談話活動教案13篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的談話活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談話活動教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標(biāo)）
2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))
3、鼓勵幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。
活動準(zhǔn)備
哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)
活動過程
一、認(rèn)識笑：
1、今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？
（笑的聲音）
讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。
2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？
3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？
（幼兒各抒己見、暢所欲言）
二、認(rèn)識哭：
1、讓我們再來聽一個(gè)有趣的聲音。
（哭的聲音）。
2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。
3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子�？薜臅r(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？
�。ㄖ攸c(diǎn)觀察嘴巴）
4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。
5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？
�。ú乱徊拢�
三、游戲：
小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
四、聽辨不同語氣的話語。
1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？
2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。
�。�1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。
（高興）
�。�2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。
（難過）
�。�3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。
�。y過）
�。�3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。
�。ǜ吲d）
3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？
小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。
教學(xué)反思
小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認(rèn)識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結(jié)束，本次活動劃上了一個(gè)圓滿的句號。
談話活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解中國人名字中的“姓”，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽參與交流，提高語言表達(dá)能力，發(fā)展交往能力。
3、為自己是中國人而驕傲。
活動準(zhǔn)備：
1、20名幼兒（其中要有姓氏相同的幼兒）。
2、白板、記號筆、白紙。
3、名人圖片、音樂。
活動過程：
一、介紹自己的姓名。
二、了解“百家姓”。
1、找自己的姓。
�。�1）教師介紹自己的姓。
�。�2）幼兒介紹自己的姓。
2、相同的姓。
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同的姓。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點(diǎn)。
師：家里有誰和你是相同的姓？那你知道我們?yōu)槭裁春退麄兪窍嗤男漳兀?/p>
既然姓是由爺爺、爸爸傳下來的，為什么我們還能在我們的同學(xué)當(dāng)中，甚至朋友當(dāng)中找到相同姓的人呢？
傳說呀，在很久很久以前，相同姓的人都是一家人呢！剛才，哪兩個(gè)小朋友是同姓的呀？呀，以前可是一家人啊。
小結(jié)：我們中國人的姓很特別，他是由我們的祖先，一代代傳下來的。
3、不同的姓。
�。�1）除了這些姓，你還知道有什么姓嗎？（班上同伴的，家里人的，認(rèn)識的人的）
幼兒說，老師記，貼在黑板上；幼兒可問一問客人教師，請老師寫出不同的姓。
介紹雙姓。
�。�2）引導(dǎo)認(rèn)識《百家姓》
看看看，看到黑板上滿滿的姓，你有什么感覺？（很多）
對呀，我們的姓可還不止這么多呢，有一本書叫《百家姓》，里面記載著500多個(gè)姓呢，這些姓都是由我們的祖先一代代穿下來的，一直傳給了我們，那我們還會傳下去嗎？傳給誰呢？
我們的姓也會一直傳下去，只要有你是一個(gè)中國人，你的姓就一定能在百家姓中找到，只要有中國人，就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
1、幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情？
2、看圖進(jìn)一步認(rèn)識中國的名人，感受作為中國人而驕傲
這些都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？哪些人與你有相同的姓？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字，他們都是中國人，我們也是中國人，我們都有著一個(gè)中國人的姓，我們一起生活在一個(gè)中國這個(gè)大家庭里，我們是一家人。
談話活動教案 篇3
〔活動分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。
〔活動目的〕
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學(xué)會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
〔活動準(zhǔn)備〕
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰。
2、學(xué)會唱歌“拉拉勾”。
〔活動過程〕
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個(gè)別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對個(gè)別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達(dá)能力。
（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)摚f出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
〔活動延伸〕
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈——“找朋友”。
談話活動教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話，進(jìn)一步了解一些常見水果的特點(diǎn)。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達(dá)自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，并能大膽的與幼兒講述。
請將目標(biāo)表述清楚，每條目標(biāo)的表述的口吻參照第一條。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?
3、師：這些水果都是什么顏色的呢?
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、掛圖。教師：這水果長的什么樣子的?吃起來是什么味道?
