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大班健康活動教案

時間:2022-05-16 17:25:14 活動教案 我要投稿

大班健康活動教案匯編九篇

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班健康活動教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班健康活動教案匯編九篇

大班健康活動教案 篇1

  活動設計背景

  雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值,我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動,引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們在輕松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強幼兒的合作意識,體驗運動的快樂。

  活動目標

  1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。

  2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  3、體驗運動帶來的快樂情緒。

  教學重點、難點

  重點:體驗運動帶來的快樂情緒。難點:立定跳遠的動作加以規(guī)范。

  活動準備

  幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。

  活動過程

  一、準備動作

  幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

  二、自由玩瓶

  教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個動作,讓幼兒集體練習,特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

  三、組合玩瓶

  幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

  四、集體玩瓶

  這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

  教學反思

  準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習,而且激發(fā)了幼兒的學習興趣,引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況,使有針對性的個別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流,可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節(jié)課下來已經(jīng)到達我們要的目的。

大班健康活動教案 篇2

  活動目標:

  1、幼兒喜歡吃蔬菜,知道多吃蔬菜對身體好。

  2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

  活動準備:

  各種蔬菜若干,魔法箱一個,寶貝廚房標志,水果色拉一盤,圍裙,廚師帽子各一個,四段音樂。

  活動重點:

  幼兒喜歡吃蔬菜

  活動難點:

  幼兒知道多吃蔬菜對身體好

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客,你們想去嗎?和我隨著音樂一起出發(fā)吧。ㄓ變禾柽M場)

  二、基本部分

  1、幼兒來到“寶貝廚房”入座,教師裝扮成廚師,告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。

  2、師:“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜,可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面,(引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜)誰來猜猜,這個蔬菜是誰”? ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜,并且猜是那種蔬菜(西紅柿)。

  3、提問:誰喜歡吃西紅柿?可以怎樣吃?教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。

  4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。(芹菜,黃瓜,洋蔥,南瓜,紅薯,菠菜)

  5、提問:都有哪些蔬菜?

  你喜歡吃那種蔬菜?(引到幼兒大聲說出我愛吃……)可以怎樣吃?滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當然益處。

  6、師:還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,請小朋友們快去找找他們吧。(幼兒找到事先藏好的蔬菜:胡蘿卜,土豆,青椒)

  7、提問誰愛吃胡蘿卜,土豆和青椒,可以怎樣吃?滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。

  8、出示“魔法箱”告訴幼兒,這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉,請幼兒一起來試試。

  9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”(做律動),然后把手中的蔬菜放進魔法箱,教師來變蔬菜色拉。

  10、出示蔬菜色拉,幼兒說說都有什么蔬菜。

  11、教師告訴幼兒,生活中還有許多的蔬菜,今天廚師沒有帶來,請小朋友回家找一找,看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃,下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。

  三、結束部分

  提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生,勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。(音樂洗手歌)

大班健康活動教案 篇3

  活動目標:

  1.在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛,了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

  2.感知對爸爸表達愛的方式,愿意表達自己對爸爸的愛。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1.視屏:KIMI趕豬。

  2.PPT圖片:爬山、拿書

  3.打印圖片及字條:堅持、勇敢、獨立

  4.照片:爸爸為我做過的事

  5.循環(huán)播放圖片:表達對爸爸的愛

  6.背景音樂:雨的印記

  7.爸爸工作的視屏及照片

  活動過程:

  一、談話引題:我跟爸爸之間的那些事

  1.在家里,誰陪你的時間多?

  2.他會陪你做些什么事呢?

  二、情感沖突——爸爸獨特的愛

 。ㄒ唬┌职肿屛覍W會堅持

  播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

  1.播放至一半,提問:KIMI怎么了?他為什么哭呢?他想請爸爸幫忙,爸爸沒有幫他,你覺得爸爸好不好?

