教育教學(xué)工作匯報(bào)材料(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,很多時(shí)候都離不開匯報(bào),匯報(bào)可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,那么,優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的?以下是小編為大家整理的教育教學(xué)工作匯報(bào)材料,希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 1
一年來,在縣教育局各部門的指導(dǎo)及縣教研室的直接關(guān)懷下,我校緊緊圍繞“規(guī)范管理,提高質(zhì)量,找出差距,深入開展校本教研。”這一中心目標(biāo),在小學(xué)課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索,開展了一些校本教研特色活動(dòng),現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
因?yàn)槿h中小學(xué)全面實(shí)施了新課程改革已經(jīng)多年,隨著課改工作的進(jìn)行,我校有部分教師參加了省、市、縣課改前的通識(shí)與教材培訓(xùn),對(duì)新課標(biāo)、新教材和教法有了初步的了解,但還不夠全面。因而上級(jí)部門面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)又提出了“校本教研”這個(gè)主題。校本教研是以校為本的教育教學(xué)研究活動(dòng),也是一種將教學(xué)研究重心下移的教研方式。因此,我校在開展校本教研工作時(shí),主要從以下幾方面入手:
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)。
我校圍繞“校本教研”應(yīng)成立了三個(gè)小組:一是以校長為組長、行政為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,其職能是對(duì)學(xué)校校本教研工作進(jìn)行全面督查。二是成立以教導(dǎo)主任為組長、教研組長為成員的校本教研研究小組,其職能是負(fù)責(zé)校本教研規(guī)劃與管理,對(duì)外聯(lián)系教育專家,宣傳推廣本校教研教改成果,對(duì)內(nèi)立足本校實(shí)際,組織教師研究學(xué)習(xí),搞好校本教研工作。三是成立以各教研組長為組長、各科任教師為成員的校本教研學(xué)科小組,其職能是負(fù)責(zé)具體搞好學(xué)校校本教學(xué)研究,使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)的增值與成長。
我們合理規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保各科教學(xué)研究工作的正常開展,學(xué)校成立了教學(xué)和研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)后,具體由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織各科教學(xué)教研工作,每年校長都親自指導(dǎo)制訂學(xué)校教學(xué)教研總體規(guī)劃,對(duì)于我校的教學(xué)和校本培訓(xùn)工作,教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教材費(fèi)、教師外出培訓(xùn)費(fèi)等一切費(fèi)用,學(xué)校都是全力支持,一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面取得突出成績的教師,學(xué)校都嚴(yán)格按《巖頭小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并與教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,充分地調(diào)動(dòng)了教師開展教學(xué)工作與研究的積極性。
我們學(xué)校不斷改善培訓(xùn)條件。為了加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)校為語數(shù)學(xué)科的教師分別訂閱了《湖南教育語文教師版》與《湖南教育數(shù)學(xué)教師版》各12套,供老師們平時(shí)研究與學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書12000余冊,師生可以隨時(shí)借閱。學(xué)校音像資料較齊全。學(xué)校建有電腦室并開通了寬帶網(wǎng),從而方便學(xué)生學(xué)習(xí)與老師們備課及查閱資料。學(xué)校還安裝了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,具有衛(wèi)星接收站和教學(xué)播放點(diǎn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件,為校本教研和教師培訓(xùn)提供良好條件。
我們還努力挖掘現(xiàn)有培訓(xùn)資源。我們充分使用上級(jí)教育行政部門推薦的基本教材,例如:《走進(jìn)新課程》《校本教研活動(dòng)指導(dǎo)》等,并充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的作用,我校骨干教師有:1位省級(jí)農(nóng)村骨干教師(教導(dǎo)),3位教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn),5位教師參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校還開發(fā)了自編的簡單適用的校本培訓(xùn)教材。
二、確立校本教研的基本理念,深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。
。ㄒ唬、校本教研理念與各類校本教研活動(dòng)。
當(dāng)今世界,教師的專業(yè)化發(fā)展已成為國際教育改革的趨勢,我校校本教研理念也必須適應(yīng)這一新的變化,在樹立學(xué)校教研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),應(yīng)當(dāng)具有教師發(fā)展的功能也就是必須要?jiǎng)?chuàng)造名師工程;因此我們在狠抓常規(guī)教學(xué)管理工作的同時(shí),深入開展各類教學(xué)教研活動(dòng)。
1)、開展“隨堂聽課,自主反思,評(píng)價(jià)反饋”活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意或定時(shí)下課堂聽課,并以數(shù)碼相機(jī)錄下教學(xué)實(shí)況,再讓上課的教師拿回家自己觀看,然后讓上課的教師在教學(xué)反思記錄上寫下反思,接著聽課領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)反思記錄上寫評(píng)價(jià)意見,反饋給上課的教師。這樣能促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和深化改變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)行為和評(píng)價(jià)模式,能使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者、合作者和促進(jìn)者。
2)、面向全體教師開展讀書活動(dòng)、教師座談會(huì)。由于工作壓力大,閑暇時(shí)間少等原因,小學(xué)教師讀書少已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要原因。由于教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn),加上目前評(píng)價(jià)中給教師排隊(duì)的做法,導(dǎo)致教師間溝通、交流少的情況普遍存在。出于教師專業(yè)化成長的需要,我們在全體教師中開展讀書活動(dòng)、教師座談會(huì),以汲取營養(yǎng)、提高素質(zhì)、形成濃厚的學(xué)習(xí)、討論、交流氛圍。
3)、開展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)。幫助優(yōu)秀教師在幫助他人的過程中扎根于教師群體之中,幫助普通教師、年輕教師更新教育理念、提高專業(yè)能力,使整個(gè)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出后浪推前浪、互幫共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。我校在高度重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí),高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,高度重視整個(gè)教師群體的發(fā)展,開展校內(nèi)優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng),使優(yōu)秀教師在助人的同時(shí)密切和教師群體的關(guān)系,使普通教師在接受幫帶的同時(shí)了解、理解、學(xué)習(xí)、靠近優(yōu)秀教師。
4)、狠抓科研促進(jìn)教師的專業(yè)水平。素質(zhì)教育需要的不僅是會(huì)教的教師,更需要的是善于教改科研的復(fù)合型人才。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的新形勢選擇一些具有前瞻性的教育教學(xué)研究課題,例如,本年度,數(shù)學(xué)組研究的專題有:《應(yīng)用題教學(xué)中大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》、《如何落實(shí)新課標(biāo),讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿樂趣》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣》、《如何幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化》、《如何培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力》、《數(shù)學(xué)應(yīng)用與小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》等。圍繞著這些專題,數(shù)學(xué)教研組對(duì)每個(gè)專題的研究,都先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論研究,再由主講老師上研究課,接著由主講老師進(jìn)行說課,再接著有聽課老師評(píng)課,然后大家討論重點(diǎn)和疑難問題,最后由組長總結(jié)。教研活動(dòng)的全過程,組長均在《教研組活動(dòng)記錄》上做好記錄作為學(xué)校資料存檔。為了使教師互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,我們還開設(shè)了班級(jí)教學(xué)活動(dòng)開放周。我們還提倡各老師之間平時(shí)互相聽課,相互學(xué)習(xí),交流合作,共同提高。平時(shí)老師聽課,一般情況下不須事先打招呼,隨到隨聽,做好聽課記錄和點(diǎn)評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后,要接著檢查老師的教案。這樣,促使每一位教師上每一節(jié)課都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。這對(duì)于提高教師的教學(xué)水平、教研能力和教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。
5)、創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自己的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如:升旗后的演講、學(xué)生自編出板報(bào)、單元優(yōu)秀作文評(píng)選、各種各樣學(xué)生競賽活動(dòng)等。
6)、以創(chuàng)建“農(nóng)村示范寄宿制學(xué)!睘槠鯔C(jī),凝聚師心,審視、反思、改進(jìn)我們的教學(xué)研究行為,推進(jìn)我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。我們在校本教研方面,在課程改革新背景下,樹立了理念先進(jìn)、教改活躍、教有特色、學(xué)有收獲的學(xué)校典型,并且更新教師教育教學(xué)理念、改善師生關(guān)系、變革辦學(xué)方式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ(shù)學(xué)教研組特色創(chuàng)新活動(dòng):
