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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-11 09:22:05 活動(dòng)教案 我要投稿

【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案匯編六篇

  作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案匯編六篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事,并把事情做完的態(tài)度。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高,激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

  3、通過(guò)操作,讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高,堆穩(wěn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖:圖一,小長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心地住在小房子里;圖二,小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。

  2、大小各不同的積塑,紙筒,紙盒(大小不同),小籃子,托盤(pán),各種罐子和瓶子,紙杯,紙皮……

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  故事內(nèi)容:小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè),后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了,小房子住不下了,沒(méi)有房子住哭了。

  1)小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了,你們說(shuō)怎么辦呢?

  2)我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎?

  2、介紹游戲材料,鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

  1)你們看老師這里有很多可以建房子的東西,它們有什么?

  2)你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

  2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子,不要都擠在一起。

  4、小結(jié)。

  1)剛才你是用什么東西來(lái)建房子的?

  2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子,他是這樣建的,你們看房子為什么會(huì)倒?(樓底部太小,不平。)

  3)我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址(wěn)?(樓底要平和寬,建的時(shí)候要輕拿輕放。)啟發(fā)幼兒用托盤(pán),紙皮等輔助材料來(lái)建房子。

  5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試,并用多種材料來(lái)建房子。

  1)提醒幼兒行走時(shí)要注意,手腳放輕點(diǎn),以免碰到房子而使其到掉。

  2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

  6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)——請(qǐng)幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他建樓的方法

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品,幼兒對(duì)身邊的事物存在著濃厚的好奇心,而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識(shí)水平,在此基礎(chǔ)之上,讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā),搜集家長(zhǎng)的各種鞋子,通過(guò)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、送一送,區(qū)分大鞋與小鞋,在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn),讓幼兒產(chǎn)生對(duì)爸爸媽媽鞋子的興趣,并能夠簡(jiǎn)單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子,在體驗(yàn)穿大鞋活動(dòng)中,在感受穿大鞋的樂(lè)趣之余,讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全,穿自己的最方便。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋!J(rèn)知目標(biāo)

  2、簡(jiǎn)單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn)。——能力目標(biāo)

  3、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣!楦心繕(biāo)

  活動(dòng)重點(diǎn):初步感知各種各樣的'鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋。

  幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,進(jìn)而運(yùn)用到生活中,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋與小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn);體驗(yàn)穿大鞋,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  難點(diǎn)形成原因:由于托班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,以及詞語(yǔ)積累能力薄弱,所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并能夠用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描述鞋子的特點(diǎn),以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個(gè),其中兩個(gè)玩具架貼上大小鞋的圖片,爸爸媽媽的圖片。音樂(lè)磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題,認(rèn)識(shí)大與小。

  通過(guò)提問(wèn):這是什么?有什么不同?引出主題。結(jié)合已有知識(shí)從大與小,進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。

  2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),區(qū)分大鞋和小鞋子。

  通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、送一送層層遞進(jìn),讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。

  3、通過(guò)觀察,用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。

  通過(guò)提問(wèn):媽媽鞋子是怎么樣的。亢桶职值挠惺裁床煌?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。

  4、親身體驗(yàn),找出真正適合寶寶的鞋子。

  通過(guò)親身體驗(yàn)穿大鞋,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道寶寶穿自己的鞋子最適合。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

  2、感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的植物

  材料準(zhǔn)備:中草藥圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情境表演“醫(yī)院”

  ——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

  ——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開(kāi)的是什么?

  2、感知了解

  ——多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎?

  3、討論講述

  ——誰(shuí)能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

  ——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

  ——還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí),它們又是誰(shuí)?(教師出示幼兒沒(méi)有講到的,如金銀花、天麻等)。

  ——原來(lái),靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不!

  4、活動(dòng)延伸

  ——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問(wèn),討論解決)

  ——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的介紹吧!

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過(guò)參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到活動(dòng)目的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同動(dòng)物愛(ài)吃地食物。

  2、有喜愛(ài)小動(dòng)物地情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的場(chǎng)景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚(yú)、小蟲(chóng)等小動(dòng)物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起興趣:

  ——“今天小兔家請(qǐng)客,看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔?”

