智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，下面是小編收集整理的智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 1
一、學(xué)校概況
平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東城校區(qū)于20xx年8月20日開(kāi)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)上課，學(xué)校占地47余畝，投資3600余萬(wàn)元。目前有教學(xué)樓兩棟，教輔樓、辦公樓兩棟，建筑面積9100余平方米。校區(qū)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余名。
縣委、縣政府和教體局高度重視我校的建設(shè)和發(fā)展，按照“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高起點(diǎn)辦學(xué)，高效能管理，高水平發(fā)展”的辦學(xué)思路，加大投入，著力優(yōu)化辦學(xué)條件。尤其是在學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面，更是給予了資金和設(shè)備上的大力的支持。先后累計(jì)投入105萬(wàn)元用于教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校以“數(shù)字化校園”建設(shè)為目標(biāo)，以信息化建設(shè)為抓手，構(gòu)建信息化建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究，著力打造數(shù)字化校園，取得了一些成效�，F(xiàn)將我校數(shù)字化校園建設(shè)方面的做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
二、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)
平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)作為新建學(xué)校，在信息化建設(shè)方面，做到了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，目前處于國(guó)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，保證了5—10年內(nèi)及學(xué)校后續(xù)升級(jí)配備過(guò)程中不落后。
（一）建設(shè)智慧化校園
智慧化校園的建設(shè)以學(xué)校應(yīng)用為根本，它將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，能將學(xué)校的教學(xué)、教研、管理等功能集成在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上。主要功能有網(wǎng)絡(luò)課堂直播、會(huì)議直播、優(yōu)秀課例、會(huì)議培訓(xùn)、校園電視臺(tái)、平安校園、網(wǎng)絡(luò)教研、影視課堂資源庫(kù)、校園廣播、站內(nèi)通知等，實(shí)現(xiàn)了信息化設(shè)施和軟件平臺(tái)之間無(wú)縫對(duì)接，可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的應(yīng)用。
1、在智慧化校園平臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)和教師可以相互實(shí)時(shí)的觀看學(xué)校的教學(xué)、教研情況，掌握第一手資料。
2、智慧校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源匯聚。學(xué)校有計(jì)劃的將優(yōu)質(zhì)課程資源、微課程充實(shí)完善，逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)。老師們可以在平臺(tái)上錄制、上傳自己的教學(xué)過(guò)程；還可以上傳自己的微課資源、備課和課件等附件；可以查詢優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)；可以根據(jù)錄課，進(jìn)行教學(xué)反思。
3、智慧校園平臺(tái)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生可在平臺(tái)上根據(jù)自己的興趣自主學(xué)習(xí)。
4、智慧化校園平臺(tái)也向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的查看學(xué)校的教學(xué)情景，增加了學(xué)校常態(tài)工作的透明度，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系。
5、智慧化校園平臺(tái)同時(shí)也將校園安全監(jiān)控、校園廣播等原本獨(dú)立的系統(tǒng)集成在平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化管理，大大提高了學(xué)校的管理水平。
6、智慧化校園還成功與教育局“云平臺(tái)”形成了對(duì)接，輕松實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了資源利用率，最大程度實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值。
（二）實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”
我校成功實(shí)施了“城鄉(xiāng)一體化”建設(shè)，與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校牽手聯(lián)盟，形成教研互動(dòng)、資源共享等強(qiáng)大功能。
1、教研互動(dòng)：通過(guò)遠(yuǎn)程教室與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)異地送課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“城鄉(xiāng)共享課堂”的.美景。
2、資源共享：學(xué)校利用智慧化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校共建共享聯(lián)盟網(wǎng)，為三校的師生搭建培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課例、課件、案例等教學(xué)資源的融通共享。
�。ㄈ┻M(jìn)行“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)課堂
“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)課堂的開(kāi)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生多層次、多角度全方位的交流和互動(dòng)。
在常態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生每人一個(gè)客戶終端，教師借助智慧校園平臺(tái)，不僅能隨時(shí)掌控每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，還能在第一時(shí)間對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。特別是學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間（周六、周日或節(jié)假日），網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)更是能模擬出與現(xiàn)實(shí)課堂毫無(wú)二致的教學(xué)情境，教師打開(kāi)教學(xué)文檔，輔助以電子教鞭和電子白板就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課，中間也可以插入視頻和圖片等。師生之間通過(guò)語(yǔ)音或文字實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，實(shí)時(shí)提出或解答有關(guān)的問(wèn)題。并且，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可同步錄制成課件，以備學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播觀看。
網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用，最大限度地實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)和因材施教。它打破了時(shí)間和空間的限制，教師做到了全方位地與學(xué)生的交流和溝通。同時(shí)它也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，教師、學(xué)生借助班級(jí)工作室，成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資料的共享，提高了教學(xué)的效率。
三、教學(xué)應(yīng)用水平
1、全體教師能充分利用信息化手段進(jìn)行電子備課。
2、教師能積極利用信息化手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
3、教師利用信息化手段對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行數(shù)字化動(dòng)態(tài)管理。
4、每位課任教師在在“云平臺(tái)”上都有自己的空間，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。
5、按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生交流思想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動(dòng)平臺(tái)。
四、成效
圍繞數(shù)字化、信息化校園的建設(shè)，我校在極短時(shí)間內(nèi)逐步完善、豐富了各個(gè)平臺(tái)的功能，主要成效有如下方面：
（1）“云平臺(tái)”利用較為充分，內(nèi)容相對(duì)充實(shí)。
（2）錄播室充分利用，教師錄課常態(tài)化。通過(guò)錄課，開(kāi)展互評(píng)與自我評(píng)價(jià)，反思成為老師進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。
�。�3）智慧校園平臺(tái)功能擴(kuò)大，我校先后成功舉辦了“平邑縣英語(yǔ)學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”，以及“臨沂市信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”。
（4）3D打印設(shè)備已安裝完成，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室也已建立，這必將為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
�。�5）“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)的效率提高。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然在“數(shù)字化校園”的建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比，仍存在不小差距。今后，我們將在上級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，著眼于“高質(zhì)量、高品位、數(shù)字化、有特色”的辦學(xué)方向，沿著“致力應(yīng)用、服務(wù)教學(xué)”的思路，搶占教育的制高點(diǎn)，全面推進(jìn)現(xiàn)代特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 2
一、建設(shè)進(jìn)展匯報(bào)
自20xx年學(xué)校成為南京市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校專門成立了以林慧敏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，陳健副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室、人事處、總務(wù)處、德育處及信息中心各個(gè)處室負(fù)責(zé)同志為工作小組組員的工作組。
20xx年9月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)赴浙江寧波學(xué)習(xí)智慧校園建設(shè)情況，借鑒學(xué)校智慧校園設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，觀摩智慧校園成果演示。歸來(lái)后，學(xué)校立即組織召開(kāi)智慧校園創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師投入到創(chuàng)建中來(lái)，發(fā)揮全體教師智慧，為智慧校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。邀請(qǐng)專業(yè)公司對(duì)學(xué)校智慧校園進(jìn)行整體架構(gòu)和設(shè)計(jì)。組織召開(kāi)專題會(huì)議，讓各部門從教學(xué)、管理、應(yīng)用等幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，談需求，分析需求，形成學(xué)校智慧校園建設(shè)第一稿規(guī)劃。
20xx年11月學(xué)校應(yīng)邀赴北京參加全國(guó)智慧校園論壇，參觀學(xué)習(xí)后，學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校第一稿智慧校園規(guī)劃再次設(shè)計(jì)和完善， 以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想，運(yùn)用頂層設(shè)計(jì)的方法論，充分利用云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)，大數(shù)據(jù)，人工智能技術(shù)與學(xué)校的教育教學(xué)與管理深度融合，打造金陵小學(xué)金陵小學(xué)智慧校園新生態(tài)，創(chuàng)造新時(shí)期適合兒童發(fā)展的教育環(huán)境。固化已有成果，深化金陵小學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)、均衡化教育強(qiáng)校。
20xx年12月，全市中小學(xué)首席信息官培訓(xùn)在我校舉行，學(xué)校將梳理出的智慧校園建設(shè)方案進(jìn)行解讀，邀請(qǐng)共探討金陵小學(xué)“智慧校園”建設(shè)方案，針對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行討論。各位信息技術(shù)人各抒己見(jiàn)，誰(shuí)都不吝嗇自己的智慧分享，為我校智慧校園建設(shè)提出了寶貴建議。
20xx年4月15日，學(xué)校在全市智慧校園建設(shè)推進(jìn)會(huì)上分享了學(xué)校修改后的方案，得到專家組認(rèn)可。
20xx年6月全市中小學(xué)管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分享了學(xué)校信息化建設(shè)的成果，介紹了學(xué)校智慧校園建設(shè)方案。
20xx年6月中旬，學(xué)校再次邀請(qǐng)市電教館專家及曹書成工作室專家對(duì)學(xué)校智慧校園建設(shè)作招標(biāo)前的方案審核。
