幼兒搭建積木活動(dòng)教案
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒搭建積木活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)思路:
在《玩具總動(dòng)員中》有這樣一個(gè)站點(diǎn)“搭積木”。然而這個(gè)素材點(diǎn)中所涉及的內(nèi)容比較適合開展個(gè)別化建構(gòu),學(xué)習(xí)操作包中的科學(xué)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn),我班多數(shù)幼兒已有一定積累。結(jié)合中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)“能進(jìn)行物體厚薄比較、知道哪個(gè)厚、哪個(gè)薄,或者一樣厚能按厚薄之差異排序”。孩子們非常喜愛的木質(zhì)積木的厚薄不同差異的現(xiàn)狀,正好契合了開展本次活動(dòng)的契機(jī),因此開展本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):首先通過兩塊積木的對(duì)比和比較掌握正確的比的方法,初步感知厚與;接著在和同伴的多次比較中運(yùn)用方法,進(jìn)一步感知;再次通過第三塊積木的呈現(xiàn)感受厚與薄的相對(duì)性,并提供幼兒操作的機(jī)會(huì),嘗試厚薄的排序。最后以此延伸到生活中,引發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注厚薄的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較、感知物體的厚薄,初步了解物體厚薄的相對(duì)性。
2、嘗試對(duì)3個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
厚薄明顯不同的積木若干
活動(dòng)過程:
一、兩塊積木比一比——知道比的方法,初步感知物體的厚薄
出示兩塊積木:
這兩塊積木有什么不一樣?
2、看看哪塊積木厚,哪塊積木?
3、你會(huì)怎么比?(幼兒示范)
4、小結(jié):兩樣物體比較的時(shí)候應(yīng)該放在同一個(gè)平面才能比較出來。
二、兩塊積木比又比——通過多次比較,進(jìn)一步感知物體的厚薄
1、找一找誰的積木和你的積木一樣厚或者一樣薄。
2、用你們的積木和好朋友比一比,誰的厚,誰的。
3、幼兒從座位底下拿出積木和旁邊的'幼兒進(jìn)行比較,并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
三、三塊積木比一比——感知厚薄的相對(duì)性,嘗試對(duì)3個(gè)物體進(jìn)行正逆排序
1、出示先前比的積木,這塊積木是厚還是?
2、出示另一塊積木,你們說是厚的,可現(xiàn)在呢?
小結(jié):一樣物體不能說它是厚的還是薄的,要通過比較才能知道。
3、每一組都有三塊不一樣厚薄的積木,請(qǐng)你幫他們從后到薄,從薄到后排排隊(duì)。
四、延伸——尋找生活中厚薄不同的物體,引發(fā)繼續(xù)關(guān)注的興趣
在我們生活中還有許多厚薄不同的物體,讓我們一起去找一找。
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