大班健康活動(dòng)教案集錦15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極,勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、
各種顏色的紙、腳丫表情。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒聽音樂走入活動(dòng)場(chǎng)地。(腳跟腳尖、跑跑跑)
2、幼兒進(jìn)行脫鞋,脫襪子(教師講清規(guī)則)
師:新的一天來到了,小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3、做腳操:主要做腳腕,腳趾,小腿等部位。
把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4、在音樂伴奏下,師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。
二、提供活動(dòng)材料,幼兒自由探索、交流游戲。
1、幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維
。、練習(xí)用小腳取物品:
師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西,請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想,你打算怎樣做?
。、幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一,二個(gè)幼兒示范。
師:其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。
。、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。
a、“我的小腳丫也挺能干的,小腳不僅可以單獨(dú)游戲,還可以它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細(xì)看一看!崩蠋熓痉队媚_撕紙。
。、你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎?想不想試一試?好,我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。
c、幼兒分散自由探索用腳撕紙,教師巡回觀察并指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作。
d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi),并教幼兒要保護(hù)環(huán)境
3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋
4、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
5、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束:
穿襪子比賽:咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。
大班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
2.樂意分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮影戲工具 音樂 小零食
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:今天我很開心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖,你們想吃嗎?
幼:想吃
師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?
幼:開心
師:你開心的時(shí)候會(huì)怎么做?
師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個(gè)我們可以把它叫做?
幼:分享
教師總結(jié):原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請(qǐng)你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事
1.片段一
師:孩子們,你更喜歡故事里的誰?
幼:oo。
師:那你不喜歡誰?
幼:xx
師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催不喜歡他?
幼:因?yàn)樗茏运,不愿意分?/p>
師:那要怎么做你們才會(huì)喜歡他?
幼:把東西拿出來分享。
師:你平時(shí)有沒有分享過?都是和誰分享的?
幼:好朋友、父母
師:你們覺得分享能給我們帶來什么?
幼:快樂、幸!
師:非常好!
2.片段二
師:孩子們,剛才oo和xx分享了什么?
幼:oo把有趣的笑話分享給了xx
師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?
幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
(請(qǐng)個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)分享)
師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的
3.片段三
師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個(gè)面包,如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來。
師:下次如果碰到不開心的事,你們會(huì)怎么做?
幼:分享
師:那如果是一瓶快樂的彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會(huì)變得越來越多。(師幼一起說)
師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?
師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了
三、集體分享
師:剛才沒有分享到的老師會(huì)不會(huì)不開心?
師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個(gè)舞蹈吧。
大班健康活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。
3. 幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)過程:
猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。
2. 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動(dòng)畫,提問:東東的牙齒為什么會(huì)疼?
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。a) 吃了東西就去睡覺。b) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c) 牙齒就會(huì)變成什么樣子?
(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,
而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)
(2) 怎樣才能不讓它們?cè)賮恚啃〗Y(jié):牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來。
四、活動(dòng)建議:
1. 如果沒有動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。
2. 在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。
五、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1. 在認(rèn)識(shí)區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說"為什么",知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2. 在表演區(qū)中,組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程.
大班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.扮演孫悟空,了解金箍棒的本領(lǐng),能運(yùn)用海綿棒進(jìn)行多種玩法。
2.模仿孫悟空,練習(xí)跑、跳、跨、穿等技能,提升身體的敏捷度和反應(yīng)力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中,能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn),
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海綿棒若干、標(biāo)志筒、圈、球。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入
1.帶領(lǐng)幼兒繞圈跑步
2.做熱身操
3.出示海綿棒,師:今天我們來扮演孫悟空,孫悟空的兵器師什么?金箍棒,我們拿著金箍棒來練一練本領(lǐng)吧。
二、金箍棒變化多
1.幼兒人手一根海綿棒,探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒,請(qǐng)幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請(qǐng)幼兒找同伴,結(jié)合教師提供的輔助器械,用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動(dòng)中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結(jié)合輔助器械的玩法,表揚(yáng)在活動(dòng)中能尊重同伴想法的幼兒。
三、游戲《孫悟空練兵大挑戰(zhàn)》
1.將班級(jí)幼兒分成四隊(duì),兩人一組。
2.場(chǎng)地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個(gè)項(xiàng)目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請(qǐng)參照讀本中的頁面布置場(chǎng)地)
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快B擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞),最后兩人一起跨越和跳過老師設(shè)置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:
(1)兩位幼兒- -起合作完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目。
。2)海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
。3)眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個(gè)挑戰(zhàn)。
。4)每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結(jié):今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn),表揚(yáng)下自己吧!
