男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大班生活活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-04 18:27:09 活動(dòng)教案 我要投稿

大班生活活動(dòng)教案(通用17篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班生活活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班生活活動(dòng)教案(通用17篇)

  大班生活活動(dòng)教案 篇1

  教學(xué)主目標(biāo):

  了解鼻子的作用,有保護(hù)鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法

  過程

  1、 今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果,請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。

  2、 請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?

  3、 做游戲,閉上小嘴巴,捏住小鼻子,有什么感覺?

  以上三點(diǎn)都是為了引出鼻子的重要性。

  引出小鼻子有這么多本領(lǐng),能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護(hù)它,

  看看它是怎么做的?(看錄像)

  4、 小熊不愛護(hù)鼻子我們怎么保護(hù)我們的小鼻子呢?請小朋友試試用紙?jiān)鯓硬帘翘椤?/p>

  5、 用小兒歌的形式教會(huì)幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾,捂鼻子。雙手按住鼻兩側(cè)。

  輕輕 擦,折一折。鼻涕全都擦干凈。)請小朋友到前面做示范。

  運(yùn)用小熊想和小朋友們學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法,請幼兒再次復(fù)習(xí)擦鼻涕的方法。

  大班生活活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過的線索,完整的講述家樂福購物的情景,表達(dá)自己的感受。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流,提高口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有事先購物的經(jīng)驗(yàn),并拍有照片、錄象

  2、課件制作:講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)

  活動(dòng)過程:

  (一)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話,導(dǎo)入活動(dòng)

  (出示家樂福標(biāo)志)小朋友,這是什么地方的標(biāo)志?家樂福是個(gè)什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?

  前幾天,老師也帶小朋友去了家樂福,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

  (二)明確講述線索,引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。

  1、提問:要把一件事情說清楚,應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

  2、教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、最后的心情。

  3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購物的經(jīng)過,引導(dǎo)重點(diǎn):買的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的?

  (三)、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述

  1、請幼兒選擇照片后

  (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講

  (2)按照上面的線索完整的講

  (3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

  2、幼兒自由結(jié)伴,開展講述。

  教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)

  (1)拓展講述的內(nèi)容,引導(dǎo)使用描述性語言

  (2)語言的完整性。

  3、請個(gè)別幼兒講講。教師講評重點(diǎn):購物過程的豐富性、個(gè)性化及詞句。

  4、請幼兒講給客人老師聽。

  大班生活活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng),懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

  2.學(xué)習(xí)評價(jià)記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評價(jià)的能力。

  3.能細(xì)致觀察,做事積極主動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  加餐情況評價(jià)表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。

  活動(dòng)過程

  1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價(jià)表”

  先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識:

  (1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。

  (2)需要?jiǎng)e人提醒,不主動(dòng),掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。

  (3)挑食,不按時(shí)吃完的,用“○”表示。

  (4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。

  2.張貼表格

  (1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識:將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。

  (2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

  3.引導(dǎo)幼兒評價(jià)記錄自己的加餐情況

  (1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

  (2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。

  (3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

  (4)自己評價(jià)記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評價(jià)記錄。

  4.講評

  全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價(jià)表”,討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

  活動(dòng)延伸

  每周進(jìn)行一次總評,看誰得的“☆”多,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。

  大班生活活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。

  二、重難點(diǎn)分析:

  1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

  2.難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

  2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

  3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)拓展認(rèn)識標(biāo)志

  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)

  小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!

  2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。

  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

  (3)依次出示“注意安全”

  “當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。

  提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?

  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。

  5.通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

  出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會(huì)請小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。

  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。

  (三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  大班生活活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

  2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

  3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

  活動(dòng)流程:

  觀看生活小區(qū)的錄像-------介紹自己的生活小區(qū)----------小組合作---------分享交流

  活動(dòng)過程:

  一、觀看生活小區(qū)的錄像

  師引導(dǎo):小朋友,最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來看看吧!

  1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

  2、請若干個(gè)幼兒說說自己的感受。

  小結(jié):我們蓬萊有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!