巖頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)力量比較雄厚,組內(nèi)10名教師,有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師多名,教壇新秀2名。是一個(gè)敬業(yè)的`團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員熱愛學(xué)生,不斷鉆研,提高自己的專業(yè)水平,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步的提升。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在一起切磋教學(xué)方法,展示課堂風(fēng)采,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,做到教學(xué)理論資源共享。近一年來,還利用傳、幫、帶和進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方法,促進(jìn)年輕教師迅速成長。
1、搭建教師階梯性發(fā)展的平臺(tái) 。 多年來,數(shù)學(xué)教研組的宗旨是著眼于教師整體素質(zhì)的提高,全面啟動(dòng)“教師成長工程”,青年教師隊(duì)伍建設(shè)的起始工程。我們堅(jiān)持“以人為本,注重實(shí)踐,分層提高”的指導(dǎo)思想,在數(shù)學(xué)組中還特別加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)、培養(yǎng)。要求新教師或自愿拜師學(xué)習(xí)的青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成對(duì)子進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)校通過個(gè)人成果匯報(bào)(上一節(jié)公開課,命一份優(yōu)秀試卷、寫一篇學(xué)科論文、進(jìn)行一次學(xué)科論辯)及學(xué)生座談會(huì)確認(rèn)其是否過關(guān)。
教師階梯性發(fā)展平臺(tái)的搭建,使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導(dǎo)下,取得了很大的進(jìn)步,同時(shí)新教師成長迅速,教學(xué)能力與水平與日俱進(jìn),多次承擔(dān)教學(xué)研討活動(dòng)主角。
2、建立數(shù)學(xué)教研專題。
我校教研組充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,建立了數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng),設(shè)有“校本研修、教案設(shè)計(jì)、論文反思、試題集錦”等欄目,每次教研專題活動(dòng)圍繞專題,讓教師共同參與討論,發(fā)表見解,促進(jìn)教師群體思維的互動(dòng),讓我們的教研工作從理論走向?qū)嵺`,從實(shí)踐走向信息化。而且專題活動(dòng)中所記錄信息,是我們進(jìn)行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開放的平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)與他人的交流并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)及感悟,使得有經(jīng)驗(yàn)的教師的知識(shí)能夠被保存和傳播,年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外,通過專題活動(dòng)還為教師實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐,螺旋上升”的研究平臺(tái),使教師可以在更高層次上實(shí)現(xiàn)真正的專業(yè)成長和發(fā)展,進(jìn)而提高了教學(xué)效果。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的體系。
數(shù)學(xué)教研組整合原有的教研、科研、培訓(xùn)資源,嚴(yán)格按照教研室的要求;顒(dòng)分“準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——研討階段——總結(jié)階段”進(jìn)行。以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以課程改革主題為基礎(chǔ),舉行了以“重視小學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究”“新課程改革條件下的農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)操作能力研究”為主題的研討活動(dòng)。 準(zhǔn)備階段,組織教師重溫了“數(shù)學(xué)課程改革”的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容,接著由各年段教師有針對(duì)性地收集有關(guān)資料,在年段內(nèi)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)資料寫下自己的思考,并以年級(jí)段為單位進(jìn)行交流。再通過大組的集中討論、交流確定本學(xué)期的研究主題。 實(shí)踐階段,各教師分頭完成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐操作,年級(jí)組內(nèi)教師互相評(píng)課,教師根據(jù)教學(xué)思考寫出教學(xué)反思稿。在此基礎(chǔ)上集中討論,推選出年段最佳設(shè)計(jì),并集思廣益,進(jìn)一步完善該設(shè)計(jì),形成一篇優(yōu)秀教案。由設(shè)計(jì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 研討階段,研討課執(zhí)教教師介紹形成最佳設(shè)計(jì)的思路,著重談設(shè)計(jì)中的“課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)新”的有關(guān)內(nèi)容。執(zhí)教教師與小組成員對(duì)話,交流研討課的得與失,針對(duì)主題進(jìn)行討論,形成共識(shí)。 總結(jié)階段,20xx年上期,我們還組織進(jìn)行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)知識(shí)檢測賽,全面檢測了本年來數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率與質(zhì)量情況,各位教師獨(dú)立撰寫有關(guān)論文,總結(jié)本次研訓(xùn)活動(dòng)的得失,并提出合理化建議。
通過一系列的教研活動(dòng),老師們對(duì)新課程改革條件下的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試、探討和反思,形成了共識(shí),知道了如何圍繞新課程改革目標(biāo)展開、串聯(lián),由簡單到復(fù)雜,由局部到整體,形成結(jié)構(gòu)化的組合。
一份耕耘,一份收獲,一年來,我校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看:教師觀念更新、教學(xué)風(fēng)氣濃厚,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯,取得了可喜的成績。
三、采取有效的學(xué)習(xí)型教研方式。
促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉(zhuǎn)變,不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教研組織,還需采用學(xué)習(xí)型的教研方式。首先要強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),其次是強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),然后是強(qiáng)調(diào)全過程學(xué)習(xí),最后是強(qiáng)調(diào)團(tuán)體相互學(xué)習(xí)。所以,我們教師除了上匯報(bào)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等傳統(tǒng)形式外,還應(yīng)該多開展說課、評(píng)課、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、質(zhì)量分析等多種形式的校本教研活動(dòng),并且每次活動(dòng)都要呈現(xiàn)出民主、活躍、不吐不快的研究氛圍。
我們還認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度,重視教學(xué)研究實(shí)施過程管理,制度落實(shí)對(duì)校本培訓(xùn)的實(shí)施至關(guān)重要。為更好地激勵(lì)教師,學(xué)校制定了《巖頭小學(xué)教研管理制度》、《巖頭小學(xué)教師量化管理措施》、《巖頭小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度》,《常規(guī)教學(xué)工作管理制度》、《教師考核制度》、《教師備課要求》、《教師上課制度》等多種管理制度,對(duì)教師的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽課、學(xué)習(xí)、研究等方面做出具體規(guī)定,每學(xué)期由教導(dǎo)室組織校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研組長進(jìn)行教學(xué)檢查二到三次,并認(rèn)真做好記錄,及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)糾正,期中和期終總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員不定時(shí)地進(jìn)行抽查。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,絕大多數(shù)老師都能按學(xué)校的規(guī)定和要求,積極完成教學(xué)工作任務(wù),積極參加學(xué)習(xí)與研究,學(xué)習(xí)與工作效率十分顯著。學(xué)校對(duì)教師在校本培訓(xùn)的表現(xiàn),提出具體要求并作為教師考核重要內(nèi)容之一。從而發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
四、我們學(xué)校的發(fā)展的目標(biāo)。
發(fā)揚(yáng)我們巖頭小學(xué)的優(yōu)勢,辦出我們自己的學(xué)校特色,培養(yǎng)我們學(xué)校的名氣與教學(xué)品牌。
我們將繼續(xù)努力提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,盡快形成梯級(jí)發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制;人才流動(dòng)是必然的,作為一個(gè)鄰近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),培養(yǎng)出的骨干教師被挖走的情況是難以避免的,但我們不能為此而不培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。我們要做的就是努力形成梯級(jí)發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,創(chuàng)造條件,縮短骨干教師與普通教師的差距,形成有梯級(jí)的骨干教師群,這樣走一兩個(gè)骨干,后面的“次骨干”能迅速補(bǔ)充上來,如此的骨干教師流動(dòng)就不會(huì)對(duì)學(xué)校造成傷筋動(dòng)骨的影響,新骨干教師的產(chǎn)生又激發(fā)了教師隊(duì)伍建設(shè)的活力。從而推動(dòng)我校教育教學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)的快速發(fā)展與進(jìn)步
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!
