有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文6篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色,在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)桔黃、綠色和紫色,并能自己調(diào)配顏色。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的觀察記錄。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份,記錄表格每人一份。
2、木偶(小兔)一個(gè),示范教具一套(同幼兒)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,認(rèn)識(shí)三原色,學(xué)習(xí)用吸管取色師:這里是森林大染坊,歡迎小朋友到這里來(lái)學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。
。ㄒ唬┙處熓痉队梦苋∩。
1、出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料
2、提問(wèn):如果我想染一塊紅布,要用什么顏色?
3、教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布。(出示紅布)
。ǘ┱(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布。
1、提問(wèn):如果要染一塊藍(lán)布的話,要用什么染料?
2、請(qǐng)幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。(出示藍(lán)布)
3、用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)
。ㄈ┬〗Y(jié):這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。
二、通過(guò)探索活動(dòng),學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過(guò)程,并學(xué)習(xí)做記錄
1、出示木偶(小兔):老板,老板,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這里有嗎?
2、幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?
3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。
4、請(qǐng)調(diào)配出桔黃色的.幼兒說(shuō)說(shuō):哪兩種顏色調(diào)在一起,會(huì)染出一塊桔黃色的布。
5、幼兒再次操作驗(yàn)證結(jié)果,教師用色塊示范如何做記錄。12?紅黃桔黃
三、幼兒獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),并能記錄結(jié)果。
1、繼續(xù)情境表演,提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。
2、提問(wèn):哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊紫色的布?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒記錄操作結(jié)果。
4、請(qǐng)幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。
5、小結(jié):顏色真奇妙,兩種不同的顏色調(diào)在一起,就會(huì)調(diào)配出另一種顏色。
四、延伸活動(dòng):
我的染坊里還有其他的染料,你們?nèi)ピ囋囘可變出什么顏色,并把結(jié)果記下來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察記錄,發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。
2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
一個(gè)相同形狀的雪花片和一個(gè)不同形狀的雪花片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、他們一個(gè)樣兒。
1、請(qǐng)幼兒把積木玩具放在桌子上,互相觀察比較這些積木是否一個(gè)樣兒,說(shuō)說(shuō)它們是怎么做的一個(gè)樣的。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些積木各有什么特點(diǎn)?
3、你在那里看到過(guò)一模一樣的東西。(礦泉水、報(bào)紙、書(shū)、巧克力等)分別是什么工廠生產(chǎn)的'?
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復(fù)制品。
1、把東西做的一模一樣的過(guò)程,叫做復(fù)制。你們能找出活動(dòng)室里哪些東西是復(fù)制品嗎?
2、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)一模一樣的東西。
3、請(qǐng)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、我們一個(gè)小小的活動(dòng)室就有這么多相同的東西,真沒(méi)想到!如果我們走出幼兒園,肯定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!以后,你們一有發(fā)現(xiàn),就及時(shí)告訴大家,好嗎?
三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
1、出示植物葉子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。
2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。
大班科學(xué)活動(dòng)――力(程玲玲)
一、推和拉。
1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動(dòng)作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。
2、這是一只很重的箱子,怎樣才能把它移到門(mén)口去呢?
3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見(jiàn),并用自己的方法來(lái)獨(dú)自移動(dòng)它。
4、這只大紙箱很重搬不動(dòng),也抬不起來(lái),只能推或拉才能把它移到門(mén)口。
二、又推又拉。
1、還有沒(méi)有其他的辦法呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。
3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的辦法,我們一起來(lái)試一試吧。
4、幼兒在老師的組織下自己組合來(lái)讓大紙箱移動(dòng)。
三、拉什么,推什么。
1、平時(shí)你們都拉過(guò)什么?推過(guò)什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象,并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用各種方法來(lái)造風(fēng)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報(bào)紙等)、塑料袋等等。
2、自制風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索風(fēng)的形成。
——聽(tīng)風(fēng)聲,問(wèn)幼兒這是什么聲音?
——可是,為什么會(huì)有風(fēng)呢?
——幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、教師介紹風(fēng)形成的原因。
——介紹原因。
——請(qǐng)幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺(jué)得有風(fēng)嗎?為什么? 我們周?chē)錆M(mǎn)著空氣,用手扇一扇,空氣就流動(dòng)起來(lái)了,這樣就感覺(jué)有風(fēng)了。
3、想辦法造風(fēng)。
——出示電風(fēng)扇,通過(guò)電風(fēng)扇的'轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)風(fēng),啟發(fā)幼兒:自己可以制造風(fēng)。
——一起討論:用哪些辦法可以造出風(fēng)?