  二、介紹自己的生活小區(qū)

  1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)

  2、說說喜歡自己小區(qū)的理由。

  3、老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。

  4、小結(jié):剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

  三、小組合作:設(shè)計(jì)生活小區(qū)

  引導(dǎo)幼兒:今天,我們來做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會(huì)我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒,每組選出一名代表,來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

  1、幼兒分組合作。

  2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

  四、分享交流

  1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。

  2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)小區(qū)。

  3、集中交流,老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

  大班生活活動(dòng)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)造性。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉譜、畫筆、紙等

  三、活動(dòng)過程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?

  (三)引導(dǎo)講評

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)

  語言活動(dòng):不亂扔垃圾

  語言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)

  目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

  C 是誰扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了

  音游《汽車開來了》。

  大班生活活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.要知道,無論是在家里還是在幼兒園,你都應(yīng)該使用筷子,自己吃飯。

  2. 通過多媒體活動(dòng),孩子們明白長大后應(yīng)該獨(dú)立吃飯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.筷子和各種小吃。

  2. 多媒體設(shè)備。

  3. 多媒體課件

  設(shè)計(jì)意圖:

  吃與孩子的生命健康有著直接的關(guān)系。但是,由于家庭環(huán)境和個(gè)人成長變化的不同,兒童的飲食習(xí)慣也不同。我們班的普遍情況是,他們在幼兒園獨(dú)立吃飯,但在家里由父母喂養(yǎng)!1002〕〔1000〕中產(chǎn)階級的孩子在練習(xí)用筷子吃飯。雖然自學(xué)和獨(dú)立進(jìn)食的速度會(huì)很慢,但我們?nèi)匀粦?yīng)該尊重他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  “從一歲成長到四歲”的鏈接旨在讓孩子們更加感性地感覺到他們正在成長,并且可以做很多事情。在家里和幼兒園,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立使用筷子吃飯。只有這樣,他們才能真正長大,成為中學(xué)生。

  活動(dòng)流程:

  1.童年記憶,以“大風(fēng)車俱樂部”的形式開展活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  2. 介紹活動(dòng):讓我們看看你小時(shí)候吃了什么

  3.播放多媒體,兒童可以在多媒體中觀看圖像。

  4. 教師有意識地引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冊诓煌挲g的飲食習(xí)慣。

  2. 我真的能自己吃東西。1.在甜點(diǎn)時(shí)間開一家“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

  2. 晚餐前,請告訴孩子們禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。

  3. 學(xué)習(xí)一首簡單的兒歌“我真的能自己吃飯”

  孩子們,過來吃飯,坐直,拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。

  它真的可以自己吃,而不必吃剩菜或挑菜。

  大班生活活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解午餐禮貌使用筷子時(shí)應(yīng)遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐使用筷子的規(guī)則。

  2. 體驗(yàn)禮貌筷子的好處。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解午餐禮貌使用筷子時(shí)應(yīng)遵守的一些規(guī)則。

  活動(dòng)難度:

  試著記錄一些午餐使用筷子的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)建。

  活動(dòng)流程

  i.引起興趣

  1.這是什么?你知道哪個(gè)國家發(fā)明了筷子嗎?筷子有什么用途?

  2. 小結(jié):我們中國人太棒了。我們發(fā)明了筷子。升入大班后,每次我們吃午飯,筷子總是伴隨著我們。他們是我們的好朋友。他們可以為我們挑選美味的飯菜。筷子可以讓我們的手更靈巧,讓我們的大腦更聰明。

  II.交流討論

  1.筷子的技術(shù)如此高超。我們吃飯時(shí)用筷子做什么?(拿食物和收集垃圾)

  2.用筷子夾食物和收集垃圾時(shí)應(yīng)該注意什么?(筷子應(yīng)該對齊)

  3.現(xiàn)在我想錄下來。我怎樣才能把它畫成直線?(頂部和底部長度相同)

  4.總結(jié):“小筷子,對,整潔,拿起食物,吃得快rdquo

  5.吃東西時(shí),除了用筷子整齊地吃外,還應(yīng)該注意什么?(老師根據(jù)孩子們提供的信息進(jìn)行指導(dǎo))

  說明1:值班學(xué)生分筷子。

 。1)展示值班學(xué)生的照片并問:這是誰?她午餐做什么?(送筷子)

 。2)誰將是當(dāng)班學(xué)生并試一試。你怎么送筷子?

