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科學活動教案

時間:2022-05-12 09:37:39 活動教案 我要投稿

關(guān)于科學活動教案模板集錦五篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的科學活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

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科學活動教案 篇1

  設計意圖:我們機關(guān)一幼和設計院相鄰,這是非常有利的社區(qū)資源,而各種各樣的建筑物往往能對孩子產(chǎn)生較大的吸引力,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了設計院,并請設計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設計房子的,又要牢固,又要美觀,通過這次參觀活動,孩子們對各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣,并和家長共同收集世界著名建筑物的圖片,我們開展了一次科學活動《各種各樣的建筑物》。

  活動目標:

  1、了解多多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

  2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

  活動準備:

  1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

  2、活動前帶孩子們參觀設計院。

  3、紙、彩筆。每人一個小紅星。

  活動過程:

  一、理解建筑物的概念

  出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點:有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

  二、我最喜歡的建筑物

  幼兒自由觀看建筑物圖片,從中選出自己認為最好的建筑物,并在圖邊上貼上紅星。

  三、幼兒評價

  教師選出紅星最多的建筑物三幅,由幼兒來分析評價。

  四、教師小結(jié)

  建筑物有多重多樣,多重風格,也有多種用處。出示掛圖,介紹法國的凱旋門、中國長城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設計師設計,建筑工人建造的,建筑物使人們的生活更美好。

  五、小小設計師

  1、請幼兒來設計一座自己喜歡的房子。

  2、請幼兒作畫,教師指導、評價。

科學活動教案 篇2

  領(lǐng)域

  科學

  活動類型

  數(shù)學

  活動內(nèi)容

  藏蘑菇

  活動目標

  1、 在游戲中了解方向上、下、左、右。

  2、能夠正確根據(jù)箭頭指向,找到相應的位置

  活動過程

  一、引起興趣

  1、出示箭頭

  提問:這是什么?(箭頭)

  箭頭有什么用?(指明方向)

  我的箭頭指向哪邊?(上面、下面)

  現(xiàn)在呢?(教師的右邊,就是向朋友的左邊)

  下面請你舉起你的左手,老師給每給下朋友貼一下貼紙,請你貼到自己的手臂上。

  2、 游戲“上下左右”

  幼兒根據(jù)教師的箭頭做“上下左右”的游戲

  上(立正抬頭)下(蹲下、低頭)

  左(伸出左臂)右(伸出右臂)

  速度從慢到快

  二、 游戲 猜猜我買了什么水果

  1、 出示“水果”教師說幼兒猜

  提出:你看到了什么?(水果、各種顏色的格子)

  下面我要請小朋友來猜一下我買了什么水果。

  幼兒根據(jù)上下左右的箭頭所表示的顏色,找到相應的水果

  2、幼兒說幼兒猜

  請個別幼兒說上下左右的箭頭所表示的顏色,然給下面的小朋友猜他找買了什么水果。

  三、 小蝸牛爬呀爬

  讓幼兒結(jié)合各種箭頭指示方向,給小蝸牛找家

  個別幼兒上來操作

  四、 幼兒“藏蘑菇”

  幼兒練習,教師個別指導

  教學反思

  藏蘑菇這個教學活動,主要是讓孩子們以自身為中心,認識上下左右。在整個活動中,老師通過游戲,動手操作等方式,讓孩子們在觀察箭頭所指示的方向進行操作。從孩子們的表現(xiàn)來看總體還是不錯的,孩子們能積極發(fā)言,表達自己的想法。由于是家長開放活動,老師盡量讓每個孩子有發(fā)言的機會,但畢竟受到時間的限制,還有問題的多少的緣故,基本每個孩子都有一次的發(fā)言機會。

  在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己在教學中有的孩子不能一下子猜出我所要買的“水果”,這其中,我中途缺了一個環(huán)節(jié)——讓孩子們先說說這個水果的上下左右分別是什么顏色,有這樣一個緩沖,可能孩子們掌握的會更好些。在作業(yè)的情況來看,大都數(shù)孩子能根據(jù)箭頭進行移動蘑菇。有的孩子居然一個一個蘑菇畫下來,結(jié)束的位置還是正確的,無論怎樣,他還是理解題意的。整個作業(yè)情況非常的好,可見孩子們對這個教學活動,還是掌握了,達到老師所預期的效果。