  2.播放后半段及爸爸講話的一段錄音,提問:現(xiàn)在,你覺得KIMI的爸爸好嗎?為什么?

  3.教師小結。

 。ǘ┌职肿屛覍W會勇敢

  1.出示圖片(自己爬山):爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺得爸爸好不好?

  2.幼兒自由講述。

  3.教師小結。

 。ㄈ┌职肿屛覍W會獨立

  1.出示圖片(寶寶獨立找書):爸爸為什么不幫助小明呢?爸爸好嗎?

  2.幼兒自由講述。

  3.教師小結。

 。ㄋ模┙處熜〗Y:爸爸用自己獨特的方式愛著我們......

  三、感知理解——爸爸特有的愛

  1.師:你們的爸爸肯定也很愛你們,請你告訴我,你的爸爸是怎么愛你的?他為你做了哪些事情呢?

  2.幼兒自由講述。

  3.出示圖片:原來爸爸為我們做了那么多的事情,我們一起來看一看吧!

  4.教師小結:這些可都是爸爸特有的愛,媽媽很難做到呢!

  四、情感推進——猜猜我有多愛你

  1.引出話題

  爸爸對我們的愛到底有多深呢?其實他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天,每個爸爸都給我們寫來了一封信,心里面藏著他們對你們濃濃的愛。

  2.尋找愛心卡

  爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達對你的愛的?

  3.同伴交流

  4.分享交流:教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容

  5.教師小結:原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩,讓我們覺得很溫暖。

  五、情緒表達——我對爸爸的愛

  師:爸爸是那么愛著我們,那你們愛爸爸嗎?

  1.播放爸爸一天工作場景的PPT:你們覺得爸爸工作了一天,他的身體會覺得怎么樣?這時,爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?

  2.教師播放PPT圖片,進行小結:我們經(jīng)常會抱抱媽媽、親親媽媽,對媽媽表達我們的愛,很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少,我們也應該對爸爸表達我們的愛。

  3.師:現(xiàn)在,讓我們一起大聲地說:“爸爸,我愛你”好嗎?

  4.活動延伸:就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧!

  活動反思:

  通過這一活動,使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出,在教學過程中,教師始終引導幼兒自己去感知、體驗,同時,給孩子自由活動,勇于發(fā)言,大膽想象的空間。

大班健康活動教案 篇4

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

  2、能積極動腦探索有效的合作方法,體驗游戲的滑稽與快樂。

  活動準備:

  1、每人一個塑圈、彩色插塑(放在簽子里)。

  2、教師自編呼啦圈操。

  活動過程:

  1、教師出示呼啦圈,引發(fā)幼兒游戲的興趣。

  (1)教師帶領幼兒唱《健康歌》,調動幼兒快樂的心情和運動的積極性。

  師:做操的時間到了,快樂寶貝我們一起來做操。

 。2)幼兒手拿呼啦圈,跟著老師做呼啦操,活動自己的身體。

  2、鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如:滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等,并逐步嘗試,教師個別指導。

 。1)師:寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字?

  幼:呼啦圈

  師:對,我聽說快樂寶貝又聰明又可愛,呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法,現(xiàn)在就請快樂寶貝動動小腦筋,仔細想一想,想,想,想。想到了嗎?那就自己嘗試一下吧。

 。2)幼兒分散玩圈(幼兒自由探索各種玩圈的方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、拋圈等)。

 。3)集中演示。

  師:寶貝們的玩法可真多呀,誰來介紹一下自己的玩法?

  幼:個別師范。

  師:個別學習。請快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。

  3、學習膝蓋套圈的方法。

 。1)教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領:把圈套至膝蓋,兩腿分開擠住圈,不讓其掉下來,在場地上自由的走、跳。

  師:寶貝們快快來,老師有一個好玩法,你們想學嗎?