歡迎你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作!這次檢查是對(duì)我校教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)、一次大推動(dòng)。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校全局,以“管理和質(zhì)量”為主線,始終繃緊“安全”這根弦,以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力,以創(chuàng)辦安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的農(nóng)村示范學(xué)校目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升,學(xué)校環(huán)境有了很大改變,得到了周邊老百姓的好評(píng),F(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變理念,打造求真務(wù)實(shí)團(tuán)隊(duì)
我校秉承“求真知 做真人”的校訓(xùn),努力打造誠信校園、平安校園,強(qiáng)化“師生共成長”的教學(xué)理念,讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”中,進(jìn)行自主、合作、探究、創(chuàng)造。學(xué)校利用周前會(huì)、校務(wù)會(huì)跟老師講:淮南是一個(gè)人杰地靈的地方,這里不僅出了將軍,還有全國著名的書法家,學(xué)生都是可變的也是可塑的,我們要做好引路人,決不能讓學(xué)生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實(shí)自我,完善自我,領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,每天第一個(gè)站在校門口的一定是領(lǐng)導(dǎo)成員,以正確的思想引導(dǎo)人,以高尚的人格熏陶人,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人,不斷提高管理水平,提高辦事效率,努力打造能吃苦,樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。這樣才能更好的為家鄉(xiāng)父老做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)。老同志王位玉、于從民、李德飛雖然年齡偏大,但仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線,勤奮敬業(yè)、勤懇踏實(shí),從不缺席遲到一次,弘揚(yáng)了學(xué)校正能量,年輕教師閔成靜、陸苗、顧風(fēng)芹熱愛教育事業(yè),經(jīng)常為學(xué)生捐款捐物,富有愛心,說明了師愛的偉大和無私。
二、強(qiáng)化德育管理,凈化育人環(huán)境
學(xué)校成立德育小組,使德育工作落到實(shí)處,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
1、“八禮四儀” 教育,多年來,我校一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng),努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《八禮四儀》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及《禮儀三字經(jīng)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的`準(zhǔn)則;二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話,讓環(huán)境感化人;三是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)身邊事件發(fā)表看法。
3、定期評(píng)選“學(xué)校之星”,開學(xué)第2周,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,張貼在墻上,讓每一面墻壁都成為育人的地方,用身邊的榜樣來影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始,有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見到老師和領(lǐng)導(dǎo)人員,都能主動(dòng)地問候。
4、“星級(jí)管理”激上進(jìn),“流動(dòng)紅旗”促提高。我們在班級(jí)管理工作中貫注了人文教育理念,實(shí)行星級(jí)評(píng)定。按“文明班級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定,每周一小評(píng),每月一大評(píng)。根據(jù)量化分評(píng)出文明班等級(jí),一、二等獎(jiǎng),對(duì)“文明班級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí),學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“國旗下”抓安全,通過每周1次的升旗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)以班級(jí)為單位召開主題班會(huì),讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。安全問題大會(huì)講、逢會(huì)必講。幾年來,學(xué)校從未發(fā)生一起安全事故。
三、狠抓落實(shí),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
(1)實(shí)行嚴(yán)格的聽課、評(píng)課制度和推門聽課制度,教研活動(dòng)按表實(shí)施,做到有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容;顒(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。
。2)按照“五嚴(yán)”規(guī)定,實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)情調(diào)研制度,做到堂堂清、課課練,并做好試卷分析,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,上學(xué)期校內(nèi)實(shí)績獎(jiǎng)懲已經(jīng)及時(shí)兌現(xiàn),體現(xiàn)獎(jiǎng)懲的促動(dòng)性、激勵(lì)性。說到做到、言必行、行必果,堅(jiān)決兌現(xiàn),不拖拉。
。3)嚴(yán)格按照《小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表,開齊、上足各類各門課程,要求每位教師嚴(yán)格按課表上課,不得私自調(diào)課、停課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄,一旦發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理,并直接與校內(nèi)考核掛鉤。
。4)細(xì)化教學(xué)過程管理,強(qiáng)化“六認(rèn)真”督查管理,制定月查通報(bào)制度,切實(shí)保證各項(xiàng)教學(xué)要求落到實(shí)處。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。
四、實(shí)行精細(xì)化管理,建立健全各項(xiàng)管理制度
。1)制定校內(nèi)考核辦法,學(xué)校每學(xué)期都投入資金實(shí)行考核,體現(xiàn)干多干少,干好干壞不一樣,激發(fā)教師工作積極性。
(2)在學(xué)生管理上,我們以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任感”為核心,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的示范作用,用學(xué)生來管理學(xué)生。低年級(jí)段主要進(jìn)行“對(duì)自己負(fù)責(zé)”、的培養(yǎng);中年級(jí)段主要進(jìn)行“對(duì)他人負(fù)責(zé)”的培養(yǎng);高年級(jí)段在低中年級(jí)段教育成果的基礎(chǔ)上,集中進(jìn)行“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育。兩年一個(gè)梯度,一年一個(gè)側(cè)重點(diǎn)能夠更集中、更扎實(shí)的培養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生責(zé)任感的生成,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定基礎(chǔ)。
(3)制定各項(xiàng)規(guī)章制度,用制度來管理老師和學(xué)生,學(xué)校大事集體研究討論,做到?jīng)Q策科學(xué)民主,體現(xiàn)集體智慧和力量。規(guī)范學(xué)生管理,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、安全、勞動(dòng)衛(wèi)生等各方面的規(guī)范行為,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,真正把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)家庭、社會(huì)有用的人。
五、做好后勤保障,強(qiáng)化安全管理
。1)我校為遠(yuǎn)路教師免費(fèi)提供水、電設(shè)施,配備了炊事用具,解決了他們的后顧之憂,為他們?nèi)硇耐度虢逃虒W(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。2)我校始終以安全作為一切工作的前提,把師生們的安全放在首位,每學(xué)期開學(xué)前,對(duì)全校的校舍、圍墻、廁所、電力設(shè)施(電纜、變壓器、室內(nèi)電源、電線等)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師、建筑工人、專業(yè)電工進(jìn)行全面細(xì)致地檢查,并做好檢查記錄,制定維修計(jì)劃,安排專業(yè)工人進(jìn)行維修,并做好維修記錄,確保全體師生員工的生命安全。
。3)每周的學(xué)校例會(huì),對(duì)安全問題都單獨(dú)作為一項(xiàng)重要工作強(qiáng)調(diào)、安排、部署,要求師生身體力行,落實(shí)到位。其中包括:學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上的交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項(xiàng)內(nèi)容。
。4)建立健全各種安全制度,成立學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)抓好落實(shí),制定應(yīng)急預(yù)案,確保無安全問題和隱患。
六、幼兒保教
我校把幼兒保教作為一項(xiàng)重要工作來抓,從園舍設(shè)備的使用與維修列入日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、消除安全隱患,落實(shí)安全措施,加強(qiáng)幼兒安全管理工作,確保師幼人身安全,進(jìn)一步健全完善制度,提高師德修養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)微笑服務(wù),切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作,預(yù)防好手足口病,確保幼兒健康,我校積極行動(dòng),制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案,積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作合檢查,有效開展教研活動(dòng)促進(jìn)教師成長、提高質(zhì)量,通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念,尊敬幼兒,面向全體,因才因人施教,努力改進(jìn)教學(xué)方法,為幼兒所接受
七、堅(jiān)持特色建設(shè),推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展
。1)我校始終讓學(xué)生堅(jiān)持每天一小時(shí)的陽光體育鍛煉,組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、長短跑等各種體育興趣小組,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了校園文化生活。
。2)加大寫字繪畫教學(xué)的力度,對(duì)學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展,做到有方案、定時(shí)間、定內(nèi)容,明確專人負(fù)責(zé),自上學(xué)期以來開展寫字評(píng)比和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)并頒獎(jiǎng),對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生家長很滿意。
。3)結(jié)合音樂課教學(xué)實(shí)際情況,我校舉行了以愛國主義為主題的“唱革命歌曲,寫正字做人”活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)唱“百首革命歌曲”,充分發(fā)揮歌曲的育人功能,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園;茨鲜歉锩蠀^(qū),我們讓學(xué)生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績,記住歷史,學(xué)會(huì)感恩,報(bào)效祖國,目前活動(dòng)效果很好。
不足之處:盡管我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績,但我們在實(shí)施過程中還存在許多不足。
1、個(gè)別教師還不能用學(xué)到的理論很好地指導(dǎo)實(shí)踐;
2、學(xué)校工作精細(xì)化還需加強(qiáng)。
3、特色活動(dòng)開展的不夠?qū)嵲、不夠深入?/p>
針對(duì)這些不足,我們今后的工作思路:
。薄⒗^續(xù)采取多種形式的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)水平。
。病@縣鎮(zhèn)目標(biāo),求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
3、更新觀念,強(qiáng)化素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)特色活動(dòng)卓有成效。
在教育教學(xué)過程中,我校還有很多不足,離領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)!我相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我們一定會(huì)迎難而上,以超凡的思路、超前的理念、務(wù)實(shí)的措施和高度的熱情,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、真抓實(shí)干,一定能使淮南小學(xué)再創(chuàng)佳績、再登臺(tái)階。
以上匯報(bào)有不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正!
