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初三教學(xué)工作匯報材料
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的初三教學(xué)工作匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自進入初三以來，在教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指導(dǎo)下，我們初三級全體教師狠抓素質(zhì)教育不動搖，教學(xué)質(zhì)量為生命線；全面落實教育局教辦學(xué)校布置的各項任務(wù)，我校將今年確定為“管理、質(zhì)量提升年”，提出教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本。
一、管理上，實行校長蹲點制，強化干部管理。
校級班子加大對年級分管領(lǐng)導(dǎo)的督察，給年級分管領(lǐng)導(dǎo)定目標(biāo)、下任務(wù)，各校長加強年級督察，實行校長進年級循環(huán)蹲點：
校長們循環(huán)到各年級部蹲點，加強對教師日常工作管理和指導(dǎo)。每個校長在各個年級深入到課堂，及時了解和解決教師們在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。并且從周一到周末，全部深入年級中，對年級中層領(lǐng)導(dǎo)的管理提出合理化建議。第一周薛校長在初三蹲點，第二周三個副校長蹲點，并對初三年級的課堂教學(xué)、年級管理等各個方面進行集體會診。在周五的管理干部碰頭會上，總結(jié)并通報一周以來的工作得失，杜絕在下周工作中再出現(xiàn)類似問題。
加強干部管理，提高中層干部的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)干部每日記好工作日志，每周做好總結(jié)和反饋，強化落實，善于反思，創(chuàng)新管理機制，切實提高干部的管理執(zhí)行力。
二、落實教學(xué)常規(guī)管理和班級管理，加強集體備課。
狠抓教學(xué)常規(guī)，嚴格按照“嚴、細、實、恒“的要求，切實把好了備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、測試關(guān)。常規(guī)教學(xué)的“五抓”：管理抓落實；備課抓實效；課堂抓效益；作業(yè)抓規(guī)范；輔導(dǎo)抓針對性。
教學(xué)計劃：細化到周，做好工作日志，每周一調(diào)控，每日一總結(jié)，每課一反思。
教師備課：強化集體備課，以新泰教研網(wǎng)上的學(xué)案電子稿為藍本，進行添加刪減，最后形成全教研組統(tǒng)一高質(zhì)量的學(xué)案。
課堂教學(xué)：實行副校長包班指導(dǎo)，教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，包科領(lǐng)導(dǎo)組織聽評課，幫助教師提高課堂效率，不斷自我反思，做教育的有心人。
三、加強教育科研，建立校科研團隊，提高教師專業(yè)水平。
寒假培訓(xùn)：利用寒假時間編纂教師培訓(xùn)手冊，加強教師業(yè)務(wù)集體培訓(xùn)，建立教師集體培訓(xùn)和個人培訓(xùn)記錄，不斷提高教師教科研能力。
平時活動：成立學(xué)校大教研組，包科領(lǐng)導(dǎo)每周組織教科研活動，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和教學(xué)方法，及時把握教育教學(xué)新動向。
四、召開家長會，成立家長委員會。
寒假前夕，我們成立了家長委員會，動員家長配合學(xué)校搞好學(xué)生的生活，多鼓勵學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是雙休日的管理，家長要求教師指導(dǎo)學(xué)生的假期和雙休日實踐活動，形成齊抓共管的局面。
五、針對寒假考試情況及暴露出的問題，對學(xué)生分層、分類管理。
a班：要切實抓好“雙基”訓(xùn)練，注重提高基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力訓(xùn)練和考查，要良中提優(yōu)。優(yōu)中提優(yōu)。
b班：要認真扎實地夯實“雙基”內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力的訓(xùn)練和考查，要差中提良。
五、為完成全市明年中考90%以上學(xué)生合格、15%以上的學(xué)生優(yōu)秀，中考應(yīng)戰(zhàn)方面：
第一輪重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用？【3月下旬—4月中旬】
全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，應(yīng)真正回到課本中去，回到基礎(chǔ)中去，引導(dǎo)學(xué)生理清知識的本質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，其次在復(fù)習(xí)中必須克服“眼高手低”的毛病。會做課本上的每一個習(xí)題。學(xué)會對課本上題目進行演變。如適當(dāng)改變題目的條件。改變題目的問法�？纯磿贸鍪裁唇Y(jié)果。
在第一輪 復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：
1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：
(1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
(2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底。
(3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無作業(yè)。
3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：
(1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
(2）題目無序，沒有循序漸進。
(3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。