  幼:想。

  師:把圈套至膝蓋,兩腿分開擠住圈,不讓其掉下來,在場地上自由的走、跳。

 。2)教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法,根據(jù)需要引導幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。

  師:寶貝們也來試試吧(講解玩法)。

  幼:分散練習。

  師:不好了,不好了,老師發(fā)現(xiàn)問題了。呼啦圈總是掉下來,誰來想個好辦法。動動小腦筋,仔細想一想,想,想,想。誰有好辦法快來說一說。

  幼:……

 。3)帶領幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲,教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。

  幼:快樂寶貝真的是很聰明,有了好辦法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)

  4、鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。

  師:寶貝們,想不想試試兩個人的玩法?

  幼:想。

  師:那兩個人怎么玩走的又快又好呢?(動動小腦筋,仔細想一想,想,想,想。)誰有好辦法?

  幼:幼兒演示。

  師:兩人一組,幼兒練習。

  5、教師組織幼兒游戲,將幼兒分成幾隊,站在起點,膝蓋套圈快速向前跳,跳到終點后拿起一個插塑再往回跳,游戲反復直至叫最后一個插塑運完,速度快者為勝利。游戲中教師指導幼兒的動作要領,提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后,可以增加游戲的難度,兩人一起玩膝蓋套圈,游戲同上。

  師:寶貝們玩得開心嗎?想不想更開心點?我們進行一場比賽。

 。ㄓ變悍譃槟猩M女生組,站到起點,教師講解游戲規(guī)則,開始游戲。)

  師:快樂寶貝嗎,準備好了嗎?喊出我們的口號:快樂寶貝,沖,沖,沖。預備,開始!

  6、教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高,逐漸增設游戲障礙,如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。

  師:這個比賽對快樂寶貝來說容易嗎?那我可要給你們增加難度了,怕不怕?(游戲中,老是偷偷地把女生組的路程縮短。)

  7、放松活動:幼兒跟隨教師做放松活動。

  師:游戲結束了,我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。寶貝們出汗了沒有?我很快回家洗洗澡吧。(教師帶領幼兒做搞笑的洗澡動作,被邀請幼兒給別的幼兒洗澡,撓癢癢,搞出快樂的氣氛。)

  活動延伸:戶外活動時繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。

  師:下午戶外活動時,我們再繼續(xù)玩這個游戲。

大班健康活動教案 篇5

  目標:

  1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。

  2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

  準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒解吸煙對人體健康的危害。

  2、材料準備:

  教師:棉花、香煙、瓶子;

  幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁煙標志等。

  過程:

  一、通過做實驗,感受空氣的重要性。

  1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)

  2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)

  二、感知香煙對人類的危害。

  1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”

  2、如果把讓煙污染的空氣吸進后,我們的身體會變成怎么樣?

  3、做實驗:

  先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

  4、在等待實驗結果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。

  三、教師介紹世界無煙日,并引導幼兒尋找戒煙的方法。

  1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志(出示戒煙標志)你們知道這是什么意思嗎?

  2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

  3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

  四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識。

 。1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好,干脆我們來搭建一個戒煙工廠,這個工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標志。

 。2)分組游戲:A組:用大型積木搭建戒煙工廠。

  B組:繪畫禁煙標志。

  C組:用各種材料制作各種戒煙食品。

  (3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

  (4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

 。5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

  活動反思:

  社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。

  本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

大班健康活動教案 篇6

  設計意圖:

  “民以食為天”,每個人面對美食的誘惑都有一種難以言喻的情感,而小朋友對于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N食品,也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此,我不但可以借助它來幫助小朋友關注了解生活中的人和事,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛;而且更可以引導小朋友從藝術的角度來欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此,我設計了這一活動,旨在滿足小朋友們的渴求,引導小朋友建立良好的社會情感,培養(yǎng)幼兒大膽表達自己想法的個性與創(chuàng)造力,豐富其感性經(jīng)驗和審美情緒,從而體驗生活和藝術的快樂,引發(fā)他們對生活和藝術美的追求。

