【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài),并描述動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒觀察的興趣一級(jí)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習(xí)性(吃小石子幫助消化,小鴨尾部有油管等)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞小鴨若干個(gè),陽(yáng)仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動(dòng)態(tài)貼絨教具和結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)
1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物:你給小雞小鴨帶來(lái)什么東西?
2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒:仔仔細(xì)細(xì)地看小雞小鴨在吃東西的時(shí)候,發(fā)生了哪些有趣的事?(教師要引導(dǎo)幼兒觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài))
3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和好聽(tīng)的詞來(lái)積極表達(dá),根據(jù)幼兒的表述,出示相應(yīng)的小雞小鴨的動(dòng)態(tài)貼絨教具,并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒(méi)有牙齒,需要吃點(diǎn)小石子幫助消化的知識(shí)。
二、比較小雞小鴨的外形
1、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處。
2、幼兒集中表述觀察所得。教師根據(jù)幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結(jié)構(gòu)圖,最后貼出完整的小雞小鴨。
三、觀察小鴨游泳的情景
1、出示大臉盆,情小鴨游泳,幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事
2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識(shí)。
四、觀看小雞小鴨出生的錄像
1、教師提問(wèn):“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎?”引導(dǎo)幼兒觀看錄像。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盛水的大盆3-4個(gè),內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問(wèn):小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個(gè)小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會(huì)怎么樣?
2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)組織幼兒談話,問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
。2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會(huì)浮起來(lái),有的會(huì)沉下去。)
活動(dòng)建議:
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起,將能浮起來(lái)的材料歸類放在一起。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解放大鏡的作用。
2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、放大鏡。
2、幼兒用書。
3、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
教師:今天老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)開(kāi)故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過(guò)提問(wèn)使幼兒初步體會(huì)放大鏡的作用。
教師提問(wèn):小老鼠給了胖娃娃什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(一箱圖畫書)教師提問(wèn):胖娃娃看到書后發(fā)生了什么事?小老鼠做了什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(書太小,胖娃娃看不清。小老鼠抬來(lái)放大鏡。)教師提問(wèn):最后怎樣了?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(在放大鏡的幫助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫書了。)
3、通過(guò)親自嘗試使用放大鏡,進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡,并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請(qǐng)幼兒自己通過(guò)放大鏡看一看身邊的事物,并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問(wèn):小朋友,用放大鏡除了把書放大還可以把汁么放大?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)回答。(放大鏡可以放大小的東西)教師提問(wèn):故事中胖娃娃為什么用放大鏡?
引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀,看不?jiàn)書上的內(nèi)容。
教師提問(wèn):在我們的生活中,我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。(如葉脈、昆蟲等,讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西。)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――讓位
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)活動(dòng),初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
三、適用對(duì)象
大班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入:故事《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它飛呀飛,終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,烏鴉怎么也喝不著,怎么辦呢?……烏鴉銜來(lái)一些小石頭,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上來(lái)了,F(xiàn)場(chǎng)演示:讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題:將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后,水面是一樣高低。
(2)水面一個(gè)高,一個(gè)低。
試一試,幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
兩個(gè)瓶子沉入水中后,兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題:將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。
(2)兩個(gè)瓶子一樣重,水面上升一樣高。
試一試,幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,同時(shí)放入量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
大瓶子放人量杯中,水面上升得高。
探究活動(dòng)三
探究的問(wèn)題:將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么變化?
幼兒討論。
(1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。
(2)兩個(gè)瓶子一樣大,水面上升一樣高。
試一試,幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中,用橡筋標(biāo)出水上升的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
它們是一樣大的,但不一樣重,重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。
想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面會(huì)不會(huì)升高呢?
