- 班主任會(huì)議記錄 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任會(huì)議記錄
班主任會(huì)議記錄1
會(huì)議內(nèi)容：
首先由副書(shū)記關(guān)羽昌用ppt，做了題為《成就學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”——外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)》報(bào)告。具體內(nèi)容如下：
一、道德品質(zhì)過(guò)硬化
政治素質(zhì)及品德修養(yǎng)情況，為人師表及對(duì)學(xué)生思想高中學(xué)生引導(dǎo)情況。班主任帶有須具有較高的政治覺(jué)悟，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自立自強(qiáng)的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生工作。品德優(yōu)秀，人格高尚,心態(tài)健康陽(yáng)光，追求積極向上。教學(xué)及工作經(jīng)驗(yàn)豐富，組織運(yùn)營(yíng)管理能力較強(qiáng)。
二、履職盡責(zé)日常管理精細(xì)化
守校規(guī)校紀(jì)情況；凝聚力班級(jí)凝聚力和帕尼諾區(qū)榮譽(yù)感情況；班級(jí)（教室）文化建設(shè)和文化氛圍情況；班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)及作用情況；對(duì)班級(jí)學(xué)生基本情況了解程度。與學(xué)生建立友好關(guān)系，形成良好的支持系統(tǒng)。
三、就業(yè)教育生命安全教育平時(shí)化
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。幫助學(xué)生提高就業(yè)技巧和就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，把失業(yè)者教育抓在平時(shí)，抓在當(dāng)下。發(fā)動(dòng)周圍的人，積極鼓勵(lì)就業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)單位，努力推銷畢業(yè)生。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作(人身、財(cái)產(chǎn)、消防、交通、飲食及網(wǎng)絡(luò)安全教育)，參與處置學(xué)生重大突發(fā)事件。
四、心理健康素質(zhì)教育貼心化
對(duì)學(xué)生心理狀況把握情況，要做到不把學(xué)生的心理問(wèn)題當(dāng)作問(wèn)題來(lái)處理。要掌握一定技巧和策略。
以良好的心理素質(zhì)和積極的成見(jiàn)來(lái)影響學(xué)生。班主任要有較強(qiáng)的“認(rèn)同感、親和力”，要營(yíng)造良好的班集體氛圍是提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑。心理問(wèn)題無(wú)小事及早發(fā)現(xiàn)促解決：家庭、同事（同學(xué)）和社會(huì)支持系統(tǒng)出問(wèn)題或是個(gè)人價(jià)值觀和信仰缺失就很可能出現(xiàn)心理疾病。值得認(rèn)同的兩類學(xué)生：
第一類是性格過(guò)于內(nèi)向、很少與人交流、被班級(jí)邊緣化的學(xué)生。
第二類是情緒變化突然且較大的學(xué)生。
多管齊下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：方法一，足夠用心，利用好各種資源，在我看來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題其實(shí)不難，最常見(jiàn)的方式就是和學(xué)生聊天。平時(shí)在與學(xué)生，特別是與班干部談話過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地了解班級(jí)中其他教師中同的大概情況，敏銳察覺(jué)有可能產(chǎn)生心理問(wèn)題的察覺(jué)學(xué)生。因此需要跟班級(jí)的學(xué)生骨干保持聯(lián)系，最好能在每個(gè)宿舍安排幾名宿舍學(xué)生骨干，以通過(guò)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)同學(xué)情緒波動(dòng)或行為反常變動(dòng)時(shí)，做到心中有數(shù)并及時(shí)通知輔導(dǎo)員。方法二，要充分利用學(xué)校心理咨詢中心的資源。與輔導(dǎo)員和心理咨詢中心心理健康的教師保持聯(lián)系，是提早發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的好辦法。方法三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀察獲得學(xué)生的資訊。在信息社會(huì)，人分人與人之間的聯(lián)系方式各種類型，學(xué)生喜歡利用社交網(wǎng)絡(luò)和博客、微博等記錄生活，抒發(fā)感情，如果我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們的工作獲得事半功倍的效果。
五、班主任工作考核辦法形式
個(gè)人述職：在學(xué)院范圍內(nèi)，介紹個(gè)人的工作緊急狀況。
民主測(cè)評(píng)：在個(gè)人述職的基礎(chǔ)上，群眾組織有學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生教育工作辦公室成員、專業(yè)教師和學(xué)生代表參加的民主測(cè)評(píng)。
學(xué)院評(píng)價(jià)：學(xué)院黨委（黨總支）對(duì)班主任全年黨務(wù)工作做出評(píng)價(jià)。
學(xué)生滿意度調(diào)查：發(fā)放《輔導(dǎo)員工作情況高年級(jí)調(diào)查調(diào)查問(wèn)卷》，以所帶學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)班主任工作滿意度或進(jìn)行調(diào)查。
六、班主任工作考核格次
班主任工作考核分為優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職四種。班主任組織工作業(yè)績(jī)作為個(gè)人年度某項(xiàng)考核、提職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先、進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。晉升職稱時(shí)，同等條件下，有張老師經(jīng)歷者優(yōu)先。工作負(fù)責(zé)或工作失誤造成嚴(yán)重后果者，學(xué)校予以解聘。
第一點(diǎn)，班主任工作時(shí)一種義務(wù)，工作職責(zé)也較細(xì)，宏觀的大框架里，什么事都是你的，班主任確實(shí)是要走入班級(jí)，擔(dān)起責(zé)任。第二點(diǎn)，班主任是責(zé)任，要為班級(jí)、班級(jí)的每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在二十年中得到鍛煉。第三點(diǎn)，用心去做，擔(dān)起責(zé)任，努力跟學(xué)生做朋友，盡管分工不同，但是首要目標(biāo)只有一個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生。再就是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，要充實(shí)觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把學(xué)生的好事裝進(jìn)心里去，有好的溝通渠道。教師們需要清楚培養(yǎng)人的方式和目的，把就業(yè)當(dāng)做大事。
