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小班生活活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-28 11:16:08 活動(dòng)教案 我要投稿

小班生活活動(dòng)教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班生活活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班生活活動(dòng)教案

小班生活活動(dòng)教案1

  教材分析:

  冬天是幼兒易患感冒的季節(jié),一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來(lái)。在幼兒生活教育中,幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾,但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥,要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上,并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手,生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后,咳嗽、打噴嚏的不正確做法,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移,幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法,可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。

  幼兒分析:

  咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育,他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法;如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴,有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此,初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病的道理,讓幼兒了解掌握一些簡(jiǎn)單的自理技能,不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望,而且也能有助于形成良好的習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)理念:

  《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力!币虼,讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí),掌握一些相關(guān)的自理技能,對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng),對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展此教育活動(dòng),讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí),該怎么做?為何要這樣做?在活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做,進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病。

  2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。

  3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

  2、幼兒人手一份紙手帕。

  活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動(dòng)物都感冒了。

  1、提問(wèn):得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?

  2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。(自我點(diǎn)評(píng):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出主題。)

  二、觀察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

  1、演示課件:看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。

  2、提問(wèn):

 。1)剛才,你看到誰(shuí)在打噴嚏呀?

 。2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

 。3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

 。4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

  (5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動(dòng)物是怎么做的。

  小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動(dòng)物們都嚇跑了。

  3、幼兒討論:為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?

  4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng):從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。

  三、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

  1、提問(wèn):如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

 。1)個(gè)別幼兒回答;

 。2)演示課件:一位幼兒正確的做法。

 。3)提問(wèn):這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?

  (4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。

  2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng):結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)

  四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。

  小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們?cè)賮?lái)練一練吧!(自我點(diǎn)評(píng):體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。)

  五、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

小班生活活動(dòng)教案2

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

  2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種顏色、長(zhǎng)短、花紋的襪子,衣架、夾子若干。

  2、音樂(lè)《找朋友》《蜜蜂做工》,勝利的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)。

  3、課前讓幼兒互相交換一只襪子,使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子,擺放整齊。師:寶寶們,兩只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。

  2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。師:這里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么?(通過(guò)箱子內(nèi)的襪子,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)

  3、襪子配對(duì)。

 。1)幫助老師糾錯(cuò),找到合適的襪子。師:今天有這么好玩的襪子,我也想來(lái)和寶貝們一起玩。師:讓我把鞋子脫掉,也來(lái)和大家一起玩,做做游戲。(教師脫鞋站在墊子上,伸出兩只腳,讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。)師:我的襪子穿的合適嗎?師:一只襪子穿了什么顏色的?師:還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)師:他們不是一雙襪子,那我的襪子在哪里呢?我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子,給我穿上。師:我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子,讓幼兒尋找)師:請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來(lái)找一找,我合適的襪子在哪里呢?(請(qǐng)一名幼兒尋找)師:噢!是這一只襪子。寶貝,請(qǐng)你們看一看,他和我腳上的襪子是不是一對(duì)?師:我來(lái)把它換上?纯吹降讓(duì)不對(duì)。(教師換襪子)師:對(duì)了嗎?寶貝,謝謝你,你真棒。ū?yè)P(yáng)上來(lái)找襪子的小朋友)師:咦!我覺(jué)得奇怪了,為什么這三只襪子她沒(méi)有給我找呢?(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不找另三只襪子的理由,一只襪子太長(zhǎng)了,一只襪子有圖案,一只襪子太薄了。)師:謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

 。2)幼兒給自己找合適的襪子。師:把你們的小腳伸出來(lái),讓我也來(lái)看看今天你們穿的襪子合適不合適。師:咦!你們的襪子穿的合適嗎?師:剛才有小朋友已經(jīng)在說(shuō)了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了,然后跟他交換回來(lái)。(幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂(lè)。)師:如果你交換成功了,就登上椅子寶座。(鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子)師:哇!你們都是成功者,真棒。ū?yè)P(yáng)全體幼兒,播放勝利的音樂(lè),讓幼兒體驗(yàn)成功感。)

  4、白襪子配對(duì)。師:今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子,可是一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),把一只白襪子都吹到草地上去了,F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子,另外一只白襪子在草地上,請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙,去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽(tīng)明白了嗎?趕快去找一找。(幼兒找白襪子,播放《蜜蜂做工》的音樂(lè)。)師:如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了,就坐在椅子上,我就知道你已經(jīng)幫我找到了。(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)能干的幼兒。)師:現(xiàn)在我們用眼睛來(lái)看一下,襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看,檢查一下,對(duì)了嗎?師:謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開(kāi)心。

  5、結(jié)束師:今天我們還穿著合適的襪子,又找到了合適的白襪子,那么高興!我們一起來(lái)跳跳舞,好嗎?師:我們一起到墊子上,開(kāi)始咯,我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跳給后面的老師看看。(聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)師:我們穿上我們的.鞋子好朋友,一起到外面去跳一跳吧!