六、注意事項(xiàng)
每個(gè)小實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位,要使其一致,這樣便于比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo):
1。鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
1。課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2。每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過(guò)程:
1。 小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩
1) 看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開(kāi)心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)。“紅色你為什么住在我的房間里?” “綠色你為什么住在我的房間里?” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2) 利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
第二天,小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩,但是沒(méi)有找到顏色小精靈,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。
紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
2。 游戲《找朋友》
小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗,可是只有他們沒(méi)有朋友很孤
單,我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。
1) 介紹游戲規(guī)則和安全要求。
紅色小精靈喜歡紅色的伙伴,藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢?……我們的屋子比較小,小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢?(要慢慢走,不要擠,要學(xué)會(huì)等待、互相謙讓,注意安全)
2) 幼兒為顏色精靈找朋友
3) 評(píng)價(jià)活動(dòng)
小朋友你們都幫小精靈找到了朋友,讓我們一起像小貓一樣,走到紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的家,看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>
3。 幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》
現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家,小精靈說(shuō):“小朋友
棒!,這么快就幫我們找到家,謝謝你們! 現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)游戲,在玩游戲之前要請(qǐng)小朋友幫幫忙,小房子的門和窗沒(méi)有顏色,想請(qǐng)小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢?
1) 幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色,教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
2) 幼兒作品展示
3) 幼兒活動(dòng)評(píng)講。
小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對(duì)了門和窗,一組一組檢查,小朋友真不錯(cuò),都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……
4。 延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。
小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴,還為他們裝飾了這么美的房子,教室外面有一些小精靈他們迷路了,我們一起去把他們送回家吧。
5。 教師語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知物體與影子的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有的影子。
2、能大膽地表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探究影子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動(dòng)中已初步感知陽(yáng)光下會(huì)有物體的影子,玩過(guò)“踩影子“的'游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:手電筒、玩偶操作臺(tái)、玩偶、動(dòng)物小圖片、窗花等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):我有個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪它到哪,緊緊跟在我身邊。它是誰(shuí)?(謎底:影子。)
2、師幼談話,了解幼兒對(duì)影子形成的原有經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):
。1)你見(jiàn)過(guò)影子嗎?影子是什么樣的呢?它是什么顏色的?
。2)什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)影子?(太陽(yáng)光、燈光照我們的時(shí)候就會(huì)有影子。)
3、幼兒初步探究影子的形成,感知有光的地方才會(huì)有影子。
設(shè)置問(wèn)題,引發(fā)幼兒猜想(口頭猜想)。
提問(wèn):如果我們?cè)谑覂?nèi)要變出影子,你們猜想,可以用什么變出影子?怎么做才會(huì)變出影子?
幼兒自主選擇材料,探究影子的形成。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否將光打在物體上變出影子。
師幼交流分享探究的發(fā)現(xiàn),從而獲得影子形成的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):你們都變出影子了嗎?你是怎么做的?
小結(jié):原來(lái)有光的地方才有影子,光被擋住了就有影子。沒(méi)有了光,影子就不見(jiàn)了。
4、幼兒再次探究,發(fā)現(xiàn)不同物體的影子是各不相同的。
教師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒再次探究。
提問(wèn):小朋友發(fā)現(xiàn)有光的地方就有影子。到底影子是什么樣的?是不是所有的東西都有影子?它們的影子都一樣的嗎?
教師介紹材料,提出探究的要求:老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物玩偶和圖片、小朋友自己剪的窗花、塑料膠粒等,請(qǐng)你們動(dòng)手試一試讓它們變出影子,并認(rèn)真看一看,比一比它們的影子是不是一樣的。
幼兒自選材料再次探究影子。
師幼分享交流:這些東西都有影子嗎?它們的影子是什么樣的?所有東西的影子都一樣嗎?
教師梳理,引導(dǎo)幼兒獲得不同物體的影子是各不相同的等經(jīng)驗(yàn)。
5、到戶外玩“找影子“的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找什么東西有影子,進(jìn)一步感知有光的地方才會(huì)有影子。
引導(dǎo)語(yǔ):還有什么東西有影子?我們一起到操場(chǎng)外面玩“找影子“的游戲,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究影子。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)用手電筒或臺(tái)燈和幼兒一起做影子的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。
2、能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗(yàn)辨別觸摸對(duì)象的特性。
3、知道保護(hù)皮膚的重要性,保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解皮膚的特點(diǎn),通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感知物體特性
活動(dòng)難點(diǎn):利用皮膚的觸覺(jué)感知不同物體的特性活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官,如感覺(jué)器官、觸覺(jué)器官等
2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:尋找“神奇的外衣”
(一)引導(dǎo)幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。
提問(wèn)
1、小朋友,你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?