四、放松活動(dòng)
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。
2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)沿著圓圈追逐跑。
難點(diǎn):提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋(gè)大圓圈。
2、幼兒站位圖:
四、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入激趣:游戲引趣。
導(dǎo)入語:小朋友們,走我們現(xiàn)在去廚房,今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。
帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。
2、介紹游戲:貼燒餅。
小朋友們剛剛的飯菜真想呀,來我們?cè)趤碣N幾塊炒餅嘗嘗。
。1)交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
。2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
。3)游戲規(guī)則:追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑,被拍到就算追到了。
。4)幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。
3、游戲開始:追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住,這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者,游戲又重新開始。
4、游戲結(jié)束:幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸:
。1)帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲——西瓜熟了,對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
。2)在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
大班健康活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用草墩一物多玩,學(xué)習(xí)滾草墩
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性
3、在玩草墩活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,增進(jìn)友愛的情感
二、重難點(diǎn):初步嘗試用草墩一物多玩,學(xué)習(xí)滾草墩
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
災(zāi)區(qū)受難幻燈片、草墩若干、音樂
四、活動(dòng)過程:
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)
1、啟發(fā)談話:
、俾犚魳穾в變喝雸(chǎng),就座。放圖片(你們看四川發(fā)生了大地震)
、谀憧吹搅耸裁矗空(qǐng)幼兒自由講述
、劢處熆偨Y(jié):那里的房子倒塌了,弟弟妹妹沒有家了,現(xiàn)在他們只住在帳篷里,你們想去幫助他們?cè)旆孔訂幔浚ㄏ耄┠俏覀冇檬裁丛旆孔幽?(水泥、磚頭……)我們今天來用草墩造房子,可是運(yùn)草墩要用很大力氣,首先要把身體練好了
2、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂)
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)復(fù)背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)
。ǘ、幼兒自由探索,嘗試用草墩一物多玩
師:寶寶們,你們想怎么運(yùn)草墩?看誰想的方法多,而且能注意安全,找個(gè)空地方練起來吧。
1、自由玩草墩,探索不同的玩法,滿足玩的欲望
2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,引導(dǎo)幼兒:滾、轉(zhuǎn)、走、跳、夾物跳,
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法,并集體練習(xí)
你是怎么運(yùn)草墩的?
4、教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí):滾草墩
教師講解要領(lǐng):要求幼兒兩腳分開,彎下腰,兩手扶草墩,輕輕推,向前滾
5、幼兒集體練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒滾得直,滾得快
。ㄈ┯螒颍簬偷苊妹迷煨路
1、寶寶們的'本領(lǐng)練的真棒,我們可以去幫助弟弟妹妹造新房了,我們來幫他們把草墩運(yùn)過去,好嗎?
2、教師提要求:
、傥覀兎3組進(jìn)行,向前滾,看哪一組的小朋友運(yùn)得快
、诘谝粋(gè)小朋友滾到后,放好草墩,站在那里,第二個(gè)小朋友馬上出發(fā)
3、幼兒第二次運(yùn)磚
那里還有很多的草墩,我們一起再把草墩運(yùn)過來,剛才我們小朋友還想出了很多的辦法(用頭頂、手推、夾物跳……)這回請(qǐng)你們用剛才想出的辦法運(yùn)草墩
要求:幼兒想一個(gè)不同的方法運(yùn)磚
4、造新房
草墩都運(yùn)完了,我們要造房子了,第一組造在x里,第二組造在x里,第三組造在x里,和自己組上的朋友商量一下怎么造?我們來造房子吧!