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 3
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我們阿戛小學(xué)是一所鄉(xiāng)中心小學(xué),位于阿戛鄉(xiāng)的中心,是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)的中心地域。現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班,有教職工38人,1位工人。其中小學(xué)高級(jí)教師21人,一級(jí)教師14人,二級(jí)教師2人。大專以上學(xué)歷28人,中師學(xué)歷9人,學(xué)歷合格率為100﹪,F(xiàn)有學(xué)生730人,女生310人。我校全體教師在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,勤奮工作,積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作,努力改善辦學(xué)條件,重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫,取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé),狠抓學(xué)校內(nèi)部管理,深受社會(huì)的廣泛好評(píng),F(xiàn)就我校的各項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下:
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的計(jì)劃,定期召開專題會(huì)議二次以上,各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作,學(xué)生家訪人均一次以上,并有記錄,通過家訪,如:六年級(jí)的嚴(yán)王生、劉國義;三年級(jí)的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級(jí)各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展,在實(shí)施素質(zhì)教育中,教師每期有計(jì)劃、有具體的工作措施,學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教,注重了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,我校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好,成立了音樂、舞蹈等興趣小組,在各組輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下,取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),得到了觀眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米,硬化面積3401平方米,綠化面積916平方米;有普通教室16間,配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間,圖書藏量5900余冊;有閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室各一間,配有相關(guān)設(shè)備各1套,基本能滿足教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要,教師的演示實(shí)驗(yàn)率和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)95%以上;少先隊(duì)活動(dòng)室1間,配有儀仗隊(duì)設(shè)備1套;有遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一間,配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標(biāo)準(zhǔn)的男女廁所。
走進(jìn)校園,環(huán)境舒適幽靜,內(nèi)設(shè)四層教學(xué)樓兩棟,旗臺(tái)一個(gè),花池18個(gè),櫥窗四個(gè),整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥語花香的.富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專任教師學(xué)歷均合格,其中大專以上學(xué)歷27人,中專中師9人,目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習(xí),有的即將畢業(yè)。教師班均2人,每班學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。
我校圖書藏書6000余冊,生均圖書8冊,平時(shí)我們加強(qiáng)了圖書管理,在師生中充分發(fā)揮了作用,促進(jìn)了師生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué),做到了開放率高、制度嚴(yán)明、管理規(guī)范。教學(xué)儀器設(shè)備根據(jù)省級(jí)頒發(fā)的二類標(biāo)準(zhǔn)配齊,臺(tái)賬清楚,賬物相符,總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中,我們能充分運(yùn)用現(xiàn)有儀器設(shè)備,做到實(shí)驗(yàn)開出率﹑儀器使用率均達(dá)到了95﹪以上,且各類媒體教學(xué)有詳細(xì)記載,借用設(shè)備手續(xù)齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)情況較好,年均教育事業(yè)費(fèi)逐年有所增長,校外沒有向?qū)W校攤派費(fèi)用的現(xiàn)象,沒有發(fā)生由學(xué)校承擔(dān)或向?qū)W生收取應(yīng)由財(cái)政撥款的經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。
三、學(xué)校管理規(guī)范整體工作平穩(wěn)
我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好學(xué)校工作,必須有規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度,我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度,做到了有章可循,從而使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序,平穩(wěn)辦學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)好,都能以身作則,勇于探索,積極改革,帶頭實(shí)干,民主管理,勇挑重?fù)?dān)。每個(gè)成員都擔(dān)任了高年級(jí)課程,經(jīng)常深入課堂聽課,帶領(lǐng)教師開展教研活動(dòng)。
校長經(jīng)過崗位培訓(xùn),已發(fā)合格證書,能認(rèn)真抓管理工作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)教職工,能深鉆業(yè)務(wù),重視積累和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備合理,有健全的崗位責(zé)任制,分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)民主,辦事效率高,做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀(jì)現(xiàn)象。
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo),以上匯報(bào)的不妥之處,敬請批評(píng)和指導(dǎo)。謝謝!
