信息化匯報(bào)材料通用
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，下面是小編為大家整理的信息化匯報(bào)材料通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息化匯報(bào)材料通用1
閱讀是獲取知識(shí)的有效手段，學(xué)生的閱讀能力是不可或缺的基本技能之一。英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一，是現(xiàn)代信息的重要載體，是通向世界的橋梁，學(xué)生可通過(guò)英語(yǔ)閱讀吸取人類文明成果、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)等等。當(dāng)今人類已經(jīng)步入信息時(shí)代，知識(shí)更新加速，內(nèi)容傳統(tǒng)、形式單一的純語(yǔ)言教科書(shū)己經(jīng)很難滿足很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就需要不斷補(bǔ)充語(yǔ)言新知，了解最新的文化發(fā)展動(dòng)態(tài)形式。我們要為學(xué)生提供具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)所需要的各種形式的教學(xué)資源。課外英語(yǔ)讀物就成了我們的選擇材料。合適閱讀材料的選擇對(duì)學(xué)生閱讀非常重要，只有選擇適合的閱讀材料，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
綜合考慮到學(xué)生的閱讀材料難度、閱讀興趣等因素，最終確定選用英語(yǔ)報(bào)刊作為學(xué)生的閱讀材料，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)報(bào)刊題材寬泛，內(nèi)容新穎，信息量大;出刊周期短，出刊快，信息超前，時(shí)代感強(qiáng);內(nèi)容通俗新穎，語(yǔ)言生動(dòng)精練，圖文并茂，版面鮮活，妙趣橫生，可讀性強(qiáng)。我校選用《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》作為英語(yǔ)報(bào)刊資源，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課程，以增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)積極性，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，有力地促進(jìn)學(xué)生自我閱讀意識(shí)的發(fā)展。筆者簡(jiǎn)要談?wù)勅绾伍_(kāi)發(fā)利用英語(yǔ)報(bào)刊資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。
一、認(rèn)真選用學(xué)生感興趣的閱讀材料
“興趣是最好的老師”，選擇適合的閱讀材料是保證成功開(kāi)展報(bào)刊閱讀課的重要前提，我們非常重視閱讀材料的選擇，舍去難度超出學(xué)生認(rèn)知水平的文章。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)之前，我們教師一定要把報(bào)紙上所有文章瀏覽一遍，把握不同文章的閱讀內(nèi)容難度，選用符合學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平和年齡特征的閱讀材料，并兼顧知識(shí)性、思想性和趣味性。英語(yǔ)報(bào)刊為學(xué)生提供了豐富的背景知識(shí)，風(fēng)土人情和文化風(fēng)俗，讓學(xué)生深刻的感受到了世界上的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事文化等的動(dòng)態(tài)，學(xué)生不僅培養(yǎng)了閱讀英語(yǔ)的興趣，還拓展了知識(shí)面，增加了詞匯量，提高了英語(yǔ)自主閱讀能力。
二、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯
英語(yǔ)報(bào)刊閱讀材料中的詞匯量非常大，引導(dǎo)學(xué)生合理有效地處理詞匯極其重要，直接影響閱讀速度和效率。不少學(xué)生在閱讀英語(yǔ)報(bào)刊時(shí)每個(gè)單詞都看得及其仔細(xì)，認(rèn)真查閱每個(gè)生詞，并做好標(biāo)注。這樣做不僅減慢閱讀速度，大幅降低閱讀量（有時(shí)一節(jié)課只能讀完1～2篇文章），也會(huì)影響閱讀心理，容易造成閱讀心理障礙。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀課上積極引導(dǎo)學(xué)生合理處理閱讀材料不懂的詞匯，不必在某些單詞上（例如地名、人名等）停留過(guò)長(zhǎng)，可以大膽跳過(guò)，繼續(xù)閱讀;有時(shí)候，不知道某些單詞的意思不一定會(huì)影響對(duì)整句或全文的'理解，作者經(jīng)常會(huì)在論述概念時(shí)常常就出現(xiàn)的生詞、詞組或術(shù)語(yǔ)作進(jìn)一步的解釋和說(shuō)明，學(xué)生可通過(guò)生詞周圍的同位語(yǔ)或者是定語(yǔ)從句猜出相關(guān)生詞的詞義，或利用文章中的上下句表示比較或?qū)Ρ鹊男畔⒃~的線索猜測(cè)詞義;有時(shí)，同種意思的詞通常有不同的表達(dá)方式，作者使用同義詞、近義詞，甚至于反義詞等來(lái)解釋某個(gè)詞匯，用變換的詞匯和句式來(lái)擺脫平淡乏味的表述，使文章內(nèi)容更為豐富，學(xué)生就可以利用生詞的同義詞或反義詞來(lái)猜測(cè)詞義，所以，生詞的周圍總會(huì)有相似的表達(dá)甚至是重復(fù)描述的部分;學(xué)生還可利用構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)詞義，詞匯中有關(guān)詞法構(gòu)成方面的知識(shí)也可以給學(xué)生提供推測(cè)詞義的線索和幫助。詞根，作為單詞的基本組成部分，其前后添加不同的前綴或后綴也可猜測(cè)其詞義。因此也可以根據(jù)單詞的前綴和后綴等相關(guān)信息來(lái)猜測(cè)詞義。
三、靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略