學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法
。ㄋ模、放松運(yùn)動(dòng)
寶寶們,我們把房子造好了,弟弟妹妹很開心,你們開心嗎?(表揚(yáng)自己)真累啊,我們來休息一下吧!(敲肩膀、手、腿……)
。ㄎ澹⒔Y(jié)束
寶寶們,我們要回去了,跟四川的弟弟妹妹說再見吧!
大班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
2、嘗試設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志,懂得關(guān)愛家人,知道保護(hù)自己和家人的健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解吸煙對(duì)人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)禁煙的標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志?它表示什么意思?
“你在什么地方見過這種標(biāo)志?結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所禁煙的意義。
二、感知香煙對(duì)健康的危害和對(duì)環(huán)境的污染。
1、出示香煙,了解幼兒對(duì)吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎?在吸煙人身邊你有什么感覺?
爸爸吸煙的時(shí)候媽媽通常怎么說?小結(jié):吸煙不僅危害自己的健康,而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”,對(duì)身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點(diǎn)燃的香煙放入瓶子中,在瓶口處覆蓋一層餐巾紙,觀察煙霧對(duì)紙巾的作用。
在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的過程中,啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗(yàn)說一說吸煙的危害;稍后和幼兒一起鑒定小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對(duì)比,了解香煙的危害。
4、請(qǐng)幼兒觀看課件,進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對(duì)環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會(huì)對(duì)環(huán)境有哪些破壞?
教師小結(jié):用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)禁煙小標(biāo)志,爭當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害,我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做?(請(qǐng)他們戒煙)再請(qǐng)幼兒想個(gè)好辦法:
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場(chǎng)合禁止吸煙;引出禁煙標(biāo)志,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請(qǐng)幼兒一起把禁煙貼到幼兒園,一起來當(dāng)個(gè)禁煙小衛(wèi)士。
活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì),全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬,吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境,吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康,本次活動(dòng)設(shè)計(jì),旨在通過有趣的活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)。
大班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒平衡能力;
2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法,激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂
活動(dòng)過程:
(一)開始部分
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨?dòng)激趣。
教師:今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲,大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢(shì)?(幼兒剪刀手),當(dāng)我說小朋友你們說耶,小朋友,(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.熱身教師:學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作,舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作,跟隨音樂做游戲"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大繩的不同玩法
1)小朋友們,今天我可不是空手來的,我?guī)砹艘粋(gè)神奇的寶貝,什么呢?想看嗎?(幼兒:想)請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我!
2)請(qǐng)你爬到我身邊,順著我的手看,請(qǐng)你跑過去,扛起來,拉過來,是什么呢?
3)剛剛小朋友說了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長什么樣?
4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)
2.嘗試大繩的幾種玩法教師:你們說的這些玩法我們都不玩,今天來玩老師帶來的大繩游戲,什么呢?移動(dòng)的繩子,等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面,跟著繩子移動(dòng),記住不要讓繩子碰到。(教師游戲,幼兒左右移動(dòng),變快變慢,高低變化)
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)
1)教師:喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上,摸一摸,繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)
2)教師:我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩
1)繩子高度低于30厘米,引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師:繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn),你們敢不敢接受?小朋友們看,繩子升高了,怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒:爬、跳、鉆等)現(xiàn)在我們從繩子的底下過去,不能讓繩子碰到,誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒示范),誰能用不一樣的方法過去呢?(女生示范,教師講解,有匍匐、爬、滾等,男生示范。)
2)繩子高度在40厘米至45厘米之間,請(qǐng)幼兒從上面越過大繩。
教師:挑戰(zhàn)升級(jí),繩子繼續(xù)上升,小朋友們,如何到繩子的另一頭呢?(幼兒:跨)請(qǐng)你來試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到,注意安全。
教師:誰想試試?人數(shù)太多,我們5位小朋友一組,從繩子上方跨過。(幼兒分組練習(xí))
3)繩子高度在50厘米至55厘米之間,鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難,從大繩上面快速翻過。
教師:小朋友們都從繩子上方跨過了嗎?還想不想接受挑戰(zhàn)(幼兒:想)那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn),小朋友們看,來了一塊大墊子,墊子上面非常安全和舒服,繩子繼續(xù)上升,邀請(qǐng)小朋友飛過去,你們會(huì)飛嗎?(會(huì))那我們來試試。誰想試試?邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒:爽)。
教師:誰想嘗試?教師分批嘗試。
小結(jié):今天我們和大繩做了很多游戲,想了很多辦法,特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索,勇于挑戰(zhàn),我們一起來為自己加油鼓勵(lì)!