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、師：在小朋友還認(rèn)識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請問你這個(gè)問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認(rèn)真聽。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補(bǔ)幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調(diào)換一下
四、教師小結(jié)，體驗(yàn)并分享水果的快樂。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒有看到耐心傾聽目標(biāo)的體現(xiàn)，請補(bǔ)充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問在那個(gè)環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到，請你自備幾種水果各一個(gè)就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小。
談話活動教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)“秋天”的課件。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
一年有幾個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了？
【此環(huán)節(jié)，我簡單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的'談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
�。�1）秋天的樹林
以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣；二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺；三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境�！�
反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時(shí)候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。
師：來到樹林里，你看到了什么？
直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……
【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】
談話活動教案 篇6
一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
二．活動準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動物。
三．活動過程：
�。ㄒ唬� 引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。
你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？
噢，原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
（二） 與寶寶一起看信
�。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆娛裁戳�？（花）信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見什么？（小草）小草在哪里？
小草都是什么顏色的？
老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。
3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4．你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？
活動反思：
春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時(shí)在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降�、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加�?qiáng)孩子對春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
談話活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會用 簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
�。�2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。 （3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。 問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事�！闭堄變鹤杂山徽�，教師參與個(gè)別交談。
（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
�。�4）段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？” 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。 師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？” 3、拓展談話范圍。
�。�1）收照片 師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
（2）情感教育 師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動。 師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？
活動反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。
聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動，真的是受益匪淺！以后我會把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！
談話活動教案 篇8
一、活動來源
國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會、這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動、
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受、
2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)、
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感、
三、活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和
土特產(chǎn)等、
2、準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看、
3、布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來、
四、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受、這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí)，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確
2、難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述、這對幼兒來講有一定的難度、
五、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣、
“今天，我們班辦一個(gè)展覽會、誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會？”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情、”
在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備、
2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流、
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想、這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法、如果幼兒在活動中缺乏表達(dá)的機(jī)會，他們會降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象、二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的、因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)、
3、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受、
提問：（1）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？（2）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？（3）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想、不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力、
六、活動延伸
1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2、思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品、
談話活動教案 篇9
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強(qiáng)，喜歡好奇玩雨水。通過本活動，幫助他們訓(xùn)練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的意識和自我健康保護(hù)意識。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒積極參與談話，訓(xùn)練其語言表達(dá)能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的自我健康保護(hù)意識。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷，自己才不會孤單。
3、 會簡單表演，理解故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能積極參與談話，并盡量引導(dǎo)他們把話說清楚；培養(yǎng)簡單的自我健康保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解故事并明白互相關(guān)懷自己才不會孤單。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件（故事內(nèi)容動畫片）、故事所涉及的小動物頭飾
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：設(shè)問看動畫片，引出談話話題
教師設(shè)問：誰，在什么時(shí)候干了什么？
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒帶著問題觀看動畫片兒。
2、 談話一
教師：小白兔在草地上玩兒，突然怎么了？
幼兒：下起雨來了。
教師：小白兔如果被雨淋濕了，它會怎么樣？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：被雨淋濕了就會生病，所以，咱們下雨的時(shí)候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那樣會生病的，就得打針吃藥。下雨的時(shí)候我們要躲開雨水才能健健康康的不生病。
3、談話二
教師：下白兔如果不讓其他小動物到自己身邊來躲雨，他們會怎么樣？
幼兒：其他小動物會生病。
教師：那其他小動物以后會怎樣對待小白兔？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：小白兔如果不愿幫助其他小動物，小動物們就不會跟他做朋友、跟他一起玩兒了，小白兔就會孤單。所以，同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能找到朋友，自己才不會孤單。
4、利用頭飾表演故事
幼兒分組分扮角色，選一個(gè)最能代表本組角色的動作，同組內(nèi)幼兒相互教一教動作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的能力。
然后在教師指導(dǎo)下表演故事。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)談話活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)小白兔不淋雨、互友愛。
四、延伸環(huán)節(jié)
結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。
教學(xué)反思
幼兒是否能真正理解故事，并將故事所蘊(yùn)含的“注意保護(hù)自身健康和與同伴相互友愛、相互關(guān)心”的道理運(yùn)用于生活行動中？
談話活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔游锏奶攸c(diǎn)、
2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息、
3、鼓勵幼兒主動和同伴交流自己對小動物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感、
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒帶一個(gè)小動物的玩具、
2、在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里、活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題、
1、將幼兒領(lǐng)至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談?wù)撔游锏呐d趣、
師：今天，我們要到動物園去看小動物，開好小火車出發(fā)吧�。ɡ蠋熀托∨笥验_著火車來到動物園）動物園到了、
2、引導(dǎo)幼兒介紹小動物
師：啊，動物園里的動物可真多呀！誰來介紹一下有哪些小動物呀？（引導(dǎo)幼兒介紹自己小動物的名字、）你在生活中你還見過哪些小動物？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、
1、同伴交談
師：小朋友，請把你們的動物從“動物園”中抱出來，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說說你的動物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？
2、教師參和
教師輪流參和小組談話，鼓勵幼兒主動地向同伴介紹自己帶來的小動物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話、
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍、
1、集體談?wù)摗靶游铩薄?/p>
師：誰來向大家介紹你的小動物？（先請幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男游�，然后再請語言表達(dá)能力較弱的幼兒上來講述、）
2、談?wù)撓矏鄣膭游锛霸?/p>
師：你喜歡哪種小動物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說一種小動物，重點(diǎn)說清楚這種小動物的可愛之處及喜歡的理由、
3、師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路、
師：我最喜歡小羊、小羊全身長著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時(shí)，教師對表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會連貫流暢地說話、
四、以游戲形式結(jié)束談話、
游戲：“猜猜它是誰”、
師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰”的游戲、
玩法：當(dāng)教師說出一種動物的特征或用處時(shí)，拿這種動物的幼兒立即站起來，并說出它的名字、
活動延伸：
找出自己喜歡的小動物并畫下來、
談話活動教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>
2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。
3、愿意積極、主動參與集體談話和個(gè)別自由交談。
活動準(zhǔn)備：
小鳥的圖片一張
活動過程：
一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題
出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?
小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。
二、嘗試圍繞話題自由交談
我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?
鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。
三、在集體面前進(jìn)行講述交流
教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述一些什么平時(shí)不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。
四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行講述。
你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?
幼兒根據(jù)教師的問題進(jìn)行自由交談。
并在集體面前進(jìn)行講述。
談話活動教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、積極參與談話活動，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣；知道關(guān)愛動物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡動物，并認(rèn)識和了解過多種動物。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片；黑板；準(zhǔn)備一張多個(gè)動物的圖片；粉筆。
活動過程：
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫游锏谋绢I(lǐng)。
（1）幼兒自由談?wù)�，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
�。�1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
（2）請幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r(shí)爭辯最大的兩個(gè)動物作為辯論對象，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因?yàn)椤浴木涫絹肀磉_(dá)。
（2）討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。
4、活動小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動物
談話活動教案 篇13
中班談話：《愉快的節(jié)日》
活動目的：
1、 能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>
2、 能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、 開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。
2、 布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。
3、 小紅花若干
活動過程;
1、 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)
3、 引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報(bào)告，你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?
4、 律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。
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