“閱讀過(guò)程是信息加工過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，閱讀者要調(diào)動(dòng)方方面面的認(rèn)知策略參與到這個(gè)過(guò)程中。面對(duì)閱讀材料讀者要通過(guò)分析、判斷、推斷、歸納、概括等智力活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行解讀。根據(jù)不同的閱讀目的，閱讀當(dāng)中就要采取不同的閱讀策略來(lái)應(yīng)對(duì)�！庇纱丝梢�(jiàn)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略有助于學(xué)生提高閱讀效率，克服閱讀障礙并高效地完成閱讀任務(wù)。如果只是獲取閱讀文章的主旨的閱讀活動(dòng)（如新聞報(bào)道、廣告說(shuō)明等），可采取跳躍式的閱讀，根據(jù)段落與段落之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，快速瀏覽，跳過(guò)某些不必要的細(xì)節(jié)，有選擇地閱讀，迅速獲取文章大意或具體信息，找出文章的主題句（非主題句都是為主題句提供論據(jù)，圍繞主題句進(jìn)行闡述、論證），主題句一般位于文章的起始段（“開(kāi)門見(jiàn)山”），或結(jié)尾段（“畫(huà)龍點(diǎn)睛”）;對(duì)于難度較大的人物傳記、科普讀物、文史知識(shí)等閱讀材料，可采用先疏通專業(yè)詞匯，粗知文章輪廓，再研究文章結(jié)構(gòu)，弄清文章內(nèi)部聯(lián)系，然后剖析語(yǔ)言，分析內(nèi)容，把握文章重點(diǎn)，最后綜合歸納，領(lǐng)會(huì)作者意圖。
四、積極關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的目的不僅是把英語(yǔ)報(bào)刊閱讀材料作為獲取信息的一種工具，更是為了加強(qiáng)自身的人文素質(zhì)。
在閱讀文章的同時(shí)，我們教師積極引導(dǎo)學(xué)生挖掘英語(yǔ)閱讀材料中的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次引導(dǎo)。學(xué)生在英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中拓展視野，了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等，促進(jìn)獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通、合作的能力，提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感，全面提高他們的人文素質(zhì)。這樣，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課程中收獲的不僅僅是自主閱讀能力的提高，而且還有心靈觸動(dòng)和感悟。
總之，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀課程中，通過(guò)認(rèn)真選用學(xué)生感興趣的閱讀材料、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯、靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略和積極關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，了解國(guó)內(nèi)外的知識(shí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，力爭(zhēng)將英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)過(guò)程逐步變?yōu)閷W(xué)習(xí)者自主探究和自主閱讀的過(guò)程，彰顯我校的“自主為先”英語(yǔ)教學(xué)特色。
信息化匯報(bào)材料通用2
一、信息化技術(shù)應(yīng)用前A公司管理狀況的描述與分析
1、A公司工時(shí)定額管理狀況：公司主要是通過(guò)電子表格收集和管理工時(shí)定額數(shù)據(jù)，先由各個(gè)生產(chǎn)單位對(duì)本單位所有生產(chǎn)工人全月產(chǎn)生的工時(shí)集中在月底統(tǒng)計(jì)，后報(bào)人力資源部審核、匯總、分析、報(bào)做工資，時(shí)間非常緊張，加上新品工時(shí)及工藝調(diào)整引起的工時(shí)變化等因素影響，使工時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行程度、工時(shí)統(tǒng)計(jì)的真實(shí)性、效率很難準(zhǔn)確掌控，并且由于工時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析只集中在月底有限的幾天，分析工作存在滯后性，缺乏指導(dǎo)性。同時(shí)由于工時(shí)涉及單位多、人員多，統(tǒng)計(jì)和管理過(guò)程中存在數(shù)據(jù)分散，查詢、提取困難問(wèn)題。由于以上種種原因?qū)е铝藦能囬g工時(shí)執(zhí)行到公司工時(shí)管理存在諸多的漏洞和不足，不能很好滿足精細(xì)化、信息化管理要求。
車間工時(shí)是計(jì)算工人工資的基礎(chǔ)，科學(xué)管理工時(shí)定額是管理車間工資的前提。因此需要盡快使用信息化工具和平臺(tái)實(shí)施科學(xué)管理。
2、A公司的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本管理狀況：財(cái)務(wù)管理部根據(jù)年末各單位上報(bào)的材料定額、工時(shí)定額，并收集材料采購(gòu)價(jià)格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)信息等，先測(cè)算每個(gè)車間一段時(shí)間的工時(shí)費(fèi)用率，然后計(jì)算每個(gè)零件的標(biāo)準(zhǔn)成本，最后計(jì)算每個(gè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)成本，這些數(shù)據(jù)的測(cè)算和計(jì)算，都是通過(guò)excel進(jìn)行復(fù)雜的設(shè)置后計(jì)算完成的。公司產(chǎn)品有近萬(wàn)種零件，有三百多種產(chǎn)品類型，在excel下建立計(jì)算系統(tǒng)工作量很大，特別是工時(shí)定額、材料定額及材料價(jià)格頻繁調(diào)整變化，導(dǎo)致excel下原始數(shù)據(jù)的日常維護(hù)比較復(fù)雜。同時(shí)用excel管理數(shù)據(jù)不是標(biāo)準(zhǔn)化的手段，效率低、容易出錯(cuò)，不能及時(shí)提取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，造成滅弧室標(biāo)準(zhǔn)成本核算量大，不及時(shí)，也不符合公司倡導(dǎo)的信息化管理要求。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本是產(chǎn)品定價(jià)的基礎(chǔ)，科學(xué)計(jì)算零件及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本是銷售定價(jià)的前提，也是成本分析、指導(dǎo)技術(shù)設(shè)計(jì)、車間成本管理的依據(jù)。
因此，急需建立產(chǎn)品加工工時(shí)信息管理系統(tǒng)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本信息管理系統(tǒng)。只有對(duì)各車間所有零件的工時(shí)定額、零件消耗定額、原材料采購(gòu)價(jià)格、零部件圖號(hào)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理，才能實(shí)現(xiàn)公司工時(shí)和成本的分析管理。