  2、選購(gòu)禮物:

 。1)、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。

 。2)、互相說(shuō)說(shuō)自己選了什么禮物:

  ——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的食物嗎?”

  3、到小兔家做客:

  小動(dòng)物到小兔家,將禮物送給小兔時(shí),會(huì)說(shuō)什么話?

  ——“想一想,小兔會(huì)拿什么東西招待小動(dòng)物們呢?”

  延伸活動(dòng):

  小白兔吃青菜(體育游戲)

  玩法:請(qǐng)一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當(dāng)小兔念完兒歌最后一句時(shí),老狼出來(lái)追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行推測(cè),感知不同動(dòng)物的體貌特征。

  2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè),感受智闖羊羊村的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一份幼兒操作材料一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  師:你們看過(guò)“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰(shuí)?

  師:一共有幾只?

  2.仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來(lái)推測(cè)動(dòng)物,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特性。

 。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。

  師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個(gè)位置?我們小朋友在哪里呢?

  師:我們有幾條路可以通往羊村呢?

 。2)出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)

  師:可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過(guò)呢?在路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  師:你能看出來(lái)哪種顏色的路上,藏著什么動(dòng)物嗎?

  動(dòng)物一:豹子

  師:豹子是什么顏色的斑點(diǎn)?這條路能走嗎?為什么不能走?

  動(dòng)物二:老虎

  師:你是怎么看出來(lái)是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  動(dòng)物三:長(zhǎng)頸鹿

  師:長(zhǎng)頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呢?

  3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來(lái)辨別不同的黑白色動(dòng)物。

  師:我們沿著長(zhǎng)頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)

  師:這房子里也藏著動(dòng)物,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?

  師:其實(shí)呀,這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物,會(huì)有誰(shuí)呢?

  出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)

  師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會(huì)是什么動(dòng)物呢?

  結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  師:有幾種黑白的動(dòng)物呀?其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢,回家后再去找找。

  4.感受順利達(dá)到羊村的快樂(lè)情緒。

  師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?

  羊羊們都來(lái)迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  (一)

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

  2、知道小動(dòng)物的食性。

  3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的觀念

  (二)整合其他智能

  1.語(yǔ)言智能:大膽講述。

  2.人際智能:學(xué)會(huì)與他人合作。

  二、活動(dòng)資源

  在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見(jiàn)的魚(yú)類,如,金魚(yú),也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

  三、示例活動(dòng)

  (一)引起動(dòng)機(jī):

  帶幼兒到自然角面前,跟幼兒說(shuō)這里有好多好多小動(dòng)物,吸引幼兒的注意。

  (二)課堂活動(dòng)一:

  1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚(yú)。

  2、如果有很多種魚(yú),可讓幼兒仔細(xì)觀察,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的長(zhǎng)相、外形有什么不同。

  3、當(dāng)幼兒發(fā)表自己對(duì)各種魚(yú)的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚(yú)的名稱及特征,教師講一遍這種魚(yú)的名稱,請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。

  4、等幼兒大致記得這些魚(yú)的名稱時(shí),教師隨機(jī)指著某種魚(yú),請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出它的名字及特征。

  (三)課堂活動(dòng)二:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的游泳姿勢(shì)。

  2、讓幼兒能注意到魚(yú)長(zhǎng)有鰭。

  3、讓幼兒看看自己的手,跟魚(yú)的鰭一樣不一樣?

  4、跟幼兒解釋魚(yú)的鰭是用來(lái)游泳的。教師可以做魚(yú)游泳的樣子來(lái)幫助幼兒觀察。

  5、讓幼兒做魚(yú)游泳的動(dòng)作。

  (四)畫(huà)一畫(huà):

  1、讓幼兒在幼兒用書(shū)第7頁(yè)的空白處畫(huà)出自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn):

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

  2、知道小動(dòng)物的食性。

  難點(diǎn):養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的觀念

  (二)此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。

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