20xx年7月學(xué)校智慧校園方案招標(biāo)，8月初學(xué)校全面啟動(dòng)硬件建設(shè)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造、建立了十間智慧教室及智慧班牌系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園媒體發(fā)布系統(tǒng)、架構(gòu)了私有云服務(wù)、校園網(wǎng)絡(luò)行為管理、無(wú)線論證系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)、智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、建立底層數(shù)據(jù)平臺(tái)、架設(shè)統(tǒng)一身份論證服務(wù)器、校園智能管理平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)等。
20xx年9月初學(xué)校專門召開(kāi)智慧校園推進(jìn)會(huì)，針對(duì)各個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)及應(yīng)用學(xué)校形成各種制度，學(xué)校每位校長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭內(nèi)容，推進(jìn)智慧校園創(chuàng)建工作。學(xué)校信息中心多次組織召開(kāi)培訓(xùn)工作，落實(shí)應(yīng)用和管理。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生參與智慧校園建設(shè)來(lái)。
二、初步建成情況匯報(bào)
20xx年9月底，智慧校園初步建成。各個(gè)系統(tǒng)與平臺(tái)在不斷推進(jìn)與試用中不斷優(yōu)化，為達(dá)到全面智慧校園的新形態(tài)不斷探索。目前我校已經(jīng)完成的建設(shè)項(xiàng)目有以下幾個(gè)：
�。�1）智慧教室及云學(xué)寶應(yīng)用
9月一開(kāi)學(xué)，十個(gè)國(guó)際班全部迎來(lái)了新的多媒體系統(tǒng)，智慧教室的'建成讓教學(xué)變的更智慧，云學(xué)寶系統(tǒng)的搭載讓老師們不會(huì)再有忘記帶課件的煩惱。課前備好二維碼，掃一掃即把所有相關(guān)教學(xué)資源都能呈現(xiàn)出來(lái)。
�。�2）電子班牌及校園電子發(fā)布系統(tǒng)
電子班牌同樣選取了10個(gè)國(guó)際班為試點(diǎn)，9月中旬培訓(xùn)班主任發(fā)布方法。目前這10個(gè)班級(jí)的電子班牌正在使用中，每周一次更新，起到了很好的展示及告知作用。此后，還將與一卡通對(duì)接，學(xué)生刷卡即可獲知自己想看的信息。
�。�3）一卡通系統(tǒng)
目前為所有教師置辦了校園一卡通，實(shí)現(xiàn)考勤及會(huì)議簽到功能，同時(shí)對(duì)接集合了以前的門禁、圖書館等作用，真正做到了在學(xué)校只要一張卡。后期，還將為每個(gè)學(xué)生配備一卡通，并且再擴(kuò)大這張卡的功能。
�。�4）“金陵小學(xué)微校園”企業(yè)號(hào)辦公
“南京市金陵小學(xué)”的微信企業(yè)號(hào)中的“金陵小學(xué)微校園”版塊集合了很多功能，包括通知公告、報(bào)修、課程表、班級(jí)圈、彈性離校智慧化等，真正實(shí)現(xiàn)了智慧辦公，也方便了家校溝通。后期，將繼續(xù)探索該功能的使用，開(kāi)發(fā)出更便捷實(shí)用的模塊。
�。�5）門戶網(wǎng)站及其維護(hù)與更新
本次智慧校園建設(shè)，對(duì)我校的門戶網(wǎng)站進(jìn)行了第三次改版，無(wú)論是頁(yè)面布局，還是相關(guān)功能上，都做了簡(jiǎn)化扼要的處理。另外，也對(duì)統(tǒng)一身份認(rèn)證做了一定的要求，方便老師的操作。
�。�6）金小云盤
隨著“云”概念的不斷深入，網(wǎng)盤已經(jīng)不能滿足老師們的需求。金小云盤一方面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，更重要的是給每位老師開(kāi)辟了一小片私有云，大家手機(jī)電腦無(wú)縫對(duì)接，讓重要數(shù)據(jù)得以保存。讓教學(xué)、工作更加有保障。后期，我們將繼續(xù)研究該云的其他套件功能，讓這個(gè)云系統(tǒng)功能最大化。
�。�7）智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心
由于環(huán)境裝修設(shè)計(jì)未到位，智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心沒(méi)有建設(shè)到位，學(xué)校重新邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)。為避免重復(fù)投資建設(shè)，暫時(shí)只對(duì)該教室簡(jiǎn)單布置。后期，我們將更加細(xì)化該教室的氛圍布置，相關(guān)設(shè)備的搭建，讓來(lái)這里學(xué)習(xí)的學(xué)生體驗(yàn)到滿滿的智慧。
三、尚未完成的項(xiàng)目
除了以上標(biāo)紅部分是各個(gè)項(xiàng)目需要后期慢慢完善的部分。其次，智慧校園才初步建成，很多應(yīng)用及平臺(tái)都需要在不斷的體驗(yàn)與實(shí)施中才能體會(huì)到它的便利。我們還需更深的推進(jìn)措施。一個(gè)是智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，需要重新邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)境；另外，我校的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)園是一個(gè)比較龐大的項(xiàng)目，不是一朝一夕就能建成的。通過(guò)各方協(xié)調(diào)以及配合，預(yù)計(jì)真正將這個(gè)機(jī)具特色的生態(tài)園建起還需兩三年時(shí)間�？偠灾�，智慧校園，智在建設(shè)，重在應(yīng)用。 目前智慧校園建設(shè)工作已經(jīng)全面進(jìn)入應(yīng)用和推廣階段，讓學(xué)校管理者、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生真正體會(huì)到智慧校園的建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)的革命性的變革和前所未有的體驗(yàn)，真正體現(xiàn)“智”有主張，“慧”及校園。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 3
泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于20xx年，學(xué)校以“多彩還給童年”為辦學(xué)理念。近年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》《江蘇省省教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》關(guān)于“完成基礎(chǔ)教育信息化目標(biāo)任務(wù)”的要求，結(jié)合我區(qū)教育信息化工作實(shí)際，扎實(shí)有序地推進(jìn)了我校智慧校園建設(shè)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、智慧環(huán)境
1、校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬達(dá)百兆以上，滿足了移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入教育城域網(wǎng)，具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)等功能。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、活動(dòng)場(chǎng)所。全網(wǎng)支持IPv4/IPv6。有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)行實(shí)名制上網(wǎng)。
2、數(shù)字終端。學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1132名學(xué)生，63位教師。所有班級(jí)都配備交互式多媒體一體機(jī)，并通過(guò)有線+無(wú)線與學(xué)校主網(wǎng)絡(luò)連接。
3、智能廣播系統(tǒng)。學(xué)校建有完善的廣播系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)播放滿足不同需要的廣播，完成學(xué)校正常的上下課、廣播體操、眼保健操等的播放，并完成安全應(yīng)急演練及大型活動(dòng)時(shí)的播放指令。
4、自動(dòng)錄播教室。學(xué)校建有可移動(dòng)的錄播系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄制、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播等功能。學(xué)校教師的教研課，研討課及承辦上級(jí)組織的賽課等活動(dòng)均利用錄播教室完成。
5、學(xué)校以焦點(diǎn)教育軟件為平臺(tái)，建有“焦點(diǎn)智慧教室”學(xué)習(xí)平臺(tái)，焦點(diǎn)教育平臺(tái)專門安排了工程師對(duì)全校教師進(jìn)行了詳細(xì)深入的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，老師們都能熟練運(yùn)用軟件上課，在教學(xué)過(guò)程中采集教學(xué)與學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還將焦點(diǎn)教育軟件應(yīng)用于我們端午活動(dòng)中，提升了活動(dòng)的品味；另外我們還承辦了區(qū)級(jí)智慧課堂應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在展示課中，我校趙國(guó)佑老師和陳霞老師利用焦點(diǎn)教育軟件分別上了兩節(jié)課，得到了現(xiàn)場(chǎng)老師和專家的一致認(rèn)可。
6、學(xué)校建有校園電視臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播的同時(shí)能多機(jī)位同時(shí)錄制保存，到目前為止已經(jīng)完成了五期的錄制和播放，內(nèi)容涵蓋校園內(nèi)外新聞的播放、安全教育、小刺猬行動(dòng)、才藝展示等豐富多彩的內(nèi)容。
7、所有教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、江蘇省基礎(chǔ)教育信息服務(wù)平臺(tái)、泰微課、一師一優(yōu)課等公共服務(wù)平臺(tái)上均開(kāi)通賬號(hào)，同時(shí)積極利用平臺(tái)上傳及下載適用于自己課堂的課件、教案等，并存于學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中便于互相學(xué)習(xí)參考。
8、我校從20xx年起就積極開(kāi)展推進(jìn)“泰微課”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，全體教師人人參與、個(gè)個(gè)應(yīng)用、共建共享。學(xué)校多次開(kāi)展泰微課相關(guān)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，極大的激發(fā)了老師們制作泰微課的熱情；大家積極制作泰微課，并將其應(yīng)用于自己的課堂中，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量，我校趙國(guó)佑老師一人就制作了一百多節(jié)泰微課，其中A等級(jí)達(dá)56節(jié)，B等級(jí)達(dá)52節(jié)，借助泰微課的應(yīng)用，同學(xué)們覺(jué)得這樣的課堂更加生動(dòng)靈活、學(xué)習(xí)更加高效，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
未來(lái)，學(xué)校將為每個(gè)班級(jí)配備電子班牌和智能一卡通系統(tǒng)，借助相關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的考勤管理和班級(jí)文化、學(xué)生風(fēng)采、電子課表展示等功能；目前已完成相關(guān)報(bào)批手續(xù)，下一步將進(jìn)行招標(biāo)落實(shí)等相關(guān)工作。
二、智慧學(xué)習(xí)
1、學(xué)校建有學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，師生能充分應(yīng)用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等公共平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教研、公共科目研修、資源共享等教學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)空間。學(xué)校每個(gè)師生都在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上、泰微課等服務(wù)平臺(tái)建立了實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，教師幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。目前，95%以上的學(xué)生，100%的教師空間處于活躍狀態(tài)，空間得以有效應(yīng)用。
3、學(xué)習(xí)資源建設(shè)。
學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)，所有教師掌握了資源建設(shè)及上傳共享的方法。通過(guò)校園內(nèi)網(wǎng)建設(shè)了一大批課程資源，內(nèi)容包括教學(xué)案、媒體課件、一師一優(yōu)課、微課程等，初步形成了具有學(xué)校特色的全學(xué)科資源體系。
4、智慧閱讀。學(xué)校教導(dǎo)處利用電子圖書系統(tǒng)和攀登閱讀APP，在全體師生中廣泛開(kāi)展智慧閱讀。充分利用電子大屏、黑板報(bào)、讀書角、機(jī)房電子閱讀、讀寫月等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等；德育處、大隊(duì)部密切配合，利用班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、微信平臺(tái)等渠道推薦閱讀，開(kāi)展美文欣賞，創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍，激發(fā)閱讀的興趣。
5、學(xué)生應(yīng)用能力。學(xué)生利用信息課這個(gè)主陣地，學(xué)習(xí)了通過(guò)信息化手段獲取各種學(xué)習(xí)資源的方法，基本適應(yīng)了“智慧校園”環(huán)境。教師們?cè)诎鄷?huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息課上組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、法律知識(shí)、個(gè)人安全防范、個(gè)人空間建設(shè)、參加科學(xué)素養(yǎng)大賽等已形成常態(tài)。此外，通過(guò)泰微課、學(xué)校網(wǎng)站、創(chuàng)客觀摩等獲取教育資源，將自己的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自我測(cè)評(píng)等成果通過(guò)自制的PPT、WORD及個(gè)人空間與大家分享，形成了智慧學(xué)習(xí)的新常態(tài)。在20xx年舉行的江蘇省“傳承經(jīng)典”閱讀知識(shí)競(jìng)賽中，我校李思琪同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，我校也獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)。
