合，年輕教師拜師學(xué)藝，老教師進(jìn)行傳幫帶，通過經(jīng)常性的聽評課活動，有力促進(jìn)了青年教師的成長和成熟，而且在這一活動中，也實現(xiàn)了新老教師的切磋技藝、取長補短、共同發(fā)展。

　　二是面向全體教師的“發(fā)展性”的教研活動。由教研室牽頭，以學(xué)科組定期舉行“觀摩課”、“示范課”。在聽評課活動中，大家暢所欲言，互評共議，共同提高。

　　三是面向骨干教師的“主題性”教研活動，鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)作深層次探索，由點及面專題性研究，培養(yǎng)富有教學(xué)特色的專家性教師。

　　四是開放性的教研活動。近年來我校堅持“請進(jìn)來，走出去”邀請名教師來校指導(dǎo)，組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有力地提升了教師隊伍素質(zhì)和教研能力，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了不可忽缺的作用。

　�。ㄋ模┮婪ㄖ涡�，規(guī)范辦學(xué)行為

　　我校注重把依法辦學(xué)、規(guī)范行為落實到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。全面規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理工作，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于教育科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

　　一是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、深入推進(jìn)。我校立足校情，依據(jù)國家、省《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，研究制定學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)，把規(guī)范辦學(xué)行為作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓，堅持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，確保思想認(rèn)識到位、措施落實到位。同時借助新聞媒體、校園網(wǎng)等平臺，加大了對社會各界和

　　學(xué)生家長的宣傳力度，引導(dǎo)他們積極支持學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的各項改革，營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。

　　二是堅持突出重點、整體推進(jìn)。我校強調(diào)以規(guī)范辦學(xué)行為為重點，形成上下聯(lián)動、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實到課程、教學(xué)、評價、管理各個環(huán)節(jié)。

　　三是堅持標(biāo)本兼治、長效治理。我校秉承誠信辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持民主管理，實行重大事項報告制度、民主決策制度，定期不定期召開教代會、民主評議會，設(shè)立校長信箱、建立家長接待日制度，及時傾聽群眾呼聲，接受群眾監(jiān)督。堅持推行校務(wù)公開、財務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行民評、會審、聯(lián)簽三項制度，各項工作講政策、講法規(guī)、講信用，從不欺瞞家長和學(xué)生。

　　在“三個堅持”的基礎(chǔ)上，我們切實抓好四個“嚴(yán)格”：一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。我校根據(jù)省頒課程計劃，開足、開齊、開好了各學(xué)科課程和課時，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校時間，特別注重了研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)以及音體美課程的開設(shè)。

　　二是嚴(yán)格遵守招生政策。我校堅持三“不”三“限”政策，加強學(xué)籍管理，不擅自組織單獨的招生考試，不使用非正當(dāng)手段招攬生源，不違背上級招生政策和招生計劃，限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)。

　　三是嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)。我校實行收費公示，落實收費標(biāo)準(zhǔn)，不多收、亂收學(xué)生一分錢，得到社會的廣泛好評。

　　四是嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念，規(guī)范師德行為，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。同時，努力探索建立科學(xué)質(zhì)量評價體系，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

　�。ㄎ澹┧刭|(zhì)先行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　近年來，我校全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意的教育為出發(fā)點，努力促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

　　一是著力創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學(xué)，自強不息”的校訓(xùn)為依托，不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)校文化，打造文明、和諧的育人環(huán)境。在校內(nèi)創(chuàng)辦板報文化長廊，懸掛名人畫像、名言警句，引導(dǎo)學(xué)生知史明理，熱愛祖國，倡導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，勇于攀登；在教室、辦公室用學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)、剪紙、布貼作品進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，開拓創(chuàng)新；在校園各處設(shè)置勵志警示牌，激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時通過宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺，增強了校園文化發(fā)展的活力和影響力，形成了“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)、“勤學(xué)、善思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，增強了學(xué)校濃郁的文化底蘊，樹立了文明的學(xué)校風(fēng)尚，提升了學(xué)校的育人品味。

　　二是加強音體美教育，發(fā)展學(xué)生特長。我校音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)課都由專人教師任課，為發(fā)揮學(xué)生個性特長，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。近三年我校藝術(shù)、體育類考生猛增，高考達(dá)線人數(shù)近年逐年增加，達(dá)到307人。

