中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動(dòng)過程及指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的`樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。
�。�2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。
�。┓趾煤螅黄鹫f一說什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動(dòng)物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？
——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。
找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。
�。▁x小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”
）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲“排隊(duì)”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個(gè)孩子；吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再從右到左識(shí)別各個(gè)物體的位置。
2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。
難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。
活動(dòng)過程
出示圖片《打老虎》，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的.內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來5—1，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識(shí)，然后再慢慢加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒有考慮到游戲時(shí)的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會(huì)從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知，這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)理念，特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的.排列次序。
2、學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的排列位置。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》課件
2、車票35張、火車頭7列，骰子一個(gè)（每一面藏有一張?zhí)崾緢D）、每幼兒一份操作材料（火車一列、五只小動(dòng)物圖片）
活動(dòng)過程：
一、情景引入：有一群小動(dòng)物要去森林里探險(xiǎn)，看看都有誰？
二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向，確定各動(dòng)物的位置。
1、引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向，然后一次說出每只動(dòng)物排在第幾位。
提問：誰排在第幾？
2、改變動(dòng)物的排隊(duì)順序，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。
其中一只動(dòng)物的說：我個(gè)子小，讓我站第一。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。
3、游戲鞏固：誰不見了。
小動(dòng)物都排好隊(duì)了，現(xiàn)在呢？想和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛，有一只小動(dòng)物不見了，小朋友要說出排在第幾的小動(dòng)物不見了。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動(dòng)物的位置。
1、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置
師：小動(dòng)物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了，這可怎么辦呢？天上的小鳥嘰嘰渣渣的說：從右往左看，第二條路能通過？我們一起來幫助小動(dòng)物們找到這條路吧。
2、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置。
師：小動(dòng)物們順利地通過了小路，來到了果園，他們又累又渴就像摘蘋果來吃，這時(shí)候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說：從上往下數(shù)第四個(gè)蘋果有毒，不能吃。讓我們一起幫助小動(dòng)物們找到有毒的蘋果吧。
3、引導(dǎo)幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。
小動(dòng)物們走啊走來到了花園，花園里的花可美了，小動(dòng)物們就想去摘幾朵花回家，這時(shí)候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘，請小朋友一起幫助小動(dòng)物找到這盆有刺的花。
三、理解同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小來分配房子。
天黑了，小動(dòng)物們回到了家。我們看看這里有幾座房子？師：最小的房子是第幾座，應(yīng)該給誰住？最大的房子是第幾座，應(yīng)該給誰住？小兔子住第幾座房子，老虎住第幾座，小烏龜住第幾座？
2、比一比，誰對誰錯(cuò)。
討論：誰排在第幾？同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同？
小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，得出的結(jié)論也會(huì)不同。
四、通過游戲活動(dòng)鞏固序數(shù)1-5。
1、游戲：坐火車
游戲規(guī)則：按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好。
（此活動(dòng)進(jìn)行兩次：按車票進(jìn)森林公園；火車調(diào)頭，憑車票找到車廂坐好回家）
2、游戲：丟骰子
（1）按骰子丟出的提示卡送小動(dòng)物乘車。（ppt驗(yàn)證）
（2）按自己的意愿送小動(dòng)物乘車，并講述給家長聽。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的`數(shù)字卡。一個(gè)小圓片。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂。
�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”。（老師說動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）
�。ㄈ⒂變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩游戲：
�。�1）、給小動(dòng)物排隊(duì)。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。
�。�2）、給小動(dòng)物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。
�。�3）、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面?zhèn)�小動(dòng)物。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 5
本課適合中班數(shù)學(xué)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。
一、設(shè)計(jì)意圖
中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)，上樓梯要排隊(duì)，有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一，第二來表述自己的位置，在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì)用誰得第一，誰得第二來調(diào)動(dòng)孩子的積極性�？梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知，但很零碎，不完整，不規(guī)范。本活動(dòng)旨在通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的`要領(lǐng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；
2、正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞；
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞；
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)》PPT；
2、5個(gè)動(dòng)物圖片，房子和火車掛圖，1至5數(shù)字卡片。
五、活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入
教師以小動(dòng)物搬新家，坐火車為話題，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣，同時(shí)引出為火車廂貼號碼的活動(dòng)，進(jìn)入對5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。
2、給火車廂貼號碼
通過為火車貼號碼的活動(dòng)，鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握，初步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，知道數(shù)到幾就排第幾。