 。3)您發(fā)現(xiàn)了哪些問題?(讓孩子們糾正問題)

 。4)總結(jié):“你的問題是什么?”;值班學(xué)生,分開筷子,對齊頭和腳&rdquo

 。5)如果我想記錄,我該如何畫圖?(先畫什么?以后畫什么?)

 。6)總結(jié):所以當(dāng)我們記錄時(shí),我們應(yīng)該考慮畫什么?我們也應(yīng)該畫簡單的畫。這張桌子可以用正方形表示。它應(yīng)該簡單、易懂、快速。

  指導(dǎo)2:不要咬筷子尖

  (1)使用筷子時(shí)還應(yīng)注意什么?

 。2)讓我看看被咬的筷子。這筷子怎么樣?

 。3)摘要:;孩子們有很好的技能,他們的牙齒不咬筷子尖&rdquo

 。4)如果他們不咬筷子尖,如何記錄?

  指導(dǎo)3:不要把筷子放在周圍(關(guān)鍵指導(dǎo)記錄)

  (1)顯示圖片:他們的筷子在干什么?(放錯(cuò)地方)是這樣嗎?

 。2)小結(jié):過去筷子不能放錯(cuò)地方ldquo;好好吃飯,喝湯,把筷子整齊地放在桌子上。

 。3)如果需要記錄,您如何記錄?

 。4)記住,把這張照片保存一段時(shí)間,然后自己記錄下來。

  指南4:收集垃圾

 。1)我們剛才說筷子可以收集垃圾,筷子的尖是對齊的,如何在碗里拉垃圾?

 。2)教師演示并提醒孩子們?nèi)绾斡涗洝?/p>

 。3)吃一頓好飯,撿垃圾,收集垃圾,然后送回家。

  6. 午餐時(shí)使用筷子需要遵守哪些規(guī)則?(兒歌小結(jié))

  7.遵守這些使用筷子的規(guī)則有什么好處?

  小結(jié):讓我們加快進(jìn)食速度,做一個(gè)有禮貌的好孩子。

  III.記錄使用筷子的規(guī)則

  1.孩子們在小組中記錄使用筷子的規(guī)則,老師在參觀時(shí)觀察并指導(dǎo)他們。

  2、 要求:

 。1)討論并選擇規(guī)則

 。2)選擇要繪制的人

  3.記錄和顯示。

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  將記錄的數(shù)據(jù)粘貼到相應(yīng)的后臺環(huán)境中。

  附件:童謠:有禮貌地使用筷子

  值班學(xué)生,分開筷子,對齊頭和腳,整齊地放置

  小筷子,撿起食物,快速地吃

  孩子,技能高超,不咬筷子尖,吃好食物,喝湯,將筷子整齊地放在桌子上,使用好的食物,撿起垃圾,收集垃圾,然后送回家。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)勢:活動(dòng)選材

  本次活動(dòng)選材來源于兒童生活,是主題背景下的活動(dòng)。生活習(xí)慣是兒童自助服務(wù)不可或缺的一部分。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)孩子在吃飯時(shí)使用筷子存在一些問題,所以我們將這些不良習(xí)慣以小組活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來,并將自制童謠與生活習(xí)慣相結(jié)合。

  大班生活活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各行各業(yè),明白常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)過討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)本事。

  3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)工作者圖片。

  2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。┗顒(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、師:唉,他怎樣了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人)

  2、師:那你明白醫(yī)院里面都有什么人嗎?

  幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師:那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

  幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

  幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

  二、與幼兒交談自我的夢想。

  那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)教師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

  三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

  1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們明白他們都是干什么的?