2、請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
【幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。】
3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?
【可能回答:沒(méi)有皮膚,血都流出來(lái)了;沒(méi)有皮膚,我們會(huì)死的;沒(méi)有皮膚,人會(huì)變得很難看……】
小結(jié):皮膚就像我們的外衣一樣,人身上不能沒(méi)有它。
二、進(jìn)行部分
(一)通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請(qǐng)小朋友分組去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,感覺(jué)到了什么。
材料安排
第一組冷水、熱水
第二組發(fā)夾、羽毛
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。
【可能回答:一只臉盆里的水是冷的,一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼,羽毛碰在手心上癢癢的,夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結(jié)皮膚的本領(lǐng):它有觸覺(jué),能知道冷熱軟硬和痛癢,它還能調(diào)節(jié)體溫等
3、繼續(xù)投放材料,每組派一名幼兒上前體驗(yàn)
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中,每組派一代表摸紙盒中的物品,要求幼兒說(shuō)出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗(yàn)證,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么
【可能性回答:石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的,木塊是硬硬的】
(二)利用放大鏡,了解皮膚的表面構(gòu)造
教師:皮膚很神奇,它的表面可都是寶,我們利用放大鏡來(lái)看看它有些什么秘密。
1、教師用放大鏡對(duì)著自己的皮膚,讓幼兒觀察,你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對(duì)著自己的手掌,讓幼兒觀察你看到了什么?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的皮膚構(gòu)造
教師小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
(三)討論如何保護(hù)自己的皮膚
教師:既然皮膚那么重要,那我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
(四)游戲皮膚知識(shí)搶答賽
教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例,要求幼兒辨別對(duì)錯(cuò),對(duì)的,就舉起手中的紅卡,錯(cuò)的,就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))
(2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))
(3)皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))
(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))
(5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。(對(duì))
三、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)
四活動(dòng)延伸
選用合適的沐浴乳,學(xué)習(xí)正確的洗澡方法,保護(hù)自己的皮膚。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、樹(shù)圖片,引起幼兒注意
師:今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹(shù))
師:我們幼兒園有樹(shù)嗎?這棵樹(shù)是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的?
師:看什么掉下來(lái)了?(落葉)
師:那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹(shù)葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察
讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
四、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作
師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng),然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
五、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)
六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了,春天還會(huì)再來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過(guò)去了,馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽,好不好?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)操作材料“針筒”,對(duì)針筒的探索活動(dòng)感興趣。
2、通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步掌握針筒搬水的正確方法,養(yǎng)成初步的探索精神。
3、在活動(dòng)中能有堅(jiān)持到底的狀態(tài),并能保持桌面的干凈。
4、嘗試與同伴進(jìn)行比賽活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幾只大小不同的針筒,并嚴(yán)格清洗干凈、暴曬。
2、兩只透明塑料杯子(橡皮泥盒子),在杯口的三分之一處貼上水平線。(告訴幼兒杯子裝水的多少)
3、一塊抹布。
玩法提示:
1、先用一只杯子進(jìn)行裝水活動(dòng)。(以水平線為主)
2、引導(dǎo)幼兒采用針筒把杯子里的水小心的搬到另一只杯子里。
3、比賽活動(dòng):小針筒搬水快?還是大針筒搬水快?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師可以通過(guò)形象的語(yǔ)言教會(huì)幼兒正確使用針筒的方法,初步了解針筒可以裝水的簡(jiǎn)單道理。
2、在搬水過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,要把針筒裝滿。
3、進(jìn)行大小針筒比賽時(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、如果水不小心掉在地上、桌子上,要提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈。
活動(dòng)反思:
由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。
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