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就方官鎮(zhèn)總校教學(xué)工作向大家簡要匯報(bào),不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指正:
一學(xué)期以來,鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以確保安全穩(wěn)定為前提,一心一意搞教學(xué),千方百計(jì)抓質(zhì)量,在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下,上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),教學(xué)成績再創(chuàng)新高。
一、建章立制,規(guī)范常規(guī)管理。
上學(xué)期,鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,通過制度約束和檢查督導(dǎo),規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)水平;建立了“周一例會(huì)制”:每周一上午8:30總校全體成員召開例會(huì),總結(jié)上周工作,查擺遇到的問題,討論解決的方法,同時(shí)布置本周工作,將任務(wù)細(xì)化到天,落實(shí)到人;建立了月工作匯報(bào)制:每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì),各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作,主要說工作亮點(diǎn),談工作方法,通過月工作匯報(bào)制,全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流,在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。
二、深入學(xué)校,強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。
總校一班人堅(jiān)持深入一線,加強(qiáng)基層調(diào)研,下鄉(xiāng)必聽課,聽課必反饋教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽”,“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改;“一聽”即隨堂聽課,每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì),對(duì)發(fā)現(xiàn)的.問題進(jìn)行及時(shí)的處理,對(duì)好的提出表揚(yáng),對(duì)差的進(jìn)行批評(píng),并限期改正。總校一班人堅(jiān)持帶著任務(wù)下鄉(xiāng),帶著問題下鄉(xiāng),做到專項(xiàng)檢查與綜合評(píng)估相結(jié)合,定期與不定期相結(jié)合,隨機(jī)抽查與全面監(jiān)測相結(jié)合,如:開學(xué)初,專項(xiàng)檢查各校安全衛(wèi)生工作;學(xué)期中,不定期抽查各校師生到崗到校情況,隨機(jī)抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況,學(xué)期末對(duì)各校進(jìn)行綜合評(píng)估。
三、關(guān)注薄弱學(xué)科,抓課堂教學(xué)實(shí)效。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂教學(xué),注重過程管理,關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期,總校一班人理性分析各科教學(xué)成績,經(jīng)過多層次、全方位的立體對(duì)比,將“數(shù)學(xué)”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學(xué)科”,為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效,總校實(shí)行推門聽課制度,對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門聽課,并把聽課結(jié)果作為對(duì)單位考評(píng)的依據(jù)。具體程序如下:①隨機(jī)進(jìn)課堂,主要聽新授課,不聽示范課、表演課;②當(dāng)堂抓檢測,主要查課堂教學(xué)實(shí)效,查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;③課后查備課,主要看備講是否一致,是否存在不備課就上課現(xiàn)象。
四、推行月考、聯(lián)考,狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測。
上學(xué)期,總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考,鼓勵(lì)各校聯(lián)考,將“以考促教,以考促學(xué)”作為重要策略。首先,畢業(yè)班實(shí)行月考,考后及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),會(huì)前有提綱,會(huì)上有交流,會(huì)后有總結(jié)。其次,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)月考成績優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話,令其定出奮斗目標(biāo),拿出改進(jìn)措施。第三,統(tǒng)一組織期中考試,公示單位及教師的考試成績排名,考后及時(shí)召開座談會(huì),組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),分析存在的問題,共同找尋解決問題的辦法,責(zé)成教學(xué)成績較差的教師,上交述職報(bào)告。第四,全鎮(zhèn)教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測試,及時(shí)反饋教學(xué)疏漏,查找出存在的不足,并將試卷存檔備查,警示今后的教學(xué)工作。
五、實(shí)行單項(xiàng)評(píng)比,創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境。
總校布置的各項(xiàng)工作,都堅(jiān)持做到“四定四有”,四定即:定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限、定責(zé)任人;四有即:有反愧有總結(jié)、有評(píng)比、有通報(bào);根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量,做好詳細(xì)的記錄,在月工作匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行分析總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。這樣,強(qiáng)化了競爭氛圍,無論單位還是個(gè)人,形成了事爭一流,人爭先進(jìn)的良好局面。
由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績,但也存在諸多不足,主要表現(xiàn)在:一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流,制約中學(xué)優(yōu)秀率提高,中學(xué)鞏固率始終偏低,與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書、儀器利用率不高,造成教育資源的閑置、浪費(fèi),個(gè)別教師缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),教學(xué)方法陳舊,課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡,在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。
針對(duì)以上不足,我們擬采取的措施有:一是借勢造勢,中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的成績,爭取家長的認(rèn)可與支持,控制優(yōu)質(zhì)生源外流;二是抓校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長;抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是加大資金投入力度,加快布局調(diào)整步伐,充分利用各類教育資源,合理調(diào)配師資,力爭學(xué)均衡發(fā)展。
回顧過去,感慨萬千,展望未來,任重道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
謝謝大家!
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 5
學(xué)校是一個(gè)國家專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),它承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任,而教學(xué)質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的生命。在社會(huì)審視和評(píng)價(jià)的眼光中,在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下,在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中,我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了這個(gè)神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進(jìn)取的重中之重。為此,領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著,老師們奮斗著,學(xué)生們拼搏著。今年,我們在劉校長的堅(jiān)強(qiáng)布署下,在周校長親身的將帥下,全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與考驗(yàn)并存!隨著中考的結(jié)束,我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了,現(xiàn)就我們一年來做的重點(diǎn)工作作以全面的總結(jié)。
一、優(yōu)勝劣汰,大力調(diào)整、充實(shí)力量
具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要?jiǎng)?wù),教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后,我們?nèi)昙?jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來審視一年的學(xué)生成績,深刻剖析,發(fā)掘問題,未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下,我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu),科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、民主測評(píng)、綜合權(quán)衡,做出人事安排的重大調(diào)整舉措。
1、調(diào)整各班級(jí)的相對(duì)薄弱學(xué)科的任課教師崗位
2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)
3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗(yàn)豐富,初三把關(guān)的老教師
4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量
5、高薪外聘三位資深的'特級(jí)教師,力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)教師調(diào)整是科學(xué)客觀的,但同時(shí)也是殘酷的,忍看調(diào)整之后一張張?jiān)c學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而同時(shí)遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉,為了國家的前途,為了學(xué)生的命運(yùn),我們只能一臉肅穆義不容情,時(shí)不我待地用理性的意志,前瞻的大義,調(diào)配優(yōu)化教師隊(duì)伍,更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。
二、鉚足干勁,各司其職,挑起重任
我校教學(xué)條件的改善、教師隊(duì)伍的壯大和社會(huì)的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力,為了能夠順利高效地完成為上一級(jí)學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作,我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長不斷開會(huì)、商榷有效方案,及時(shí)調(diào)整工作策略,積極檢驗(yàn)教學(xué)效果。
。ㄒ唬┤ш(duì)伍,各揚(yáng)其長,扎實(shí)工作
1、12位班主任,首當(dāng)其沖,坐陣班級(jí)12個(gè)班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對(duì)班級(jí)做出相應(yīng)要求,制定措施,形成規(guī)范,為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任,尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任,成績高低我的責(zé)任的要求規(guī)范,推進(jìn)工作。
2、教研組長,穩(wěn)重把關(guān),夯實(shí)業(yè)務(wù)
