男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-18 13:50:49 活動(dòng)教案 我要投稿

中班語言活動(dòng)教案模板9篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動(dòng)教案模板9篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖片一份,分區(qū)材料(九份)

  活動(dòng)過程:

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個(gè)故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞?”

  2、老師完整講述故事。

  3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:走啊走

  4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:突然

  5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:最后

  6、分組講述,教師指導(dǎo)。

  7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  8、分組講述,教師指導(dǎo)。

  9、比賽:故事大王比賽。

  第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  第二輪故事比賽?凑l能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動(dòng)。

  10、投票(客人老師和小朋友一起投)

  11、頒獎(jiǎng)。

  活動(dòng)反思:

  小朋友基本能完整地講述圖片,學(xué)會(huì)了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。

  活動(dòng)調(diào)整:

  1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友,請(qǐng)他們當(dāng)小老師。

  2、日常生活中,提示孩子使用連詞。

  3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“,對(duì)個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

  2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手兩塊小積木。

  活動(dòng)過程:

  1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

  2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍,讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容,提問:詩歌里說的是什么?朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

  3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板及其用途。

  4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  5、幼兒與老師一起邊敲積木,邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

  附教材:

  兒歌《數(shù)高樓》

  路邊有幢大高樓,

  白云在它身邊游,

  弟弟和妹妹,

  掰掰手指頭。

  指頭數(shù)一數(shù)。

  共有幾層樓?

  一二三四五六,

  七八九…

  手指都掰酸,

  也沒數(shù)清楚。

  最高幾層樓,

  全在云里頭。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

  2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出幫助蛤蟆的新辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片7幅。

  2、課件《蛤蟆吃西瓜》

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片

  師:小朋友們看看,這是什么呀?(一片西瓜地)

  二、理解故事內(nèi)容

  1、師:有一只蛤蟆,種了一塊西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。眼看著西瓜越長(zhǎng)越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急!小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

 。ㄓ變鹤杂上胂、講述)

  2、出示圖片二、三師:蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)師:青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請(qǐng)幼兒說說理由。)師:那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)

  3、出示圖片四師:蛤蟆和青蛙沒辦法了,就到瓜地旁邊去玩。在路上,它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管,一下想出了好辦法。小朋友猜猜看,它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

  4、出示圖片五、六師:蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請(qǐng)幼兒講述。)

  師:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圓滾滾的,再也和喝不下了,可西瓜汁還在不停地往外流,都浪費(fèi)了,這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

  師小結(jié):蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭,這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了,而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子,上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

  師:蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

  師小結(jié):看看,這下小動(dòng)物們可開心了,他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說:“蛤蟆種的西瓜真甜!”

  5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)師:這真是個(gè)有趣的故事,接下來我們完整地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

  師:這個(gè)故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。

  6、師:你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

  蛤蟆種西瓜-----是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師:我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

  2、樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》

  活動(dòng)過程:

  1、談話激趣:我們一起來聽一個(gè)故事!缎〈髱蛬寢尅

  出示掛圖:

  提問:這是誰?發(fā)生了什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”

  請(qǐng)幼兒自主閱讀:

  “我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”

  請(qǐng)幼兒交流閱讀感受:

  “這個(gè)故事說了什么?小袋鼠是怎么幫媽媽的?”

  利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié):

  “小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的?

  請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié):

  “我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:

  “小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”

  請(qǐng)幼兒完整講述故事。

  3、展開故事,討論思考:

  “看完故事你有什么問題嗎?”

  (教師扮演袋鼠媽媽,我也在菜場(chǎng)里買了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請(qǐng)我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。)

  六、師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。)

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物尾巴的不同用途。

  2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

  3、喜歡小動(dòng)物,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件、動(dòng)物卡片、展板

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

  觀看圖片,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

  二、理解故事內(nèi)容

  1、 欣賞故事 《 誰丟了尾巴》第一部分。

  小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會(huì)怎樣做呢?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰?它們說了些什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

  3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

  三、游戲鞏固

  故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動(dòng)物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

  四、活動(dòng)延伸

  怎么這幾個(gè)動(dòng)物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌自由想象的情趣和意境。

  2、學(xué)習(xí)用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容,會(huì)用"xx是xx的梳子"這一比喻手法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖,幼兒操作卡片。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,學(xué)習(xí)詩歌《梳子》。

  1、幼兒討論:圖上有誰?媽媽在干什么?寶寶在干什么?

  2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。

  3、出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒討論:風(fēng)吹樹、船航行像什么?

