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語言活動小班教案

時間:2022-08-25 18:19:02 活動教案 我要投稿

語言活動小班教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的語言活動小班教案,歡迎閱讀與收藏。

語言活動小班教案

語言活動小班教案1

  目標:

  1、通過傾聽理解故事,觀察故事中角色所用的雨傘,找出雨傘的相同點。

  2、愿意表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗找到“一樣”的樂趣。

  準備:

  1、大圖書或ppt(演示文稿)。

  2、自制圖卡(小正和小正的雨傘;小青蛙、葉子雨傘;小蝸牛、花朵雨傘;小烏龜、羽毛雨傘)。

  過程:

  一、談話引題

  師(出示小正圖卡):這是小正。小正很想有一把雨傘,為什么呢?

  師:媽媽給小正買了一把新雨傘。我們一起來看看吧。新雨傘是什么顏色的?有些什么裝飾?(出示大圖書或ppt的雨傘畫面。)

  師:新雨傘很漂亮,小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個有趣的故事。你們想聽嗎?

  二、理解故事

  (一)理解故事第一部分。

  1、教師邊翻大書或播放ppt邊講述:“媽媽買了一把新雨傘給小正……原來是一只撐著葉子的小青蛙。”

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:小青蛙說了什么?(一樣噢,一樣噢,一樣的雨傘噢!)

  師:小青蛙撐的是什么雨傘?

  師:原來小青蛙把荷葉當成了雨傘,它撐的是葉子雨傘。

  師:小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢?

  3、教師完整講述小青蛙與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。

  (二)理解故事第二部分。

  1、教師接著講述故事:“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書或播放ppt。)

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:這又是誰的聲音?小蝸牛在什么地方?

  師:哦,小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說了什么?(我的雨傘也一樣啊。)

  師:小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請你們找找看。這次有點難,得仔細找。

  3、教師完整講述小蝸牛與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。

  (三)理解故事第三部分。

  1、教師接著講述故事:“這時,又有聲音傳過來,‘我的雨傘也一樣。’小烏龜從石頭后面慢吞吞地爬了出來!(翻大圖書或播放ppt。)

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:仔細看看,小烏龜撐著什么雨傘?它會跟小正說些什么呢?

  3、教師完整講述小烏龜與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。

  (四)完整欣賞故事。

  師:(播放課件)下面請大家一起來聽一遍故事。要仔細聽,看看故事里都有誰的雨傘和小正的`雨傘有一樣的地方。

  三、角色扮演

  1、概括故事主要內(nèi)容,為角色扮演作準備。

  師:有哪些小動物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動物圖片。)我們一起來數(shù)數(shù)。

  師:小青蛙(小蝸牛/小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣?

  師:小動物們發(fā)現(xiàn)自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方,心情怎么樣?

  師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方,真高興。

  2、分別請幼兒扮演三種小動物(在胸前貼上動物圖卡,攆上雨傘)和教師扮演的小正進行時話。

  四、游戲:我們的顏色一樣

  1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。

  2、找到那么多“一樣”,真高興。

  延伸活動:

  1、以一張大圖卡作為參照物,找出小圖卡與大圖卡上的相同點。

  2、將小圖書、錄音設(shè)備投放到閱讀區(qū),讓幼兒看看、聽聽、講講。

語言活動小班教案2

 。刍顒幽繕耍

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

 。、引導(dǎo)幼兒認知一些動物的生活習慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

 。刍顒訙蕚洌荨⒄n件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

 。刍顒舆^程]

 。薄⒊鍪居陚,引入活動。

  師:小朋友看,老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。

 。、觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:

 。ǎ保┏鍪灸⒐絺,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。

 。ǎ玻┎シ耪n件,師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把小紅傘?

  (3)教師示范朗誦第一段詩歌。

 。、再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學習分角色表演。

 。ǎ保┬∨笥,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!

  (2)小朋友,你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

 。ǎ常┙M織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。

 。、觀看課件欣賞第二段詩歌并學習表演。

 。ǎ保槭裁葱⊥谩⑽浵、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢?

 。ǎ玻┯幸恍┥钤谒锏男游锊慌掠,淋著雨,真快活。快活是什么意思呀?哪些小動物不怕雨呢?

 。ǎ常┎シ诺诙握n件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。

 。ǎ矗┙M織幼兒分角色表演第二段詩歌。

  5、看課件完整跟誦詩歌。

  師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!

  6、模仿詩歌里的小動物,到戶外游戲。

  師:小朋友,我們學著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!

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