在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下,各備課組長提前制定詳實(shí)計(jì)劃,預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時(shí),計(jì)劃每節(jié)課的大致內(nèi)容,預(yù)設(shè)每節(jié)課的達(dá)成率效果;積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,每周一次或兩次,發(fā)揮群體智能,集思廣益,資源共享,穩(wěn)把方向,精研授課方案,扎實(shí)落實(shí);各組員努力搜集各種信息,精選習(xí)題、精講精練,針對(duì)參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué),力求“絕不放過任何一項(xiàng)知識(shí)技能,不放過任何一個(gè)學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告,虛心領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂,聽評(píng)教師講課,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)總結(jié)研究,加強(qiáng)反思,不斷提高,每周多達(dá)5次。
3、教師情態(tài)穩(wěn)定,揚(yáng)長避短,精誠合作
經(jīng)過工作前的安排調(diào)整, 36位一線教師個(gè)個(gè)精神飽滿斗志昂揚(yáng),披肝瀝膽,踏實(shí)工作。早七晚七跟著太陽一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上,但老師們毫無怨言、默默無聞,做著知識(shí)的灑播者,學(xué)校教育的挖井人。
初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起,在下學(xué)期對(duì)“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間,上至劉校長,周校長、林主任,下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生,每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位,立即成立集體宿舍,劉校長率先垂范,帶領(lǐng)教師住校,周校長,林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師,開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒,一住一輪就是5天,10天。學(xué)生有問題老師就上,有難就擔(dān),老師有信息就研討,有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用,老教師的榜樣感召作用,中年教師的中堅(jiān)主力作用,青年教師的靈活機(jī)智作用,構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體,推動(dòng)著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。
。ǘ⿲(duì)教學(xué)對(duì)象,操控管理,分層次教學(xué)
1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析,摸清狀況,形成策略。
初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅(jiān)持的學(xué)生,精神飽滿,明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生,書本不動(dòng),非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課,寫作業(yè)的學(xué)生,推則進(jìn),不推則滯,需要教師要求管理。 對(duì)于這三類學(xué)生,把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳,監(jiān)控管理。
首先對(duì)枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人,發(fā)掘優(yōu)點(diǎn),真誠感化,保持其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對(duì)中間按部就班,推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全,做好要求,有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對(duì)精力飽滿自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生,格外關(guān)愛,精心塑造。
提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的.學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此,我們經(jīng)過幾輪測試,對(duì)成績穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名,進(jìn)行了優(yōu)化組合組成強(qiáng)化提高班進(jìn)行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升,同時(shí)我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強(qiáng)化教師隊(duì),形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在學(xué)校,上完晚課的也自愿留在學(xué)校,全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提:對(duì)家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補(bǔ)充營養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在校時(shí)間,值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí),年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場跑步做運(yùn)動(dòng);為了職守在學(xué)生身旁,懷有身孕的女老師從不串班不提條件,在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上┄
為了面向全體學(xué)生,均衡培養(yǎng),對(duì)強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,按測試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇,教師再對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué),進(jìn)行幫帶教育,趕超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能,達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。
2、對(duì)“尖子生”實(shí)行教師承包制,輔導(dǎo)到位,切實(shí)有效。
所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科,并有自己針對(duì)性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對(duì)象,課上重視,經(jīng)常提問,耐心輔導(dǎo),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度,效果;課下鼓勵(lì)溝通,方法上指導(dǎo),內(nèi)容上補(bǔ)充;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生布置特殊作業(yè),面批面改,詳細(xì)剖析得失,及時(shí)補(bǔ)漏;對(duì)個(gè)別偏科生,單獨(dú)輔導(dǎo),不計(jì)代價(jià)補(bǔ)習(xí),全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對(duì)月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位,嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和提高幅度,對(duì)不同學(xué)生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案,用線形統(tǒng)計(jì)圖做剖析記錄;每次大型測試之后,我們都進(jìn)行家長、校長、老師聯(lián)合會(huì)診,調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài),激勵(lì)學(xué)生每次測試后的最佳學(xué)習(xí)動(dòng)因,促進(jìn)提高。
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 6
我校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),為規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)提供有效載體,提升教育品位,全面開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長,把實(shí)驗(yàn)作為全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手和有效載體,進(jìn)一步推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育的實(shí)施和區(qū)域教育的均衡發(fā)展,推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。在常規(guī)教學(xué)、課外體藝活動(dòng)和業(yè)余體藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體藝競賽等學(xué)校體藝工作中取得了優(yōu)良的效果和成績。在整個(gè)實(shí)施體藝2+1項(xiàng)目中,學(xué)校做了大量的工作,經(jīng)總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí),全體參與
我校在開展體藝2+1活動(dòng)初始,組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師全面參與體藝2+1項(xiàng)目工作的自覺性。學(xué)校主管部門召集教師召開會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)精神,并讓教師觀看圖片,了解其他學(xué)校開展的情況以及開展體藝2+1之后學(xué)生的變化,使教師更新觀念,增強(qiáng)開展體藝2+1項(xiàng)目的主動(dòng)性。并要求教師做好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生樂意參與體藝2+1項(xiàng)目。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織
為了更好地開展體藝2+1項(xiàng)目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)過商量,成立了體藝2+1項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自抓,落實(shí)專人具體負(fù)責(zé),由教導(dǎo)處牽頭,其他處室配合,組織班主任和專業(yè)教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施。為了能夠切實(shí)可行地開展,學(xué)校還召開班主任和音體美教師會(huì)議,做到分工明確、責(zé)任到人。
三、確;顒(dòng)時(shí)間
學(xué)校為引導(dǎo)師生樹立“健康第一”的.辦學(xué)指導(dǎo)思想,結(jié)合我校陽光體育一小時(shí)活動(dòng),學(xué)校在每天的大課間活動(dòng)中,按年級(jí)劃分好場地,每天安排好活動(dòng)項(xiàng)目,要求班主任教師跟班,引導(dǎo)學(xué)生安全有序的開展活動(dòng)。
四、適時(shí)對(duì)學(xué)生做好評(píng)定、評(píng)價(jià)
學(xué)校定于每學(xué)期的期末對(duì)學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)、認(rèn)定。評(píng)價(jià)、認(rèn)定辦法如下:
1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求,制定相應(yīng)(最低限度)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,樹立學(xué)生的成功意識(shí)與心態(tài)。
2、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場表演、教師測試的辦法。
3、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的認(rèn)定,主要由班主任和體育、藝術(shù)教師負(fù)責(zé),認(rèn)定時(shí)主要以技能為主,同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識(shí)的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后,學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊、備案。
五、下一步的打算
我校辦學(xué)思路上對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作繼續(xù)強(qiáng)化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作有機(jī)結(jié)合起來。規(guī)范辦學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。發(fā)揮“主渠道”作用,要保證開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程,嚴(yán)禁擠占體育、音樂、美術(shù)等課程。
由于受環(huán)境條件制約,我校辦學(xué)場地較小,大型的活動(dòng)不是很好開展,我們將在今后的工作中加以細(xì)化,爭取做到小而精。我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長的巨大推進(jìn)作用,今后我們將繼續(xù)加大此項(xiàng)工作的力度,力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”做好做實(shí)。
在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀念,細(xì)化工作,檢查不足,提高效率,爭取更好的教學(xué)效果和更優(yōu)越的競賽成績,為我們體藝特色學(xué)校發(fā)展加快步伐而努力。