學(xué)院做得好班主任組織工作一直都做的很好，積極作用專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)于學(xué)生有很好的引導(dǎo)作用。一、定位與方向：要與輔導(dǎo)員的`工作有所區(qū)別，做良師益友，是旗幟，班長(zhǎng)是班級(jí)的一員。班主任和輔導(dǎo)員的溝通很極其重要，輔導(dǎo)員是擁有者的身份，班主任的角度卻不同。二、如何做好班主任，自身缺乏英語(yǔ)專業(yè)的急著知識(shí)有事，但是相對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生比作孩子一樣，體現(xiàn)自身資源的優(yōu)勢(shì)。三、走進(jìn)學(xué)生，常交流。讓學(xué)生接納自己，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，最為關(guān)心的是的安全問(wèn)題和感情問(wèn)題。四是要做好類別引導(dǎo)，因材施教。五是要尊重學(xué)生。六是做好學(xué)生的服務(wù)工作。走進(jìn)小學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要更多的包容。七是班級(jí)建設(shè)。班風(fēng)決定一群人的特征。和諧的氛圍、歸屬感、制度上的完善畢業(yè)班還有班級(jí)的文化。
班主任是個(gè)良心活，用心去做工作。通過(guò)談話等方式更加貼近的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，學(xué)生需要關(guān)心，要從一點(diǎn)一滴做起，計(jì)劃跟班級(jí)每個(gè)女同學(xué)都做一次談話。班主任此項(xiàng)工作需要用心做，在學(xué)生中慢慢建立信任和感情，共同努力把班主任班主任工作搞好。
從做班主任其他工作到現(xiàn)在，思想上有了變化，心態(tài)上才也有了變化，開(kāi)始是好友的心態(tài)，現(xiàn)在則更多的有點(diǎn)像對(duì)待孩子，開(kāi)始參與學(xué)生中的大小事情，充分采用更好的方式去跟學(xué)生交流，網(wǎng)絡(luò)上的交流，微信、微博，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的思想動(dòng)態(tài)，用學(xué)生喜歡的方式交流，會(huì)跟高中學(xué)生走的更近。心理上的關(guān)注，堅(jiān)持對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生高度關(guān)注。專業(yè)老師多交流，在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)方面投入更多。
班主任工作的是由教師的責(zé)任決定的，同輔導(dǎo)員工作有共性的地方，但是也要明確分工。輔導(dǎo)員傾向于政治體制思想意識(shí)形態(tài)教育、管理、行為培養(yǎng)，工作要講究質(zhì)量，研究工作的方式方法。班主任老師要在學(xué)生中傳遞正能量，言傳身教，跟學(xué)生交心，積極推動(dòng)樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)生。第一職責(zé)是投射愛(ài)，傳遞正能量，傾聽(tīng)學(xué)生；第二職責(zé)是在專業(yè)培養(yǎng)上加大學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，崗位需求什么，培養(yǎng)什么，牢記班主任工作的職責(zé)，盡量創(chuàng)造綜合能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。全院要一盤棋，齊心協(xié)力進(jìn)一步提高提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拿出一個(gè)比較合理、可行性強(qiáng)的計(jì)劃。同時(shí)自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，縮小時(shí)代的差距，減小與學(xué)生溝通的距離，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)生共同進(jìn)步。
班主任會(huì)議記錄2
你不快樂(lè)是因?yàn)槟憧梢韵癫粔蛑回i一樣懶，卻不能像懶得只豬一樣懶得心安理得。其實(shí)，就拿到手邊的名單那會(huì)，心情是低落的，這次帶的班級(jí)還是人唯一一的人能那一個(gè)班，而且也須是個(gè)藝術(shù)班！但很多老師都說(shuō)海陵中學(xué)的希望在這，在我沒(méi)拿到成績(jī)之時(shí)，我是堅(jiān)信不疑的，但基礎(chǔ)不好不是放棄的理由！極多同學(xué)理解能力不錯(cuò)的.，深信自認(rèn)只要自己去努力引導(dǎo)他們，半年之后，他們之中的大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的的成績(jī)！
本學(xué)期班主任工作計(jì)劃基本思路：
1、紀(jì)律、思想方面寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。我要有愛(ài)心要慢慢地有意識(shí)地引導(dǎo)他們獻(xiàn)愛(ài)心逐步走向成熟，告別天真浪漫、無(wú)憂無(wú)慮的少年孩童時(shí)期，培養(yǎng)其自立、獨(dú)立、健康向上的人格，號(hào)召他們要始終保持繼續(xù)保持遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為自己的前途、母親為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過(guò)班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，避免出現(xiàn)不良思想作風(fēng)曼延。
2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，高中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，特別是藝術(shù)班，時(shí)刻提醒他們：優(yōu)異的文化科成績(jī)更這有利于他們進(jìn)入好的重點(diǎn)院校！引導(dǎo)學(xué)生盡快形成適合自己特點(diǎn)的行之有效的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考還要勤于團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問(wèn)。平時(shí)敦促提醒，考試前積極動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)制定目標(biāo)，考試后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)。抓兩頭促中間，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時(shí)向蓬托爾老師老師征詢了解本班存在的問(wèn)題，集思廣益。加強(qiáng)與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中均的困難，為全體師生和任科教師積極營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。
3、基本目標(biāo)根據(jù)本班實(shí)際和現(xiàn)狀，我提出要求：班級(jí)和個(gè)人在各方面、在任何時(shí)候“不當(dāng)?shù)箶?shù)第一”。這樣讓人人感到有責(zé)任有危機(jī)感，而令每個(gè)人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還有利于相互競(jìng)爭(zhēng)相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)人量化表。力爭(zhēng)踏進(jìn)文明班級(jí)之列。不愧對(duì)每一位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的每一分錢并負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)長(zhǎng)都有不同程度的進(jìn)步�，F(xiàn)在學(xué)生都已經(jīng)十幾歲了，都已經(jīng)有了自己的人生觀，受到外界誘惑的方面很多，所以我就要加強(qiáng)管理，把誘惑扼殺在萌芽中均，學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。
班主任會(huì)議記錄3
時(shí)間xx年12月16日
地點(diǎn)三樓會(huì)議室
參加人員韓校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)、班主任老師
主持人蘇校長(zhǎng)
內(nèi)容
一、校長(zhǎng)作動(dòng)員講話
