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風(fēng)大班主題活動教案

時(shí)間:2022-08-25 18:37:55 活動教案 我要投稿

風(fēng)大班主題活動教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的風(fēng)大班主題活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

風(fēng)大班主題活動教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

  3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;

  知識經(jīng)驗(yàn):幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動

  猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))

  “風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”

  “現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”

  教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時(shí)出示詩歌掛圖。

  提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”

  “看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”

  “為什么說他們有顏色?”

  “散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)

  “你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”

  二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容

  “想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的'風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

  “想象一下,冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”

  三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂),教師指導(dǎo)

  “今天,小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫面,選擇哪種繪畫方式效果最好。”

  教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。

  (部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒,可主動教授沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)

  四、評價(jià)活動

  教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品,教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z,幫助幼兒作品增加美感。

  活動延伸:

  安排一節(jié)語言活動,展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式,記錄畫面主題內(nèi)容。

  活動反思:

  在整個(gè)活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

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