實用的大班語言活動教案8篇
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
【活動目標】
1、通過集體看書,初步能用簡單的語言概括書中的內容。
2、理解書中內容,明白生活中有很多個給我們幫助的“好朋友”。
3、激發(fā)幼兒團結友愛的情感。
【活動準備】
1、大書《到處都有好朋友》;
2、幼兒已學會歌曲《找朋友》。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)興趣。
1、“小朋友,你們的好朋友是誰?你為什么會和她成為好朋友呢?”
2、教師小結:爸爸是我的好朋友,媽媽是我的好朋友,好多小朋友都是我的好朋友,還有誰是我的好朋友呢?
二、幼兒看書,理解內容。
1、幼兒集體完整看書。
“你在書中看到還有誰也是我們的好朋友?”
2、幼兒集體分頁看書。
。1)幼兒集體看4—5頁
“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友?”
(2)幼兒集體看6—7頁
“我的好朋友還有誰?為什么?”
。3)幼兒集體看8—9頁
“為什么牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友?”
教師小結:原來到處都有好朋友!
。4)幼兒完整講述故事
。5)“在我們生活中,還有哪些好朋友呢,你能找出來嗎?”
。6)“我們應該怎樣和自己的好朋友相處呢?”
三、演唱歌曲,結束活動
1、集體演唱歌曲“找朋友”。
2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧!”
【活動評析】
大班的大書內容比較多,因此我一開始就運用音樂,讓幼兒安靜觀察整本大書的內容。在分段講述的過程中,我同樣采用了結合音樂,先觀察后提問、分析講解的方法,讓幼兒能夠有目的的去學習。整堂課上下來,給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友,并能夠說出恰當的理由。但還是有小部分孩子,似乎只是理解了表面的朋友關系,而沒有像大書中說的那樣,給我們幫助的就是“好朋友”。
大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、圍繞我的創(chuàng)意作品,用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意,并豐富幼兒的詞匯。
2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經創(chuàng)作或得作品,體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。
活動準備:
收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯。
活動過程:
一、開始部分。
引導幼兒觀察,講述幼兒書中的內容,激發(fā)幼兒的講述興趣。
1、畫面上都有誰?他們都在干什么?
2、他們都做了什么?是怎么做的?
二、基本部分。
1、教師朗誦書上的兒歌,引出講述主題。豐富詞匯:"剪、揉"
。1)教師:兒歌的名字叫什么?來說說它的意思。
(2)教師:小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的?
2、提出講述主題,激發(fā)幼兒的講述興趣。
。1)教師:我們小朋友也有一雙能干的小手,還有的小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品,我們來說一說比一比,誰的作品最漂亮,誰就是我們班的創(chuàng)意點子王。
3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。
4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。
(1)請幼兒在各組小組長的帶領下,分小組進行輪流講述。
。2)小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。
5、集體交流,評選班級創(chuàng)意點子王。
。1)請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。
。2)每位幼兒介紹完畢,集體評價幼兒的講述情況,討論講述中所用的好詞佳句。
。3)所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎(介紹最好的幼兒)和最佳創(chuàng)意獎。(作品最有創(chuàng)意的幼兒)成為班級的 "創(chuàng)意點子王"
三、結束部分。
1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創(chuàng)意活動,并帶到幼兒園來展示。
2、分析教材。
本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平,知識性和思想性都很強。
3、分析教法。
運用啟發(fā)式和情景教學法讓幼兒進行創(chuàng)意解說,培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。
4、分析幼兒。
幼兒興趣極高接受快,但有個別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新,類同作品也比較多,充分說明幼兒對"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。
活動準備:
1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。
活動難點:
在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
、判∨笥眩⑽穆犕炅,誰來說說這篇散文的名字叫什么?
、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)
⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什么?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當作什么?
。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在( ),( )看見了,把它當作( )。
●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。
2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
、茙熃忉"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
。淙~落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
(樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
。淙~落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?是怎么說的?