經(jīng)驗(yàn)交流是一次總結(jié)，更是一次學(xué)習(xí)，班主任教師要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，積極發(fā)言，通過(guò)這次交流會(huì)，希望大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、交流發(fā)言
1、《怎樣嚴(yán)格管理班級(jí)》簡(jiǎn)化班級(jí)制度；加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，讓班委會(huì)成為班主任管理班級(jí)的得力助手；作為班主任，一定要用個(gè)人的道德魅力來(lái)感召學(xué)生。
2、《重視習(xí)慣養(yǎng)成、抓好班級(jí)管理》作為班主任和授課教師，不僅要教好書(shū)，更要結(jié)合實(shí)際抓好學(xué)生的思想道德教育；班級(jí)文化氛圍很重要；班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要做好家長(zhǎng)的工作。
3、《你還有激情嗎？》教師要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生惜生如子，對(duì)每一位學(xué)生都要傾注極大的愛(ài)和熱情；要用一生的信念和源源不斷的激情來(lái)呵護(hù)每一位學(xué)生。
4、《班級(jí)管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教師威信。
5、《良好班風(fēng)的建議》制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；建立一支得力的班委干部隊(duì)伍是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
6、《班級(jí)管理要“以人為本”》應(yīng)把學(xué)生看成是可變化、可變化成優(yōu)秀人才的；在學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)承認(rèn)人與人之間的基礎(chǔ)不同和認(rèn)知能力不同；學(xué)生是有自尊心的。
7、《作一名不斷豐富實(shí)踐性學(xué)習(xí)的班主任》統(tǒng)一思想、形成合力；確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識(shí)；面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。
8、確立總目標(biāo)，分解小目標(biāo)，逐一實(shí)施；堅(jiān)持上班會(huì)，每周一主題，激勵(lì)學(xué)生；抓住后進(jìn)生，激勵(lì)學(xué)困生，共同努力。
9、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；協(xié)調(diào)各科平衡；經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。
�。保�、《如何管理班級(jí)紀(jì)律》上課說(shuō)話、遲到、早退、曠課、久拖作業(yè)、抄襲作業(yè)、考試作弊等問(wèn)題的具體解決方法。
�。保�、作為班主任，不僅教給學(xué)生知識(shí)，而且還要用實(shí)際行動(dòng)詮釋師愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
�。保病⒅匾暟喔刹康倪x拔與管理；班級(jí)工作要抓細(xì)節(jié)；用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田；要大度，有規(guī)矩，寬嚴(yán)適中。
�。保场⒓皶r(shí)了解學(xué)生在班級(jí)的各種表現(xiàn)，教給學(xué)生處理各種問(wèn)題的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝嗇表?yè)P(yáng)；給學(xué)生提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生，不以成績(jī)論學(xué)生。
14、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)；平等就是老師和學(xué)生間的關(guān)系；民主在于班干部的管理上；教育學(xué)生要掌握方式、方法，還要有一定的技巧。
15、《春風(fēng)化細(xì)雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》嚴(yán)格要求、先發(fā)制人；慈母情懷、多留心學(xué)生；誨人不倦、經(jīng)常說(shuō)教。
16、《如何搞好班級(jí)管理工作》情感教育，建設(shè)溫暖的班級(jí)體；管理有的放矢，促進(jìn)班級(jí)體共同進(jìn)步；爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，運(yùn)用家校聯(lián)系途徑。
三、主持人總結(jié)
這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)大家踴躍發(fā)言，氣氛熱烈、融洽，很多老師談了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去指導(dǎo)我們以后的工作，希望我們的班主任老師齊心協(xié)力，共同努力，早日把我們學(xué)校創(chuàng)造成一流名校。
班主任會(huì)議記錄4
一、校長(zhǎng)作動(dòng)員講話：
經(jīng)驗(yàn)交流是一次論述，更是一次學(xué)習(xí)，班主任教員要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，積極發(fā)言，通過(guò)這次交流會(huì)，希望大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、交流發(fā)言：
1、：《怎樣嚴(yán)格管理班級(jí)》簡(jiǎn)化班級(jí)制度；加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，讓班委會(huì)成為管理班級(jí)的得力助手；作為班主任，一定要用個(gè)人的學(xué)生道德特質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。
2、：《重視習(xí)慣養(yǎng)成、抓好班級(jí)管理》作為老師和授課教師，不僅要教好書(shū)，更要結(jié)合實(shí)際抓好學(xué)生的終身教育思想道德教育；班級(jí)文化氛圍很重要；班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要做好家長(zhǎng)的教育工作。
3、：《你還有激情嗎？》教師要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生惜生如子，對(duì)每一位學(xué)生都要傾注極大的愛(ài)和熱情；要用一生的信念和源源不斷的激情來(lái)呵護(hù)每學(xué)生。
4、：《班級(jí)管理工作要有智慧》民主管理；管理的技巧；教師威信。
5、：《良好班風(fēng)的建議》重新制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；建立一支得力的班委干部隊(duì)伍是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
6、：《班級(jí)管理要“以人為本”》應(yīng)把學(xué)生看成是可變化、可變化成優(yōu)秀企業(yè)的；在學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)承認(rèn)人與應(yīng)當(dāng)人之間的方法論不同和認(rèn)知能力不同；師生是有自尊心的。
7、：《作一名不斷豐富實(shí)踐性學(xué)習(xí)的班主任》統(tǒng)一思想、形成合力；確立奠定以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識(shí)；面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。
8、：確立總目標(biāo)，分解小目標(biāo)，逐一實(shí)施；堅(jiān)持上班會(huì)，每周一主題，激勵(lì)學(xué)生；抓住后進(jìn)生，激勵(lì)學(xué)困生，共同努力。