  幼:他是教師、廚師消防員等

  2、師:你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢

  幼:他們穿的衣服或者配飾等3、師:不一樣職業(yè)的人干不一樣的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

  幼:教師師給傳授知識的,教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷模菦]有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友明白這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

  大班生活活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)意圖:

  世界上沒有絕對的自由,在一心想讓孩子擁有歡樂、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里,規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中,規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,讓他們對生活的規(guī)定動(dòng)作有預(yù)見性,行為習(xí)慣養(yǎng)成了,孩子就不會(huì)覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做禁止的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置問題情境,引出主題

  師:請幼兒自我拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎樣樣?守不守規(guī)則?

  提問:讓幼兒說一說教師擔(dān)心什么?

  幼兒:擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏

  師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果?

  二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

  1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯

  師:讓幼兒說一說看到了什么?

  幼兒:很多人在擠電梯

  2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡

  師:讓幼兒說一說看到了什么?

  幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡

  師:怎樣才能不擠?

  幼兒:能夠排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的看

  能夠輪流看......

  3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

  師:讓幼兒說一說看到了什么?

  幼兒:把墊板弄到地上了

  三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙,請小朋友們自我去拿

  目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的去拿彩紙

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自我動(dòng)手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎樣解決取墊板問題,怎樣解決乘電梯擁擠的問題.....)

  講解每幅圖的意思,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒階段是社會(huì)性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,所以,對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng),具有十分重要的意義。

  大班生活活動(dòng)教案 篇11

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.愿意幫忙他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫忙別人的歡樂。

  2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫忙別人,具有同情心。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷。

 。2)請幾名幼兒事先編排幫忙、關(guān)心別人的情景表演。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫忙他們的。

  2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自我的看法。

  1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫忙另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

  2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎樣辦?你幫忙過別人嗎?你是怎樣幫忙的?

  3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友悲痛地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

  4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎樣幫忙他的?如果你哭時(shí),期望別人怎樣對你?遇到別人悲痛時(shí),我們能夠怎樣幫忙他?

  3.說說我明白的需要幫忙的人,引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

  1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外,還有什么樣的人需要我們幫忙呢?你有幫忙過他們嗎?怎樣幫忙的?

  2)幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受。

  3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖與幸福,教師真為你們感到驕傲。

  4.開展互相幫忙模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫忙的人或事時(shí),進(jìn)取幫忙,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

  大班生活活動(dòng)教案 篇12

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有必須合作的意識和本事

  重點(diǎn):

  有必須的表現(xiàn)欲望

  難點(diǎn):

  能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

  準(zhǔn)備:

  1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)

  2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)

  3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最終模特走臺用)

  過程:

  一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望

  1、教師:今日請小朋友看一段錄相

  2、幼兒觀看錄相

  3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

  二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  1、教師:讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

  2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  3、教師巡回指導(dǎo)

 。1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

 。2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝

  4、教師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

  5、幼兒簡單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝

  三、扮演小模特,來一場時(shí)裝秀

  1、教師:我們來扮演小模特,來一場時(shí)裝表演好嗎?

  2、幼兒在背景音樂中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

  大班生活活動(dòng)教案 篇13

  實(shí)施策略:

  提問法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

  難點(diǎn):幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

  2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的.餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣 。

  (1)師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

  (2)提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

  正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

  (3) 小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

  老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

  (3)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

  二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

  (1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑 (很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

  (2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

  (3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

  (4)小朋友請吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

  三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

  (1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚,其他餐具分類擺放。

  (2)接下來,請小朋友們排隊(duì)放餐盤。

  (3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  四、飯后散步。

  (1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  (2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧 。

  大班生活活動(dòng)教案 篇14

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號。

  2、引導(dǎo)觀察生活中的信號,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力。

  【活動(dòng)環(huán)節(jié)

  了解信號→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號→游戲運(yùn)用信號

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片(標(biāo))若干張、小筐。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、老師和幼兒互動(dòng)游戲。

  拍拍手,笑一笑

  提問:哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號?