三、智慧管理
1、學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校建設(shè)了主網(wǎng)站+微信平臺(tái)的網(wǎng)站集群。主站內(nèi)容豐富，板塊設(shè)置合理，信息發(fā)布更新及時(shí)。校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)空間、各應(yīng)用系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。學(xué)校微信平臺(tái)利用信息發(fā)布快、數(shù)據(jù)流量小、可移動(dòng)瀏覽與管理的優(yōu)勢(shì)，很好了補(bǔ)充了主網(wǎng)站的不足。泰微課更是為每個(gè)學(xué)生，每個(gè)教師提供了屬于自己的空間，大大地提高了網(wǎng)絡(luò)信息的個(gè)性化與安全性、快捷性。
2、教師空間。老師們利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等平臺(tái)上擁有網(wǎng)絡(luò)空間，并已利用空間發(fā)布課件、視頻等。
3、管理者及教師應(yīng)用水平。學(xué)校建立了教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)制度，把信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師教學(xué)基本功考核；組織全體教師進(jìn)行了專門的信息化培訓(xùn)，包括泰微課的使用、多媒體電教設(shè)備的使用等。
4、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)校利用國(guó)家公共教育資源服務(wù)平臺(tái)、泰微課、學(xué)校自主的資源庫(kù)，為教師提供了專題性素材；利用網(wǎng)絡(luò)教研、微課等系統(tǒng)為知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與探究提供了工具；同時(shí)形成了“國(guó)家——省——市”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)：國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)、全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、江蘇省教師管理平臺(tái)、衛(wèi)生管理系統(tǒng)、江蘇省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)測(cè)管理信息系統(tǒng)、語(yǔ)音教材征訂管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)、泰州市資產(chǎn)裝備管理信息系統(tǒng)、檔案管理信息系統(tǒng)等。
5、安保服務(wù)系統(tǒng)。
建有一套較為完善的智能校園網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)，安裝有高清攝像頭100多個(gè)，錄像儲(chǔ)存不小于3個(gè)月；與公安部門安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。安防系統(tǒng)結(jié)合校園百兆網(wǎng)對(duì)校園進(jìn)行了無(wú)死角監(jiān)控、一鍵求助報(bào)警等功能，并將配合一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生出入控制、訪客管理的統(tǒng)一管理和控制。
6、家�；ネ�。學(xué)校利用學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群、微信群、一起作業(yè)等平臺(tái)，進(jìn)行有效的家校互通，內(nèi)容包括作業(yè)傳送、學(xué)生出勤、當(dāng)天學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)等反饋，使家校聯(lián)系真正實(shí)現(xiàn)了零收費(fèi)，高效率；同時(shí)利用QQ群、微信群為學(xué)生提供在線服務(wù)，對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答。
此外，學(xué)校還通過(guò)微家校、學(xué)校主站、學(xué)校伏羲教育博客等平臺(tái)，提供校內(nèi)外科學(xué)、文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開(kāi)展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。
20xx年，我校戴娥老師在第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)教學(xué)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，劉曉棠老師在學(xué)科與信息化結(jié)合課堂比賽中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年劉曉棠老師在一師一優(yōu)課評(píng)選中獲得部級(jí)優(yōu)課。近兩年，我校教師在一師一優(yōu)課評(píng)選中獲市一等獎(jiǎng)多達(dá)30人次，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)成果應(yīng)用的論文多篇。20xx年，楊紅美老師帶領(lǐng)學(xué)生在高新區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并代表高新區(qū)參加泰州市比賽獲得二等獎(jiǎng)；20xx年趙日朋老師帶領(lǐng)學(xué)生在泰州市網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并代表泰州市參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽，斬獲一等獎(jiǎng)的殊榮。
四、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障。
1、組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了“智慧校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由彭小艷校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室行政人員及相關(guān)教師參與。各項(xiàng)職能分工明確，責(zé)任落實(shí)。總務(wù)處主任趙日朋具體負(fù)責(zé)校園信息化建設(shè)，電教處副主任卞偉、總務(wù)處主任助理?xiàng)罴t美協(xié)助負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、規(guī)劃科研。學(xué)校把“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用列入學(xué)校20xx年整體規(guī)劃，并制訂了專門的建設(shè)方案，時(shí)序安排清晰，措施切實(shí)可行。同時(shí)20xx年，泰州市教育信息化課題《基于智慧教室環(huán)境的個(gè)性化教學(xué)研究》和《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》相繼開(kāi)題并進(jìn)入到了具體實(shí)施階段。
3、制度保障。學(xué)校有《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建方案》《校園網(wǎng)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)中心管理細(xì)則》等一系列，并將建設(shè)與應(yīng)用納入《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作考核細(xì)則》，從制度層面保障了智慧校園建設(shè)。
4、資金投入�！爸腔坌@”創(chuàng)建設(shè)施設(shè)備由教育局統(tǒng)一配送。學(xué)校 “智慧校園”建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，校黨支部委員會(huì)和經(jīng)審小組監(jiān)督執(zhí)行，保證�？顚Ｓ�，并且按照“三重一大”決策要求，規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，保證了可持續(xù)的'經(jīng)費(fèi)投入。
5、機(jī)制創(chuàng)新。
學(xué)校結(jié)合科普教育的特色，積極探索“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新機(jī)制，以保障“智慧校園”的可持續(xù)發(fā)展。一是利用本校的科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)多項(xiàng)目的科技社團(tuán)，打造校本課程，納入班級(jí)課表，從課程上體現(xiàn)對(duì)于“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新；二是積極開(kāi)展課題研究，將創(chuàng)客教育與智慧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使創(chuàng)建工作在理論與實(shí)踐層面都有突破；三是利用學(xué)校的各種社團(tuán)，鼓勵(lì)并帶動(dòng)全體師生動(dòng)起手來(lái)，全面參與智慧校園的建設(shè)。這種參與不僅僅是停留在學(xué)習(xí)、應(yīng)用層面，更重要是的通過(guò)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)意，真正做出例如教室智能燈光控制、一體機(jī)電源物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)等一批智慧校園建設(shè)的作品來(lái)，讓智慧校園建設(shè)的意義與教育全方位的前瞻性效益最大化；四是根據(jù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校提供數(shù)據(jù)依據(jù)和決策支撐；同時(shí)開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，為教師決策提供輔助支持，針對(duì)性地推送相關(guān)資源和學(xué)習(xí)建議，推進(jìn)精準(zhǔn)化的教與學(xué)。
總之，我校將以泰州市智慧校園建設(shè)為契機(jī)，以“智慧啟迪夢(mèng)想，科學(xué)點(diǎn)亮人生”為最高目標(biāo)，繼續(xù)在智慧環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、可持續(xù)發(fā)展與保障上下功夫，為一實(shí)小每一位孩子的科學(xué)夢(mèng)，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)泰州教育的雙提升、雙滿意，為建設(shè)強(qiáng)富美高新泰州作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，在教育教學(xué)中創(chuàng)建有自主探索信息化的典型應(yīng)用案例，并有明顯成效，爭(zhēng)取在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響，并入選市級(jí)組織的案例評(píng)選活動(dòng)。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 4
一、智慧學(xué)校建設(shè)情況
滁州市第十中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目是我區(qū)重點(diǎn)工程，在學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，教育行政主管部門和學(xué)校就積極謀劃現(xiàn)代化的教育裝備，著力打造智慧學(xué)校。學(xué)校擬定了智慧學(xué)校建設(shè)方案，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)�，F(xiàn)已完成很大部分基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。
�。ㄒ唬⿲拵ЬW(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)、辦公及主要公共活動(dòng)場(chǎng)所，無(wú)線接入帶寬500M。做到寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，開(kāi)通并使用教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。
�。ǘ┤▋善脚_(tái)建設(shè)。學(xué)校成立了信息管理中心，具體指導(dǎo)信息化工作開(kāi)展。目前我校已經(jīng)建成并正在使用的平臺(tái)有學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)、與專業(yè)網(wǎng)站合作的資源庫(kù)平臺(tái)、校園圖庫(kù)平臺(tái)等系列平臺(tái)，對(duì)宣傳學(xué)校形象，展示師生風(fēng)采，提供豐富資源，密切家校聯(lián)系起到了關(guān)鍵性的作用。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，到目前為止，普通教室、實(shí)驗(yàn)室、功能室等全部配置多媒體系統(tǒng)，共計(jì)32套交互式電子白板投入使用，設(shè)備先進(jìn)，使用方便，一鍵上下課，自動(dòng)開(kāi)關(guān)全部多媒體設(shè)備�；�(dòng)性與可操作性的電子白板走進(jìn)了課堂，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇了解世界的窗戶，學(xué)生信息課、實(shí)驗(yàn)課運(yùn)用電腦與網(wǎng)絡(luò)能力極大提高。教師實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙備課、利用數(shù)字化教學(xué)，改變了教與學(xué)的方式。
�。ㄈ┬@廣播、直播、錄播系統(tǒng)建設(shè)。擁有校園廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)定點(diǎn)定時(shí)播出上下課鈴聲、音樂(lè)、廣播體操、校園歌曲等，實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守。但還不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，準(zhǔn)備改造校園廣播系統(tǒng)，具有自動(dòng)或手動(dòng)進(jìn)行按年級(jí)等分組廣播、分區(qū)域廣播，可做到單獨(dú)控制。實(shí)現(xiàn)多套節(jié)目同時(shí)傳輸，每個(gè)年級(jí)還可擁有自己的頻道，同時(shí)播放各年級(jí)不同的`內(nèi)容且互不干擾，滿足外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及考試。建成高標(biāo)準(zhǔn)全自動(dòng)錄播教室1個(gè)，滿足教育教學(xué)、教研需要。我校在線課堂裝備的錄播、直播系統(tǒng)，可以方便地把現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)直播到各個(gè)班級(jí)及全校的每一個(gè)電腦終端。