小班生活活動(dòng)教案3

  小班生活活動(dòng)教案:大大小小

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分

  2、 按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。

  2、實(shí)物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活動(dòng)流程

  一、開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入

  1.、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

  2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

  二、基本部分

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋。“請(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  -----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來(lái)比較蛋.

  教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最。,有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)、、、、、、,不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣!

  3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”

  4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋!斑@些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。

  三、結(jié)束部分

  “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

 。1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

 。2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

 。3)向幼兒介紹有營(yíng)養(yǎng)的蛋,知道蛋有營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,要多吃蛋。

  四、延伸

  與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

  小結(jié)及反思

  這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的,幼兒對(duì)此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少,幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細(xì),說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少,作為教師,我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的喜悅。

小班生活活動(dòng)教案4

  目標(biāo):

  通過(guò)孩子多角度地對(duì)肥皂觀察與感受,體驗(yàn)生活用品的美,

  激發(fā)孩子愛(ài)洗手的情感。

  在摸摸、看看、聞聞的過(guò)程中促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:

  孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂;多媒體圖片;背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我知道的肥皂

  1、你們帶來(lái)了什么?有什么用?

  2、你們家里的肥皂放在哪里的?

  3、說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的是什么肥皂?(舉得高高的說(shuō)給大家聽(tīng))

  顏色不一樣——舒服佳

  作用不一樣——德夫、滴露

  形狀不一樣——旅游皂

  品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌

  藥皂——為什么要放藥

  強(qiáng)生嬰兒皂

  進(jìn)口皂——包裝美

  4、你們知道這么多肥皂有的是用來(lái)洗手消毒的,有的用來(lái)洗衣服,還有的用來(lái)洗澡。

  二、看看我喜歡的肥皂(放音樂(lè))

  1、現(xiàn)在我們就一起打開(kāi)包裝盒看看,它們究竟是什么樣子的?(聞、看、摸、比)。

  2、我們一起來(lái)看看、把肥皂都放到盤(pán)子里來(lái)。

  有些什么顏色。浚ㄎ孱伭

  那種顏色的肥皂最多?數(shù)數(shù)有幾塊?

  找找最大的肥皂、最小的肥皂?(洗衣服的、旅游用的)

  聞聞看,怎么樣?

  3、小結(jié):原來(lái)肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。

  三、欣賞特別的肥皂

  1、今天我也帶來(lái)了許多肥皂,想看嗎?

  逐一出示:星形

  糕形——這是什么?(猜)

  畫(huà)——上面有什么?(象畫(huà)一樣的)

  棒棒糖香皂

  幼兒共

  同感知

  2、還想看嗎?我拍了許多肥皂的照片,我們一起

  來(lái)看看吧。

  3、小結(jié):那么多漂亮的肥皂,你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑?現(xiàn)在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!

小班生活活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

  活動(dòng)一、電話(huà)邀請(qǐng)。

  1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話(huà)?

  2、幼兒電話(huà)邀請(qǐng)。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話(huà)號(hào)碼。幼兒通電話(huà)。

  通話(huà)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

小班生活活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試比較三個(gè)物體的大小,了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

  2、能夠根據(jù)狗的大小特征,選擇正確的對(duì)應(yīng)物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三份不同大小的狗、盤(pán)子、勺子圖片;每人一份大小不同的盤(pán)子和肉骨頭;肚子叫的音頻。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎聞(dòng)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,你們猜一猜今天老師給你們帶來(lái)了哪一位動(dòng)物朋友?

  幼兒猜測(cè)作答。

 。ǘ┙o狗兄弟分餐具

  1、認(rèn)識(shí)狗兄弟

  你們看,棉花糖變成了小狗,數(shù)一數(shù)有幾只小狗?(3只)這三只小狗有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒注意狗兄弟大小的不同)

  2、認(rèn)識(shí)餐具的不同

  你們聽(tīng)有什么聲音?(“咕嚕咕!保┰瓉(lái)狗兄弟餓了,想吃東西了。那我們現(xiàn)在來(lái)給狗兄弟分一分餐具吧。這里有三只大小不同的碗,看一看這三只碗有什么不同?(大小不一樣。、、、、、、、)

  3、給狗兄弟分碗

  現(xiàn)在我們來(lái)給他們分一分碗吧。大狗用哪只碗吃飯?中狗用哪只碗吃飯?小狗用哪只碗吃飯?(小朋友說(shuō),老師操作)

  4、給狗兄弟分勺子

  現(xiàn)在有三只勺子,該怎么分?(小朋友說(shuō),老師操作)

 。ㄈ┱(qǐng)狗兄弟吃肉骨頭

  餐具分好了,我們現(xiàn)在要干嘛了?(出示肉骨頭)

  1、找肉骨頭有什么不同?

