普九匯報材料2篇
在學(xué)習(xí)和工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編整理的普九匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普九匯報材料1
我校座落于任丘市城東，津保路北側(cè)距市區(qū)5公里。學(xué)校占地面積34073平方米，建筑面積6869平方米。校園文化豐富，環(huán)境優(yōu)美，布局合理。有11個教學(xué)班，在校生460人。學(xué)校共有校舍160間，專用教室18個（54間）及一個面積為12006平方米，300米環(huán)形跑道的標準操場。
我校師資力量雄厚。教師隊伍穩(wěn)定，有教職工63人，其中一級教師39人，初級教師24人，大學(xué)本科學(xué)歷教師37人，大學(xué)專科學(xué)歷教師24人，專任教師53人，學(xué)歷達標率100%，他們師德高尚，年富力強。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廣泛聽取各方面的意見和建議，群策群力。充分調(diào)動一切積極因素為師生營造了一個健康、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，投資68．5萬元建有一棟高標準的綜合實驗樓。第三層樓內(nèi)設(shè)有高標準的微機室、語音室、電教室，教師可運用電化教學(xué)手段和多種教學(xué)方法組織教學(xué)。微機室有教師機一臺，服務(wù)機一臺、學(xué)生機28臺，可通過衛(wèi)星天線收看遠程教育網(wǎng)，大大拉近了我們同其它學(xué)校的距離，學(xué)生們還可以直接上網(wǎng)，選擇自己有興趣的內(nèi)容。語音室配務(wù)56座，一個教學(xué)班的學(xué)生可以同時上課，采用了先進的語音系統(tǒng)，保障了教學(xué)任務(wù)的完成。第二層設(shè)有藏書13028冊的圖書室一個和標準的閱覽室。閱覽室可容納85人同時看書。另外還有物理儀器、準備、實驗室各一個。理、化、生實驗室寬敞明亮，具有良好的通風(fēng)條件，并配有嶄新的高標準實驗桌（臺）以及相應(yīng)的儀器室和準備室。同學(xué)生可以同時上課，按時完成老師布置的實驗任務(wù)，并配有合理的排水系統(tǒng)，防止造成環(huán)境污染。實驗儀器室（器材）達到國家一類標準的要求，能滿足相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)需要。理、化、生實驗室的運用大大地增強了學(xué)生動手能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了物質(zhì)上的保障。
學(xué)校本著“教育以人為本”這句話來開展教學(xué)工作，把提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀人才為基本責(zé)任，合理恰當(dāng)?shù)馗愫酶黜椊虒W(xué)活動。校領(lǐng)導(dǎo)同政治教師一起狠抓學(xué)生的法律、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生遵法守法的意識，從小樹立正確的人生觀和價值觀，在抓好學(xué)生教育的同時，老師也注重自身水平的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，通過公開課的形式，同學(xué)生在一起，和老師們一同觀摩新課程的改革實踐。大家把互相聽課所得到的經(jīng)驗和心得拿出來，一起討論研究。群策群力，實施好新課程的改革，在一系列的努力下，使得教研工作推進的井井有條。
開展各種豐富多采的課外活動，讓學(xué)生充分體會主人公意識，培養(yǎng)和灌輸學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展思想。每天的第八節(jié)課，將是興趣小組進行活動時間：喜歡舞蹈的同學(xué)在老師指導(dǎo)下練習(xí)舞蹈；美術(shù)組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行繪畫練習(xí)；喜歡運動的同學(xué)在體育教師的指導(dǎo)下進行各種技能的訓(xùn)練；在這段時間里，最熱鬧的要數(shù)閱覽室了，同學(xué)們在那里，有的在汲取營養(yǎng)；有的在文學(xué)的海洋里遨游；有的在查閱相關(guān)的理論知識。
經(jīng)過全校師生的共同努力。學(xué)校的各項工作都有了明顯改變，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。我校的適齡兒童入學(xué)率逐年增設(shè)；輟學(xué)率逐年降低。今年的入學(xué)率達到98%；輟學(xué)率已降到0.4%；
雖然取得了一點成績，但我們學(xué)校還有很多不足，在以后的工作中，將繼續(xù)努力。爭取把我校管理的更好。
普九匯報材料2
橋中學(xué)于1997年通過省級“普九”驗收，20xx年又順利通過了國家級“普九”驗收，學(xué)校普九工作匯報材料�，F(xiàn)將我�！捌站拧钡撵柟糖闆r、存在的問題和困難匯報如下：
一、“普九”的'各項數(shù)據(jù)指標情況。
1、適齡少年入學(xué)情況：我校上學(xué)年13-15周歲適齡少年873人，在校生838人，入學(xué)率96%。
