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中班語言活動(dòng)教案:取氣球

時(shí)間:2022-07-01 18:54:44 活動(dòng)教案 我要投稿

中班語言活動(dòng)教案:取氣球

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案:取氣球,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言活動(dòng)教案:取氣球

中班語言活動(dòng)教案:取氣球1

  活動(dòng)內(nèi)容:取氣球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖(一)發(fā)生了一件什么事?

  2、小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?

  3、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

  (2)這時(shí)誰看到了這件事?(兔子)

 。3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

  4、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?

  5、出示圖(二)

 。1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)

  (2)我們給故事起個(gè)好聽的名子《取氣球》

 。3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

 。4)老師把小朋友想的'辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

  6、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事。

  8、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演故事。

  9、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

中班語言活動(dòng)教案:取氣球2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖(一)

  發(fā)生了一件什么事?小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?

  2、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

 。2)這時(shí)誰看到了這件事?(兔子)

  (3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

  3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?

  4、出示圖(二)

 。1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)

  (2)我們給故事起個(gè)好聽的名子《取氣球》

 。3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

 。4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

  5、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

  6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演故事

  7、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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