　　三是積極開展各項活動。雷打不動的周一升旗儀式，豐富多彩的社團(tuán)活動，一年一度的運動會，有聲有色的校園廣播，精彩紛呈的文藝晚會，每年高一新生軍訓(xùn)，都極大的豐富了校園文化生活，讓全校師生張弛有度的工作、學(xué)習(xí)。

　　四是有效進(jìn)行心理健康教育。為促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和其他多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，提高其正確認(rèn)識自我，調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，形成健全的人格和良好的個性，心理品質(zhì)。我校在定期請省內(nèi)專家開展心理講座的同時，設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室，有專人心理輔導(dǎo)老師坐診，接受咨詢，答疑解難。購買了專用心理診斷軟件，每年都要給全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)、處理。同時不斷拓寬心理咨詢渠道，通過教師入班和書信、電話、直面等途徑給學(xué)生答疑解難，并且把心理教育與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)們放下包袱、愉快學(xué)習(xí)、健康成長。心理健康活動已成為我校一大特色和亮點，受到示范校驗收組專家的首肯。

　　五是不斷深化德育教育。我校堅持以生為本，以學(xué)促教，引導(dǎo)學(xué)生崇禮明德、弘毅篤行，逐步形成全新的審美觀、價值觀和人生觀，全面夯實以德修身的育人基礎(chǔ)。我校將德育內(nèi)容列入學(xué)校課程教學(xué)計劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將情感、態(tài)度與價值觀納入備課范疇，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。為充分挖掘?qū)W校德育元素，實施常態(tài)化德育活動，我校堅持利用班隊會、升旗活動等實施德育常規(guī)活動，要求：一月一主題，一周一重點，一日一反思。同時要求班主任落實好班級管理常規(guī)。我們狠抓學(xué)生“養(yǎng)成”教育與“感恩”教育等工作中，寓德育于細(xì)節(jié)，正行為于養(yǎng)成。我校以學(xué)校教師、身邊同學(xué)以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著力點，進(jìn)行勵志、感恩教育，精心設(shè)計各類“體驗”活動，以事跡報告會、征文演講比賽等多種形式，讓身邊的榜樣發(fā)揮示范作用，使德育活動日益創(chuàng)新，文明之風(fēng)日臻濃郁。

　　總之，回顧過去的工作，我們有付出，更有收獲。連續(xù)多年，我校高考達(dá)線人數(shù)在全市名列前茅，先后榮獲山西省文明學(xué)校、山西省德育示范學(xué)校、山西省平安示范學(xué)校等光榮稱號。成績已經(jīng)屬于過去，未來還任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將堅持以建設(shè)素質(zhì)教育特色學(xué)校為辦學(xué)宗旨，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高升學(xué)水平，提升辦學(xué)品位，引領(lǐng)全縣高中教育又好又快發(fā)展，為我縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 16

　　仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會�，F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會各項評估指標(biāo)，對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時廣泛征求意見，并結(jié)合學(xué)校實際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當(dāng)代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫。“阜陽谷畫”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。

　　一、樹立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生

　　以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫為主抓手，開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的`宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識到藝術(shù)特色教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。

　　為了得到社會、家長的支持，學(xué)校召開了家長會。在座談會上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長的認(rèn)可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認(rèn)識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學(xué)生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。

　　二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實施

　　成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機(jī)地結(jié)合起來，提高實效。

　　三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開設(shè)校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學(xué)落到實處，堅持抓“五落實”，即教育落實、時間落實、學(xué)生落實、任務(wù)落實、考核落實。

　　聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問，定期對師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。

　　四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件

　　加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計投入數(shù)萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。

　　加強校園文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。

　　五、積極開展活動，彰顯初步成效

　　學(xué)校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學(xué)生活潑、好奇心強的個性特征，為他們拓展一個廣闊的空間，搭建一個廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 17

　　一、【學(xué)校概況】：

　　蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學(xué)高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學(xué)校堅持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠實、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂成長”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。“讓孩子成為最好的自己”是我們的辦學(xué)理念。首先，我們堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過科學(xué)決策，民主制校，情感激勵，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動等方式，推動我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校建設(shè)。現(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。

　　二、【具體做法】：

　　獨具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實施，我們的具體做法是“三抓三促”。

　�。ㄒ唬�、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。

　　優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的`搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。