二、信息化技術(shù)應(yīng)用目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)工時(shí)定額、材料定額標(biāo)準(zhǔn)成本管理信息化，達(dá)到數(shù)據(jù)共享，規(guī)范數(shù)據(jù)的管理目的，為公司工時(shí)定額、材料定額的標(biāo)準(zhǔn)成本管理搭建信息管理平臺(tái)，通過(guò)信息化手段實(shí)現(xiàn)車間工時(shí)、零件及成品標(biāo)準(zhǔn)成本的統(tǒng)計(jì)、分析和管理。
1、工時(shí)定額管理：建立各車間工時(shí)定額數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)管理模式，統(tǒng)一車間的工時(shí)定額信息化平臺(tái)，滿足對(duì)工時(shí)的分析、核查、統(tǒng)計(jì)和分析，實(shí)現(xiàn)工時(shí)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、共享化，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工時(shí)定額及人工成本的科學(xué)有效管理。
2、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本管理：建立以工時(shí)定額、材料消耗定額、材料價(jià)格、零件圖號(hào)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)信息庫(kù)，通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)成本的科學(xué)計(jì)算，最終奠定成本分析、指導(dǎo)技術(shù)設(shè)計(jì)、車間成本管理、銷售定價(jià)等工作的基礎(chǔ)。
三、信息化技術(shù)實(shí)施的總體思路
利用公司現(xiàn)有的金蝶K3系統(tǒng)平臺(tái)，借助現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)軟件公司，建立包括零件圖號(hào)、產(chǎn)品BOM結(jié)構(gòu)、工時(shí)定額、零件材料定額在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)。通過(guò)軟件的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)以上數(shù)據(jù)的錄入、維護(hù)、統(tǒng)計(jì)、分析，自動(dòng)生成各種查詢和分析結(jié)果，達(dá)到對(duì)工時(shí)和成本的.管理。
實(shí)現(xiàn)分散維護(hù)，信息共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)由各單位直接在系統(tǒng)中錄入產(chǎn)品、零件名稱以及各工序的生產(chǎn)完成數(shù)量、實(shí)際工時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)提取顯示工時(shí)定額、材料定額，從而完成工時(shí)和產(chǎn)品成本的統(tǒng)計(jì)、分析及計(jì)算，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工時(shí)、產(chǎn)品成本的數(shù)據(jù)查詢、報(bào)表自動(dòng)生成以及分析計(jì)算的功能。
四、信息化技術(shù)實(shí)施過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段
�、艈�(dòng)：A公司與軟件公司共同成立項(xiàng)目組，召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，并確定了實(shí)施小組成員。成員主要由人力資源部主管、財(cái)務(wù)管理部主管牽頭，車間定額員和統(tǒng)計(jì)人員為主，涉及公司十個(gè)與定額相關(guān)的生產(chǎn)單位。
⑵需求調(diào)研：基于公司工時(shí)定額管理和成本核算的現(xiàn)狀，為了滿足精細(xì)化管理的需要，解決定額分散存放、查詢困難、數(shù)據(jù)核算效率低下、統(tǒng)計(jì)工作量大；解決零件定額數(shù)據(jù)表、產(chǎn)品定額數(shù)據(jù)表、材料價(jià)格表等數(shù)據(jù)的核算與共享、調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格時(shí)測(cè)算過(guò)程復(fù)雜等問(wèn)題。
⑶軟件的安裝與調(diào)試：由軟件公司對(duì)公司實(shí)施小組成員進(jìn)行軟件的安裝與指導(dǎo)，并對(duì)各用戶端進(jìn)行了調(diào)試，由軟件公司提供《軟件安裝說(shuō)明書(shū)》。
�、人{(lán)圖設(shè)計(jì)：
�、僭诂F(xiàn)有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)與工時(shí)及定額成本有關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（包括產(chǎn)品圖號(hào)、材料消耗定額、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)BOM、工時(shí)定額等）進(jìn)行系統(tǒng)的整理，其中包括產(chǎn)品名稱、圖號(hào)的統(tǒng)一與規(guī)范；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及加工工序的審核、整理；各產(chǎn)品與工序相對(duì)應(yīng)的工時(shí)定額的審核與整理，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化、規(guī)范化和數(shù)據(jù)共享。
�、诠r(shí)定額數(shù)據(jù)的查詢、共享。根據(jù)管理者的授權(quán)，相關(guān)人員可以根據(jù)各自權(quán)限與需求，在辦公電腦上進(jìn)行工時(shí)定額數(shù)據(jù)的查詢。
�、鄹鶕�(jù)定額成本測(cè)算方法，在軟件信息系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)自制零件和產(chǎn)成品定額成本的快速計(jì)算、查詢。
④利用網(wǎng)絡(luò)，直接從車間采集工時(shí)匯報(bào)數(shù)據(jù)，提高上報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、透明性。并根據(jù)上報(bào)的數(shù)據(jù)，多角度的進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢。例如：根據(jù)產(chǎn)品名稱進(jìn)行數(shù)量查詢、生產(chǎn)部門進(jìn)行工時(shí)匯總的查詢、操作員工姓名進(jìn)行具體工作的查詢與匯總等。