  2、請(qǐng)幼兒給狗兄弟分肉骨頭并交代操作要求。

  3、教師巡回指導(dǎo),指出錯(cuò)誤并改正。

  師小結(jié):謝謝大家,狗兄弟們吃到了他們適合他們的肉骨頭,現(xiàn)在很開(kāi)心,我們一起去看一看。

小班生活活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能說(shuō)出橘子的外形、顏色等。

  2、學(xué)會(huì)自己剝橘子,知道橘子皮像什么。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)剝橘子并能說(shuō)出橘子皮像什么。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  機(jī)子若干(同幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、這是什么:

  幼兒人手一只橘子,“請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的形狀、顏色等”。

  2、剝橘子:

  請(qǐng)幼兒自己剝橘子,說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)

  3、品嘗交流:

  幼兒吃橘子,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

  4、布置教室:

  將剝開(kāi)的“橘子花”布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。

小班生活活動(dòng)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

  教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法穿衣服

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱(chēng)。

  2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

  3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣

  1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

  師:今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員,看看誰(shuí)得第一名

  2、討論:為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

  3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

  師:我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

  二、感受交流

  1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

  師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

  2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、討論交流

  師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

  4、重點(diǎn)交流:

 。1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來(lái)捉領(lǐng)子

  (2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

 。3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

  (4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

  三、游戲體驗(yàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰(shuí)穿的又快又好

  重點(diǎn)引導(dǎo)

  2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

  四、延伸活動(dòng)

  午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

  教學(xué)評(píng)析:

  教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過(guò)兒歌的形式,借助穿衣的四個(gè)步驟圖片,將孩子推在前面,通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫(gè)步驟中最難的,幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作,通過(guò)形象化的語(yǔ)言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”幼兒邊說(shuō)邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個(gè)小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

小班生活活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法,知道自我保護(hù)。

  2、 理解故事《哪里最涼爽》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《哪里最涼爽》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)1、教師:今天大家有沒(méi)有覺(jué)得熱?那站在樹(shù)蔭下的小朋友熱還是在陽(yáng)光下的小朋友熱?

  2、教師總結(jié):夏天很熱,如果一直在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹(shù)蔭下可以讓我們覺(jué)得涼爽,如果夏天的時(shí)候覺(jué)得很熱,一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

  3、教師打開(kāi)課件,讓小朋友幫助課件中的小朋友,選擇可以讓她變得涼爽的事物。

  二、欣賞理解故事1、 分段欣賞故事:

  第一段:小狗趴在門(mén)口怎么了?

  第二段:小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了?

  第三段:小狗又去了哪兒?給媽媽爸爸拿了什么?

  2、 再次播放課件請(qǐng)幼兒討論,故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來(lái)讓自己涼快。

  三、討論教師:除了故事中的辦法,生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。

小班生活活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活關(guān)系。

  2、了解在幼兒園一天的活動(dòng)程序。

  3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  時(shí)鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·幼兒園的一天》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師彈唱歌曲《鐘》,時(shí)鐘娃娃出場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘,描述特點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,再引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語(yǔ)言描述時(shí)鐘的模樣與特點(diǎn),接著啟發(fā)幼兒在小組中討論:時(shí)鐘為什么是人們的好朋友。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶一天活動(dòng),了解作息程序。鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣安排幼兒園的一天生活,談一談自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

  4、組織幼兒游戲《時(shí)鐘娃娃》,讓幼兒感受時(shí)間。

 。1)全體幼兒扮演各種時(shí)鐘娃娃,在音樂(lè)聲中自然表演動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),由教師隨意說(shuō)出時(shí)間,幼兒根據(jù)時(shí)間做出或說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)作,事件,如8點(diǎn)半做操,9點(diǎn)吃點(diǎn)心,12點(diǎn)睡覺(jué)等。

 。2)幼兒中做錯(cuò)內(nèi)容的逐一被淘汰,全部做對(duì),堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者。

 。3)幼兒游戲2~3次后結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當(dāng)天的活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中開(kāi)設(shè)“幼兒園”主題,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園一天活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班生活活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說(shuō):“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢,我喜歡呢!”聽(tīng)了她的說(shuō)我對(duì)她笑了笑說(shuō):“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見(jiàn)了嗎?”佳佳搖搖頭:“那你們?cè)趺床蝗フQ豆的。课疫想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級(jí)組就組織了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、蠶豆,知道蠶豆是生長(zhǎng)在那里的?并能用手摘蠶豆。

  2、能在田野里分散的摘蠶豆,并注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、種有蠶豆的種植園地。

  2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示蠶豆,讓幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。

  教師:小朋友們看,這是什么?你看過(guò)它嗎?在那里看過(guò)的?它像什么?