科學活動教案 篇3

  活動目標

  1.了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  2.體驗與同伴集體過節(jié)日的`快樂。

  3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動材料

  課本幼兒人手一份。

  活動過程

  1.看圖講述:

  請幼兒翻開課本第34—35頁,引導幼兒仔細觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們在做什么。

  2.教師小結(jié)

  新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動,稱為迎新年。

  3.啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。

  4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動,大膽表達自己的感受和愿望。

科學活動教案 篇4

  活動目標

  1、 嘗試開鎖,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作能力。

  2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語言表達自己的操作過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神與合作精神,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。

  2、各類鎖的圖片各一張,鎖寶寶一個。

  3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個,獎品若干。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試開鎖

  1、出示鎖寶寶,引出課題

  小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們看,它就是鎖頭寶

  寶。鎖寶寶說:“小朋友,你們好!我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲,你們愿意嗎?”

  2、帶幼兒參觀各種鎖,交待玩鎖要求。

  小朋友,你們看,鎖寶寶的朋友是誰呀?對了,是各種各樣的

  鎖頭,你們會開嗎?我們現(xiàn)在就玩?zhèn)開鎖的游戲吧,大家注意了,待會你們要把自己開的是什么鎖,你是怎么把它打開的告訴老師好嗎?

  3、幼兒嘗試開各種鎖。

  二、講述操作過程,聯(lián)系生活了解不同類鎖的功用

  1、出示各類鎖的圖片,請小朋友看一看,找一找,把各種車鎖和門鎖進行分類。

  2、請幼兒說一說自己認識的鎖?今天學會開哪些鎖?自己家里用的是哪些鎖?并請部份幼兒示范、講述開鎖過程。

  3、 提問:在日常生活中,你還見過什么鎖?(如:汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等)

  三、游戲 開箱取寶

  1、出示密碼箱。小朋友,鎖寶寶看見大家這么聰明、能干,準備獎勵大家,為大家準備了各種禮物,禮物就放在這個箱子里,現(xiàn)在小朋友都來試一試,看看能不能把箱子打開,看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。

  2、提問箱子為什么打不開?

  3、教師講解并示范開密碼箱的方法。

  4、幼兒分組根據(jù)密碼開啟密碼箱,取出箱中禮物。

  四、游戲 快快救出小娃娃

  1、小朋友,鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎?我們也請鎖寶寶來看看我們的禮物吧。咦,鎖寶寶怎么了,它為什么哭了?原來呀,鎖寶寶的四個好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會,可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個魔箱中,你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎?

  2、教師講解游戲規(guī)則和要求。

  3、幼兒分成四隊,團結(jié)協(xié)助,找鑰匙開連環(huán)鎖,營救跳舞娃娃。

  4、請?zhí)柰尥尢,對小朋友表示感謝。

  5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞,然后送娃娃去參加聯(lián)歡會,結(jié)束課題。

科學活動教案 篇5

  活動目標為:

  1、初步了解蝴蝶的一生。

  3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望

  3:嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

  2、物質(zhì)準備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片)

  活動過程

 。ㄒ唬┮牖顒樱ぐl(fā)興趣。

  1、興趣引入:

  小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。

  2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)

 。ǘ┰O置疑問小朋友,你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族,分布于世界各地,一共有好幾千中呢!咦?小朋友,你知道我小的時候長得什么樣么?

  “我小時候到底長得什么樣?真的像小朋友說的那樣么?現(xiàn)在我看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示:蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察,并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片?我慢慢長大又變成什么樣子呢?

 。ㄈ┎孪腧炞C

  1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)

  2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)

  3、教師提問集體訂正。

 。1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?

 。2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?

  (3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?

 。4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?

 。ㄋ模┳杂蓜(chuàng)作

  根據(jù)所掌握的知識,自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。

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