2、初中在校生輟學(xué)情況：我校上學(xué)年共有10人輟學(xué)，輟學(xué)率1.2%。
3．殘疾少年入學(xué)情況：本學(xué)齡段我校服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)沒有視力、聽力、語言、智力殘疾少年，故不存在殘疾少年的入學(xué)問題。
4、 17周歲人口初級中等教育完成情況：我校上學(xué)年有17周歲少年256人，初中畢業(yè)236人，完成率92%。
5、任課教師達標情況：我校本學(xué)年教職工總數(shù)為54人，其中專任教師48人，職工6人，沒有民辦及代課教師。專任教師中本科及本科以上學(xué)歷24人，�？茖W(xué)歷21人，中師學(xué)歷2人，高中學(xué)歷1人。學(xué)歷達標率93.8%�，F(xiàn)有的兩名校長均參加了崗位培訓(xùn)并已取得合格證書。
6、辦學(xué)條件情況：我校初中上學(xué)年共有教學(xué)班14個，在校生838人，校舍總面積4675平方米，生均面積5.6平方米，共有教室14間，總面積1025平方米；圖書室2間160平方米；實驗室9間671平方米；運動場總面積4873平方米，生均面積5.8平方米；學(xué)校用地面積13462平方米，生均面積19平方米，綠化面積5385平方米。
我校本學(xué)年共有課桌椅540套，其中單桌200套、雙桌340套；共有圖書13915冊，生均16冊，理科儀器達到二類標準，電教儀器達二類標準，音樂、美術(shù)、體育為三類標準。有基本實習(xí)設(shè)力場地，工作匯報，
7、教學(xué)質(zhì)量情況：20xx學(xué)年初我校畢業(yè)班人數(shù)208人，畢業(yè)人數(shù)206人，畢業(yè)率99%；20xx年初我校畢業(yè)班人數(shù)212人，畢業(yè)人數(shù)211人，畢業(yè)率99.5%。
二、當(dāng)前實施義務(wù)教育中存在的問題。
1、輟學(xué)現(xiàn)象反彈迅速，控輟工作任重道遠。
由于政策導(dǎo)向的原因，使得農(nóng)村學(xué)生家長普遍存在讀書無用論的思想。他們認為如今大中專畢業(yè)生已不再分配工作，自己辛辛苦苦賺得幾萬元，本文來自全用來供孩子讀書，結(jié)果孩子讀書畢業(yè)后，還是回家待業(yè)；倒不如把這幾萬元蓋幾間房留給孩子或留來做點小生意。如今農(nóng)村學(xué)生家長普遍存在孩子能認幾個字，會算數(shù)就行，他們幾乎不管孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危彝ソ逃n白無力；送孩子上學(xué)只是防止孩子學(xué)壞，他們認為只要孩子不吸毒就萬事大吉了的。家長的態(tài)度也不同程度地影響著孩子，如今的孩子也大多認為讀書無用，結(jié)果導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。“普九”雖說是政府行為，但應(yīng)該是政府、學(xué)校、家庭、社會多方合作，齊抓共管才能搞好。稍有放松，輟學(xué)現(xiàn)象就會立即反彈。
2、辦學(xué)資金捉襟見肘，巧婦難為無米之炊。小陳老師工作室原創(chuàng)
目前上級撥給學(xué)校的經(jīng)費除了工資以外，已所剩無幾。維持學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的開支，主要靠學(xué)生的雜費，我們農(nóng)村學(xué)校雜費收取標準過低，只能維持學(xué)校在一種低水平的狀態(tài)運轉(zhuǎn)，教學(xué)設(shè)備老化、損壞已無經(jīng)費更新、維修，更談不上添置新設(shè)備；例如我校教學(xué)大樓建于1985年，經(jīng)過近20年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已破舊不堪，門窗損壞較多，但也無經(jīng)費維修；教師外出聽課、學(xué)習(xí)，經(jīng)費缺乏，導(dǎo)致教師無法掌握最新的教育教學(xué)改革信息，只能沿襲“黑板加粉筆”的老路子。加上有部分學(xué)生拖欠課本費，學(xué)校又要為部分困難學(xué)生減免雜費，使得學(xué)校經(jīng)費“雪上加霜”。實行“一費制”后，濾布如何加強對學(xué)校的經(jīng)費投入，應(yīng)該擺上政府的議事議程。
3、師資水平參差不齊，教學(xué)改革舉步艱難。
我�，F(xiàn)有專任教師48人，其中已取得本科學(xué)歷24人，�？茖W(xué)歷21人，教師學(xué)歷雖然已達到“普九”的標準。但許多達標的學(xué)歷是通過函授進修取得的，師資水平參差不齊，且教師學(xué)科分布不均勻。英語、政治、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師缺乏，例如：我們有的英語老師一周上20節(jié)課；但是生物、物理、化學(xué)教師又相對過剩。因此教師雖然“達標”卻專業(yè)不對口，教學(xué)效果可想而知。三亞市是新課程改革的第二批市縣，我校也在積極進行新課程的改革，但由于師資水平等多方面因素的制約，使得我校教學(xué)改革舉步艱難。
綜上所述，我認為，我校的“普九”工作雖已達標，但是在一種低水平狀態(tài)下的達標，需要改進的方面還有許多，“普九”工作任重道遠。
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