9、：轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；協(xié)調(diào)各科平衡；經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和較好學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。
�。保啊ⅲ骸度绾喂芾戆嗉�(jí)紀(jì)律》上課說(shuō)話、遲到、早退、曠課、久拖作業(yè)、抄襲作業(yè)、考試行騙等問(wèn)題的具體解決方法。
１１、：作為班主任，不僅熟習(xí)學(xué)生知識(shí)，而且還要用實(shí)際行動(dòng)詮釋就要師愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有家庭教育。
�。保�、：重視班干部的選拔與管理；班級(jí)此項(xiàng)工作要抓細(xì)節(jié)；用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田；要大度，有規(guī)矩，寬嚴(yán)適中。
�。保场ⅲ杭皶r(shí)了解學(xué)生在班級(jí)的各種表現(xiàn)，教給學(xué)生后處理各種問(wèn)題的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝嗇表?yè)P(yáng)；給學(xué)生提供更多良好提供支持的.學(xué)習(xí)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生，不以成績(jī)論學(xué)生。
14、：提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)；平等就是老師親密關(guān)系和學(xué)生間的關(guān)系；民主在于班干部的管理上面；教育學(xué)生要掌握方式、方法，還要有一定的技法。
15、：《春風(fēng)化細(xì)雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》嚴(yán)格要求、先發(fā)制人；慈母情懷、多留心學(xué)生；誨人不倦、經(jīng)常說(shuō)教。
16、：《如何搞好全校管理工作》情感教育，建設(shè)溫暖的班級(jí)基底；管理有的放矢，促進(jìn)班級(jí)體共同進(jìn)步；爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，運(yùn)用家校聯(lián)系途徑。
三、主持人總結(jié)：
這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)大家踴躍發(fā)言，氣氛熱烈、融洽，好多老師談了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去指導(dǎo)我們以后的科研工作，希望我們通力合作的班主任同學(xué)們齊心協(xié)力，共同努力，早日把我們教會(huì)學(xué)校創(chuàng)造成一流名校。
班主任會(huì)議記錄5
時(shí)間：
地點(diǎn)：會(huì)議室
與會(huì)人員：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、全體班主任
會(huì)議內(nèi)容：
去年工作的回顧：
一、班主任班級(jí)管理的有效性得到了提高;
二、規(guī)范言行，促進(jìn)德育形式和內(nèi)容的推進(jìn)
三、增強(qiáng)了安全意識(shí)，例如甲流的防控、宣傳和善后的管理工作
今年的工作重點(diǎn)：
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高管理工作的能力
修訂和完善《班主任工作考核方案》請(qǐng)大家討論，并與績(jī)效工資掛鉤。
二、加強(qiáng)班主任工作管理的常態(tài)化
加強(qiáng)四個(gè)方面的管理：
1、動(dòng)態(tài)管理。
隨時(shí)掌握學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施主動(dòng)管理。
例如，(1)教師的衛(wèi)生情況;
(2)學(xué)生精神面貌;(3)學(xué)生上課、自習(xí)課紀(jì)律;
(4)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);
(5)學(xué)校中心活動(dòng)的參與和評(píng)比;
(6)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的成績(jī)。
2、臺(tái)賬管理.(1)班務(wù)日志的管理。
有的班主任老師對(duì)班務(wù)日志的批閱不及時(shí)，更有極少數(shù)的`班主任老師半個(gè)學(xué)期之后班務(wù)日志找不到了;
(2)建議班主任老師建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案、身體檔案和思想檔案。
好的要寫進(jìn)去，問(wèn)題也要寫進(jìn)去，尤其是“成績(jī)不太好，紀(jì)律不太差”的學(xué)生要多家關(guān)注。
3、時(shí)間管理。
抓好關(guān)鍵時(shí)間段和常規(guī)時(shí)間的管理，有目的地管好重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)學(xué)生，班主任工作在特定的某一段時(shí)間內(nèi)要有目的，有重點(diǎn)，有結(jié)果。
在常規(guī)時(shí)間的管理上，要重點(diǎn)關(guān)注課堂，尤其是小學(xué)科的課堂紀(jì)律情況。
4、常規(guī)管理的藝術(shù)化。
(1)正確出來(lái)違紀(jì)學(xué)生，不帶有色眼鏡看人。
(2)正確有效地批評(píng)學(xué)生，注意時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，以達(dá)到最佳的效果。
(3)良好班級(jí)氛圍的創(chuàng)建，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
(4) 良好班級(jí)輿論的營(yíng)造。
(5)高效的班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。
(6)三個(gè)層面學(xué)會(huì)(尖子生、中層生和后進(jìn)生)的管理。
三，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育
四，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育
交通安全、活動(dòng)安全、住宿安全、飲食安全等
五，開(kāi)好高質(zhì)量的主題班會(huì)
提升教育的有效性，不是“一言堂&rdquo也不是“放任自流”。
六，高中班主任做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，初中班主任做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定。
七，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
五比活動(dòng):
(1)比守紀(jì)
(2)比文明(禮貌、誠(chéng)信、衛(wèi)生)
(3)比安全(交通、上下樓梯等)
(4)比愛(ài)心(孝敬父母、熱愛(ài)集體)
(5)比學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步)
八、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化的常態(tài)化。
九、班主任的四個(gè)意識(shí)
責(zé)任意識(shí)、高效意識(shí)、勤奮意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)
班主任會(huì)議記錄6
一、對(duì)班主任管理工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)一定要到位
我擔(dān)任訓(xùn)導(dǎo)主任工作多年，一直未能尋到一條完善成熟的管理的路線，敗筆有好多，遺憾亦更多。我們到知道，班主任是學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容工作的最為最基層組織者，指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展戰(zhàn)略的人才，具有舉足輕重的作用。記得有一位班主任曾說(shuō)過(guò)一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這位班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生們不能做好，那么這個(gè)班主任一敗涂地?zé)o疑是失敗的�！蔽倚欧钸@句話，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品，班主