  活動目標:

  1、了解制作蛋糕的工序及初步認識了解糕點師這一職業(yè)特性,激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。

  2、引導幼兒積極觀察探索,鼓勵幼兒模仿糕點師的勞動,按照自己的意愿大膽地設計創(chuàng)造一個獨特的花式蛋糕。

  3、引導幼兒從藝術角度欣賞日常食品蛋糕,幫助幼兒感受生活美、藝術美,體驗藝術創(chuàng)造活動的快樂。

  活動準備:

  1、實物:色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個。

  2、教學課件和電教設備

  課件(一):有關制作蛋糕的環(huán)境及人物。

  課件(二):制作蛋糕的主要原料及步驟。

  課件(三):與實物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。

  3、請家長帶領孩子去參觀糕點師傅如何制作花式蛋糕,共同收集各種制作材料:幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。

  活動過程:

  一、運用幼兒生活中的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探討學習的興趣。

  出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個,讓幼兒結合自己平時生活中對蛋糕的已有經(jīng)驗進行討論。(提問:你們喜歡吃蛋糕嗎?吃起來是什么味道?吃了它對我們的'身體有什么好處呢?)

  二、欣賞教學課件,引導幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點師的職業(yè)特性,激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。

  1、欣賞課件(一):了解制作蛋糕的環(huán)境及人物,激發(fā)幼兒對和生活有關環(huán)境的關注,對糕點師傅的尊重、感激之情。(提問:蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又漂亮的蛋糕?)

  2、欣賞課件(二):了解制作蛋糕的主要原料及步驟,了解糕點師傅的工作特性。(提問:我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?)

  3、欣賞課件(三):引導幼兒從藝術角度討論欣賞蛋糕。(提問:你覺得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮?)

  三、鼓勵幼兒自主選擇材料進行藝術創(chuàng)造,提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會,激發(fā)幼兒模仿勞動的興趣。

  1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點師的勞動,按照自己的意愿進行藝術創(chuàng)造。(提問:如果你是糕點師傅,你想做一個什么樣的蛋糕?)

  2、重點引導幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造,大膽地進行各種創(chuàng)造嘗試。

  3、教師巡回觀察、指導,注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。

  四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂。

  1、請部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品,重點介紹一下自己是如何想象設計的,選用了哪些創(chuàng)作材料,在創(chuàng)作的過程中遇到了哪些困難是如何解決的?

  2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來,相互欣賞,共同提高。

  五、延伸活動

  開展游戲“Baby蛋糕屋”。

大班健康活動教案 篇7

  活動目標:

  1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。

  2.樂意分享,體驗分享帶來的快樂。

  活動準備:

  皮影戲工具 音樂 小零食

  活動過程:

  一、導入

  師:今天我很開心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖,你們想吃嗎?

  幼:想吃

  師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?

  幼:開心

  師:你開心的時候會怎么做?

  師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個我們可以把它叫做?

  幼:分享

  教師總結:原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請你坐在位置上安靜的欣賞。

  二、欣賞皮影故事

  1.片段一

  師:孩子們,你更喜歡故事里的誰?

  幼:oo。

  師:那你不喜歡誰?

  幼:xx

  師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催不喜歡他?

  幼:因為他很自私,不愿意分享

  師:那要怎么做你們才會喜歡他?

  幼:把東西拿出來分享。

  師:你平時有沒有分享過?都是和誰分享的?

  幼:好朋友、父母

  師:你們覺得分享能給我們帶來什么?

  幼:快樂、幸福……

  師:非常好!

  2.片段二

  師:孩子們,剛才oo和xx分享了什么?

  幼:oo把有趣的笑話分享給了xx

  師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?

  幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等

 。ㄕ垈別幼兒現(xiàn)場分享)

  師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的

  3.片段三

  師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個面包,如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會一點一點的好起來。

  師:下次如果碰到不開心的事,你們會怎么做?