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 7
根據(jù)一中20xx年工作要點(diǎn)和武校長講話精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,開學(xué)初制定了本學(xué)期切實(shí)可行的工作計(jì)劃及運(yùn)行表。扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真抓常規(guī)。作到周小結(jié)月總結(jié),各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序,效果顯著。下面我就把開學(xué)兩個(gè)多月落實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃情況簡要的匯報(bào)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,強(qiáng)化常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)管理,在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“深”、“實(shí)”。四個(gè)字上下功夫!皣(yán)”即要嚴(yán)之有理,嚴(yán)之有愛,嚴(yán)之有法,嚴(yán)之有導(dǎo)。“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),精益求精!吧睢奔匆钊胨伎,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,深化提高!皩(shí)”即真心實(shí)意抓教學(xué),腳踏實(shí)地抓常規(guī)。用心用情辦教育,走進(jìn)教師心靈,走進(jìn)學(xué)生心靈。不擺花架子,常規(guī)管理落到時(shí)處。
1、開好三個(gè)會(huì)。
、耪匍_了全校的教學(xué)工作會(huì)議。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“大慶一中20xx年工作要點(diǎn)”,通報(bào)了本校的教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期的工作思路,號(hào)召全校教師以主人翁的姿態(tài),立足本職崗位,解放思想、拓寬思路,用創(chuàng)新的理念履行自己的職責(zé),在開展“創(chuàng)新人物”及“名師”評(píng)選活動(dòng)中成長,在賽課和教育教學(xué)活動(dòng)中提升。
、普匍_了年級(jí)組長、備課組長會(huì)議。
為了加強(qiáng)年級(jí)組和教研組建設(shè),結(jié)合二小實(shí)際對(duì)教研組長進(jìn)行了培訓(xùn),從而充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、凝聚、引導(dǎo)、帶頭作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)對(duì)精神,發(fā)揮集體智慧,共同學(xué)習(xí),共同研討,共同進(jìn)步,共同提高,共同成長。充分發(fā)揮年級(jí)組和教研組的整體功能。
、钦匍_了畢業(yè)班工作會(huì)議。
對(duì)全體畢業(yè)班教師提出四點(diǎn)要求:
。1)工作著力點(diǎn)聚焦在課堂教學(xué)上,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
。2)工作要形成合力,打整體仗。
(3)要用心用情感染學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)會(huì)學(xué)的愉快氛圍
。4)注意畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
2、堅(jiān)持常規(guī)檢查。
3月2日、4月2日、5月4日由教學(xué)校長和教導(dǎo)處有關(guān)人員對(duì)全校43位任課教師的教案、讀書筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對(duì)存在的個(gè)性問題與教師面對(duì)面交流,共性問題在全校教職工大會(huì)上點(diǎn)評(píng)。肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足,指明努力方向。給教師搭建了交流與借鑒的平臺(tái)。在教案檢查過程中反映了以下特點(diǎn):目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,書寫規(guī)范,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),預(yù)設(shè)了生生互動(dòng),師生互動(dòng),小組合作的過程,教學(xué)反饋認(rèn)真,“三維目標(biāo)”得到了落實(shí)。此外還對(duì)全校五個(gè)年級(jí),語、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科千余本作業(yè)進(jìn)行了抽查。發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn):同年級(jí)的作業(yè)類別統(tǒng)一,格式統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一。批閱方式:低年級(jí)采用激勵(lì)性標(biāo)志,中高年級(jí)采用激勵(lì)性語言。其次通過常規(guī)月查周檢和深入課堂聽課,查看對(duì)學(xué)困生是否有所關(guān)注。在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)并展覽,差的通報(bào)批評(píng)和個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見,并納入年終績效考核,與年終獎(jiǎng)掛鉤。
3、深入課堂聽課。
開學(xué)第一天起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽課。采用的方式:
。1)組內(nèi)聽切磋課;
。2)骨干教師推門課;
。3)中年教師準(zhǔn)備課;
(4)青年教師跟蹤課;
(5)相關(guān)學(xué)科整合課
。6)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課。
即時(shí)聽課,即時(shí)反饋。做到備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。共同探討,共同分享,共同提高,共同成長!熬窦(xì)琢”、“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。課前細(xì)琢磨、課上精指導(dǎo)、課下多反思。開學(xué)到現(xiàn)在抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)累計(jì)聽課60余節(jié)。
4、創(chuàng)新集體備課。
做到“兩個(gè)遵循”,“三個(gè)吃透”,“三個(gè)做好”,“兩個(gè)了解”,“兩個(gè)明確”,“發(fā)揮三個(gè)效應(yīng)”,“兩個(gè)爭做”“強(qiáng)化三性”。
即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題預(yù)測,做好課前準(zhǔn)備工作;了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況,了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)技能水平;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師輻射效應(yīng),發(fā)揮高級(jí)教師的示范效應(yīng),發(fā)揮老教師的帶頭效應(yīng);爭做學(xué)習(xí)型教師,爭做研究型教師。強(qiáng)化“實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式創(chuàng)新。集中備與自主備相結(jié)合。主抓教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任堅(jiān)持每周分別深入一個(gè)教研組與教師共同備課,共同研討。其他組由組長牽頭自主備課,教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)督檢查。以點(diǎn)帶面,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)依次循環(huán),每月深入四個(gè)教研組參與備課全過程。力求做到“六方面的引導(dǎo)”。
即引導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)三維目標(biāo),引導(dǎo)教師研究教與學(xué)的方式,引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)教師運(yùn)用媒體突破教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)教師對(duì)教材的優(yōu)化重構(gòu),引導(dǎo)教師注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。捕捉創(chuàng)新的切入點(diǎn),捕捉創(chuàng)新的契機(jī)等。使教師設(shè)計(jì)出既具有共性,又具有個(gè)性特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),從而展示教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。同年級(jí)同學(xué)科的教師做到了資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),同伴互助,共同成長。
在實(shí)施集體備課過程中主要進(jìn)行以下四方面操作:
一是從上課看集體備課;
二是把討論引入備課之中;
三是建立可持續(xù)性備課理念,即反思性備課。
四是變備課寫教案為寫教學(xué)設(shè)計(jì)。
從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)備課方式的轉(zhuǎn)變。最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的方式和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
二、立足本校實(shí)際,開展教學(xué)活動(dòng)
1、開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效模式”的課型構(gòu)建研討課活動(dòng),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
我校首先做到兩個(gè)重視。
一是重視教師的建模理論培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了教育專家查有梁、朱小蔓、吳立崗構(gòu)建教學(xué)模式的理論與方法。有計(jì)劃的了解中外教育家的有關(guān)做法。即:蘇聯(lián)贊可夫的發(fā)展教育法,美國心理咨詢學(xué)布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,德國跟舍的范例教學(xué)法,法國教育家弗雷內(nèi)的自治教學(xué)法,保加利亞洛扎諾夫的快樂教學(xué)法,美國教育家布魯姆的.`目標(biāo)教學(xué)法。我國教育家李吉林的情境教學(xué)法,邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法,陶行之的“六解放”等。
二是重視集體備課和個(gè)人鉆研相結(jié)合。發(fā)揮整體功能和個(gè)人的主觀能動(dòng)性,研究適合各科的教學(xué)模式。從而使我們的課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。構(gòu)建教學(xué)模式,要求教師遵循九個(gè)原則(:系統(tǒng)性原則;整體性原則;綜合性原則;動(dòng)態(tài)性原則;應(yīng)用性原則;全體性原則;區(qū)別性原則;啟發(fā)性原則;自學(xué)性原則)。
通過開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效模式”的研討課活動(dòng),實(shí)施“特色教師行動(dòng)計(jì)劃”、“特色教師工程”,給每位教師創(chuàng)建研討交流的平臺(tái),調(diào)動(dòng)了教師自我診斷,確定各自的發(fā)展方向的積極性。我校三分之二的教師逐漸形成了自己的特色,擁有了自己的‘獨(dú)門絕技’。于輝老師探索出了趣味識(shí)字教學(xué)模式,翟春英老師探索出了體驗(yàn)性口語交際教學(xué)模式,董春杰老師探索出了“溫故知新”閱讀教學(xué)模式,劉燁老師探索出了“激疑—質(zhì)疑—釋疑”自主探究閱讀教學(xué)模式,安曉群老師探索出了作文“七步”指導(dǎo)教學(xué)模式,姜紅老師探索出了高年級(jí)數(shù)學(xué)“自助餐”式復(fù)習(xí)教學(xué)模式,陳香老師探索出了低年級(jí)數(shù)學(xué)故事激趣教學(xué)模式,周玉萍老師探索了“合作互動(dòng),自主探究”高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。汲紅、陳海娟老師嘗試了“互動(dòng)式”任務(wù)型英語教學(xué)模式。董春杰老師感慨地說:“特色教師工程練就了自己的風(fēng)格,賜予了自己飛翔的力量!彼齾①惖闹悄軇(chuàng)新課題匯報(bào)課《觸摸春天》曾榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她探索和嘗試的溫故知新閱讀教學(xué)模式,已在全校推廣。在建模與探索的實(shí)踐中使我們認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)既有模式,又不惟模式。既有法可依,又無定法。百家爭鳴,百花齊放。從而達(dá)到教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。將“學(xué)會(huì)教學(xué)”和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,從而充分體現(xiàn)教師與學(xué)生的“平等對(duì)話”:和諧相處;學(xué)生與學(xué)生“平等對(duì)話”:交流互動(dòng);師生與教材“平等對(duì)話”:自我超越。使教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 8
各位、各位:
你們好!
