【精選】大班健康活動教案模板九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班健康活動教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
教材簡析:
對于大班幼兒而言,自我意識逐漸增強,對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣,而讓幼兒借此正確地認識自我、評價自我,從而充滿自信地面對生活,這也是心理健康的重要內(nèi)容之一,為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點,增強個人的自信心。
2、在活動中能夠大膽地與他人互動,通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌、愛好等方面的不同,對自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事.
活動重點:思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點
活動難點:通過與客人老師和小朋友的比較,發(fā)現(xiàn)每個人在愛好、特長等方面都是不同的。
活動準(zhǔn)備: 提前請家長為幼兒畫畫像,教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像;記錄紙、筆(幼兒人手一份)、小黑板1塊,背景音樂(班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》)
設(shè)計思路:為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人,我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較,再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式,更加深了幼兒認識自我、評價自我,從而感到自豪感。
活動過程:
1、以"猜猜這是誰"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人在外貌方面的不同老師:今天,鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像,請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰?
教師出示第一幅畫像(李雨桐的畫像),孩子們紛紛舉手。
幼兒:我覺得是李雨桐老師:為什么你說是李雨桐?
幼兒:因為我覺得長得很像。
老師(繼續(xù)追問):你覺得哪兒跟李雨桐像?
幼兒:臉很像。
老師:你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
幼兒:我覺得是李雨桐,因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的,眼睛都有點長,頭發(fā)都梳著兩個小辮子。
老師:很好,你觀察得特別仔細,認真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。
教師請李雨桐站到畫像旁邊,請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣,孩子們都異口同聲地說一樣。
。ù谁h(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型)同樣的方法出示第二、三幅畫像(李其明和朱一涵的畫像),孩子們運用之前的方法,很快猜對了畫像中的原型,除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外,孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的,朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。
老師:大二班小朋友觀察得特別仔細,都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道,為什么你們這么快就能認出那是他們?nèi)齻的畫像呢?"幼兒一:因為每幅畫都有像那個人的地方。
幼兒二:因為每個人長得都不一樣,老師小結(jié):每個人都有長得跟別人不一樣的地方,有的眼睛大,有的眼睛。挥械念^發(fā)長,有的頭發(fā)短;有的人臉是圓的,有的人臉是長的。所以,我們只要仔細觀察每個人的長相,就能把每個人區(qū)分出來,對不對?
全體幼兒:對!
2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師:除了長相之外,我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢?
全體幼兒(紛紛回答):聲音、衣服、身材、愛好……老師:剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方,其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情,那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢?老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調(diào)查一下。
教師介紹兩個表的填法:第一個表是記錄表,請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來,會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調(diào)查比較表,先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么,然后跟自己比較,如果一致就劃"√",不一致要畫"×"。跟一個客人老師比較之后,還要去找1-2個小朋友比較。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。
3、幼兒記錄,教師有針對性地指導(dǎo)。
在舒緩輕松的背景音樂中,孩子們認真思考自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表,也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式,遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙,這也是孩子們解決問題的一種方式。
4、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中,孩子們都非常主動,雖然很多客人老師他們并不熟悉,但孩子們都能主動與客人老師交流,而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。
5、活動分享,發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的地方(1)幼兒介紹自己做得最棒的事情T:現(xiàn)在,誰來說說自己做得最棒的事情都是什么?
幼兒爭先恐后地介紹:陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周h最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后,教師請幼兒給自己鼓掌"小朋友都特別棒,每個人都有自己做得最棒的事情,快給我們自己拍拍手吧。"(2)請幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較,從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個人在所有方面都是完全相同的。
大班健康活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進跳的技能,復(fù)習(xí)跑、跳、平衡、夾球等基本動作。
2.體驗同伴之間相互合作游戲的快樂。
核心要素:合作,跳躍,平衡
主要領(lǐng)域:健康 ,社會
活動準(zhǔn)備:按場地布置圖布置活動場地、大樹、音樂。
活動過程:
1、 熱身運動
孩子們,老師要帶你們做個游戲,我們先來熱熱身吧!
2、練習(xí)基本動作
1)學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進跳
在做游戲之前老師要教給小朋友一個本領(lǐng)。
出示泡沫墊子,問幼兒有哪些玩法。(幼兒說出墊子的玩法并演示)
老師有一個新的玩法——利用泡沫墊子行進跳。
。ń處熍c幼兒邊示范邊講解。)
幼兒練習(xí),教師適當(dāng)?shù)膶τ變旱膭幼鹘o予指導(dǎo),并請做得好的幼兒示范。
2)復(fù)習(xí)基本動作
這個球我們怎么玩?我們以前玩過兩個小朋友不用手就把球運走的游戲,你們還記得嗎?請你找你的好朋友來試一試!用身體的哪個部位來運球。
怎樣走平衡木?(教師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側(cè))
3、游戲
1)介紹場地并講解游戲規(guī)則
今天我們這個游戲的名稱是——摘果子。
教師邊介紹場地邊提出問題:移動泡沫墊子行進跳都需要注意什么?運西瓜都需要注意什么?教師總結(jié)。
2)幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)
、倬毩(xí)
兩個小朋友手拉手是一組,站成兩排,在練習(xí)的.時候,提醒小朋友一定要記住老師剛才講的要求。
。ê⒆觽兙毩(xí),發(fā)現(xiàn)不正確的動作教師及時糾正。)
、诒荣
小朋友現(xiàn)在都知道怎么摘蘋果了嗎?現(xiàn)在我們這兩組就要開始比賽了,看看,哪組小朋友最先摘完蘋果。
。ㄓ變罕荣,為獲勝的小組掌聲鼓勵)
4、放松運動
孩子們真棒,摘了這么多的蘋果,都累了,我們來放松一下吧。
。S音樂做放松動作)
大班健康活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
大班健康活動教案 篇4
設(shè)計意圖:
此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設(shè)計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見的蔬菜,通過認識蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片
活動過程:
一、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢住?玩法:從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。
二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。
西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。
菠菜——保護我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!
綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)
紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對肺好,(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍)
小結(jié):它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(2)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。
三、通過猜謎語,了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。
(1)謎題:紅紅棒子地里鉆,長長綠尾露在外。謎底:胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
(2)紅紅小嘴綠鸚哥,大力水手最愛它。謎底:菠菜。說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥
(3)謎題:紅紅臉蛋像蘋果,切開里面汁兒多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。謎底:番茄。說一說番茄是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實?
果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
(4)謎題:底部鈍形像朵花,西餐配菜營養(yǎng)多,謎底:花菜(屬于蔬菜的一種,有白色的也有綠色的。營養(yǎng)非常豐富,很容易殘留農(nóng)藥,不易清洗)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?
食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類
教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。!.qu老師.教案網(wǎng)!請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組:根 第二組:莖 葉 第三組:果實 第四組:花
師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)
出示圖片,請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。
六、延伸活動:
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對蔬菜的認識。
活動反思:
活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班健康活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。
2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋,有一定的跳躍能力,增強節(jié)奏感。
3、愉悅身心,體驗體育活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動,為活動做準(zhǔn)備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進場
2、聽哨聲進行隊列隊形的訓(xùn)練。
3、聽音樂做“我是小小運動員的準(zhǔn)備運動。(主要活動腰、下肢、腳腕等部位。
二、幼兒玩橡皮筋,探索橡皮筋的多樣玩法
1、第一次探索橡皮筋的玩法,自由玩出花樣。
師:看,今天我們的玩具是什么?咦!橡皮筋可以怎么玩呢?
(1)幼兒自主玩橡皮筋。(教師巡回指導(dǎo),適時提供幫助)
。2)討論、交流各自的玩法。
師:你剛才是怎么玩的?你覺得誰的方法好玩?選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。
2、第二次探索橡皮筋的玩法,能合作玩,有一定的跳躍能力。
師:剛才我們小朋友都是自己一個人玩的,你能和好朋友合作玩嗎?場地上還有一些小椅子,想想怎么玩會更加有趣呢?
(1)幼兒找同伴合作玩。(教師巡回指導(dǎo),適時提供幫助)
。2)討論有趣的玩法
師:你和同伴想了什么有趣的玩法?誰來試一試?由孩子評出“最佳搭檔”。
3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法,幼兒有一定的節(jié)奏感。
師:剛才小朋友開動腦筋,和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法,真不錯!想不想知道老師是怎么玩的?
。1)教師第一次示范:邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?除了腳的跳法和你們不一樣,還有哪里不一樣?
(2)教師第二次示范。(幼兒仔細觀看)①幼兒嘗試練習(xí)。②請個別幼兒示范。教師重點從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評價。③幼兒再次嘗試。
。3)遷移運用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法:
教師提出挑戰(zhàn):除了馬蘭花,你還會配什么兒歌?除了這些腳部動作,你還有不同的腳的動作嗎?①幼兒結(jié)伴探索。②講評幼兒的探索結(jié)果。
三、幼兒放松自己
教師:今天我們的小運動員真了不起,小腳累了,讓我們好好放松一下吧!
1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉,也可以跟同伴互相放松。
2、一起整理器械回教室。
大班健康活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識。
2、體驗感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點難點:
重點:了解感冒的癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識
難點:體驗感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)情境、資料
活動過程:
(一) 開始部分
導(dǎo)入活動:開心碰碰碰
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲,感受快樂。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演,引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說:“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師:你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?
教師:感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識。
經(jīng)常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a充,豐富幼兒的相關(guān)知識。
教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫活動,預(yù)防感冒的方法
大班健康活動教案 篇7
設(shè)計意圖:
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配,大班健康教案-健康寶塔。
活動名稱:健康寶塔
活動目標(biāo):
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
活動準(zhǔn)備:合理膳食示意圖
活動過程:
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣,幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結(jié):看了營養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動:
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
效果記錄:
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的。
大班健康活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽信號按要求活動。
3 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5 增強合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程:
1 開展游戲“雪花飄飄”。
。1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
。2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
。2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
活動反思:
幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。
大班健康活動教案 篇9
設(shè)計思路:
中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動目標(biāo):
1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
長短不一的竹編布道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等
活動流程:
準(zhǔn)備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習(xí)助跑跨跳)--游戲:運果子--放松運動(簡單律動)
活動重點:
助跑跨跳的能力
活動過程:
1、(師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。
幼兒自己選擇合適的竹編布道,嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。(分散練習(xí))(教師啟發(fā)并參與:鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒,并且讓幼兒可以小小組進行模仿,以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動的過程,在其需要的時候,給予適時適度地幫助,促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉,能探索出更多的練習(xí)方法。
提問:怎樣使自己跳得更遠?
3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。(可分成三組進行)
4、游戲:運果子
對面有許多果子,我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)
想一想,你能用什么方法運果子?
場地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子
第二組:走木樁平放兩個小布道一堆果子
第三組:輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
5、結(jié)束:放松運動,音樂(聽)
今天,你們的本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來,我真為你們高興。聽--,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。
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