教師必須明確方向，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，一是要看教師對《大綱》、《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神，對于刪去的內(nèi)容就不要再花時間復(fù)習(xí)了，對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進行復(fù)習(xí)；二是課堂容量問題，提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求面面俱到，而是重點內(nèi)容得用時間，非重點內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題，讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點拔要害；四是看練習(xí)檢測與中考是否對路，要不拔高，不降低，難度適宜，效果良好；重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。五是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣抓綱靠本，分散難點，各個擊破。一個項目一個項目地打殲滅戰(zhàn)，一個步驟一個步驟地循序漸進地打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。
要求按大綱進行復(fù)習(xí)，適當(dāng)提高，講深講透，講練到位。
第二輪 搞好專題復(fù)習(xí)，進行模擬訓(xùn)練？【四月中旬—五月底】
專題復(fù)習(xí)，就是圍繞某些典型問題對學(xué)生進行集中訓(xùn)練。一般來說，影響考試成績最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復(fù)習(xí)過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當(dāng)，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩(wěn)定考試心理。正常發(fā)揮水平，專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地進行。逐步解決問題。
(1)專題復(fù)習(xí)要根據(jù)《大綱》，按照《考試說明》確定好專題。
(2)專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，編寫專題復(fù)習(xí)教案，其中精選范例是編寫專題教案中最費時費神的一項工作，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時間短，因此對題目必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。
(3)歸納知識，總結(jié)規(guī)律，概括方法。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進行歸納，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生對這些問題從感性認識上升到理性認識。
(4)加強練習(xí)、反饋改正、鞏固提高。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣，最終都是通過練習(xí)落實到學(xué)生身上，因此每一專題復(fù)習(xí)中，要按照精選范例的要求，根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對學(xué)生進行專題的訓(xùn)練，在學(xué)生練習(xí)的過程中，老師通過巡視指導(dǎo)，抽查作業(yè)等方式進行反饋。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息，通過作業(yè)點評及時矯正，以便鞏固復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
(5)解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點，加強訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會一題多用、多題一用，舉一反三。
(6)模擬考試訓(xùn)練
模擬考試是按照正規(guī)考試有計劃安排的模仿性考試，能綜合檢測學(xué)生的應(yīng)試能力。在全面復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練之后，才能作這種考試，為了使檢測取得較好的效果，必須做好四個方面的工作：
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
考試方法訓(xùn)練
考試過程，既是考知識能力的過程，又是考方法策略的過程，因此，知識能力故然重要，考試方法策略也很重要，復(fù)習(xí)工作中，要有意識。有目的、有計劃地安排考試方法的訓(xùn)練：準(zhǔn)備三份試題，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學(xué)生聽，然后學(xué)生仿教師所講去做；第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識點及數(shù)學(xué)思想方法，并用鉛筆寫在試卷上，然后套用知識點去做；第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨立完成。
1、深入學(xué)生，排憂解難，及時剔除學(xué)生復(fù)習(xí)中暴露出來的各種不利因素，調(diào)整心態(tài)，迎接中考。
2、做好四月份及五月份的的兩次階段診斷性檢測。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，半學(xué)期來，我們不斷總結(jié)，不斷努力，不斷奮斗，取得了一定的成績，但我們明白這只是我們初三教學(xué)的一站。今后我們會再接再厲，團結(jié)奮進，扎實工作，為積極穩(wěn)妥推進素質(zhì)教育，我們將不懈努力。
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