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大班生活活動教案

時間:2022-08-08 19:01:55 活動教案 我要投稿

大班生活活動教案范文六篇

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班生活活動教案6篇,希望對大家有所幫助。

大班生活活動教案范文六篇

大班生活活動教案 篇1

  如廁公約我來定

  目標:

  1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則,并用繪畫的方式表征。。

  2、知道公約人人要遵守,由自主準守公約的意識。

  準備:紙、筆、卡;幼兒如廁時的照片。

  過程:

  一、分享:

  說一說,你知道的文明如廁的有關規(guī)則有哪些?

  二、觀看照片,引出主題,激發(fā)討論。

 。1)小朋友上廁所時不文明的行為有哪些?

  (2)屁股擦不干凈是文明行為嗎?

  (3)看到便池周圍有尿液、大便時應該怎么做?

  三、自額上制定班級文明如廁公約,并引導幼兒記錄公約內容:

 。1)如廁時文明的行為有哪些?同意制定這項公約嗎?

  (2)不推人這一條怎么記?為什么這么記?誰愿意來試一試?

 。3)大小變大后整理衣服又怎么表示?

 。4)洗手后不要將水滴到地上又怎么表示?等。

  四、記錄后,幼兒集體說一說公約內容。

  五、 活動延伸

  完成如廁公約,制定保護環(huán)境宣傳畫,張貼在班中合適的地方。

  2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

  (1)討論:活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

  (2)幼兒分組繪畫,逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協(xié)商分工,有人畫,有人出主意等。

  (3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上,每組請一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時,如有與第一組內容重復的就畫掉,內容不一樣的就保留。

  (4)形成班級公約。

  教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內容為主,其他組內容作為補充,所有內容合起來形成“班級公約”。

  3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺遵守班級公約,做一名愛護環(huán)境的好孩子。

大班生活活動教案 篇2

  設計意圖

  隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質的轉變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設計游戲化的教育活動,科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

  活動目標

  1、了解牛奶,豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng),懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

  2、學習評價記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評價的能力。

  3、能細致觀察,做事積極主動。

  活動準備

  加餐情況評價表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時容納8個孩子)。

  活動過程

  1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”

  先讓幼兒討論,最后達成共識:

 。1)按時吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動收拾餐具的用“☆”表示。

 。2)需要別人提醒,不主動,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。

 。3)挑食,不按時吃完的,用“○”表示。

 。4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。

  2、張貼表格

 。1)啟發(fā)幼兒討論表格應貼到哪兒,最后達成共識:將表貼到一面墻上,大家可隨時觀看。

 。2)幼兒貼表格,教師指導幼兒將表格貼平整。

  3、引導幼兒評價記錄自己的加餐情況

 。1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

 。2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。

 。3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

 。4)自己評價記錄加餐情況,教師細心觀察幼兒的記錄是否和表現一致,指導幼兒正確評價記錄。

  4、講評

  全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”,討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調一遍,鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄。

  活動延伸

  每周進行一次總評,看誰得的“☆”多,獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。

  評析

  教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié),從細小處入手,充分挖掘其內在的教育價值;顒又校⒆油晖耆侵魅,多方面的能力得到很好的培養(yǎng)。活動也對教師提出了更高的要求,那就是用心觀察每一個孩子。

大班生活活動教案 篇3

  一、教學目標

  1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發(fā)創(chuàng)造性。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

  二、活動準備:

  臉譜、畫筆、紙等

  三、活動過程:

  (一)觀察討論

  導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家?

  (三)引導講評

  教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

  語言活動:不亂扔垃圾

  語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

  目標:

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過程:

  (一)導入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:a 小兔怎么了?

  B 怎么會摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

  C 是誰扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

  木偶表演

  現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結束部分

  不早了,我們開汽車回家了

  音游《汽車開來了》。

  中班語言活動:讓座

大班生活活動教案 篇4

  活動設計背景

  幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點,本節(jié)課根據幼兒中班教材出發(fā),通過對各種各樣尺子的認識,并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

  活動目標

  1、了解尺在日常生活中的用途。

  2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  教學重點、難點

  本活動的重點為:了解尺在日常生活中的用途。

  難點為:了解簡單的測量方法。

  活動準備

  活動準備:為了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:

  1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

  2、每組幼兒一個籃子,內放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

  活動過程:

  師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。

  那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?

 。ɡ蠋煂⒁话阎背叻诺交脽魴C上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

  小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

  師小結:小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的`、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。

  小朋友們,那你們說說,現在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

  所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。

  好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應該怎么 用它來測量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數刻度,怎么記結果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)

  小朋友們,現在你們都學會用尺子測東西了,現在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結果是什么。(老師耐心教導,幫助和協(xié)助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)

  師小結:尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

  (三)活動結束:

  1、師小結今節(jié)課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

  2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

  教學反思

  把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現尺子的作用。

大班生活活動教案 篇5

  活動準備:

  1.事前由兩名幼兒學會啞劇表演“做功課”。

 。玻咳艘恢恍、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習簿。

  活動過程:

  一、啞劇表演“做功課”

  通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

  表演內容:兩名幼兒扮小學生明明和芳芳。

  芳芳:我叫芳芳。

  明明:我叫明明。

  他倆高高興興地背著小書包,坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板,開始認真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板,打開鉛筆盒又不見鉛筆,他不停地在書包里尋找……字寫錯了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過了好一會兒才將練習簿遞上,老師皺著眉頭。

  二、討論

  師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?

  幼兒自由討論,老師仔細傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問明明:你為什么做得慢?根據他倆的回答,教師小結芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書包的重要性。

  三、怎么整理書包

  1.請小朋友拿出準備好的物品,集體整理書包,教師巡回觀察、指導。

 。玻釂枺耗闶窃鯓诱頃?

 。常垘讉幼兒整理書包給大家看,其余幼兒仔細觀察。

 。矗堄變涸u論:誰整理書包的方法好?為什么?

 。担處熜〗Y整理書包的方法:寫字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習簿、墊板整齊疊放,平整地放進書包。

  四、整理書包

  明明:你們真能干,會自己整理書包,現在我也會了,請你們看看,我做得對不對?

  明明整理書包。

  全體幼兒練習。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

  整理好書包后,請幼兒將書包背好后,成兩路縱隊,學小學生的樣子,排隊走出活動室。

  活動延伸:

 。保谏钪性鎏砜蓪W習整理書包的材料。

 。玻c自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系,請家長配合進行自理能力的培養(yǎng)。

大班生活活動教案 篇6

  活動目標:

  1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

  2、掌握正確的漱口方法。

  活動準備:

  芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

  活動流程:

  請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

  重點難點:

  讓幼兒掌握正確漱口的方法

  活動過程:

  1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

  2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

  4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法:

 。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

 。2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

  6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

  7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

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