3、給房子貼號碼
通過給房子貼號碼的活動(dòng)，強(qiáng)化對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，感知序數(shù)的方向性，并能夠說出房子在序列中的位置。
4、分發(fā)新房子
通過小動(dòng)物的排隊(duì)順序分發(fā)房子，排在第幾就是幾號房子的主人。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。
5、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)，表揚(yáng)孩子的智慧和愛心。
六、活動(dòng)延伸
游戲活動(dòng)：快樂小火車
教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲，發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票，是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。
七、活動(dòng)反思
本活動(dòng)旨在通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼，分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié)，讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn)，避免了枯燥，學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多，對中班幼兒來說，時(shí)間會(huì)稍微有些長。
總的來說，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的'嗎？
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物？
2、提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎？為什么開心呀？
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
2、能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件。
2、紙面教具：“送小動(dòng)物回家”“給小火車送貨”“停車”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)。
活動(dòng)過程
認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。
熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備坐上小火車，去森林里參加跑步比賽。
——火車開來了，數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂，不同顏色的`車廂分別是第幾節(jié)車廂?
——熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備上車了，看看他們分別坐在第幾節(jié)車廂?
引導(dǎo)幼兒從右往左確定動(dòng)物的位置。
到了比賽地點(diǎn)，熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊(duì)。
——總共有幾只小動(dòng)物?他們是怎樣排隊(duì)的?誰排在第一?誰排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開始數(shù)?
跑步比賽，鞏固序數(shù)第一到第五。
——有幾只小動(dòng)物參加比賽?他們分別在第幾跑道?
——小動(dòng)物沖過了終點(diǎn)線，看看誰得了第一名?誰是第二?第三、第四、第五名?
動(dòng)手操作，鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。
1、送小動(dòng)物回家：提供單層的動(dòng)物房子底圖、小動(dòng)物等，幼兒將小動(dòng)物送回家。
2、給小火車送貨：提供5節(jié)車廂的小火車、送貨單，幼兒根據(jù)送貨單將食物送到相應(yīng)的車廂內(nèi)。
3、停車：提供停車場底圖(5個(gè)空位)、尾部有箭頭標(biāo)志的小5輛，幼兒根據(jù)小尾部的標(biāo)志找停車場。
活動(dòng)延伸：
家園共育：父母在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注序數(shù)在生活中的應(yīng)用，如數(shù)自己家的樓層、游樂園玩游戲排隊(duì)，自己排在第幾等。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)旨在通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼，分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié)，讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn)，避免了枯燥，學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多，對中班幼兒來說，時(shí)間會(huì)稍微有些長。
總的來說，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、箭頭方向牌。
2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)。
3、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)。
4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)。
5、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)。
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)。
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套。
2、水彩筆每人一支。
3、幼兒用書每人一本。
活動(dòng)過程：
一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物
師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）
請幼兒觀察球有什么顏色？
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？矗@是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的'排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊(duì)
1、叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
教學(xué)反思：
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 9
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、
3、發(fā)展幼兒思維的`邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：5個(gè)動(dòng)物圖片。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)方法：
操作法、游戲法。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個(gè)故事，小朋友想不想聽。聽完故事后，告訴老師，誰的了一名，誰的了第二名。
二、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽，我們看都有誰參加。
1、教師出示圖片提問：
�。�1）有哪些小動(dòng)物在賽場上比賽？
（2）誰是第一名？誰是第二名？小羊和小雞分別是第幾名？
請幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面。
2、出示第二幅圖片。
�。�1）讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽。
（2）誰是第一名？誰是第二名？誰是最后一名？
�。�3）引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來。
三、幼兒操作活動(dòng)，了解不同的方向找到物體的排列位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
（1）請小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色。
�。�2）請個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾，從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾。
四、游戲：“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同，序列的位置也不同。
五、教師小結(jié)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的`位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，人手一份操作材料
活動(dòng)過程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。
提問：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾。
2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。
2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。
3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了。
四、游戲“小動(dòng)物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。
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