任不經(jīng)意的一句話，可能影響到我們學(xué)生的一生；張老師無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班主任扭轉(zhuǎn)乾坤。我們作為與師生距離最近，接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果不幸失敗了，陪葬我們的可能出現(xiàn)是幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)乃至上千個(gè)學(xué)生的幸福！可見(jiàn)，班主任在學(xué)校工作中有著不可缺少，不容替代的重要性。
二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的最終目標(biāo)首要目標(biāo)天職。我認(rèn)為，“有了愛(ài)便有了一切�！睈�(ài)學(xué)生是根本，愛(ài)學(xué)生就需要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生確立健全，完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被認(rèn)同，尊重后，他可能會(huì)有傲人驚人的潛力和張力，如我們班的一位女中學(xué)生成績(jī)很糟一直很差，六、七十分的水平，剛出生當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)聞她剛出生五個(gè)月，就被媽媽拋棄的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)她有些偏見(jiàn)，遠(yuǎn)離他，不和她做朋友，說(shuō)她是個(gè)沒(méi)媽的寶寶，她變得非常地孤獨(dú)、無(wú)助，心靈上遭受了嚴(yán)重的受傷害。對(duì)此，我經(jīng)常找時(shí)間陪伴她說(shuō)話、談心、鼓勵(lì)她積極推動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)等，促進(jìn)師生之間的愛(ài)情觀交流，很快她的成績(jī)也進(jìn)步了，話也多了，同學(xué)們對(duì)她也有了新的看法，都興奮地和她做朋友。像這種情形情況的學(xué)生我們班很多，如杜海波、朱焱塵等等�？梢�(jiàn)，被尊重是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力！其實(shí)，愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)小事具體的小事反應(yīng)進(jìn)來(lái)的。
例如：每天到校走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊。即使不坐在教室里也讓學(xué)生知道班主任已經(jīng)來(lái)了！遇到天冷天熱的時(shí)候，提醒孩子們?cè)鎏硪路�，上學(xué)路上是不是注意安全。每周日的晚上我孩童常常通過(guò)家校通孩子，是不是做好了充分的準(zhǔn)備。有學(xué)生感冒了，忘了吃藥，我會(huì)把采買的要和白開(kāi)水放在教室，親自給學(xué)生喂藥。記得圣誕節(jié)那天，孩子們送給我好多好多贈(zèng)予的蘋果。外面有華麗的包裝，我心中非常感動(dòng)。我不舍得吃這些有著深深師生愛(ài)意的蘋果�。∥冶惆堰@平安果分送交發(fā)給孩子們，一行一個(gè)，每個(gè)孩子輪流咬一口。原以為一個(gè)蘋果很快被捉住吃掉，誰(shuí)曾想山皮了兩圈還未吃完！原來(lái)呀，孩子們剛剛換牙，很多孩子呀剛掉，有的差一點(diǎn)，還有的剛剛露出一點(diǎn)點(diǎn)，咬不動(dòng)顏值蘋果�。】粗院⒆觽兂蕴O果的天真可愛(ài)的樣子，我心里涌出的幸福感真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。如果其時(shí)有相機(jī)的話，我會(huì)情不自禁的讀出來(lái)，留作最美的記憶！
那時(shí)學(xué)生的我無(wú)形中就把家長(zhǎng)當(dāng)成了自己的孩子！以前沒(méi)有這種親切的感覺(jué)；很多時(shí)候總是有學(xué)生在乎我，常提醒我在工作中一定要注意身體??
我們作為班主任，將師愛(ài)融入生活之中，讓孩子們都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)，在心田上建造愛(ài)的美好樓，就會(huì)有一個(gè)好的心情投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中去。這些看起來(lái)極其平常，因?yàn)檫@是作為班主任基本要素最基本的組織工作，這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
三、善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)
每一個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要有表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多閃光點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。作為班主任，要擅長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要擅于給他們信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面健康發(fā)展。我班的王龍躍，杜海波、趙凱、田哲等學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。干完后的確高興地問(wèn)，老師還有衛(wèi)生要干嗎？望著他們開(kāi)心的樣子，我總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們：你們真行啊，老師特別喜歡你們的表現(xiàn)，如果在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好師生了??對(duì)待學(xué)困生，他們優(yōu)點(diǎn)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)有較大的提高。盡管理論知識(shí)他們對(duì)技能的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有了較大獨(dú)立思考轉(zhuǎn)變，因此我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，特別是更要關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生。有時(shí)候我也會(huì)在班內(nèi)發(fā)火，但事后想想，有何必呢？孩子們太小了！我發(fā)火的樣子是不是維米縣看發(fā)火呀！既然有損教師的形象了。再者，這樣既傷身體，又而使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)，學(xué)生展示出不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而師生的發(fā)展學(xué)生是多方面的，只有他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧，不能學(xué)生用同一個(gè)模式去強(qiáng)烈要求學(xué)生，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，耐心真誠(chéng)的去大力推廣幼苗吧！
四、治理班級(jí)要做的“勤”
班主任要做到三勤“腳勤、眼勤、嘴勤”。要經(jīng)常走到班級(jí)班主任中去，多與學(xué)生接觸，多跟班，進(jìn)行督促檢查，檢查去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手陶瓷材料。另外，多找學(xué)生談心，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具體更到位，會(huì)收到事半功倍效果。
五、治理班級(jí)要嚴(yán)