。淙~落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什么要到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現在請大家想一想,落葉還會落在哪里?誰看見了,把它當作什么呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出一句完整話?纯凑l最聰明,說得最好?
●引導幼兒相互討論后仿編。
。ㄈ纾簶淙~落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發(fā)……)
附散文內容:
《落葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒喜歡折疊房子,體驗手工活動帶來的樂趣。
2、大膽地走在折的房子上動手添畫,粘貼,促進幼兒的動手能力的發(fā)展。
3、掌握房子的基本折法,并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。
活動準備:
房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。
活動過程:
1、師生問好后直接導入今天的主題。
師:小朋友好!
幼:老師好!
師:小朋友請看這里(同時教師出示范例讓幼兒欣賞)
師:老師手上的有許多的什么呢?幼:房子
師:漂亮嗎?你們也想擁有這么不一樣的房子嗎?
幼:漂亮!想!
師:好!那就請你們看向這里(出示房子的折疊步驟圖)。這是折房子的步驟圖,下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。
師:首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙,并沿虛線對折,再把兩邊沿虛線對齊,沿中間的折痕折起來,接著兩對角沿虛線向下翻折,再把手指伸進去,將右折角打開翻平,同樣把我們的手進左角打開翻平,接著沿虛線折好,這樣我們的房子就折疊好了!(巡視幼兒并指導幼兒)。
師:現在我們的'房子都折好了,但是每個的房子都是一樣的!老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上,來美化我們的房子!
2、幼兒自己動手添畫,教師巡視并指導
3、展示作品,師幼共同欣賞。
師:小朋友都很棒,已經把我們的房子都美化好了,現在老師請小朋友上來來介紹自己的房子!
幼:我的房子……
師:小朋友們今天我們都畫出多樣的房子,那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子,帶回家送給你們的爸爸媽媽吧!
大班語言活動教案 篇5
【活動目標】
1.練習繞口令,練習發(fā)準易混淆的字音“關”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。
3.樂意參與游戲活動。
4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
【活動準備】
1.圖片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記:西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。
【活動重難點】
1、重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。
2、難點:發(fā)音易混淆的字音。
【活動過程】
1.游戲導入
交代規(guī)則:老師把“關”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關”字的音。
2.學習繞口令
。1)教師朗誦繞口令。
。2)繞口令講了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
(1)分組開展游戲。
將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。
。2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。
師:西關隊種冬瓜
幼:東關隊種西瓜
師:西關隊夸東關隊的西瓜大
幼:東關隊夸西關隊的冬瓜大
(3)分組一對一開展游戲
分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。
交換生產隊,游戲重新進行。
4.小結
你發(fā)現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關、夸、瓜)
教師小結:原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。
附:瓜兒大
西關隊種冬瓜,
東關隊種西瓜。
西關隊夸東關隊的西瓜大,
東關隊夸西關隊的冬瓜大。
冬瓜大,西瓜大,
西瓜大,冬瓜大,
今年的瓜兒個個大。
。ㄗⅲ捍嘶顒訁⒖贾笇в脮
【教學反思】
繞口令最大的特點就是拗口,在學習繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握。活動的開始,教師通過游戲傳話筒引入,激發(fā)幼兒學習的興趣,通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習混淆字的發(fā)音——根據圖表學習繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學習積極性比較高,掌握得也不錯。
活動設計符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
大班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、運用多種感官體驗,理解兒歌內容。
2、學習仿編兒歌。
3、學習朗誦兒歌。
活動準備:
PPT課件
活動過程:
一、組織幼兒坐好,引出課題。
師:小朋友們早上好!今天老師想帶小朋友們去一個地方,想知道是什么地方嗎?(想)(演示P2動物園)看!這是什么地方?(動物園)沒錯了,就是動物園。想知道動物園里都有些什么動物嗎?(想)那我們一起進去看看吧?墒窃诳粗,老師有一個要求,希望小朋友們能邊聽兒歌邊看,不要把小動物們嚇跑了,好嗎?(好)。
二、演示動物園里的動物。
讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。
三、逐一演示畫面里出現過的動物,并引導幼兒說出這些動物耳朵的特征。
1、師:好,小朋友們剛剛都很認真地邊聽兒歌邊看畫面,那現在我們一起來說說剛剛你看到了什么動物?