�。ㄋ模┙ǔ尚@全覆蓋智能可視化安全防范系統(tǒng)。在校園、教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校重點(diǎn)部位布設(shè)高清攝像探頭40套，室內(nèi)紅外高清半球攝像機(jī)8臺(tái)，高標(biāo)準(zhǔn)配備了一個(gè)安全監(jiān)控中心，值班人員及其他原因需調(diào)取錄像的人員均在門衛(wèi)室操作，外人無(wú)法接觸到硬盤柜，數(shù)據(jù)更安全，滿足學(xué)校安全需要。
�。ㄎ澹┲行臋C(jī)房建設(shè)。學(xué)校中心機(jī)房作為數(shù)據(jù)中心，承載著滿足全校師生教學(xué)、科研、辦公等海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析需求的重任，該區(qū)域運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。我校中心機(jī)房具體功能：
1、硬件設(shè)備網(wǎng)絡(luò)：包括核心交換機(jī)、匯聚交換機(jī)、接入交換機(jī)、防火墻、應(yīng)用服務(wù)器、資源服務(wù)器、應(yīng)用控制網(wǎng)關(guān)、綜合布線等設(shè)備，用來(lái)滿足校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需要，提高業(yè)務(wù)承載量上限，方便學(xué)校師生教學(xué)資源以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和安全防護(hù)，統(tǒng)一集中管理其他功能室和應(yīng)用設(shè)備；
2、UPS供配電系統(tǒng)：能夠保障機(jī)房在停電狀態(tài)下，持續(xù)運(yùn)行一段時(shí)間，方便業(yè)務(wù)持續(xù)不中斷，保護(hù)硬件設(shè)備不受斷電沖擊而損壞；
3、精密空調(diào)與新風(fēng)系統(tǒng)：保障機(jī)房設(shè)備在恒溫恒濕的環(huán)境下健康的運(yùn)行；
4、防雷與接地系統(tǒng)：保障機(jī)房設(shè)備在雷雨天氣正常運(yùn)行；
5、動(dòng)力與環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：供配電監(jiān)控；UPS監(jiān)控；精密空調(diào)監(jiān)控；溫濕度監(jiān)控；消防報(bào)警監(jiān)控；
6、智能管理平臺(tái)：方便管理員管理路由器、交換機(jī)、安全、語(yǔ)音、存儲(chǔ)、監(jiān)控、服務(wù)器、打印機(jī)等，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的集中化管理；
7、數(shù)字化校園管理平臺(tái)；
�、賹W(xué)校數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)管理端：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與權(quán)限管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、政教管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等子系統(tǒng)；
�、谝苿�(dòng)終端APP；
③學(xué)校門戶網(wǎng)站。
�。┸浖虒W(xué)資源豐富。在軟件建設(shè)方面，建設(shè)并啟用了財(cái)務(wù)管理軟件、校園固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室管理軟件、學(xué)校檔案管理系統(tǒng)、圖書館圖書管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理工作的數(shù)字化。目前我校擁有校本視頻資源達(dá)1000G，非視頻資源超過(guò)30G，教學(xué)光盤92G，軟件資源312.6G，為全校教育教學(xué)、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)提供了充足的資源保障。將各類數(shù)字化管理軟件整合，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、人事、學(xué)籍、教務(wù)、圖書、實(shí)驗(yàn)室、課題、后勤等數(shù)字化管理。
（七）無(wú)線網(wǎng)全覆蓋，現(xiàn)在無(wú)線網(wǎng)在辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)已經(jīng)覆蓋，全校覆蓋。
需建硬件：
1、數(shù)字化校園ip網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)
2、數(shù)字化校園監(jiān)控系統(tǒng)
3、一卡通、用戶登錄認(rèn)證系統(tǒng)
4、中心機(jī)房建設(shè)，web服務(wù)器兩套，資源服務(wù)器兩套、直播系統(tǒng)服務(wù)器一套等。
5、云機(jī)房、云教學(xué)系統(tǒng)（在建，正在招標(biāo)）
二、幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，增加投入。智慧學(xué)校建設(shè)是教育面向現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)，各級(jí)政府和教育主管部門要高度重視，完善基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)建設(shè)指導(dǎo)，使智慧學(xué)校真正“智慧”起來(lái)。如我校還需增加裝備一些智慧教室及3D打印、機(jī)器人、數(shù)字化音樂(lè)教室等特色教室，增加校園安監(jiān)系統(tǒng)、信息發(fā)布等系統(tǒng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)，注重融合。要加強(qiáng)學(xué)校行政人員、教師及管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，注重設(shè)備的維護(hù)和使用，做到先進(jìn)的教育裝備和學(xué)校管理、教育教學(xué)的深度融合。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 5
華鎣山學(xué)校地處我區(qū)的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在小學(xué)部操場(chǎng)，云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立，學(xué)校因山得名。我校歷史悠久，始建于民國(guó)二十一年（1932年），先后辦過(guò)初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年，當(dāng)時(shí)的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年，原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學(xué)。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)�，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生346名，幼兒班2個(gè)，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級(jí)安全文明校園” ，區(qū)級(jí)“文明禮儀示范學(xué)校”“語(yǔ)言文字示范學(xué)�！薄拔拿鲉挝粯�(biāo)兵”“特色教育學(xué)�！钡仁鈽s，辦學(xué)水平多次被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào)：
一、關(guān)于設(shè)施的配備情況
近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。
1、學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。
2、學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)（暢言智慧課堂系統(tǒng)），投入資金20萬(wàn)元。
3、學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。
4、學(xué)校微機(jī)室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。
以上四項(xiàng)，總計(jì)投入資金76.5萬(wàn)元。
二、關(guān)于設(shè)施的'使用情況
由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對(duì)閉塞，但智慧平臺(tái)的建設(shè)，將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對(duì)接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：
1、落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)行專人管理
我校自智慧平臺(tái)建立后，為了高效利用智慧教育平臺(tái)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長(zhǎng)分管智慧平臺(tái)工作，由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得
智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對(duì)教師在智慧平臺(tái)的使用上，進(jìn)行了針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿足教師培訓(xùn)共性的需求；也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo)，滿足教師的操作實(shí)際，做到了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。
3、明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用
學(xué)校對(duì)全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺(tái)，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評(píng)、管”各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。
4、有效利用科研，提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果，學(xué)校專門申報(bào)了區(qū)級(jí)科研課題《信息技術(shù)與整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
5、充分整合資源，做到共建共享
智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫(kù)或資源中心，實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。
6、加大家�；�(dòng)，形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放，家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)賬號(hào)，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。
三、對(duì)智慧校園工作的一些建議
1、增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)�，F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M，只能滿足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。現(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。
2、加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
3、建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒(méi)法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。
4、加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據(jù)教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現(xiàn)在的一年級(jí)使用的新版教材，智慧平臺(tái)上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內(nèi)容不配套，教師使用起來(lái)很不方便。
總之，智慧校園工作是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺(tái)的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部：
我是五甲班的學(xué)生xx，在這次的校園之星的競(jìng)選評(píng)比中，我想競(jìng)爭(zhēng)《智慧創(chuàng)新之星》。因?yàn)槲移綍r(shí)除了在課堂上積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)之外，在課余時(shí)間里，我特別喜歡動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)用的小制作。我會(huì)在家把牙簽盒等那些沒(méi)用的物品儲(chǔ)備起來(lái)，利用休息時(shí)間進(jìn)行一些創(chuàng)造，如：我會(huì)把舊筷子集中，先進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，再把502膠粘住制成“水果籃”，客人來(lái)了，都說(shuō)我很有創(chuàng)意，也很實(shí)用。我還積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新活動(dòng)，我自行設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的“擠牙膏器”就得到了科學(xué)文老師的好評(píng)。
在班上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅的，不僅如此，我的興趣愛(ài)好也很廣泛。我特別喜歡尤其是速寫，平時(shí)在畫室畫的作品還上過(guò)報(bào)刊并多次在比賽中獲獎(jiǎng)。我喜歡自主設(shè)計(jì)，學(xué)校多次組織我們進(jìn)行各種小報(bào)的編輯，每次我都能根據(jù)要求采用不同的格式、不同的材料來(lái)制作。這使我在每次的比賽中不是獲得一等獎(jiǎng)就是二等獎(jiǎng)。
在學(xué)校我還擔(dān)任大隊(duì)部的紀(jì)律委員，那是因?yàn)槲覍?duì)自己要求嚴(yán)格，從不違反學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。大隊(duì)輔導(dǎo)員翟老師交給的各種任務(wù)我都能一絲不茍的去完成。作為大隊(duì)干部，我還積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。為了貧困山區(qū)的孩子，我積極捐書；我還和其余的大隊(duì)干部利用業(yè)余時(shí)間排練舞蹈，去慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶，得到了他們歡迎。
在老師的教導(dǎo)和自己的努力下，通過(guò)幾年的`學(xué)習(xí)，我也取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)在我就將這一年取得的較大的成績(jī)匯報(bào)給大家。我知道成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我會(huì)在未來(lái)的時(shí)間里更加努力地學(xué)習(xí)，更好地搞好大隊(duì)部的工作，更好的為大家服務(wù)。