2、軟件規(guī)劃和軟件的性能測(cè)試
�、诺湫蛿�(shù)據(jù)的收集：根據(jù)公司的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)分析與研究，由公司提供典型產(chǎn)品的數(shù)據(jù)，主要有零件加工單元（管型或圖號(hào)，數(shù)量）整管裝配單元（管型或圖號(hào)，數(shù)量），這些典型產(chǎn)品主要是根據(jù)公司近年來(lái)生產(chǎn)量加大，工序較全面，具有代表性的產(chǎn)品；在數(shù)據(jù)提供過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些原管理中出現(xiàn)的漏洞。
例如：某車間剪板機(jī)下料，由于剪板機(jī)下料是車間20xx年新制定的工時(shí)，工時(shí)制定的標(biāo)準(zhǔn)雖然已經(jīng)有了，但工時(shí)臺(tái)賬并不完善，從現(xiàn)有臺(tái)賬上無(wú)法獲得有效的數(shù)據(jù)，通過(guò)軟件的使用，我們進(jìn)一步完善了此工序的工時(shí)定額，確保了車間工時(shí)定額的完整性與準(zhǔn)確性。
⑵軟件模擬測(cè)試。根據(jù)前期的溝通與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的提供，軟件工時(shí)對(duì)其所開(kāi)發(fā)的如見(jiàn)進(jìn)行了模擬測(cè)試，確認(rèn)了軟件的相關(guān)功能。
3、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理與應(yīng)用
⑴編碼的設(shè)計(jì)、編制：軟件中數(shù)據(jù)的運(yùn)算主要是通過(guò)編碼來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以編碼的設(shè)計(jì)與編制、整理是所有數(shù)據(jù)錄入的根本，并根據(jù)公司的實(shí)際情況對(duì)本軟件所要涉及到的項(xiàng)目分別作了編碼，便于數(shù)據(jù)的導(dǎo)入。
�、俾殕T編碼：碼長(zhǎng)8位，編制原則如下：
職工編號(hào)（碼長(zhǎng)8位）
員工入廠年份；順序號(hào)；
根據(jù)員工入廠年份和本年度入廠的順序進(jìn)行編制。在此項(xiàng)工作中，重點(diǎn)工作是對(duì)原有員工的入廠資料進(jìn)行了整理，將公司中1351人全部進(jìn)行了編制，保證的職員編碼的完整性。
�、诓块T編碼：碼長(zhǎng)4位，本項(xiàng)目中涉及到10個(gè)相關(guān)部門，我們根據(jù)部門的名稱進(jìn)行了編制。
例如：一車間（編碼為02.01）五車間（編碼為02.05）
�、蹗徫痪幋a：碼長(zhǎng)5位，根據(jù)公司現(xiàn)行的工時(shí)分值，共涉及到xx8種不同的崗位。編碼原則為，前兩位為車間編碼，后3位按崗位名稱依次順延。
�、芄ば蚓幋a：碼長(zhǎng)5為，根據(jù)公司現(xiàn)行工時(shí)定額所對(duì)應(yīng)的工序進(jìn)行編制，共涉及到相關(guān)工序197種。編碼原則為，前兩位為車間編碼，后3位按工序名稱依次順延。本項(xiàng)工作中，由于各部門的原工序名稱并不規(guī)范，為此我們?cè)谠泄ば驍?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整合，便于工時(shí)統(tǒng)計(jì)的開(kāi)展。
�、菸锪暇幋a：根據(jù)公司現(xiàn)有的技術(shù)文件（圖號(hào)）進(jìn)行整理與編制。例如零件產(chǎn)品為xxxxxxx，整管產(chǎn)品為xxxxx。
�、片F(xiàn)行產(chǎn)品加工工藝的整理與完善
根據(jù)公司批準(zhǔn)確認(rèn)的工時(shí)定額，各部門按照新的工序編碼所對(duì)應(yīng)的工序名稱，對(duì)本部門的工時(shí)定額進(jìn)行了重新的歸類、整理。
3、軟件上線試運(yùn)行工作
為了保證軟件使用的各項(xiàng)功能的穩(wěn)定，實(shí)施組在兩個(gè)月的時(shí)間里雙管齊下，在不影響公司工時(shí)定額統(tǒng)計(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，使用軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)工作，效果顯著，表現(xiàn)在：
�、糯蠓鶞p少了統(tǒng)計(jì)人員兩次次統(tǒng)計(jì)匯總的無(wú)效工作量，保證相關(guān)人員有更多的時(shí)間來(lái)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析工作，而不是統(tǒng)計(jì)工作；
⑵對(duì)各單位每月上報(bào)的各種工時(shí)類型進(jìn)行了快速的分類匯總，多方面，多角度的提取數(shù)據(jù)，并可以直觀的表現(xiàn)出各單位上報(bào)工時(shí)中存在的問(wèn)題，便于對(duì)工時(shí)執(zhí)行過(guò)程中得信息把握。
4、驗(yàn)收交付工作
根據(jù)軟件試運(yùn)行的結(jié)果，軟件現(xiàn)有功能達(dá)到了最初設(shè)計(jì)的需求，實(shí)施小組對(duì)此軟件進(jìn)行了驗(yàn)收。
軟件公司交付物為《軟件安裝說(shuō)明書(shū)》、《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)編碼手冊(cè)》、《項(xiàng)目總結(jié)》、《軟件操作說(shuō)明書(shū)》。
五、信息化技術(shù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)A公司近一年的探索實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了信息化技術(shù)在產(chǎn)品工時(shí)定額管理、產(chǎn)品成本管理中的應(yīng)用，并形成以下管理成果：
1、建立系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)框架。對(duì)于與工時(shí)及定額成本有關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（包括產(chǎn)品、材料、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)BOM、工時(shí)定額等）進(jìn)行系統(tǒng)的整理，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化、規(guī)范化和數(shù)據(jù)共享。
2、實(shí)現(xiàn)工時(shí)定額數(shù)據(jù)的查詢、共享。實(shí)現(xiàn)授權(quán)人員可以在各自辦公電腦上按產(chǎn)品、零件、部門、工序等查詢工時(shí)定額數(shù)據(jù)。