  4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問:兒歌里說些什么?

  二、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

  1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,為仿編活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

 。1)風(fēng)和船真的.是樹和海的梳子嗎?

 。2)為什么說風(fēng)和船是梳子?

 。3)它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的?

  重點(diǎn)講解::風(fēng)吹拂著小樹,使樹葉不停的擺動(dòng),我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。

  2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  1、觀察畫面,幫助幼兒理解畫面與詩歌的內(nèi)在聯(lián)系。

  出示圖片:小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?它們又梳著什么的頭發(fā)?

  2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。

  教師引導(dǎo):哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面"xx是xx的梳子"。幼兒根據(jù)畫面和教師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動(dòng)。

  3、教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

  4、集體朗誦仿編的詩歌。

  四、幼兒分組活動(dòng)。

  1、游戲:背景圖和卡片的配對(duì)。

  教師出示幾幅背景圖,為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片,幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

  3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進(jìn)行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講述出來,教師記錄。

  4、教師小結(jié):對(duì)幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵(lì),提高幼兒對(duì)仿編活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)延伸:

  與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編,嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。

  附:兒童詩梳子

  媽媽用梳子,梳著我的頭發(fā),我也用梳子,梳著媽媽的頭發(fā)。

  風(fēng)是樹的梳子,梳著樹的頭發(fā)。

  船是海的梳子,梳著海的頭發(fā)。

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容 我在長(zhǎng)大

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

  2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  3、 感受到成長(zhǎng)帶來的快樂。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

  難點(diǎn):大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套。

  2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

  活動(dòng)過程

  一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”

  教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方!

  二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

  三、故事:我長(zhǎng)高了

  討論:“小猴到底長(zhǎng)高了沒有,小猴子該在哪里測(cè)量?”

  四、和同伴比高矮

  1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

  2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。

  3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?

  五、歌曲笑呀笑

  學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

  活動(dòng)延伸:我們會(huì)長(zhǎng)高。

  將長(zhǎng)條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

  按此方法,選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫人,從矮到高地排一排。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。

  2、體驗(yàn)有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

  活動(dòng)過程:

  1、 故事導(dǎo)入。

  (1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,

  (2)教師提問:"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候,誰幫助了它?"

  2、 理解故事內(nèi)容。

 。1)出示圖片講故事:"青蛙為什么不拿走紅楓葉?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"

 。2)幼兒表演這段故事。

  --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"

  3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理。 "如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做?""為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"

  4、組織幼兒交流分享。

  師生共同交流

  "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"

  "好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"

  "誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"

中班語言活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng),并認(rèn)識(shí)字卡。

  2、能與同伴合作種谷類,并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

  2、記錄本、字卡若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽故事學(xué)漢字。

  1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

  幼兒認(rèn)讀,再完整地讀《小兔子種麥子》。

  2、卡片“春天”。

  小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子。

  3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

  4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

  小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能扎下根的。

  小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。

  二、集體認(rèn)讀字卡。

  三、游戲:找字寶寶。

  教師指讀一個(gè),幼兒從眾多的字卡中找出來。

  四、聽錄音故事。

  延伸活動(dòng):集體結(jié)伴種五谷類,體會(huì)播種的樂趣,并做好種子生長(zhǎng)觀察記錄。

  附故事:小兔子種麥子

  春天,小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過了一段時(shí)間,農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒有了,小兔子問牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒有了呢?”牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,撒在硬土上扎不下根!毙⊥米勇犃艘院,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。

  夏天,農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢?”豬阿姨說:“麥子種下去以后,要給它上肥料才長(zhǎng)得好!毙⊥米于s緊給麥子追肥。

  秋天,農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗,小兔子地里的野草長(zhǎng)得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會(huì)這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲,天干的時(shí)候還要澆水!蹦鸽u大嬸說:“麥子收割以后還要打場(chǎng),磨粉”。

  小兔子張大嘴巴說:天啦!種麥子這么麻煩呀!

  活動(dòng)反思

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

【中班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班語言的活動(dòng)教案04-01

中班語言活動(dòng)教案06-04

語言活動(dòng)中班教案04-01

中班語言活動(dòng)教案06-15

中班語言活動(dòng)教案02-02

中班語言活動(dòng)教案:白云教案04-19

中班語言講述活動(dòng)教案03-31

中班語言活動(dòng)教案模板03-31

中班語言游戲活動(dòng)教案03-31

中班語言《過年》活動(dòng)教案03-31