(三)結(jié)束部分
隨音樂與繩子舞動(dòng),放松身體。
大班健康活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)思路:
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動(dòng)過程:
(一)、談話激趣,引入活動(dòng):
用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
(二)、合作探索,嘗試練習(xí)
(1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子,這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)
(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置,可以有多種游戲方式。)
(3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
(4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
(5)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
針對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(三)、示范講解,分組練習(xí)。
(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),往旁邊繞開,接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí),要求到格子中間,不能踩到邊線。
(2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。
(四)小組競賽,爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點(diǎn),小組合作進(jìn)行集體競賽活動(dòng)。比賽中,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!
1、玩法
2、規(guī)則:跳“房子”的時(shí)候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
(五)、總結(jié)談話。
(六)、延伸活動(dòng)。
讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。
活動(dòng)反思
適時(shí)根據(jù)本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點(diǎn)及目的要求,結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級(jí)實(shí)際開展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競賽”這一主線深入展開教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展他們的彈跳能力,同時(shí)在競賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉,并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來的快樂。
活動(dòng)后,我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
一、圍繞主線,有序展開,實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo). 整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。
全體幼兒通過自制的紙棒,玩形式多樣民間游戲“跳格子”,利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,“跳格子”活動(dòng)過程中增進(jìn)了幼兒的體能,幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì),他們自主合作探索中,得到了合作與競爭意識(shí)的鍛煉,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時(shí)間,并能及時(shí)獲取課堂反饋信息,適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。
二、從身邊選擇游戲材料,潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。
環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起,從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡單廉價(jià),很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用,既易于收集,又能促使幼兒探索不同的玩法,便于他們親自動(dòng)手與小組合作,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,又從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。
三、創(chuàng)新合作游戲,培養(yǎng)同伴合作交往能力
民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩,一個(gè)人可以玩,二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子,商量玩法,在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力,幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能,發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格,注重幼兒的體驗(yàn),從一人玩,二人玩,小團(tuán)體玩,到最后的集體競賽活動(dòng),把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣,很大激起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒在熟識(shí)跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲,同時(shí)領(lǐng)會(huì)跳格子的文化內(nèi)涵,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。
四、教師過于拘謹(jǐn),評(píng)價(jià)不到位,幼兒才能展示機(jī)會(huì)少。
作為一名初入門的幼兒教師,不能從容對(duì)待公開課,致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手,不能靈活駕馭課堂,只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來,課堂教學(xué)的不足也就突顯出來。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié),主要采用集中交流的方式,幼兒雖能相互交流、但展示機(jī)會(huì)得還不夠、教師的評(píng)價(jià)空間明顯不足,還較大限制幼兒的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),共同體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí),變?yōu)樽杂伸`活的交流方式,更能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性,幼兒的語言能力等也隨之提高,在鼓勵(lì)幼兒向周圍同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子,介紹自己游戲規(guī)則和玩法,并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益,相互促進(jìn),共同成長。
大班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫,促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康,也可以給自己和他人帶來愉快的情緒,同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn):
了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):
自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識(shí)競賽題及積分牌。
活動(dòng)過程:
一、 做律動(dòng)《我愛洗澡》激趣導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒說一說律動(dòng)中做了什么衛(wèi)生行為,為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論:波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會(huì)對(duì)我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結(jié):我們想要有健康的身體,受到大家的歡迎,就應(yīng)該愛護(hù)自己的身體,使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片,幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論:為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動(dòng)物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。
四、 舉行知識(shí)競賽復(fù)習(xí)鞏固。
五、 課后延伸:鼓勵(lì)幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊(cè)張貼在樓道里。
大班健康活動(dòng)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。
2、知道食物營養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天咱們班來了一位小客人,咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來好不好?