3、實(shí)現(xiàn)定額成本快速測(cè)算、查詢。按照定額成本測(cè)算方法，在信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)自制零件和產(chǎn)成品的定額成本的快速計(jì)算、查詢；實(shí)現(xiàn)某一要素變化時(shí)，只需調(diào)整該項(xiàng)數(shù)據(jù)（如某一材料價(jià)格變化時(shí)），只需維護(hù)該項(xiàng)數(shù)據(jù)，所有應(yīng)用該材料的產(chǎn)品定額成本均會(huì)同時(shí)刷新。并實(shí)現(xiàn)了資源共享，相關(guān)管理人員經(jīng)過(guò)授權(quán)后，就可以直接登陸系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本的查詢。
4、實(shí)現(xiàn)直接從車間等部門采集工時(shí)匯報(bào)數(shù)據(jù)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，由各相關(guān)部門定期直接在系統(tǒng)中錄入每個(gè)產(chǎn)品各工序的完工數(shù)量、操作工、實(shí)際完成工時(shí)等數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)提取工時(shí)定額，計(jì)算實(shí)做數(shù)量的定額工時(shí)，并將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)完成數(shù)據(jù)采集。
5、實(shí)現(xiàn)工時(shí)查詢、統(tǒng)計(jì)功能：各授權(quán)人員可以通過(guò)信息系統(tǒng)方便的從多個(gè)維度（如產(chǎn)品、工序、部門、操作工等）查詢自己業(yè)務(wù)范圍的工時(shí)數(shù)據(jù)。并根據(jù)管理需要，設(shè)置定額成本、產(chǎn)品工時(shí)定額、工時(shí)匯報(bào)數(shù)據(jù)查詢報(bào)表，支持業(yè)務(wù)人員便捷的查詢數(shù)據(jù)。
通過(guò)A公司的工作實(shí)踐，證明將信息化技術(shù)引入產(chǎn)品工時(shí)定額管理和產(chǎn)品成本管理的思路是可行的，并會(huì)給公司帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，有力的促進(jìn)公司的精細(xì)化管理工作。
信息化匯報(bào)材料通用3
一、社區(qū)信息化的主要內(nèi)容
社區(qū)信息化是由社區(qū)政務(wù)信息化、社區(qū)管理信息化、社區(qū)服務(wù)信息化、社區(qū)家庭信息化組成的。是社會(huì)信息化的重要組成部分。社區(qū)信息化從社區(qū)管理和服務(wù)手段上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這樣一些要求：第一滿足社區(qū)各類群體不同層次的社區(qū)服務(wù)需求；第二居民的各種利益維護(hù)和訴求的表達(dá)得到及時(shí)地傳遞；第三社區(qū)的各種信息資源將得到有效的開(kāi)發(fā)和利用；第四社區(qū)工作人員的辦公實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，減輕了社區(qū)人員的工作量。社區(qū)信息化平臺(tái)大致包含以下應(yīng)用系統(tǒng)：
1、社區(qū)（或街道）門戶網(wǎng)站。主要目的是提高工作效率、加強(qiáng)各職能部門間聯(lián)系，提高服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)是服務(wù)、信息、政策法規(guī)和辦事流程查詢、表格下載等。
2、社區(qū)一站式服務(wù)管理系統(tǒng)。針對(duì)街道服務(wù)大廳、社區(qū)辦事窗口的服務(wù)流程管理的應(yīng)用，這部分應(yīng)用就是為了簡(jiǎn)化辦事流程，方便辦事人員，讓辦事的居民或單位少跑腿，工作人員多分擔(dān)。主要包含服務(wù)受理、服務(wù)監(jiān)督、服務(wù)指南、公共辦事查詢、服務(wù)收費(fèi)、服務(wù)項(xiàng)目管理、統(tǒng)計(jì)分析及報(bào)表、網(wǎng)上窗口業(yè)務(wù)、觸摸屏查詢等功能。
3、社區(qū)信息管理系統(tǒng)。通過(guò)此平臺(tái)記錄和處理社區(qū)日常工作中產(chǎn)生的各種業(yè)務(wù)信息，規(guī)范社區(qū)工作，提高社區(qū)的工作效率，為相關(guān)部門提供準(zhǔn)確、有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，即社區(qū)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。主要內(nèi)容應(yīng)包含社區(qū)各項(xiàng)工作內(nèi)容，如：社區(qū)概況、居民基礎(chǔ)信息、社區(qū)組織、服務(wù)、救助、衛(wèi)生、安全、文明、計(jì)劃生育、日常工作等。系統(tǒng)應(yīng)采用模塊化設(shè)計(jì)，方便社區(qū)工作人員對(duì)系統(tǒng)未涉及到的工作進(jìn)行靈活的自定義模塊化設(shè)置。
4、社區(qū)服務(wù)呼叫中心管理系統(tǒng)。社區(qū)服務(wù)中心可以隨時(shí)通過(guò)電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)呼叫等多種手段與居民和服務(wù)加盟商進(jìn)行聯(lián)系，獲取各種信息，提供全方位的服務(wù)。將傳統(tǒng)意義上的社區(qū)服務(wù)變?yōu)橐粋�(gè)咨詢中心、服務(wù)中心、投訴中心和增值中心。
5、社區(qū)綜合信息查詢統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)。用于對(duì)各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)的來(lái)源為社區(qū)基礎(chǔ)信息庫(kù)。所有的數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)在同一個(gè)數(shù)據(jù)中心內(nèi)（服務(wù)器），也就是指信息數(shù)據(jù)共享。查詢方式設(shè)定為分級(jí)查詢，為不同級(jí)別的用戶提供對(duì)應(yīng)的查詢服務(wù)，并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、分析。如：社區(qū)基本情況統(tǒng)計(jì)、人口信息統(tǒng)計(jì)、特殊人員統(tǒng)計(jì)、黨團(tuán)建設(shè)統(tǒng)計(jì)、組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)、服務(wù)情況統(tǒng)計(jì)、社區(qū)建設(shè)統(tǒng)計(jì)、社會(huì)保障情況統(tǒng)計(jì)、治安情況統(tǒng)計(jì)等。系統(tǒng)也可以讓用戶自由定義查詢和統(tǒng)計(jì)方式，通過(guò)分析應(yīng)用，為領(lǐng)導(dǎo)決策層提供有力的參考資料。