我們阿戛小學(xué)是一所鄉(xiāng)中心小學(xué),位于阿戛鄉(xiāng)的中心,是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)的中心地域,F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班,有教職工38人,1位工人。其中小學(xué)高級(jí)教師21人,一級(jí)教師14人,二級(jí)教師2人。大專以上學(xué)歷28人,中師學(xué)歷9人,學(xué)歷合格率為100%,F(xiàn)有學(xué)生730人,女生310人。我校全體教師在上級(jí)教育主管部門的正確下,勤奮工作,積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作,努力改善辦學(xué)條件,重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫,取得了很好的效果。我們學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé),狠抓學(xué)校內(nèi)部管理,深受社會(huì)的廣泛好評(píng),F(xiàn)就我校的各項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下:
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的計(jì)劃,定期召開專題會(huì)議二次以上,各班班主任耐心地做好學(xué)生教育工作,學(xué)生家訪人均一次以上,并有記錄,通過家訪,如:六年級(jí)的嚴(yán)王生、劉國義;三年級(jí)的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級(jí)各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展,在實(shí)施素質(zhì)教育中,教師每期有計(jì)劃、有具體的工作措施,學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教,注重了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,我校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好,成立了音樂、舞蹈等興趣小組,在各組輔導(dǎo)老師的'輔導(dǎo)下,取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),得到了觀眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積xx平方米,硬化面積3401平方米,綠化面積916平方米;有普通教室16間,配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間,圖書藏量5900余冊;有閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室各一間,配有相關(guān)設(shè)備各1套,基本能滿足教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要,教師的演示實(shí)驗(yàn)率和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)95%以上;少先隊(duì)活動(dòng)室1間,配有儀仗隊(duì)設(shè)備1套;有遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一間,配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標(biāo)準(zhǔn)的男女廁所。
走進(jìn)校園,環(huán)境舒適幽靜,內(nèi)設(shè)四層教學(xué)樓兩棟,旗臺(tái)一個(gè),花池18個(gè),櫥窗四個(gè),整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專任教師學(xué)歷均合格,其中大專以上學(xué)歷27人,中專中師9人,目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習(xí),有的即將畢業(yè)。教師班均2人,每班學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。
我校圖書藏書6000余冊,生均圖書8冊,平時(shí)我們加強(qiáng)了圖書管理,在師生中充分發(fā)揮了作用,促進(jìn)了師生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué),做到了開放率高、制度嚴(yán)明、管理規(guī)范。教學(xué)儀器設(shè)備根據(jù)省級(jí)頒發(fā)的二類標(biāo)準(zhǔn)配齊,臺(tái)賬清楚,賬物相符,總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中,我們能充分運(yùn)用現(xiàn)有儀器設(shè)備,做到實(shí)驗(yàn)開出率﹑儀器使用率均達(dá)到了95﹪以上,且各類媒體教學(xué)有詳細(xì)記載,借用設(shè)備手續(xù)齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)情況較好,年均教育事業(yè)費(fèi)逐年有所增長,校外沒有向?qū)W校攤派費(fèi)用的現(xiàn)象,沒有發(fā)生由學(xué)校承擔(dān)或向?qū)W生收取應(yīng)由財(cái)政撥款的經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。
三、學(xué)校管理規(guī)范 整體工作平穩(wěn)
我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好學(xué)校工作,必須有規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度,我校制定了《教師工作量化考核》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度,做到了有章可循,從而使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序,平穩(wěn)辦學(xué)。
班子成員素質(zhì)好,都能以身作則,勇于探索,積極改革,帶頭實(shí)干,民主管理,勇挑重?fù)?dān)。每個(gè)成員都擔(dān)任了高年級(jí)課程,經(jīng)常深入課堂聽課,帶領(lǐng)教師開展教研活動(dòng)。
校長經(jīng)過崗位培訓(xùn),已發(fā)合格證書,能認(rèn)真抓管理工作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)教職工,能深鉆業(yè)務(wù),重視積累和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校班子配備合理,有健全的崗位責(zé)任制,分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)民主,辦事效率高,做到廉潔奉公。員、干部均無違紀(jì)現(xiàn)象。
各位﹑各位,以上匯報(bào)的不妥之處,敬請批評(píng)和指導(dǎo)。謝謝!
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 9
隆冬時(shí)節(jié),已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿了生機(jī)與活力。即將過去的一年,我校在縣教育局下,遵循“立足常規(guī)教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規(guī),科學(xué)促規(guī)范,課題研究促發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng)新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念,因材施教,推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來,我校提出了教育發(fā)展的新觀念:
1、要樹立師生平等的觀念;
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn);
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的;
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn);
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的'心理素質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、開朗的性格;
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng);
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。
因材施教,這個(gè)既古老又年輕的教育方法,在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,是我校教育方法創(chuàng)新的一個(gè)重要措施。根據(jù)我校生源狀況,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬別,我們成立了精英班、補(bǔ)差班,特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實(shí)際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,信息,實(shí)行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號(hào),澄清邊緣生的弱科,分組歸類組成補(bǔ)差班;利用活動(dòng)時(shí)間上補(bǔ)差課,收到了良好的效果。 對(duì)于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統(tǒng)項(xiàng)目。
二、 科學(xué)管理,認(rèn)真落實(shí),抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有和,內(nèi)容全面、具體、切實(shí)可行。各部門規(guī)章制度健全,各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,簡便可操作,裝訂成冊,教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會(huì)議,研究決策教學(xué)工作,及時(shí)召開教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生家長會(huì),解決教學(xué)工作實(shí)際問題。每學(xué)期末及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實(shí)成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)校深入教學(xué)第一線,實(shí)行行政值日制度,檢查教師上課、輔導(dǎo)情況,系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程;檢查結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評(píng)先晉級(jí)、職稱考核和獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動(dòng)管理,要求明確,符合科學(xué);理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,備課專題化,評(píng)教評(píng)學(xué)重點(diǎn)化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確,起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師,要求人人有本,不求一律,要求有個(gè)性特點(diǎn);新教師備課重在規(guī)范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在經(jīng)驗(yàn),形成教育理論。 還要求中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運(yùn)行,從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革,勇于創(chuàng)新,提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng)新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律,因材施教,過好知識(shí)關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實(shí)實(shí)在。專題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過“命題提出(假設(shè))、實(shí)踐研究、結(jié)題”三個(gè)階段,形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商,教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話、開主題班會(huì)等方式,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)其崇高的愛國主義和勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績,結(jié)合實(shí)際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對(duì)教育提出了三個(gè)要求:
一、高超的教學(xué)技能,
二、良好的創(chuàng)新思維,
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項(xiàng)活動(dòng),提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭,立足本學(xué)科,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識(shí)框架,把握學(xué)生層次。
四、著眼攻堅(jiān),決戰(zhàn)課堂,學(xué)科成績突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場,因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則:
1、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的原則;
2、揚(yáng)長避短,發(fā)展個(gè)性的原則;
3、重視主體,師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn),也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,頑強(qiáng)拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達(dá)而努力奮斗,為教育做出新貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 10
一、月查——定期檢查,及時(shí)反饋。
我校一直堅(jiān)持每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來,在教師會(huì)和周通報(bào)上進(jìn)行反饋,用此方法揚(yáng)長避短,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵(lì),提高成績。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況,要求每位教師都要對(duì)學(xué)生的單元測試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行,并上交教導(dǎo)處,這一措施的執(zhí)行,使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、教研活動(dòng)——共享共樂,共同成長。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,探索、出了適合南陽小學(xué)的教研和教研模式,即教育教學(xué)的各行為者(、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響,相互感染,相互帶動(dòng),共同提高,共享共樂,并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn),并努力營造“共成長,齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結(jié)對(duì)幫扶,共同提高
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新調(diào)入教師越來越多,要做好新教師的培養(yǎng)工作,僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化,我校開展了“以師帶徒”工作,主要針對(duì)年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”,這種結(jié)成的`學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。在幫扶過程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問題,提升每個(gè)教師的課程把握能力,并讓新教師定期交一份成長。通過這樣的方式,增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設(shè)——為孩子的未來奠定基礎(chǔ)
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育,首先是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí),不以現(xiàn)在的快樂為代價(jià),而為未來的成就買單;第二是對(duì)未來的生活負(fù)責(zé),是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對(duì)終身幸福負(fù)責(zé),是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下,我校正在逐步開設(shè)快樂課程,就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動(dòng)?鞓氛n堂為國家課程,快樂成長則為德育課程,快樂活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程,開發(fā)德育課程,增強(qiáng)活動(dòng)型課程,以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察,借力借平臺(tái),選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目,引起了校園,為孩子們精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨,開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育,以“英雄”為載體的愛國主義教育,以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上,設(shè)定以德育為根本,以校本課程開發(fā)為突破,以社團(tuán)建設(shè)為載體,促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
六、七彩社團(tuán)——主題活動(dòng)拓展能力
社團(tuán)課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中,使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外,學(xué)校還設(shè)有各類社團(tuán)共12個(gè),涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中,武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán),武術(shù)是我們文化的精髓,融入孩子們的生活,不僅能夠強(qiáng)身健體,亦能在身心俱融中切身感受文化的博大精深。
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