二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》
1、依次放第二、三、四張PPT,了解食物從口腔到食管及其功能(放第二張)
【大家好,我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我,還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h!那你們誰知道,你們把我吃到肚子里以后,我是怎么樣在你們的肚子里旅行的?今天呀,我打算再到你們的肚子里去旅行一次,讓你們看看我究竟去過哪些地方!
提問:⑴、這位小客人是誰?他準(zhǔn)備去干什么?
、、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求,希望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方。
師:“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”(放第三張)
【瞧,我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去,哇,小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了,而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液,使我消化的更快!
提問:⑴、小蛋糕是從哪里開始先進(jìn)入到小朋友身體里的?進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了?
⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么?唾液有什么用?(是食物消化的更快)
師:接下來這些被嚼碎的小蛋糕。(放第四張)
【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣,滑到了一根細(xì)細(xì)長長的管子里,我就是食管,食管說:“”我的身體特別薄,要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破,小朋友吃東西時(shí)一定得小心點(diǎn)。”】
提問:⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑?(食管)
⑵、食管為什么怕刺破?吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)
2、依次放第五張PPT,了解胃的功能。
師:小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢?(放第五張)
【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,最后變得象漿糊一樣。這時(shí),小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷,急忙問:“咦,胃大哥,你身上怎么有這么多傷口呀?你的傷口疼不疼?”胃傷心地說:“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃傷心的留著眼淚說:“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了!薄
提問:⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪?胃有什么作用?(把食物磨得更碎)
、、小蛋糕在胃里還看見了什么?(很多傷)
⑶、我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)我們的胃呢?
小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)
3、依次放第六張PPT,了解小腸的功能。
師:小蛋糕從胃里出來,又會(huì)來到誰的家?(放第六張)
【我從胃里出來,接著又來到了小腸的家,小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸,歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后,就會(huì)來到我的身體里,從我身體里的小門出去,所有的營養(yǎng)會(huì)到達(dá)小朋友的全身,使小朋友長高,長胖,給小朋友力量!毙∧c接著又說:“但是那些沒有被磨碎的食物,即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去,這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里,所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽。”】
提問:⑴、小蛋糕從胃里出來以后,又來到了哪?(小腸里)
⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢?小腸有什么用呢?(把營養(yǎng)送到全身)
。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
4、依次放第七張PPT,了解大腸的功能。
師:那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來,那它們會(huì)去哪呢?(放第七張)
【“這是什么地方呀,怎么這么臟?我怎么才能出去?”“這是我的家,我是大腸。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝,沒把你嚼碎,所以你不能變成營養(yǎng),被身體吸收。就變成了殘?jiān),這些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便,這樣你就能出去了,你出去以后小朋友的身體才會(huì)更健康!薄暗任页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康!薄
提問:⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢?(大腸)
⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘(jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢?
小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便,把殘?jiān)懦鲶w外。
三、依次放第八、九張PPT,進(jìn)行排圖活動(dòng):游戲“排排看”
師:小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行,可它想考考大家,還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個(gè)地方?(幼兒說完后,放第八張PPT)
師:小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過的地方,按從先到后的順序排排隊(duì)(幼兒說排隊(duì)順序,教師操作PPT)
師:咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有(放第九張PPT)
(通過操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。)
四、依次放第十~十六張PPT,應(yīng)用練習(xí):游戲“食物捉迷藏”
師:小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫捉迷藏,也就是小蛋糕藏起來,請(qǐng)小朋友來找,不過小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提醒大家它藏在哪,只要你仔細(xì)聽就能找到它。(依次放第十~第十六張PPT)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用,進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。)
五、依次放第十七~二十三張PPT,進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動(dòng)。
師:小朋友真能干,不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它,小蛋糕還想和再來你們玩一個(gè)“搶答游戲”,怎么樣?小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片,先請(qǐng)大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì),為什么?等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。(依次放第十七~二十三張PPT)
。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體)
六、依次放第二十四張PPT,學(xué)習(xí)《健康飲食歌》
師:最后,小蛋糕還想教小朋友一首兒歌,大家學(xué)會(huì)以后只要按照兒歌里邊說的去做,你們就會(huì)健健康康地長大。(小蛋糕說一句大家說一句,看誰最認(rèn)真學(xué)得最快)
健康飲食歌
小朋友,長身體,飲食天天要合理。
一日三餐很重要,定時(shí)定量要記牢。
偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽,
晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
身體健康壯又高!