二、辦事處信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題
近年來(lái)，街道及各社區(qū)信息化建設(shè)工作得到了快速的發(fā)展和提高，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、街道和社區(qū)信息化程度大幅度提高。目前，各科室和社區(qū)都全部實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，部分服務(wù)也相應(yīng)的有對(duì)應(yīng)的軟件服務(wù)平臺(tái)。尤其是街道管理系統(tǒng)和街道網(wǎng)站的建立，大大推進(jìn)了街道信息化建設(shè)進(jìn)程。
2、街道和社區(qū)信息化硬件設(shè)施基本到位。近年來(lái)，街道通過(guò)政府采購(gòu)、上級(jí)部門下?lián)芤约百Y源整合等多種途徑，為各科室和社區(qū)配置了電腦、打印機(jī)等設(shè)備，基本上達(dá)到平均2人使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，辦公自動(dòng)化程度大大提高。信息化的`建設(shè)，不但降低了辦公成本，提高了工作效率，更重要的是提升了服務(wù)和管理的能力。
3、社區(qū)干部的信息化應(yīng)用能力得到了普遍提高。隨著街道信息化建設(shè)的推進(jìn)，街道針對(duì)街道全體人員開(kāi)展了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座、電腦知識(shí)測(cè)試等多種形式的培訓(xùn)，大大提高了全體工作人員的計(jì)算機(jī)水平和應(yīng)用能力。
盡管我辦社區(qū)信息化建設(shè)發(fā)展勢(shì)頭良好，但限于市社區(qū)信息化建設(shè)的總體水平，還存在許多問(wèn)題，有著很大的提升空間。主要表現(xiàn)在：
1、實(shí)用性有待加強(qiáng)。社區(qū)信息化的生命力在于應(yīng)用，要讓社區(qū)管理和服務(wù)百姓工作變得便利實(shí)惠，信息資源的開(kāi)發(fā)必須不斷滿足管理社區(qū)、服務(wù)百姓的需要。我辦信息化建設(shè)從無(wú)到有，取得了一定的成效，但是離便民利民的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)。辦事處網(wǎng)站信息內(nèi)容不全面、更新不及時(shí)、缺乏與居民需求緊密結(jié)合的應(yīng)用，能提供的高層次服務(wù)不多，導(dǎo)致轄區(qū)居民對(duì)參與社區(qū)信息化建設(shè)的積極性不高。沒(méi)能完全發(fā)揮網(wǎng)站信息化的作用。
2、缺乏統(tǒng)一的軟件平臺(tái)，信息的整合度不強(qiáng)。
社區(qū)信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，無(wú)論是勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、計(jì)劃生育，還是醫(yī)藥衛(wèi)生、家政服務(wù)，各個(gè)部門的服務(wù)對(duì)象都是社區(qū)居民。原本可以共享居民基礎(chǔ)信息，但目前的實(shí)際情況是各部門各自為政，分散作戰(zhàn)，各信息系統(tǒng)彼此獨(dú)立運(yùn)行，數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，形成了一個(gè)個(gè)信息孤島，浪費(fèi)有限的人力、物力資源，制約了社區(qū)信息化的發(fā)展。
3、資金投入的制約
首先社區(qū)信息化需要大量的投入，比如寬帶接入、社區(qū)服務(wù)呼叫系統(tǒng)、社區(qū)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)以及網(wǎng)站的制作與維護(hù)等等。缺少了這些應(yīng)用，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)社區(qū)與居民之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)、網(wǎng)上服務(wù)。其次由于投資主體單一（辦事處自身投入），也拖慢了社區(qū)信息化建設(shè)的速度，因此，社區(qū)信息化建設(shè)還需要社會(huì)其他資金的支持。
社區(qū)信息化建設(shè)還存在如：缺少與社會(huì)信息化集成的擴(kuò)展、信息化人才資源薄弱、信息化人才培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制缺乏等多方面的原因。
三、街道辦事處信息化建設(shè)近期需解決的問(wèn)題
社區(qū)信息化建設(shè)不是一蹴而求的事情，需要我們用科學(xué)的態(tài)度，逐步推進(jìn)。針對(duì)街道實(shí)際情況，擬在近期主要開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：
1、街道網(wǎng)站的宣傳推廣。主要通過(guò)此次活動(dòng)，向居民分發(fā)辦事處服務(wù)指南手冊(cè)和宣傳的方式，使轄區(qū)居民了解街道網(wǎng)站。
2、在街道網(wǎng)站成立街道論壇。此項(xiàng)工作籌備已經(jīng)基本完成，待調(diào)試成功后，即可投入運(yùn)行。
3、對(duì)街道網(wǎng)站首頁(yè)政務(wù)公開(kāi)、社區(qū)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、更新，突出顯示辦事流程等項(xiàng)目，使內(nèi)容更貼近為民服務(wù)。
4、探討在網(wǎng)站上進(jìn)行如：低保、低收入公示的可能性。
5、尋找和改進(jìn)辦事處各科室、社區(qū)信息交流和文件傳送的模式，目前雖然qq解決了部分問(wèn)題，但不是最佳的解決方案。
6、針對(duì)手機(jī)、qq用戶眾多的情況，探索利用手機(jī)短信、飛信、qq廣播等開(kāi)展服務(wù)的可行性。
四、街道信息化建設(shè)的遠(yuǎn)期規(guī)劃建議
社區(qū)信息化同傳統(tǒng)的社區(qū)管理和服務(wù)方式比較，實(shí)現(xiàn)了管理和服務(wù)理念、手段、方式、運(yùn)行機(jī)制、績(jī)效等多方面的變革，以信息技術(shù)推進(jìn)社區(qū)建設(shè)，已成為提高社區(qū)管理和服務(wù)水平的重要手段。推進(jìn)社區(qū)信息化建設(shè)是大勢(shì)所趨。從遠(yuǎn)期趨勢(shì)來(lái)看，需要逐步解決這樣一些問(wèn)題：
1、推進(jìn)市場(chǎng)運(yùn)作，建立多元化投資機(jī)制。積極推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)參與社區(qū)信息化建設(shè)進(jìn)程，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益”的原則，形成“共同投資、共享利益、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”的機(jī)制；