獲獎(jiǎng)情況：
20xx年12月獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)研究中心組織的“數(shù)學(xué)大王”中和，獲得五年級(jí)組“三等獎(jiǎng)”
20xx年三月獲得湖南省“真彩杯”“我愛(ài)新農(nóng)村”油畫棒比賽中，獲得“三等獎(jiǎng)”
20xx年七月獲得長(zhǎng)沙市委、市少先隊(duì)、市青少年發(fā)展基金會(huì)組織的“榮益大”“小小牙博士”口腔健康競(jìng)賽中，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
20xx年12月獲得湖南省“昂立杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽長(zhǎng)沙賽區(qū)初賽的“二等獎(jiǎng)”。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 7
中學(xué)建校兩年來(lái)，堅(jiān)定不移地走”以德治校、特色辦學(xué)“之路，致力于學(xué)校文化特色建設(shè)，擴(kuò)展了自己的生存空間，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展。學(xué)校以《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想，在強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，積極開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教育內(nèi)化作用，逐步形成了”校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志“的良好風(fēng)尚。
一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以”三個(gè)面向“為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實(shí)際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。兩年來(lái)，學(xué)校借創(chuàng)建市級(jí)示范初中之際，加大了校園文化硬件建設(shè)的力度，投入大量資金用于校園的改造和美化，學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹(shù)成蔭，走進(jìn)校園，櫥窗會(huì)”說(shuō)話“，墻壁會(huì)”育人“，莊嚴(yán)肅穆的楊獻(xiàn)珍紀(jì)念像、耀人眼目的金字校訓(xùn)碑，以及高標(biāo)準(zhǔn)的革命傳統(tǒng)教育展室和文化長(zhǎng)廊等，處處洋溢著和諧樸實(shí)的文化韻味。
學(xué)校還在校園中建有一個(gè)長(zhǎng)約十余米的宣傳長(zhǎng)廊和兩個(gè)閱報(bào)欄，集校板報(bào)、畫廊和校務(wù)公開(kāi)公告欄于一體，簡(jiǎn)潔、美觀、大方。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區(qū)域的走廊、教室內(nèi)外，張掛、書寫了名言警句、名人畫像等，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對(duì)他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。
二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。
制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。兩年來(lái)，我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種規(guī)章制度，我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：
1、全。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況，全方位制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等。
2、細(xì)。我校制訂的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對(duì)各種規(guī)章制度中口號(hào)式的文句盡量減少，充實(shí)了具有較強(qiáng)可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。
3、嚴(yán)。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴(yán)格制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴(yán)格規(guī)范了全校師生行為。
4、實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓了各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。學(xué)校按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè)，定期組織師生學(xué)習(xí)掌握制度內(nèi)容。學(xué)校還建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。
三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。
豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化的重要載體之一，我校多年來(lái)十分重視學(xué)生課余文化的建設(shè)，形成了以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃為手段，以藝術(shù)教育為特色的課外活動(dòng)。
1、嚴(yán)格課外活動(dòng)的管理。
我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計(jì)劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，對(duì)興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負(fù)責(zé)老師記好臺(tái)帳，學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。
2、豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容。
兩年來(lái)，我校課外活動(dòng)的開(kāi)展能在兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)的前題下，努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好，各得其所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自己組織開(kāi)展活動(dòng)。我校目前有業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、青少年體育訓(xùn)練俱樂(lè)部、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等穩(wěn)定的課外活動(dòng)小組，還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文藝匯演、學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等專題性、群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。
四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是個(gè)小集體，學(xué)生處在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，產(chǎn)生”從眾心理“效應(yīng)。我校十分重視輿論文化的建設(shè)，真正做到”以正確的輿論教導(dǎo)人“，收到了良好的教育效果。
1、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。
學(xué)校通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與青少年健康成長(zhǎng)有關(guān)的政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)等文章。學(xué)校還扎實(shí)開(kāi)展宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)、閱報(bào)欄 、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地宣傳好人、好事、好風(fēng)氣、好習(xí)慣，使學(xué)校處處充滿著正確的輿論氛圍，從而不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。
2、確立共同奮斗目標(biāo)，激發(fā)師生凝聚力。
兩年來(lái)，學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀，提出了”創(chuàng)市級(jí)示范初中，建縣教育現(xiàn)代化窗口學(xué)校“的奮斗目標(biāo)，積極開(kāi)展多種”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“活動(dòng)，如我校開(kāi)展的文明班級(jí)、文明宿舍的創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施讀書競(jìng)賽以及”兩室“文化藝術(shù)建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造了良好的文化氛圍，強(qiáng)化了集體意識(shí)的培養(yǎng)，在全校形成了一股”比、學(xué)、趕、幫“的熱潮，取得了明顯的成效。
3、強(qiáng)化學(xué)校”三風(fēng)“建設(shè)，營(yíng)造向上主流。
一所學(xué)校的生存與學(xué)校的”三風(fēng)“有著密切關(guān)系，學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年的積淀，形成了”團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取“的校風(fēng)，”敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)教、善導(dǎo)“的教風(fēng)和”勤奮、樂(lè)學(xué)、善思、篤行“的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)大樓的醒目處，用鍍金銅字打出了”立德、博學(xué)、合作、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，以時(shí)刻警示全校每一位師生。
目前，在全校范圍內(nèi)形成講”三風(fēng)“，樹(shù)”三風(fēng)“，賽”三風(fēng)“的濃厚氣氛。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭(zhēng)做”三風(fēng)“倡導(dǎo)者，變外延性”
三風(fēng)“建設(shè)為內(nèi)涵性”三風(fēng)“建設(shè)。學(xué)校把”三風(fēng)“主題教育列入了本學(xué)期國(guó)旗下講話的主要內(nèi)容，各班圍繞校風(fēng)建設(shè)舉行了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校還把各班開(kāi)展”三風(fēng)“教育活動(dòng)的情況和成果作為評(píng)選文明班集體的主要依據(jù)。兩年來(lái)，學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和較高的教育質(zhì)量，贏得了廣大家長(zhǎng)的信賴和較高的社會(huì)聲譽(yù)。
4、清除校園文化垃圾，凈化校園風(fēng)氣。
學(xué)校禁止傳閱不健康的`書報(bào)雜志，禁止傳看不健康的電子音像讀物，禁止傳唱不健康的流行歌曲，禁止傳說(shuō)不健康的流行語(yǔ)，禁止瀏覽不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，禁止進(jìn)入”三廳一室“。學(xué)校還清理了課桌、書本、文具盒上的不健康的圖畫及語(yǔ)言文字，要求每一位學(xué)生一學(xué)期要認(rèn)真細(xì)讀一本好書，學(xué)唱一首好歌，背10首好詩(shī)，看2部好電影，說(shuō)10句格言。學(xué)校還認(rèn)真辦好校廣播臺(tái)，定期開(kāi)放圖書室、閱覽室，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，從而使學(xué)生能自覺(jué)抵制”消極文化“、”角落文化“、”垃圾文化“的侵蝕。
五、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。
荀子曰”蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。“這充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的潛在影響。校園人際關(guān)系是一種高級(jí)的校園文化，軟文化的重要組成部分，良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還可以形成良好的集體意識(shí)和健康的心理素質(zhì)。二年來(lái)，我校著重從以下兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。
1、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，融洽和諧的師生關(guān)系是取得最佳教育效果的前題。我校倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動(dòng)人的感情，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能”投之以桃，報(bào)之以李“，尊重、熱愛(ài)、信賴?yán)蠋�。所以，我們�(cè)趦蓷澖虒W(xué)樓上分別懸掛有”為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心；我知老師用心苦，莫讓教誨付東流“的警句，一方面要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生，著力培養(yǎng)教師崇高的師德修養(yǎng)、良好的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的愛(ài)生之心，真正尊重學(xué)生，切實(shí)做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，教師率先垂范。另一方面，我們學(xué)校又要求學(xué)生要尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)，充分理解和尊重教師為學(xué)生付出的堅(jiān)辛勞動(dòng)和辛勤的汗水，認(rèn)識(shí)到實(shí)中教師所獨(dú)具的奉獻(xiàn)精神和吃苦精神。
2、營(yíng)造健康的學(xué)生關(guān)系。
學(xué)校通過(guò)各種宣傳途徑和活動(dòng)載體，有目的地引導(dǎo)學(xué)生遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，積極鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理課、心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱，正確引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。通過(guò)努力，全校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了健康的發(fā)展，進(jìn)入了良性循環(huán)的道路。