教學(xué)反思:
整節(jié)活動(dòng)我都采用了PPT動(dòng)畫演示及動(dòng)畫人物分角色配音,大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)活動(dòng)中孩子們回答問題積極、準(zhǔn)確、到位,在游戲環(huán)節(jié)中參與的積極性高,準(zhǔn)確率高。每個(gè)孩子的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來,效果非常好。
大班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極的探索輪胎的多種搬運(yùn)法,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2.訓(xùn)練幼兒上肢力量和基本體能,培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和控制性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:15個(gè)輪胎
活動(dòng)過程:一、在輪胎上做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.教師:小朋友們都跟著老師活動(dòng)活動(dòng)筋骨,感覺怎么樣?你們也都看到了好多輪胎對(duì)嗎?在哪里見過?(教師總結(jié))
2.教師:我們今天和輪胎一起玩游戲,每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去,注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來
提醒幼兒是往后走的(我是往后走還是往前走)
。2)單腳換跳
教師:把一只腳放在輪胎上,換,換腳,再換,連續(xù)換兩次,兩次都要踩在輪胎上。
。3)坐在輪胎上,練習(xí)手臂力量
教師:手放在輪胎里,看誰堅(jiān)持時(shí)間最長。
5 4 32 1,練習(xí)三遍。
(4)趴在輪胎上面練習(xí)
教師:把手和腿都打開,能堅(jiān)持住嗎?10個(gè)數(shù)
用手把身體撐起來練習(xí)一次。
。5)雙腳站在輪胎上跳下去,雙腳跳上來。
教師:1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去,站穩(wěn)是不能摔倒的。
2再來一次,準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備跳。提示落地要穩(wěn),眼睛看輪胎,腳要往哪里落?1 2 跳
3下面這個(gè)最難了,敢嘗試嗎?(教師示范一次)我站在中間跳上來,自己試試看看你行嗎?
3.我相信這一次一定可以成功,有沒有信心。
4.再來一次,好嗎?
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎,教師觀察孩子有哪些玩輪胎的方法,誰最會(huì)玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師:你們剛才都說過了,輪胎大部分都是在車上的,所以是輪胎帶動(dòng)車來跑的,你們找一個(gè)好辦法把輪胎運(yùn)到我這里來。
觀察提醒,我看到了兩種辦法,一種是推著的,一種是抱著的,開始運(yùn)到我這里來。用和剛才不一樣的辦法運(yùn)到對(duì)面。甩甩手,輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師:我們用最簡單的方法運(yùn)到對(duì)面,一定要注意安全,不要和其他人撞在一起,。
教師提醒:1、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)保護(hù)其他人。
2、要學(xué)會(huì)躲開其他人,要跑的快還要停的穩(wěn)。
3、再來一次加一個(gè)要求,到達(dá)終點(diǎn)停好之后不要離開你的輪胎。
方法2.抱著輪胎
教師:這次比較費(fèi)力氣,我們用抱著的辦法,有沒有力氣?我說開始才可以出發(fā),、
要求:還是和剛才一樣,不要撞到其他小朋友,到達(dá)目的地不要離開自己的輪胎.
準(zhǔn)備開始,出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著
教師:慢慢的不著急,每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下,拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師:我來告訴你們一個(gè)好辦法,怎么做看我的,準(zhǔn)備出發(fā),注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結(jié),剛才我們都用了哪些辦法?
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的,輪胎躺著對(duì)把,我們讓它翻越
要求:輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求:不能隨便搶,要提前商量經(jīng)過允許才可以的。
大班健康活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?
教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題
。1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
。2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的?