2、搭建統(tǒng)一的技術(shù)平臺(tái)，即辦事處基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)（服務(wù)器）平臺(tái)；
3、開(kāi)發(fā)統(tǒng)一的軟件平臺(tái)，整合社區(qū)各類信息數(shù)據(jù)平臺(tái)；
4、提供公共的信息查詢?cè)O(shè)施，如觸摸屏，led滾動(dòng)屏等，供居民進(jìn)行信息查詢。
信息化匯報(bào)材料通用4
一、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)報(bào)刊資源的必要性
《新課標(biāo)》對(duì)高中生的綜合閱讀能力和閱讀量都提出了很高的要求，包括語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力和語(yǔ)言解碼能力；強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識(shí)的貫通；著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。除教材外，高中英語(yǔ)閱讀量6級(jí)應(yīng)累計(jì)達(dá)到xx萬(wàn)詞以上，7級(jí)應(yīng)累計(jì)達(dá)到23萬(wàn)詞以上，8級(jí)應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上。從近幾年高考試題的導(dǎo)向上看，閱讀材料的時(shí)代氣息濃厚，遣詞造句趨于地道。這就要求學(xué)生必須擴(kuò)大詞匯量，要閱讀有關(guān)現(xiàn)代生活、社會(huì)、文化、科技的文章，提高獲取信息和處理信息的能力。
在高考中，閱讀理解題的分值占總分的27%，是所有題型中分值比例最大的一部分。所以學(xué)生在閱讀理解上能否取得高分，是高考英語(yǔ)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為制約自己閱讀能力提高的關(guān)鍵在于詞匯量的不足及高質(zhì)量、接近現(xiàn)代生活的閱讀材料的匱乏。因此，多渠道擴(kuò)大學(xué)生閱讀量和詞匯量的工作迫在眉睫。可現(xiàn)階段英語(yǔ)課堂教學(xué)主要圍繞教材展開(kāi)，教學(xué)信息量少，題材也較為狹窄，內(nèi)容陳舊，跟不上時(shí)代的步伐，限制了學(xué)生知識(shí)的拓展，也滿足不了當(dāng)前高考對(duì)學(xué)生詞匯量的需求。而報(bào)紙、雜志在這方面有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)，它們的時(shí)代性強(qiáng)，題材廣泛，具有豐富多彩的跨學(xué)科特色，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握最新的、最地道的英語(yǔ)表達(dá)法、語(yǔ)言知識(shí)和文化常識(shí)。所以閱讀教學(xué)中選用英語(yǔ)報(bào)刊作為輔助閱讀材料，極具實(shí)用價(jià)值。
二、如何合理利用報(bào)刊輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)
為了提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的學(xué)習(xí)效果，筆者結(jié)合自己在報(bào)刊閱讀課的實(shí)踐談一些教學(xué)方法和策略。
（一）閱讀材料的選擇
要提高報(bào)刊閱讀課的效率，閱讀材料的選擇是關(guān)鍵，光有教師的課前準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在報(bào)刊閱讀上，教師只是起著引導(dǎo)者的作用，閱讀的主體是學(xué)生。所以學(xué)生在開(kāi)始閱讀前，需要進(jìn)入閱讀準(zhǔn)備狀態(tài)：首先是有讀的愿望；其次，確立讀的目標(biāo)，即要獲取的新信息；再次，具備必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)，如詞匯量；最后，了解相關(guān)的背景信息，以便與新信息建立聯(lián)系，有助于理解。為了讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下更好地進(jìn)行閱讀，教師應(yīng)有意識(shí)地從以下幾個(gè)方面選擇閱讀篇章：
1、根據(jù)認(rèn)知水平，選擇重點(diǎn)篇章
由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知水平不盡相同，教師應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練的目的對(duì)閱讀篇章進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�，�?duì)閱讀時(shí)間也應(yīng)提出建議。筆者在高二的報(bào)刊閱讀教學(xué)中，有目的地訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高獲取和分析信息的能力，所以限制學(xué)生要選擇難度為兩星以上，時(shí)間在8分內(nèi)的文章閱讀。同時(shí)為了順應(yīng)近幾年高考的趨勢(shì)，還應(yīng)兼顧閱讀材料的寬度。例如，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普、歷史、時(shí)事等方面的文章，以補(bǔ)充背景知識(shí)。
2、迎合學(xué)生興趣，推薦趣味作品
在報(bào)刊教學(xué)中，教師還要迎合學(xué)生的興趣來(lái)選擇篇章。學(xué)生在閱讀中能否體驗(yàn)到樂(lè)趣是激發(fā)其閱讀興趣的關(guān)鍵，有趣的閱讀材料不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，而且能促使其有效地獲取知識(shí)和提高閱讀能力。報(bào)刊上的'當(dāng)前社會(huì)與校園熱點(diǎn)、時(shí)事之窗、文化體育、運(yùn)動(dòng)休閑、科技生活等多個(gè)方面的閱讀材料，可以滿足不同興趣的學(xué)生的要求。教師可以抓住學(xué)生喜愛(ài)明星、追求時(shí)尚的特點(diǎn)，向其推薦趣味作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、借鑒式閱讀，與課文接軌
由于現(xiàn)用教材的篇幅有限，不可能對(duì)所有的背景材料詳盡地介紹，因此教師可根據(jù)需要將報(bào)刊中的相應(yīng)文章借用到課堂上，與課文接軌，以彌補(bǔ)教材的不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外知識(shí)的連接和拓展。在閱讀中，學(xué)生可將從教材語(yǔ)篇中所學(xué)到的相關(guān)背景知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)遷移到報(bào)刊材料的閱讀過(guò)程中；另一方面，各種體裁的閱讀材料又可以激發(fā)學(xué)生去探索和獲取更多的新知識(shí)，有助于對(duì)課文的理解。