”播灑甘露綠成蔭，胸懷日月照天地“。經(jīng)過(guò)近兩年的硬件建設(shè)和軟件提升，我�；拘纬闪颂厣幕顒�(dòng)載體，構(gòu)建了健全的管理網(wǎng)絡(luò)，收到了顯著的教化效果。但在校園文化建設(shè)這條道路上，還需要我們不懈的努力，如顯形文化中的人際氛圍建設(shè)，制度文化建設(shè)，隱形文化中的群體心態(tài)的調(diào)適等還需要我們努力建構(gòu)并為之付出心血。我們將不斷探索實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地走下去，為了學(xué)生的人文素養(yǎng)的提高，我們無(wú)怨無(wú)悔。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 8
一、明確部門職責(zé)，努力營(yíng)造良好環(huán)境
我們組建了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人作為成員的宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們制定了《宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，對(duì)校園文化建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了層層分解，并通過(guò)多種形式廣泛宣傳校園文化建設(shè)的意義和要求。這樣做使全校師生達(dá)成了一致的認(rèn)識(shí)，明確了發(fā)展方向，并改變了原有的觀念。
二、緊扣目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)設(shè)置建設(shè)內(nèi)容
學(xué)校根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育政策和發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我們農(nóng)村中職學(xué)校的實(shí)際情況和家長(zhǎng)學(xué)生的期望，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研和反復(fù)探索，最終確定了以下辦學(xué)理念和校園文化：
1、辦學(xué)理念：“三有”——“升學(xué)有希望，就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)”。我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，致力于培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
2、校訓(xùn)：“求知、明德、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”。這是簡(jiǎn)潔明了且規(guī)范科學(xué)的校訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生注重知識(shí)的追求、道德的修養(yǎng)、實(shí)踐的務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的精神。
3、校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、活潑”。我們校園中的校風(fēng)具有鮮明的時(shí)代特征，倡導(dǎo)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、勤奮進(jìn)取和積極活潑的態(tài)度。
4、教風(fēng)：“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”。我們的教師們追求教書育人的最高境界，通過(guò)敬業(yè)精神、愛(ài)護(hù)學(xué)生、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
5、學(xué)風(fēng)：“謙虛、刻苦、博學(xué)、多思”。我們校園中的學(xué)風(fēng)符合學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和積極向上的價(jià)值取向。此外，我們還將重點(diǎn)加強(qiáng)制度文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制等方面的軟硬性建設(shè)內(nèi)容。
三、創(chuàng)新制度載體，夯實(shí)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)
制度建設(shè)是校園文化建設(shè)中不可或缺的重要保障，也是學(xué)校教育中必不可少的組成部分。為了促進(jìn)教育教學(xué)的改善和教師績(jī)效的評(píng)估，我們積極制定了一系列制度體系，包括《教師考核方案》、《教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案》、《教師教學(xué)成績(jī)考評(píng)辦法》、《教師聽(tīng)課制度》、《學(xué)生評(píng)教制度》、《教研組常規(guī)工作及考評(píng)細(xì)則》等。這些制度將為學(xué)校提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)能力。
在人力資源管理方面，我們制定了一系列內(nèi)部規(guī)章制度和考核方案，以確保教職員工的評(píng)優(yōu)評(píng)�？荚u(píng)、師德考評(píng)、考勤管理、班主任工作考核以及食堂工作人員的崗位職責(zé)要求和獎(jiǎng)懲機(jī)制得到有效執(zhí)行。
在學(xué)生管理中，引入文明學(xué)生，文明班級(jí)，文明寢室評(píng)比制度，建立晨讀，出操，值日，上課，課外活動(dòng)等規(guī)范性要求，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生管理及操行評(píng)分細(xì)則》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《紀(jì)律處罰條例》等，并與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任狀。
四、創(chuàng)新環(huán)境載體，營(yíng)造濃厚校園文化氛圍
人造環(huán)境，環(huán)境育人，校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的主陣地。學(xué)校加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，在校園綠化、美化，凈化上下功夫，讓師生在干凈、整潔，優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)到美的`熏陶和感受。教學(xué)樓，實(shí)訓(xùn)樓懸掛著緊扣我校特點(diǎn)的富有教育含義的名言警句格言。如教學(xué)樓鑲上的“挫折與挫敗并不可怕，可怕的是，你的放棄與墮落”，“為燦爛明天而學(xué)，留一個(gè)無(wú)悔年華”，實(shí)訓(xùn)樓鑲上“技能改變命運(yùn)，本領(lǐng)點(diǎn)亮人生”，學(xué)在苦中求，技在勤中練等等格言勵(lì)志學(xué)生學(xué)好知識(shí)，學(xué)好技能，在宿舍內(nèi)懸掛“優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享”，“珍惜同窗的緣分，愛(ài)護(hù)我們共同的家”等營(yíng)造出溫馨和諧的寢室文化氛圍，在學(xué)校的食堂里，花壇中，圍墻上，一草一木，一墻一角，我們把中國(guó)的傳統(tǒng)文化及各種人生哲理名言，安全提示張貼出來(lái)，潛移默化引導(dǎo)規(guī)范師生的一言一行，同時(shí)做到綠化，美化，花化。
五、創(chuàng)新活動(dòng)載體，保持校園文化活動(dòng)常青。
近年來(lái)，學(xué)校著眼于文化育人，不斷豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體，激化校園文化建設(shè)活動(dòng)。
1、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。
文化藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校中扮演著重要角色，它們豐富了學(xué)校的文化生活，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，展示了學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生的情操。每年舉辦的迎新晚會(huì)、游園會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝會(huì)、書法大賽和學(xué)生才藝大賽等活動(dòng)，集中展示了學(xué)生的體育天賦和藝術(shù)才華。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生自身，也提升了學(xué)校的整體形象，使學(xué)校的校園文化呈現(xiàn)出多樣性、群體性和藝術(shù)性。
2、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。
以每周一升旗，班會(huì)，學(xué)生表彰大會(huì)，重大節(jié)日，紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”，為主題的愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
利用宣傳欄，班會(huì)，宣講安全知識(shí)，普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。
3、開(kāi)展感恩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
利用主題班會(huì)，宣傳板報(bào)，感恩 征文 活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出與回報(bào)，懂得去孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的道德水平。
4、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。
一是通過(guò)每學(xué)期舉辦一次養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“踐行環(huán)保，從我做起”、“培養(yǎng)文明健康有技能的學(xué)生”等專題，通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、遵守法規(guī)、言行規(guī)范、文明自律的良好習(xí)慣，并全面促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展。另外，我們還將在教室里的櫥窗和走廊上設(shè)置文化牌，其中包括提示語(yǔ)和名人名言，以幫助學(xué)生理解“習(xí)慣決定素質(zhì)”的內(nèi)涵。
近年來(lái)，我們緊緊抓住目標(biāo)，積極創(chuàng)新載體，努力推進(jìn)校園文化建設(shè)取得了顯著成果。通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校的校園文化建設(shè)工作取得了巨大突破，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的高速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐，打造了一個(gè)充滿活力、蓬勃向上的優(yōu)良校園。
校園文化建設(shè)活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。因此，我們將始終堅(jiān)持并長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，以確保其真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位的推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 9
站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹(shù)成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來(lái)，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
讓校園每一處都說(shuō)話
在學(xué)生公寓前，剛建起來(lái)的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺(jué)時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生；走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛(ài)、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹(shù)叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級(jí)的、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)�！�，今年，學(xué)校又開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)�；顒�(dòng)。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包校園綠地及樹(shù)苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛(ài)護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別吵醒它！”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè)園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。
讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華
xx寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開(kāi)展了升旗儀式、國(guó)旗下的講話、觀看愛(ài)國(guó)影片等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識(shí)”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)�！薄ⅰ皭�(ài)老師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛(ài)心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開(kāi)展文藝匯演、游園猜謎、植樹(shù)造林等活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在xx寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開(kāi)通了“親情熱線”電話，聘請(qǐng)了“代理媽媽”�！按韹寢尅卑阉麄儺�(dāng)作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔
以活動(dòng)吸引人，開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是xx寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動(dòng)活躍校園。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，號(hào)聲鏗鏘；操場(chǎng)上，吶喊連連；教室內(nèi)，揮毫弄墨；微機(jī)室內(nèi)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班，學(xué)生打破班級(jí)界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂(lè)。他們還積極參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來(lái)裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的'工藝品放在床上，也可以將自己喜愛(ài)的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家，在屬于自己的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加快樂(lè)與和諧。
遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥(niǎo)一樣在大自然中飛翔，或開(kāi)展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識(shí)，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，有力推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次，20xx年在全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng)；20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng)，學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書畫大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。20xx年“放飛希望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”，學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
讓使命充滿校園，提高校園文化底蘊(yùn)
“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂(lè)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
文化制度促成良好校風(fēng)。在xx寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方；學(xué)生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證；花壇旁，一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風(fēng)景。分管校園文化建設(shè)的杜校長(zhǎng)告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準(zhǔn)”》、《xx小學(xué)少先隊(duì)員十個(gè)良好習(xí)慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責(zé)明確，積極有效地開(kāi)展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開(kāi)展了“文明班級(jí)、寢室、路隊(duì)”、“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)；建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話；編寫校本教材《學(xué)會(huì)做人》、《學(xué)會(huì)自護(hù)》并開(kāi)展安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；堅(jiān)持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，不斷提高教學(xué)和管理水平；進(jìn)行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個(gè)國(guó)家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍；鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍�？梢哉f(shuō)，校園內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進(jìn)，形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。
孩子們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)心，生活愉快”。
老師們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長(zhǎng)們說(shuō)：“xx寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤(rùn)花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過(guò)幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)校”和“100強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗！
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 10
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
一、加深對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和思考
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化，才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
二、正確地把握學(xué)校文化建設(shè)的原則
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建完善的文化管理體系
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級(jí)文化管理體系。
四、全力打造學(xué)校精神
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒(méi)有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國(guó)和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德：就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對(duì)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為：就是一方面立足于做，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對(duì)自己、對(duì)周圍、對(duì)社會(huì)有意義，體現(xiàn)人生作為。
五、有明確的學(xué)校文化目標(biāo)
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
六、構(gòu)建系統(tǒng)、明確、具體的學(xué)校文化目標(biāo)體系。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過(guò)廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo)：
1、學(xué)校管理文化目標(biāo)；
2、教師管理文化目標(biāo)；
3、班主任工作管理文化目標(biāo)；
4、班級(jí)管理文化目標(biāo)；
5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo)；
6、教學(xué)管理文化目標(biāo)；
7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo)；
8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)；
9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對(duì)每項(xiàng)管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)民主的形式，進(jìn)一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo)，并制定出完善的實(shí)施方案，以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí)，并探索出多元評(píng)價(jià)辦法。
七、牢固樹(shù)立“學(xué)校文化靠自覺(jué)”和“做事風(fēng)格成就人”的意識(shí)。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。
1、針對(duì)縣地理及氣候特點(diǎn)，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開(kāi)展美化、綠化工作，實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂(lè)園。
2、針對(duì)學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹(shù)長(zhǎng)高我成長(zhǎng)”活動(dòng)，在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中，從花草樹(shù)木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次，實(shí)實(shí)在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過(guò)學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長(zhǎng)廊、班訓(xùn)、班級(jí)主題文化板、學(xué)生手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時(shí)時(shí)、處處激勵(lì)師生自覺(jué)做好。
九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內(nèi)動(dòng)力
（一）、通過(guò)抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來(lái)抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對(duì)教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好師德管理文化。
�。�1）學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
（2）、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實(shí)例，舉辦《杏壇悟語(yǔ)》論壇，對(duì)《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
（3）、每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語(yǔ)》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu)，每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開(kāi)、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評(píng)、班子評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案，落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
（二）、通過(guò)班級(jí)管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級(jí)管理文化目標(biāo)。
2、制定班級(jí)管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實(shí)班級(jí)管理工作。
3、精心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級(jí)以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教育落實(shí)達(dá)理目標(biāo)；通過(guò)衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo)；通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績(jī)達(dá)標(biāo)，落實(shí)“知書”目標(biāo)；通過(guò)“財(cái)富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
�。ㄈ�、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過(guò)程中，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的.主人，教師是班級(jí)工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級(jí)衛(wèi)生管理工作：
（1）班級(jí)中衛(wèi)生志愿者成立班級(jí)衛(wèi)生管理部。
（2）個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級(jí)衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
�。�3）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評(píng)計(jì)分。
�。�4）定期在“財(cái)富積累，智慧人生”為主題的班級(jí)管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對(duì)班級(jí)不足之處提出改進(jìn)建議。
�。�5）在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
�。ㄋ模�、突出特色，通過(guò)“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2，成立“三禮”教育三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會(huì)。
3、針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
（1）、通過(guò)每周三禮教育課，加深學(xué)生對(duì)“三禮”的感知。
�。�2）、學(xué)校針對(duì)實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）、在班級(jí)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
�。�4）、開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的討論交流。
�。�5）、對(duì)“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日?qǐng)?bào)刊登。