 。ㄔ趲熡谆(dòng)游戲中了解信號的存在,鼓勵(lì)幼兒回憶已有知識經(jīng)驗(yàn)。)

  二、看一看、說一說——認(rèn)識信號

  出示課件。

  1、《濃煙》圖片:

  看到濃煙你想到了什么? (危險(xiǎn))

  2、《烽火臺》圖片

  里面有什么? 這些濃煙是做什么用的?

 。ㄍㄟ^了解烽火臺狼煙這一信號的作用,讓幼兒進(jìn)一步了解信號的含義,傳遞消息。)

  3、神舟七號

  提問:地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉,你知道是用什么方式告訴他的嗎?

 。ㄗ層變后w會(huì)電信號是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。)

  4、燈塔

  這是在哪里?有什么?燈塔是做什么的?

 。ㄎ覀兛吹降墓庑盘枺

  5、《旗語》

  這是在哪里?解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的?

 。ㄗ層變毫私鈩(dòng)作也可以傳遞信息。)

  小結(jié):信號的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號、動(dòng)作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道該怎么去做。

  三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號

  1、你們還見過哪些信號呢?

  2、信號有什么作用呢

 。ń處熞S機(jī)做出動(dòng)作信號、出示安全圖片(標(biāo))、聲音信號等。)

  小結(jié):信號讓我們的生活更安全、方便、快捷,

  四、做一做、玩一玩——運(yùn)用信號

  1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號的含義與作用,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、正確理解信號,肯定幼兒的聰明智慧。

  老師做電視臺發(fā)射的信號,幼兒模擬電視機(jī)來接收信號。

  2、設(shè)計(jì)信號

  老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)信號。

  【活動(dòng)延伸】

  繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號,會(huì)利用信號解決生活中的實(shí)際問題。

  大班生活活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自我用筷子,自我吃飯。

  2、經(jīng)過多媒體活動(dòng)幼兒明白自我長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、筷子、各種小點(diǎn)心。

  2、多媒體設(shè)備。

  3、多媒體課件

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不一樣、個(gè)體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,可是到了家里卻是家長喂。

  中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自我學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,可是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

  設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長過程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自我在長大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自我使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個(gè)中班小朋友。

  活動(dòng)流程:

  一、童年的回憶

  1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的

  3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

  4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不一樣的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

  二、自我吃飯真能干

  1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

  2、餐前,請幼兒講講:禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。

  3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡單的兒歌《自我吃飯真能干》

  小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

  不剩飯,不挑菜,自我吃飯真能干。

  大班生活活動(dòng)教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

  2、體驗(yàn)禮貌用筷的好處。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、這是什么?你們明白筷子是哪個(gè)國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

  2、小結(jié):我們中國人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一向和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子能夠讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

  二、交流討論

  1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時(shí)我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)

  2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么?(筷子要對齊)

  3、此刻我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊?(上下一樣長)

  4、小結(jié):“小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃。”

  5、吃飯時(shí),筷子除了要對整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的資料進(jìn)行引導(dǎo))

  指導(dǎo)一:值日生分筷子。

 。1)出示值日生的圖片,提問:這是誰?午餐的時(shí)候她做什么工作?(發(fā)筷子)

 。2)誰來當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

 。3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)

 。4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好”

 。5)如果我要記錄下來的話,我要怎樣畫?(先畫什么?再畫什么?)

  (6)小結(jié):所以我們在記錄的時(shí)候要想好要畫些什么?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就能夠了,要簡單、能看的懂、速度快。

  指導(dǎo)二:不咬筷子尖

 。1)用筷子還需要注意什么?

 。2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎樣了?

 。3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

 。4)不咬筷子尖要怎樣記錄?

  指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)

  (1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?

  (2)小結(jié):原先筷子不能到處亂放!俺院蔑,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

  (3)這個(gè)要記錄的話,你要怎樣記錄?

 。4)記住哦,這個(gè)留著一會(huì)兒你們自我記錄。

  指導(dǎo)四:收垃圾

  (1)剛剛我們說了筷子能夠收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗里怎樣畫?

 。2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

 。3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

  6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))

  7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?