�。ǘ﹫�(bào)刊閱讀的輔導(dǎo)
英語(yǔ)報(bào)刊輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，其根本目的是為高考的閱讀理解服務(wù)，所以在有限的報(bào)刊閱讀時(shí)間內(nèi)，重視的是學(xué)生閱讀技能的訓(xùn)練，這主要從以下兩個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：
1、選擇閱讀方式的技巧
閱讀過(guò)程是大腦運(yùn)用語(yǔ)言信息和非語(yǔ)言信息進(jìn)行判斷、推理、分析、綜合的復(fù)雜思維過(guò)程。學(xué)生需充分調(diào)動(dòng)大腦中已有的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)文章進(jìn)行綜合分析，以求準(zhǔn)確、全面地理解文章。教師則應(yīng)擔(dān)當(dāng)好協(xié)助者、促進(jìn)者的角色，所以在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課上，筆者通常設(shè)置一定的閱讀任務(wù)，如回答一組細(xì)節(jié)問(wèn)題或找主題句等，讓學(xué)生根據(jù)不同目的選擇精讀、略讀、跳讀等相應(yīng)的閱讀方式，這對(duì)學(xué)生形成實(shí)際閱讀技能很重要。學(xué)生只有在閱讀訓(xùn)練中才能學(xué)到針對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法的技巧，才能在有限的時(shí)間里獲得有用的信息，才能使自己的英語(yǔ)閱讀水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力不斷提高。
2、閱讀中善用猜測(cè)的技巧
學(xué)生為獲取信息而進(jìn)行的閱讀，不用要求全面理解生詞和復(fù)合句，而是要學(xué)會(huì)判斷詞義和句意，只有這樣整個(gè)閱讀過(guò)程才不會(huì)被打斷。學(xué)生對(duì)材料的持續(xù)注意力越強(qiáng)，吸收的信息就越多，閱讀效果也就越好。由于報(bào)刊中的生詞比較多，學(xué)生又沒(méi)有足夠的時(shí)間去查字典，所以可以根據(jù)構(gòu)詞法、上下文或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去猜詞，因此，猜詞是英語(yǔ)閱讀過(guò)程中需具備的重要技巧。它要求學(xué)生不但能準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，還要有較大的泛讀量，以及掌握較多的課外詞匯。對(duì)于某些出現(xiàn)頻率較高、不了解其確切詞義就會(huì)影響正確理解文章的詞，應(yīng)先猜測(cè)其詞義，然后再查字典。這樣既有利于記憶，又能更好地理解和掌握文章大意。
三、合理運(yùn)用報(bào)刊輔助英語(yǔ)閱讀的教學(xué)價(jià)值
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自學(xué)能力
實(shí)踐證明，動(dòng)機(jī)是積極學(xué)習(xí)的源泉和原動(dòng)力，興趣是間接推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)材料產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強(qiáng)克服困難的意志。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的明顯提高，閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高。許多英語(yǔ)報(bào)刊，特別適合高中學(xué)生，其內(nèi)容豐富，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面，使學(xué)生在閱讀的同時(shí)準(zhǔn)確地了解當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)；特別是那些能吸引學(xué)生興趣的文章，如體育、電影明星等，這些閱讀材料是他們經(jīng)過(guò)努力便可以讀懂的。
�。ǘ┙佑|西方文化，了解風(fēng)土人情
了解英語(yǔ)國(guó)家的文化是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，能使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用好英語(yǔ)。報(bào)刊的時(shí)效性、新穎性讓學(xué)生時(shí)刻感受到世界最新政治、經(jīng)濟(jì)和文化動(dòng)態(tài)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)辟了一個(gè)了解各國(guó)社會(huì)文化的窗口。背景知識(shí)、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗是提高英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言制約因素。這是單純的課本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。
（三）培養(yǎng)閱讀技巧，深化閱讀理解
近幾年的閱讀理解及材料信息匹配這樣的新題型，對(duì)學(xué)生的閱讀技能提出了更高的要求。正可謂閱讀技能的三要素：速度、理解、詞匯在試題中得到了充分體現(xiàn)。一詞多義、熟詞生義、多種時(shí)態(tài)的混用、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句、省略句及插入語(yǔ)等語(yǔ)言現(xiàn)象也隨處可見(jiàn)。結(jié)合學(xué)生已有一定詞匯量的前提，進(jìn)行大量閱讀、培養(yǎng)閱讀技巧、進(jìn)行側(cè)重于獲取信息的泛讀將是提高閱讀理解的有效途徑，而報(bào)刊提供了豐富鮮活的泛讀材料。
當(dāng)然，充分利用好報(bào)刊，僅僅依靠課上閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把課內(nèi)閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。閱讀是一個(gè)綜合過(guò)程，能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。冰凍三尺，非一日之寒。只有當(dāng)報(bào)刊閱讀真正成為學(xué)生拓展知識(shí)視野和自主發(fā)展的需要時(shí)，才能激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣和積極性；只有通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的閱讀訓(xùn)練，才能逐步提高閱讀的能力。
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