�。ㄎ澹�、一次活動(dòng)五步走，每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)我愛(ài)祖國(guó)之名山、我愛(ài)祖國(guó)之名河、我愛(ài)祖國(guó)之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置；二是突出實(shí)踐體驗(yàn)；三是開(kāi)展說(shuō)、評(píng)、議；四是做好總結(jié)重提升；五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，求真抓實(shí)干，求扎實(shí)落實(shí)，求細(xì)致極致，求完美，求創(chuàng)新。
�。┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)與研究文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機(jī)制，針對(duì)實(shí)際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過(guò)抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，落實(shí)名師工程。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展主題讀書活動(dòng)，形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開(kāi)展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)，每學(xué)期一次評(píng)比。
4、開(kāi)展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板，班級(jí)園地等。
（八）、通過(guò)課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過(guò)科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開(kāi)展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)；通過(guò)綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作；通過(guò)音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jī)：
學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校；縣花園式學(xué)校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位；承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位；“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)；河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績(jī)。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 11
以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會(huì)的重要標(biāo)志，已成了人們的一種共識(shí)。而作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，我校以“建設(shè)綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化的綠色學(xué)校邁進(jìn)”為基本辦學(xué)思路和目標(biāo)，在校園環(huán)境建設(shè)方面主要做了以下工作：
一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境
二、精心布置，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍
校園環(huán)境是一個(gè)人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對(duì)學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過(guò)來(lái)良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染、模仿、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達(dá)到學(xué)校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時(shí)都帶有教育者對(duì)受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的文化信息源，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使學(xué)生于無(wú)聲處時(shí)時(shí)受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進(jìn)的校訓(xùn)，有提示學(xué)生注意的溫馨標(biāo)語(yǔ)，有宣傳欄等；班級(jí)掛有國(guó)旗、貼有激發(fā)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)、建設(shè)四德長(zhǎng)廊等。這些標(biāo)語(yǔ)、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的'感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時(shí)也利用靜物適當(dāng)提醒、詮釋，無(wú)聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風(fēng)范的老師。
三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園
校園環(huán)境影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念，同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。
我校既重視顯性環(huán)境建設(shè)，又重視隱性環(huán)境建設(shè)，做到了精心構(gòu)思，布局合理，體現(xiàn)了生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進(jìn)的氛圍。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 12
一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念
經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。
為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、校園亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
四、大力開(kāi)展精神文化建設(shè)。
精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的.方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。
一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛(ài)護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，通過(guò)這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。
3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化
班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級(jí)段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨乱淮�，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會(huì)”、“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄
4、以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。
�。�1）堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
（2）加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)�！�、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、 “學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
�。�3）用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
（4）開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，積極參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
（5）以弘揚(yáng)田家炳精神為中心，開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。
五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。
制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，因此，我校已經(jīng)形成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。
智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料 13
信息化工作作為學(xué)校工作一個(gè)重要組成部分。我們把學(xué)校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個(gè)工作平臺(tái)，為教師創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變?cè)械墓ぷ�、學(xué)習(xí)、教學(xué)方式，達(dá)到提高教育、教學(xué)效率的一種手段，以信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，盡快將學(xué)校建設(shè)成為一所具有時(shí)代特征的信息化學(xué)校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進(jìn)學(xué)校信息化規(guī)范管理。
在學(xué)校硬件建設(shè)基本到位的情況下，科學(xué)管理學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有效用，優(yōu)化學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)資源配置，提升我校教育信息化應(yīng)用的整體水平。我們建立了學(xué)校教育信息化工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度保障學(xué)校信息化工作正常有效得以開(kāi)展，以制度保障學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的規(guī)范管理與合理使用。學(xué)校把現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用列入教學(xué)考核，并對(duì)學(xué)科教師提出進(jìn)行多媒體教學(xué)的要求，平時(shí)做好使用記錄，供考核驗(yàn)收用。
二、抓好信息化常規(guī)工作，保證學(xué)校信息暢通。
從去年開(kāi)始，我校就以對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，針對(duì)老網(wǎng)絡(luò)的布局分散，管理難等不足，現(xiàn)在把網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了集中，統(tǒng)一布局建立了學(xué)校中心機(jī)房。改造后，樓與樓之間實(shí)現(xiàn)光纖連接，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通。
我校將根據(jù)上級(jí)的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書等各項(xiàng)管理系統(tǒng)相對(duì)集成，利用數(shù)字化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無(wú)紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產(chǎn)管理方面，我校也運(yùn)用相關(guān)管理軟件，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫(kù)、領(lǐng)用、調(diào)撥、報(bào)損、查詢、匯總等功能。在財(cái)務(wù)管理方面，我校也做到了正常使用相關(guān)軟件對(duì)學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數(shù)字化處理，使財(cái)務(wù)工作更加明細(xì)化、便捷化、科學(xué)化。
三、組織培訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師信息化應(yīng)用水平。
教師是學(xué)校信息化工程實(shí)施的`關(guān)鍵，本學(xué)期通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)3種方式，有計(jì)劃地實(shí)施分層培訓(xùn)，為學(xué)校信息化應(yīng)用提供了充分的技術(shù)保障和人才準(zhǔn)備。專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校派出信息技術(shù)專職教師參加學(xué)校網(wǎng)管員培訓(xùn)班。外出學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)常派出老師參加各類學(xué)習(xí)，不斷向先進(jìn)地區(qū)的信息技術(shù)老師進(jìn)行討教。校本培訓(xùn)，學(xué)校通過(guò)全校性集中學(xué)習(xí)時(shí)間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導(dǎo)教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作的培訓(xùn)，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經(jīng)常化。組織學(xué)習(xí)多媒體制作方法，積極參加縣級(jí)評(píng)比。
四、學(xué)生信息素養(yǎng)培訓(xùn)有計(jì)劃
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁(yè)等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，我校也積極組織學(xué)生參加與信息技術(shù)有關(guān)的各項(xiàng)比賽，能在市縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
五、建議
1、對(duì)信息化管理員進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，盡快熟悉業(yè)務(wù)
2、可建立數(shù)字化校園QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上交流
3、去外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
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