  幼:分享

  師:那如果是一瓶快樂的彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會變得越來越多。(師幼一起說)

  師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?

  師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了

  三、集體分享

  師:剛才沒有分享到的老師會不會不開心啊?

  師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。

大班健康活動教案 篇8

  活動設計背景

  愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關注著呢。 《綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點知道胃與身體健康的關系,提高他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點,我們充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用,親手制作課件,使學習活動更為具體生動且有趣味性。

  活動目標

  1、初步認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。

  2、學習簡單的自我保護方法,提高自我保護意識。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點

  重點:講解胃與身體健康的關系,讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

  難點:知道人體消化器官的順序及功能保護。

  活動準備

 。1)Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。

 。2)音樂:《幸福拍手歌》

 。3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

  2、出示 小蛋糕,“看,這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,小朋友想聽嗎?

  3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

  故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

  4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

  二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒 認識主要消化器官,了解食物的消化過程

  引導幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

  1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

  提問:小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

  (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)

  經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

  2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關系。

  提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結)

  3、放第三段,知道小腸的作用

  提問:剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

  4、放第四段,理解大腸的用途

  提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

  三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進入各個器官,并排出旅行路線圖。

  1、師:聽了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

  把幼兒分成四個旅游團,“小餅干的旅行開始了!”

  2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

  提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧。ǔ鍪究谇粓D片)

  (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

  (3)食管這個細細的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰能找到小餅干休息的胃呢?

 。4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

 。5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉呀轉,把沒有用的殘渣都排出去了。

  小餅干的旅行也結束了,

  3、評析每個小組的排列情況。

  四、結束部分,聽音樂做活動

  師:小朋友,今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

  我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)

  教學反思

  本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎;顒拥脑O計做到動靜結合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內(nèi)容進行有機地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。

  一、優(yōu)點:

  1、運用課件輔助教學,優(yōu)化教學過程。

  為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進入消化器官后的消化情況,,我準備了活潑生動的多媒體課件,積極調動幼兒的各種感官進行主動探索學習,讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識,達到寓教于樂的目的。

  2、利用材料創(chuàng)設情境,體驗游戲樂趣。

  活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達到了活動目標。

  二、存在問題

  在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調節(jié)活動的資源,讓活動中的指導更具體、更有針對性,有待加強培養(yǎng)、訓練。此外,在活動中應給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班健康活動教案 篇9

  設計意圖

  球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇,也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則,為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力,設計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學生參與體育活動的興趣,發(fā)展擲準能力,培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

  組織形式

  集體。

  活動目標:

  1、 體驗擊倒瓶子的成就感。

  2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。

  3、利用廢棄的易拉罐自制器材,用起來簡便,玩起來開心。

  4、通過打保齡球的學練競賽,改進提高擲球技術動作,培養(yǎng)集體觀念,增強合作競爭意識,在活動中發(fā)揮領袖兒童的作用,服務于教學。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  有初步的玩球經(jīng)驗。

  環(huán)境準備

  各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

  教學重點:

  擲球、接球的方法,擺瓶的方式方法。

  教學難點:

  協(xié)調的擲球動作。

  活動過程:

  一、和球寶寶做運動

  幼兒每人一只球,在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。

  二、球寶寶滾一滾

  1、幼兒自由練習滾球,教師巡回指導。

  球寶寶也想自己到地上去運動運動,我們把他放到地上滾一滾吧。

  2、個別幼兒示范滾球,探究滾球的力量與距離的關系。

  3、教師示范滾球的動作:雙手抱住球寶寶,用力一起往前推。

  球寶寶是怎么滾的?怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?

  4、再次游戲,觀察幼兒掌握動作的情況,引導用正確的方法用力滾球。

  三、做游戲:“打保齡球”

  你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?

  1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

  師:這里是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

  師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。

  2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

  師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?

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