“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)，維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有作用的。一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”。這是僅限于班級(jí)而言的，班主任是一班之主，與學(xué)生接觸最多，一定要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。這樣班主任工作就有說(shuō)服力，才能在學(xué)生中會(huì)樹(shù)立威信，才能更好的約束學(xué)生，管理班級(jí)。另一方面，要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的'�！皣�(yán)紀(jì)”首先制度表現(xiàn)為班級(jí)制度要賞罰分明，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生思想行為，維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定，“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓�！睘榇�，我專門針對(duì)制定了班級(jí)公約，班級(jí)日常檢查量化表，班志，班號(hào)班風(fēng)等名片張貼在教室內(nèi)約內(nèi)共，力求每種學(xué)生都能守紀(jì)，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建些有特色的班級(jí)文化，時(shí)時(shí)影響熏陶著孩子健康成長(zhǎng)。
在嚴(yán)格的班級(jí)管理當(dāng)中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批一大批得力的班里，而且的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，讓班干部在班內(nèi)共樹(shù)立威信，鼓勵(lì)他們大膽基層工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)更要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，力求從各方面給全班起到模范帶頭調(diào)節(jié)作用。他們就是我的左右手。對(duì)班干部工作成績(jī)也許的組織工作同時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P(yáng)。比如：在我班主持的升旗儀式上所，我專門在國(guó)旗下會(huì)提名表?yè)P(yáng)他們�？此破匠５氖虑椋瑢�(shí)際上是對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，進(jìn)而使得他們產(chǎn)生了動(dòng)力，產(chǎn)生了激情，把他們培養(yǎng)成小了我們二（五）班的精英。
六、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)
做一名班主任不容易，做極易一名優(yōu)秀班主任更不容易。我們應(yīng)該適切顆平常心，要會(huì)從苦悶中尋求快樂(lè)，就像徐校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的：我們要快樂(lè)的教育工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自己的消極情緒，以良好的心理感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
黨務(wù)工作老師工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)四方內(nèi)外一切教育力量，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能干好這份甜蜜的“苦差事”。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，我們每天都生活在忙碌當(dāng)中，在忙碌中生活著，但千萬(wàn)要記�。荷眢w是革命的本錢，我們要學(xué)會(huì)給自己解壓！
最后，我預(yù)祝大家身體健康，工作順心！
班主任會(huì)議記錄7
會(huì)議日期：
20xx年3月8日
出席人員：
全體班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)
會(huì)議主題：
落實(shí)計(jì)劃、從細(xì)節(jié)開(kāi)始抓
主 持 人 ：
校長(zhǎng)
一、 簡(jiǎn)要總結(jié)2星期工作
二、 簡(jiǎn)單講一下本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：
(一)繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮班主任的核心作用，加強(qiáng)班集體建設(shè)，推進(jìn)全員德育工作；
(二)以“四好”少年(熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。)“三會(huì)”(會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體)為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；
(三)以學(xué)校文化長(zhǎng)廊為切入點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德與做人，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；
(四)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)；
(五)繼續(xù)加強(qiáng)法制安全教育，共建和諧校園；
(六)加強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)教育，使學(xué)生具備必要的公民素質(zhì)；
(七)推進(jìn)學(xué)校的.健康教育和環(huán)境教育
(八)加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)形成教育合力；
三、本周主要要做的兩件事：
1、各班利用班隊(duì)活動(dòng)圍繞“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，我們看課程表到時(shí)候會(huì)聽(tīng)課或巡課。第二發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)添一點(diǎn)綠色。
2、安全：落實(shí)班主任送學(xué)生制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生過(guò)公路注意事項(xiàng)。 課間及午間，希望班主任老師加強(qiáng)教育督促，有在教室及走廊學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)奔跑，特別是雨天的走廊內(nèi)，低年級(jí)班主任老師更要關(guān)注學(xué)生的安全。
班主任會(huì)議記錄8
一.常規(guī)工作
1. 2月17日10:00公寓樓全面開(kāi)門。
2. 19日下午5點(diǎn)晚點(diǎn)名(各位同學(xué)請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘組織到位，5點(diǎn)例會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始)。19日晚自習(xí)各班班長(zhǎng)，確認(rèn)學(xué)生返校情況，并做好登記。
3.開(kāi)學(xué)初期要求人、財(cái)、物安全教育，杜絕接待校外人員現(xiàn)象。
4.班會(huì)、晚自習(xí)全部正常。
5.第一周班會(huì)嚴(yán)格清查人數(shù)，未按時(shí)返校無(wú)特殊原因?qū)W生從嚴(yán)處理，并計(jì)入學(xué)生本學(xué)期考勤考核。第一周班會(huì)、素質(zhì)教育主題以收心教育、安全、校紀(jì)校規(guī)、儀容儀表(加強(qiáng)督促檢查儀容儀表，奇裝、異發(fā)學(xué)生及時(shí)要求整改)、同學(xué)間關(guān)系等為主要內(nèi)容開(kāi)展，并做好相關(guān)記錄。
6.衛(wèi)生方面室內(nèi)外清潔，宿舍衛(wèi)生，清潔區(qū)(19號(hào)下午6點(diǎn)學(xué)工處檢查)。
二.重點(diǎn)工作