。3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事教會(huì)了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會(huì)越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱:《木頭人》
游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng)”
游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng),當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動(dòng)”,幼兒坐回位置。
活動(dòng)延伸:
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
。2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
大班健康活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于大班的幼兒來說,拍球是一項(xiàng)比較熟悉的運(yùn)動(dòng),經(jīng)常左右手拍球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展水平,我們?cè)O(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)《好玩的球》。在本節(jié)活動(dòng)中,我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn),通過讓幼兒玩球,正確掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能,鼓勵(lì)幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索球的多種玩法,初步掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
2.在行進(jìn)拍球中,逐步提高控球能力。
3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)拍球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.籃球幼兒人手一個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:起跑線、四把小椅子。
3.熱身操音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn):控制球的方位。
活動(dòng)過程:
開始部分:熱身活動(dòng)
1.隨音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。
。^部運(yùn)動(dòng)--上肢運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--腹背運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--下蹲運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)--整理運(yùn)動(dòng))
2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
(4縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊(duì))
【分析】本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球,以球操引入,開門見山,幼兒和老師手持籃球,在老師的帶領(lǐng)下,跟隨音樂,從頭到腳活動(dòng)全身,老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅能夠起到全身運(yùn)動(dòng)的熱身效果,還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。
基本部分
一、探索球的多種玩法。
1.幼兒自由玩球。
師:喜歡玩球嗎?怎么玩的?
【分析】通過提問,能夠調(diào)動(dòng)幼兒玩球的積極性,在此環(huán)節(jié)中,幼兒自由探索球的玩法,教師隨機(jī)指導(dǎo),重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法,教師通過觀察幼兒的玩法,能夠了解到幼兒對(duì)球的掌握情況。比如:拍球的幼兒有多少?會(huì)拍球的幼兒有多少?等等。
2、請(qǐng)幼兒展示自己的拍球方法。
師:你是怎么玩的?怎么拍球的?
【分析】通過觀察,教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒展示拍球的動(dòng)作,從而自然而然的引入今天的活動(dòng)重點(diǎn):邊走邊拍球。
3、老師小結(jié),并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。
二、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。
師:怎么樣能夠邊走邊拍球呢?
【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、討論:為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好,有的小朋友拍的慢?
【分析】這樣的問題拋出,能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題,更重要的是能夠找出問題,并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵。
小結(jié):拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn),將球保持在自己身體的側(cè)面,步伐大小均勻。
【分析】通過幼兒問題的發(fā)現(xiàn),在老師的梳理小結(jié)下,幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。
3、幼兒再次練習(xí)。并請(qǐng)部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。
【分析】趁熱打鐵,是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法,通過幼兒的個(gè)別站是,能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。
4、游戲:跟我一起拍球走
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,在場(chǎng)地內(nèi)圍成大圓,變換路線邊走邊拍球。
【分析】教師的加入,場(chǎng)地范圍的擴(kuò)大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。
三、游戲:拍球接力賽
【分析】檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握情況,無疑,游戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一,大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果,比賽符合他們的心理特點(diǎn),通過競賽游戲,不僅增加了趣味性,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。
1、討論:比賽怎樣能得第一?
【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài),更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵,通過競賽,讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作,不違反規(guī)則,從小樹立規(guī)則意識(shí)。
2、介紹比賽規(guī)則:聽口令一排一排的開始,從起跑線開始拍球到對(duì)面小椅子處,然后抱球站在小椅子后面。
3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),初步嘗試第一次比賽。
師:為什么會(huì)輸?原因是什么?
【分析】采訪輸?shù)挠變,引?dǎo)幼兒找出問題所在,并嘗試解決問題。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
師:怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢?
【分析】每一次比賽結(jié)束,教師都要積極的組織幼兒討論,怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題,更重要的是,今天的重點(diǎn)動(dòng)作技能(邊走邊拍球)幼兒是否掌握了。這樣,能夠讓幼兒的動(dòng)作更加規(guī)范。
5、教師小結(jié)游戲
三、結(jié)束部分:通過游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)
游戲:大皮球
游戲兒歌:大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳;拍兩拍,跳兩跳;拍拍拍,跳跳跳。(給皮球打起,呼、吸,呼、吸,給皮球打氣)
【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束,使活動(dòng)完整性增強(qiáng),更能放松幼兒的身心。
大班健康活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦?”引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
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