2、(演示驢)請幼兒說出這是什么,讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。(長長的)
3、以同樣的方式,逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗,請幼兒分別觀察并說說它們耳朵的特征。馬的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮著臉的)、猴的耳朵(圓圓的)、貓的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵靈,聽得遠)。
四、學習兒歌《誰的耳朵》。
1、師:剛剛你們在觀看圖片的時候聽到了什么?引導幼兒說出聽到的兒歌內容。
2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內容,并教幼兒讀一遍。
3、請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。
五、學習仿編兒歌。
1、師:小朋友,剛剛我們學習了兒歌《誰的耳朵》,現在,老師想請小朋友們動動腦筋想想,我們還能從動物的哪個部位的特征來仿編一首兒歌呢?讓幼兒思考并回答。
2、師:好,那我們就以動物尾巴的特征來編一首兒歌吧。演示P7,請幼兒觀察并說說畫面上的動物的尾巴的特征。
3、教師總結幼兒的回答,演示P8與幼兒一同讀出仿編后的兒歌《誰的尾巴》。
六、教師小結并組織幼兒跟動物們說再見,結束課程,離開場地。
大班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關的藝術作品,感受傳統藝術的美。
2、體驗詩歌幽默的風格,理解詩歌的內涵。
3、樂意參與學習活動。
活動準備:
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。
活動過程:
一、感受氣氛,猜想新娘。
1、出示轎子。
師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?
2、出示老鼠新娘。
師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?
二、出謀劃策,挑選新郎。
1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀? 那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?
三、完整欣賞,學習童謠,感受幽默的風格。
1、看課件完整欣賞。
師:在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內容。
師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?
鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?
鼠爸爸接著又找了誰?(大風)大風是怎么說的?
鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?
師:太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應當嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦。.....敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。
師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答) 天那,他們的做法對不對啊?為什么?
3、你覺得這首詩歌有趣嗎?
讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)
4、分角色朗誦詩歌。
師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)
四、理解童謠的內涵。
1、師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?
2、小結:這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景
大班語言活動教案 篇8
活動目標
1、理解故事內容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞!
3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護自然環(huán)境。
活動準備:自制ppt
活動重難點
重點:萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護自然環(huán)境 。
難點:了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
活動過程:
一、開始部分1、談話導入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細聽哦,聽完后回答我的問題。
二、基本部分 分段欣賞故事 教師ppt播放故事(1~2)節(jié) 提問:1、故事的名字叫什么? 2、小熊住在什么樣的地方呢? 3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞) 欣賞故事(3~10)節(jié) 提問:1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的? 2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的? 欣賞故事(11~12)節(jié) 提問:請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢? 完整欣賞故事師:小朋友聽得真仔細,下面我們來完整欣賞故事吧! 教師聲情并茂的講述故事一遍 師:我想問小朋友一個問題,請小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因為人類把樹都砍光了,沒有樹和小草保護泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?
三、結束部分
教師小結:小朋友真愛動腦筋,我們應該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思: 我覺得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內容不豐富,有點馬虎的感覺,最主要的原因是我沒有認真地制作課件,課件上,有些內容直接就找個圖片插入了,所以大家聽過我的課,都有點聽不懂,胡子連著辮子的感覺,從現在開始,我要多學習多媒體課件技術,下次教研課的時候,我一定會展現出制作精美的ppt展示在大家面前!
教學活動反思: 這次教研課,我自己覺得我進步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實一點都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點就是講述故事內容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內容的時候沒有過渡語言,這點以后需要改進。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點!加油!
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