1.安全問(wèn)題：開(kāi)學(xué)第一周學(xué)生資金充足，各班加強(qiáng)資金、貴重物品、外出安全以及吸煙、酗酒等安全教育。
2.安全一級(jí)響應(yīng)常態(tài)化，再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生必須配備學(xué)生卡和胸牌才能刷門禁進(jìn)門。遺失以上證件需要補(bǔ)辦的，時(shí)間為下周一到周三。(沒(méi)卡的學(xué)生需要打電話給班主任領(lǐng)進(jìn)來(lái);穿校服不能作為進(jìn)門依據(jù))。對(duì)于安全一級(jí)響應(yīng)要適應(yīng)，安全工作常態(tài)化，請(qǐng)各位同學(xué)配合學(xué)院安全維穩(wěn)工作。
3.開(kāi)學(xué)第一周書(shū)記帶領(lǐng)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)宿舍安全檢查，一是清點(diǎn)學(xué)生行李是否有違禁物品，二是消防安全檢查。要求學(xué)生安全用電用水用暖。
備注：以上內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們注意查看。
班主任會(huì)議記錄9
時(shí) 間：20xx年03月28日
地 點(diǎn)：東莞市信息技術(shù)學(xué)校名班主任工作室
參會(huì)人員：謝培旋、宋曉紅、廖紹華、劉家敏、黎麗華、顏厥塔、朱燕燕、賴?guó)櫻�、陳輝先、邱雪紅
請(qǐng)假人員：溫召雄、鄭偉娟、葉發(fā)偉
記錄：黎麗華
會(huì)議內(nèi)容：
20xx年3月28日(周二下午第5、6節(jié))，本校名班主任工作室第四次會(huì)議在學(xué)生處謝培璇副主任和主持人宋曉紅老師的組織下順利召開(kāi)。會(huì)上就當(dāng)前日常量化管理出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步提出具體的改善方案。以下是本次會(huì)議的主要內(nèi)容：
一、風(fēng)紀(jì)檢查
1、討論內(nèi)容：
每月的風(fēng)紀(jì)檢查中，各檢查小組對(duì)發(fā)型尤其是怪發(fā)的定性標(biāo)準(zhǔn)、指甲的檢查標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異和越來(lái)越嚴(yán)苛的趨勢(shì)，希望接下來(lái)的風(fēng)紀(jì)檢查中有所完善。
2、討論結(jié)果及解決方案：
對(duì)學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型做照片采集，作為模板進(jìn)行宣傳教育，以此作為檢查發(fā)型的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，確保公平性、統(tǒng)一性，更便于班主任自查本班學(xué)生的發(fā)型。
關(guān)于指甲，建議適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，不要過(guò)于苛刻。同樣，也拍下幾個(gè)指甲樣板作為學(xué)校檢查和班級(jí)自查的.標(biāo)準(zhǔn)。
其他方面，例如耳釘，有些學(xué)生穿了耳洞會(huì)用一根細(xì)軟的小棒插在耳洞里，檢查的時(shí)候，有些扣分，有些沒(méi)扣分，建議檢查人員明確并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
二、班主任沙龍活動(dòng)
1、討論內(nèi)容：
本學(xué)期班主任沙龍活動(dòng)將按計(jì)劃展開(kāi)，會(huì)議對(duì)此活動(dòng)的參與對(duì)象,參與方式，主題，開(kāi)展形式等做了商討。
2、討論結(jié)果：
參與對(duì)象：全體班主任
參與方式：自愿報(bào)名
主題：待定
開(kāi)展形式：考慮結(jié)合團(tuán)建活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、色彩測(cè)試、班會(huì)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
沙龍將3節(jié)連堂，為了讓更多的班主任參與其中，視需要調(diào)整相關(guān)課程。
三、完善德育品牌的申報(bào)資料
1、討論內(nèi)容：
陳輝先老師已擬出德育品牌申報(bào)資料的初稿，接下來(lái)需收集整理相關(guān)資料對(duì)初稿進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充。
2、討論結(jié)果及解決方案：
(1)結(jié)合學(xué)生的三年培訓(xùn)計(jì)劃，整理出學(xué)校三年的窗口德育主題，將資料系統(tǒng)化。
(2)工作室各成員學(xué)習(xí)《特色與品牌》里的案例，參考案例，結(jié)合我校實(shí)際，補(bǔ)充完善申報(bào)資料。
四、部分學(xué)生沒(méi)有�；眨园酁閱挝唤y(tǒng)計(jì)好數(shù)量，到學(xué)生處領(lǐng)取。
五、校級(jí)班主任能力大賽，歡迎有參賽經(jīng)驗(yàn)的老師給新參賽老師傳授比賽心得。
六、本學(xué)期的班主任培訓(xùn)以外出學(xué)習(xí)為主，集體大型戶外拓展活動(dòng)放在下半年舉行。
班主任會(huì)議記錄10
時(shí)間：
20xx年3月4日
地點(diǎn)：
會(huì)議室
與會(huì)人員：
校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、全體班主任
會(huì)議內(nèi)容：
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高管理工作的能力 修訂和完善《班主任工作考核方案》請(qǐng)大家討論，并與績(jī)效工資掛鉤。
二、加強(qiáng)班主任工作管理的常態(tài)化
加強(qiáng)四個(gè)方面的管理：
1、動(dòng)態(tài)管理。隨時(shí)掌握學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施主動(dòng)管理。例如，
(1)教師的衛(wèi)生情況；
(2)學(xué)生精神面貌；
(3)學(xué)生上課、自習(xí)課紀(jì)律；
(4)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；
(5)學(xué)校中心活動(dòng)的參與和評(píng)比；
(6)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的成績(jī)。
2、臺(tái)賬管理.(1)班務(wù)日志的管理。有的班主任老師對(duì)班務(wù)日志的批閱不及時(shí)，更有極少數(shù)的班主任老師半個(gè)學(xué)期之后班務(wù)日志找不到了；(2)建議班主任老師建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案、身體檔案和思想檔案。好的要寫進(jìn)去，問(wèn)題也要寫進(jìn)去，尤其是“成績(jī)不太好，紀(jì)律不太差”的學(xué)生要多家關(guān)注。
3、時(shí)間管理。抓好關(guān)鍵時(shí)間段和常規(guī)時(shí)間的管理，有目的地
管好重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)學(xué)生，班主任工作在特定的某一段時(shí)間內(nèi)要有目的，有重點(diǎn)，有結(jié)果。在常規(guī)時(shí)間的管理上，要重點(diǎn)關(guān)注課堂，尤其是小學(xué)科的課堂紀(jì)律情況。
4、常規(guī)管理的藝術(shù)化。(1)正確出來(lái)違紀(jì)學(xué)生，不帶有色眼鏡看人。(2)正確有效地批評(píng)學(xué)生，注意時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，以達(dá)到最佳的效果。(3)良好班級(jí)氛圍的創(chuàng)建，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
(4) 良好班級(jí)輿論的`營(yíng)造。(5)高效的班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。 (6)三個(gè)層面學(xué)會(huì)(尖子生、中層生和后進(jìn)生)的管理。
三、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育