  2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。

  教師:看!那里有什么?它生長(zhǎng)在什么地方?在莖的什么地方?

  3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆,要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆,不要把蠶豆的根拔出來(lái)。

  4、 把摘下來(lái)的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。

  5、把摘下來(lái)的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。

小班生活活動(dòng)教案12

  一 設(shè)計(jì)思路:

  生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的,無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),還是用餐、待客,都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿(mǎn)足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過(guò)程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

  二 目標(biāo):

  1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

  2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

  三 準(zhǔn)備:

  1,果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

  2,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

  四 過(guò)程:

  一、關(guān)于飲料的討論:

  1、教師:夏天,當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

  2、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn):這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?

  二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):

  1,你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

  2,誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

  3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

  三、幼兒沖飲品嘗

  1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。

  在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

  提問(wèn):

 、 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

 、 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開(kāi)提問(wèn))

 、郾椎墓腆w飲料怎么不見(jiàn)了

  ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦?

 、 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

  3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

  四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開(kāi)水,盡量少喝飲料。

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里來(lái)客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

小班生活活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分

  2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  3、知道蛋有蛋清。蛋黃。蛋殼。會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:雞。鴨。鵝。鵪鶉。

  2、實(shí)物;雞蛋。鴨蛋。鵝蛋。鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活動(dòng)流程

  教學(xué)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入

  1。、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

  2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

  二:基本部分:

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋!罢(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。-----幼兒比比。看看。掂掂。引導(dǎo)幼兒從蛋的大小。顏色。份量來(lái)比較蛋。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最。,有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣!

  3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”

  4、猜猜它們是誰(shuí)的蛋!斑@些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞。鴨。鵝。鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。

  三:結(jié)束部分:

  “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”。引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

  (1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

 。2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

 。3)向幼兒介紹有營(yíng)養(yǎng)的蛋,知道蛋有營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,要多吃蛋。

  四:延伸:

  與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

  小結(jié)及反思

  這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的,幼兒對(duì)此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少,幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細(xì),說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少,作為教師,我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的喜悅。

小班生活活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

本節(jié)課來(lái)源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來(lái)做客引題,讓孩子們先感知大和小,在此基礎(chǔ)上再感知大中小,并能根據(jù)位置的不同正確說(shuō)出大中小。通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大中小,知道大的餐具要分給大狗,中的餐具要分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。最后通過(guò)送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì)到大中小,并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的,來(lái)檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較物體的大小,了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

  2、根據(jù)狗的大小特征,正確提供對(duì)應(yīng)的物品。

  重點(diǎn):比較大小,感知中狗的體型特征。

  難點(diǎn):分辨出中狗及對(duì)應(yīng)的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三個(gè)不同大小的狗玩具;三個(gè)不同大小的碗和調(diào)羹;肉骨頭圖片;小火車(chē)教具。

  2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

一、狗寶寶出場(chǎng)

  1、小朋友們,今天班里來(lái)了兩個(gè)客人,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(狗寶寶)兩只狗寶寶哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大。

  2、 咚咚咚,又來(lái)了一只狗寶寶,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)三只狗寶寶哪里不一樣?

  3、 咔嚓、咔嚓火車(chē)開(kāi)來(lái)了,三只狗寶寶要坐火車(chē)去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火車(chē)。(教師請(qǐng)幼兒操作,感知大中小。)

  二、狗寶寶的餐具

  1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯,吃飯要用什么餐具?出示三個(gè)不同大小的碗,讓幼兒比較大中小,知道大狗要用大碗,以此類(lèi)推。

  2、同樣形式出示三個(gè)不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給狗寶寶。

  三、狗寶寶的美食

  1、誰(shuí)知道狗寶寶最?lèi)?ài)吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭,請(qǐng)一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

  2、老師交代要求,幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。

  3、教師檢驗(yàn)幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起去玩滑滑梯吧!

  反思:

整節(jié)課下來(lái)每個(gè)環(huán)節(jié)是比較清晰的,孩子們也很感興趣。

  存在不足的地方是:

  三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一,以致于幼兒混淆視線(xiàn),沒(méi)能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過(guò)于平淡,沒(méi)有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的層層遞進(jìn),不能很好提升幼兒的水平。

小班生活活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒喜歡玩線(xiàn)線(xiàn),用短線(xiàn)組合簡(jiǎn)單的圖形。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、20厘米長(zhǎng)的彩色毛線(xiàn)若干。

  2、區(qū)域布置。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

  二、基本部分:

  1、教師和幼兒交談,引出課題《玩線(xiàn)線(xiàn)》。

  2、教師示范一種用短線(xiàn)擺圖形的方法,讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  3、討論:我想用短線(xiàn)擺個(gè)什么。

  4、教師讓幼兒實(shí)際操作,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的小朋友。

  5、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)束部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料。

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