——幼兒利用提供的各種物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的,具體是怎樣操作的,并說(shuō)說(shuō)為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。
4、活動(dòng)延伸:風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
——出示風(fēng)車(chē),請(qǐng)幼兒用自己想出來(lái)的方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
——到戶(hù)外,嘗試怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象,既普遍存在而又有無(wú)窮奧秘。孩子們是渴望認(rèn)識(shí)這些自然現(xiàn)象的。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方,了解指南針的用處。
2、知道中國(guó)人很聰明,中國(guó)古代就有四大發(fā)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)
2、簡(jiǎn)易指南針,漢字“南”
活動(dòng)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)東南西北的方位
難點(diǎn)剖析
大班幼兒對(duì)左右的認(rèn)識(shí)和掌握還不是熟練,而且僅限于以自我為中心來(lái)辨別左右,因此認(rèn)識(shí)東南西北的方位對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有一定的難度,需要在左右基礎(chǔ)上再加上上下的方位。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
一、游戲“東南西北在哪里”
1、幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位
2、提問(wèn):東、南、西、北這四個(gè)方位在哪里?
二、認(rèn)識(shí)指南針
出示簡(jiǎn)易指南針,告訴幼兒上面這根神奇的小針,能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方
三、操作指南針
以小組為單位,共同操作和觀察一個(gè)指南針,在教室里尋找哪兒是“南”,并站在相應(yīng)的地方,鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的`位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。
四、了解指南針的用處
1、為什么有的小朋友能這么快找到“南”方
2、生活中還有什么時(shí)候需要用到指南針呢?
五、聰明的中國(guó)人
1、教師講述中國(guó)古代的四大發(fā)明
2、你知道中國(guó)現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎?它們給我們的生活帶來(lái)了哪些好處?
六、使用幼兒用書(shū)“我想發(fā)明”
小朋友,你想做發(fā)明家嗎?你想發(fā)明什么,把它畫(huà)出來(lái)吧!
以游戲的方法引出課題,讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)上下左右,認(rèn)識(shí)東南西北。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2.從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的存在。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭沙子、豆子
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么禮物?
一、探索“氣球吃什么”
1.出示充氣的氣球
問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?
2.出示充氣的氣球
問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?
3.小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?(一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)
4.怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢?(幼兒自由回答)
5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來(lái)。
。ㄓ變簞(dòng)手操作,進(jìn)行探索)
6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?
。ㄐ∨笥严肓撕玫霓k法,可是老師沒(méi)有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試)
二、用吹氣的辦法吹氣球
1.請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2.你們想不想讓氣球鼓起來(lái)?我們一起來(lái)試一試吹的辦法。
3.氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?你在里面吹了什么東西?
三、從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的存在
小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺(jué)?
四、放飛氣球
1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞(老師示范放氣球)
2.小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。
活動(dòng)延伸:
小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
活動(dòng)反思:
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,他們活潑、好動(dòng),同時(shí)對(duì)有趣的事物有一定的好奇心。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,滿(mǎn)足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。
在平時(shí)的生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見(jiàn),幼兒園門(mén)口賣(mài)氣球的叔叔阿姨身邊,總有許多的小朋友拉著大人給買(mǎi)氣球;他們也會(huì)拿著氣球到幼兒園,和自己的好伙伴一起吹著,玩著,很高興。我在想:孩子們是會(huì)玩氣球,知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來(lái)?墒,孩子們并沒(méi)有去想:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?為什么會(huì)癟癟的`?從這一點(diǎn),我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動(dòng)。
讓幼兒在活動(dòng)中,積極地動(dòng)手操作,進(jìn)行探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探究。同時(shí)也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因,并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來(lái)的方法,從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。
活動(dòng)中,我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開(kāi)始,通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,給予幼兒積極愉快的情緒;顒(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,有些環(huán)節(jié)處理的不好;顒(dòng)后半部分,孩子有些亂,不聽(tīng)指揮,這是我自身的組織問(wèn)題。
作為一名年輕的教師,在以后的活動(dòng)中,多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身的組織能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚(yú)、肉骨頭等等?粗∨笥褞(lái)的這些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不同動(dòng)物有不同食性。
2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的'家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案中班03-08
科學(xué)活動(dòng)教案科學(xué)活動(dòng)教案怎么寫(xiě)05-04
科學(xué)活動(dòng)教案12-16
科學(xué)活動(dòng)教案06-12
科學(xué)活動(dòng)的教案11-15
(經(jīng)典)科學(xué)活動(dòng)教案07-24
(經(jīng)典)科學(xué)活動(dòng)教案08-01