四、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育
交通安全、活動(dòng)安全、住宿安全、飲食安全等
五、開(kāi)好高質(zhì)量的主題班會(huì)
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六、班主任做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定。
七、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
五比活動(dòng)，(1)比守紀(jì) (2)比文明(禮貌、誠(chéng)信、衛(wèi)生)(3)比安全(交通、上下樓梯等)(4)比愛(ài)心(孝敬父母、熱愛(ài)集體)
(5)比學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步)
八、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化的常態(tài)化。
九、班主任的四個(gè)意識(shí)
責(zé)任意識(shí)、高效意識(shí)、勤奮意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)
班主任會(huì)議記錄11
時(shí)間：20xx年3月14日(周二下午第5、6節(jié))
地 點(diǎn)：東莞市信息技術(shù)學(xué)校名班主任工作室
參會(huì)人員：宋曉紅、廖紹華、劉家敏、黎麗華、顏厥塔、溫召雄、賴?guó)櫻�、鄭偉娟、葉發(fā)偉、陳輝先
請(qǐng)假人員：邱雪紅、朱燕燕
供稿：黎麗華
審核：劉家敏
編輯：溫召雄
會(huì)議內(nèi)容：
本校名班主任工作室第三次會(huì)議在主持人宋曉紅老師的組織下順利召開(kāi)。會(huì)上就當(dāng)前日常量化管理出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的探索和研究。以下是本次會(huì)議的主要內(nèi)容：
一、每月的風(fēng)紀(jì)檢查
1、討論內(nèi)容：
每月的風(fēng)紀(jì)檢查中，各檢查小組對(duì)男生發(fā)型、女生燙發(fā)、指甲等檢查的標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，就目前檢查的標(biāo)準(zhǔn)、形式，有越來(lái)越嚴(yán)苛的趨勢(shì)，某種程度上增加了班主任管理的難度和學(xué)生的負(fù)面情緒。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議適度調(diào)整檢查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理和人性化管理相結(jié)合，再細(xì)化、明確標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生。
二、男生宿舍部分生活老師存在語(yǔ)言不當(dāng)
1、討論內(nèi)容：
較多男學(xué)生反映有個(gè)別生活老師在日常管理中用語(yǔ)比較粗魯、情緒比較激動(dòng)，與此同時(shí)面對(duì)責(zé)難學(xué)生也隨之采取過(guò)激的態(tài)度，造成小事變大、大事變難的情況。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議再加強(qiáng)對(duì)生活老師的培訓(xùn)，同時(shí)班主任教育學(xué)生處事時(shí)保持良好的態(tài)度。
三、女生宿舍的`日常管理過(guò)于嚴(yán)苛
1、討論內(nèi)容：
較多女學(xué)生和班主任反映宿舍的內(nèi)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于嚴(yán)苛，打擊了班主任和學(xué)生的積極性。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議生活老師以幫助學(xué)生形成良好的衛(wèi)生和作息習(xí)慣為目的，適度降低檢查標(biāo)準(zhǔn)，可增加加分項(xiàng)目，提高學(xué)生的積極性，更加人性化地管理，營(yíng)造更加愉悅的宿舍生活氛圍。
四、小賣部文具供不應(yīng)求
1、討論內(nèi)容：
學(xué)生反應(yīng)小賣部作業(yè)本和文具存量極少，造成學(xué)習(xí)日常的不方便。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議小賣部增加學(xué)習(xí)用品的存貨量，方便學(xué)生購(gòu)買。
五、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比
1、討論內(nèi)容：
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生各異，管理難度各異。部分班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，重點(diǎn)教育的學(xué)生較多，但班主任依然盡心盡力管理，甚至付出更多的時(shí)間和精力。然而，量化系統(tǒng)上的分值數(shù)據(jù)并不能全面反映班級(jí)管理的情況。若在評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，以量化系統(tǒng)數(shù)據(jù)為主，會(huì)打擊一些班主任的工作積極性。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議適當(dāng)增加其他評(píng)價(jià)形式和渠道，更好地進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
六、德育品牌課題申報(bào)的主題
1、討論內(nèi)容：
目前，圍繞我校德育品牌申報(bào)的主題談?wù)摰姆秶^大且廣，不好把握，較難確定德育品牌創(chuàng)建的主題。考慮是否能借鑒長(zhǎng)安機(jī)電學(xué)�！盃渴值掠蹦Ｊ阶プ∫稽c(diǎn)包裝提升突出亮點(diǎn)特色。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議結(jié)合我校實(shí)際和特色，抓其中一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行提升。
例如：我校倡導(dǎo)“事事有人做，人人有事做”的理念，從此引申到讓學(xué)生參與日常管理，建立學(xué)生的自信心，潛移默化地轉(zhuǎn)變學(xué)生。同時(shí)“自信”的“信”也是“信技”的“信”，體現(xiàn)了對(duì)我校內(nèi)涵的引申。
七、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1、討論內(nèi)容：
就往屆畢業(yè)班的就業(yè)情況和高考班的高考情況，我校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)。高考班的自主招生中，被錄取的名額很少，主要原因是考證外的軟件和技能沒(méi)有了解或掌握，學(xué)生報(bào)考時(shí)能選的專業(yè)較少，高考競(jìng)爭(zhēng)力明顯弱于其他考生。
2、討論結(jié)果及解決方案：
建議結(jié)合就業(yè)趨勢(shì)，自主招生趨勢(shì)和自身專業(yè)特色，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，增大專業(yè)建設(shè)的投入，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的掌握。
同時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整其他日常管理的力度，適度減輕學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)外的負(fù)擔(dān)，也讓班主任更多地側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。
【班主任會(huì)議記錄】相關(guān)文章：
班主任會(huì)議記錄05-27
班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)議記錄03-30
班主任會(huì)議記錄（精選10篇）12-14
經(jīng)典會(huì)議記錄02-27
經(jīng)典的會(huì)議記錄01-02
關(guān)于會(huì)議記錄03-19
科室會(huì)議記錄03-21
部門會(huì)議記錄12-29