　　1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美，布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠實、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報欄設(shè)計美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強的導(dǎo)向性和教育性。

　　2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學(xué)生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

　　（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

　　學(xué)�？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對于一個擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長。

　�。�1）值周教師管理樓層。當(dāng)老師花了大量的時間和精力將學(xué)生的良好行為習(xí)慣形成以后，有時往往又會在你不經(jīng)意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學(xué)與放學(xué)這一時間里，學(xué)生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放松。因此，我們在每個樓層都設(shè)立了安全監(jiān)督崗，每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載，這樣，學(xué)生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。

　�。�2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。

　�。�3）“評比通報”樹典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實廣播，表揚先進(jìn)，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競爭態(tài)勢。

　�。ㄈ�）、抓“活動育人”，促師生素質(zhì)的提高。

　　我們本著全面提高師生素質(zhì)為宗旨，以愛國主義教育為主旋律，扎扎實實地開展健康有益、豐富多彩的系列活動：

　　1、“愛崗敬業(yè)、為人師表”系列活動鼓舞人心。我們始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，組織廣大黨員、教師經(jīng)常開展以“修師德，強師能”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。如：“知榮辱、鑄師魂”演講活動，讓廣大教師在聲情并茂的演講中進(jìn)一步強化了“榮辱觀”；“班主任工作經(jīng)驗談”交流活動，使班主任老師進(jìn)一步豐富了各種經(jīng)驗，提高了育人藝術(shù)，升華了教育理論；新《義務(wù)教育法》知識搶答賽活動，讓教師既明確了教育法的幾大亮點，又為我們依法執(zhí)教指明了方向；每學(xué)期我們學(xué)校都要舉行“三課”活動，通過教師間相互聽課、評課、交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；教師充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。深化了教學(xué)改革，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)……通過系列活動的開展，廣大教師既提高了思想文化素質(zhì)，又施展了才華。

　　2、“學(xué)習(xí)做人、強健體魄”系列活動提高素質(zhì)。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！彼�以，我們在學(xué)生中圍繞“學(xué)習(xí)做人、強健體魄”等主題開展了如下活動：

　　“六節(jié)”：即每分季節(jié)舉行“感恩節(jié)”（三八節(jié)每人為媽媽奉獻(xiàn)上一份禮物）；“祭掃節(jié)”（清明節(jié)去烈士陵園掃墓）；“娛樂節(jié)”（六月份慶“六。一”文藝娛樂活動）；“愛國節(jié)”（十一國慶節(jié)舉行愛國演講比賽）；“體育節(jié)”（十一月下旬舉行的校運動會）；“藝術(shù)節(jié)”（元旦舉行迎新年聯(lián)歡會）。通過這“六節(jié)”活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　“四百”：即觀看百部影片；唱百首優(yōu)秀革命歌曲；講百個革命故事；看百本優(yōu)秀圖書。通過各種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，為他們的精神生活提供了豐富的食量。

　　“兩會”：即每周的主題班會或主題隊會。班級工作、少先隊工作和校教導(dǎo)處教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展。每學(xué)期少先隊大隊部還組織各中隊1——2次大型主題隊會活動，從而發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，弘揚孩子們的個性。

　　1征文活動成績喜“三賽”：即征文賽、讀書故事、美術(shù)書法賽�！鹑�。我校學(xué)生真可謂是思想品德好，文化素質(zhì)高、參與意識強。在學(xué)校的精心組織下，在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，學(xué)生多次參加省、縣級中華魂讀書征文活動，屢次獲得好成績，學(xué)校也多次被評為省級、縣級“優(yōu)秀組2上級有關(guān)部門組織的有關(guān)愛國主義教育讀書活動，我們學(xué)�？棯劇�；○不僅能積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加，而且每次活動——講故事、演講等成績斐然，在省、市、縣級參賽中，我校學(xué)生都能獲得獎項。讀書活動的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，又為學(xué)校贏得了榮譽。