  小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個(gè)禮貌有禮貌的好孩子。

  三、記錄用筷子的規(guī)則

  1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  2、要求:

 。1)商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

 。2)選一個(gè)人來畫

  3、記錄展示。

  活動(dòng)延伸:

  將記錄好的資料貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。

  附:兒歌:禮貌用筷

  值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;

  小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;

  小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;

  吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

  用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)勢:活動(dòng)的選材

  本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以團(tuán)體活動(dòng)的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

  大班生活活動(dòng)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過看看、想想、議議、編編心境預(yù)報(bào),幫忙幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心境圖各一幅。

  活動(dòng)流程:

  引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說心境——畫心境

  活動(dòng)過程:

  一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

  師:“孩子們,你們看今日的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能明白明天的天氣情景呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))

  師:“電視臺里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰能來模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,教師給予肯定。

  師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,好嗎?”

  請配班教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!此刻播送天氣預(yù)報(bào),今日白天晴轉(zhuǎn)多云,有時(shí)小雨,北風(fēng)3到4級,天氣預(yù)報(bào)播送完畢,多謝大家收看,再見!

  提問:

  1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情景?

  2、你還明白哪些天氣情景?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

  小結(jié):天氣情景真是千奇百怪,經(jīng)過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情景了,給我們的生活帶來了很大方便。

  二、經(jīng)過聽聽、想想、說說心境預(yù)報(bào),幫忙幼兒理解他人情緒。

  師:“森林電視臺不僅僅有天氣預(yù)報(bào),還有心境預(yù)報(bào)呢!我們一起來聽聽吧!”

  請配班教師播報(bào)心境預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,此刻播報(bào)心境預(yù)報(bào),今日森林里大部分小動(dòng)物心境晴天,僅有獅子心境雨天,并伴有八級脾氣。心境預(yù)報(bào)播送完畢,多謝大家收看,再見!

  提問:

  1、剛才的心境預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,又說了什么,最終說了什么?

  小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心境,最終有禮貌地和大家說再見。

  2、那心境預(yù)報(bào)說獅子今日的心境怎樣?

  3、為什么說獅子的心境是雨天?說明它的心境怎樣?

  4、那還能夠用哪些天氣情景來表示?

  5、心境好呢,能夠用哪些天氣情景來表示?

  小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多能夠表示心境的天氣,教師期望我們小朋友每一天的心境都是大太陽,好嗎?可是今日獅子的心境是雨天,可能因?yàn)槭裁词履?(引?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述)

  三、經(jīng)過讓幼兒議議心境預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

  師:“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心境是雨天呢?我們一起來看看吧!”

  教師出示背景圖及獅子生病的圖片。

  提問:

  1、生病了,會(huì)是怎樣的感覺。

  幫忙、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,能夠說出自我生病時(shí)的感受。

  2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?

  引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。

  教師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片:

  師:“小動(dòng)物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時(shí)獅子的心境會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”

  小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心境就慢慢變成晴天了。

  四、學(xué)說心境預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的歡樂。

  師:“心境預(yù)報(bào)真是太好了,教師這兒還有幾位小動(dòng)物,請你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心境怎樣,能夠用哪些天氣情景來表示?”

  師:“此刻教師請你也來當(dāng)回主持人,預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心境吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

  請個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心境預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心境。

  五、畫心境,說心境。

  請幼兒將自我此刻的心境或喜歡的心境畫出來,并說說自我在什么情景下會(huì)有這樣的心境,為什么。

【大班生活活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

大班生活動(dòng)教案03-05

大班生活活動(dòng)教案10-24

大班生活活動(dòng)教案范文07-21

大班安全活動(dòng)教案:生活中防盜08-24

大班安全活動(dòng)教案《生活中的防盜》08-23

大班體育領(lǐng)域的師生活動(dòng)教案09-21

精選大班生活活動(dòng)教案四篇06-28

精選大班生活活動(dòng)教案4篇06-27

【精選】大班生活活動(dòng)教案三篇07-03

【精選】大班生活活動(dòng)教案四篇07-13