　　“三個一”：“一幫”：幫助學(xué)困生、后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化，成績提高。素質(zhì)教育一再強調(diào)“兩全一主動“，即面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們進(jìn)行了“學(xué)困生”心理健康教育活動，即通過“鼓勵性評語”、“等級制評價”、“學(xué)困生”進(jìn)步獎勵等活動，大大減輕了他們思想、學(xué)習(xí)壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養(yǎng)了他們健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)�！耙恍恰保杭础耙�(guī)范行為”，爭創(chuàng)“校園之星”。從上學(xué)期開始，學(xué)校開展“每周一星”的評比活動，而且將大家公認(rèn)的“星”的事跡材料和照片，通過學(xué)校報欄向全全校進(jìn)行宣傳、報道，這樣一來，激勵了更多的文明學(xué)生“蠢蠢欲動”。同時，我們還進(jìn)行了“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”的評比活動，并將他們的簡要事跡和照片張貼于學(xué)校報欄，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心。“一安”：為提高廣大學(xué)生交通安全意識，了解更多的交通安全知識，我們將文明安全教育活動常抓不懈。我校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、鐵路公安聯(lián)合進(jìn)行了一次“保護(hù)生命，安全出行”大型教育宣傳啟動儀式，強調(diào)交通安全及提高交通安全防范意識的重要性，向同學(xué)們介紹了一些交通安全常識，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

　　我校以創(chuàng)建“陽光校園”和“素質(zhì)教育示范校”為契機(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了別開生面的“歡樂大課間”活動，對如何將學(xué)生培養(yǎng)成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節(jié)下課鈴聲的響起，校園拉開了長達(dá)30分鐘的“歡樂大課間”活動的序幕，活動全程由音樂和口令統(tǒng)一指揮。首先是入場曲，之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”，在優(yōu)美的樂曲聲中整個校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動開始，轉(zhuǎn)眼之間，校園便沸騰起來，各班在劃定區(qū)域分組開展豐富多彩的活動。全體師生情不自禁的投入，師生們陶醉在歡樂的海洋中，體驗著和諧與歡樂，形成了一道獨具一格的亮麗風(fēng)景線。

　　三、【取得成效】：

　　通過“三抓三促”工作的開展，學(xué)校形成了一個完整有序的育人網(wǎng)絡(luò)，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風(fēng)正，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)，班風(fēng)秀”的學(xué)習(xí)、工作氛圍，在校園的每個角落盛開文明之花。

　　在創(chuàng)建特色校園活動中，我們學(xué)校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)均不斷提高，塑造了教育良好的社會形象，得到了人民群眾的認(rèn)可。在今后的工作中，我們將加大素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時代小學(xué)生，創(chuàng)辦人民真正滿意的特色教育。

　　小學(xué)特色建設(shè)匯報材料 18

　　近年來，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績�，F(xiàn)將特色工作匯報如下：

　　一、基本情況。

　　古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。

　　二、建立保障機(jī)制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。

　　1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強學(xué)校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進(jìn)“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。

　　2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導(dǎo)員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)�！绑w藝2+1項目”的開展得到了組織保證。

　　3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)�？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據(jù)學(xué)�？傮w安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項活動有序開展。

　　三、加強硬件建設(shè)，為實施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。

　　1、加強場地建設(shè)。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。

　　2、加強器材建設(shè)。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開辟了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學(xué)生家長的支持，學(xué)生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。

　　3、加強隊伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)�？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會，先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。

　　四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學(xué)校強化了課程意識，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

　　2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。

　　音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的.肢體語言來表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個性的張揚。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認(rèn)識美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂美中升華。

　　體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實踐中實施適合于學(xué)生的特點、興趣、知識水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。

　　美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進(jìn)行簡約美術(shù)教學(xué)方式實驗，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。

　　五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。

　　我�！绑w育、藝術(shù)2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。

　　1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。

　　全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高，學(xué)校充滿了運動的活力。同時注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)�？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾�方面。

　　2．加強興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。

　　我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。

　　3．開展形式多樣的陽光體育活動。

　　堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項體質(zhì)水平得到切實提高。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運球等在這些項目練習(xí)的同時，各班根據(jù)學(xué)生的特長自行組織各種訓(xùn)練隊，也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學(xué)生的體育特長得到展現(xiàn)。

　　4．開展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。

　　每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)”“愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學(xué)生積極展現(xiàn)自己的特長，充分為學(xué)生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學(xué)校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。

　　六、成效

　　近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運動會榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進(jìn)個人。

　　七、存在問題：

　　目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。

　　總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個臺階。

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