壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案(精選12篇)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢(qián)后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽(tīng)同伴談話,能迅速掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)討論,知道要合理的使用壓歲錢(qián)。能體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、壓歲錢(qián)紅包。
2、預(yù)先向幼兒或家長(zhǎng)了解壓歲錢(qián)的去處,做到心中有數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
教師提問(wèn):小朋友春節(jié)過(guò)得快樂(lè)嗎?(出示“壓歲錢(qián)”紅包)知道這是什么嗎?誰(shuí)得到過(guò)壓歲錢(qián)?它有什么用?你什么時(shí)候收到壓歲錢(qián)?是誰(shuí)送給你的?
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“壓歲錢(qián)”的話題自由交談
教師引導(dǎo)幼兒回憶收到壓歲錢(qián)時(shí)的情景,讓幼兒與旁邊小朋友進(jìn)行交談,要求向同伴說(shuō)清楚什么時(shí)候收到壓歲錢(qián),是誰(shuí)給的,說(shuō)了哪些祝賀的話。(讓每個(gè)幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō),特別鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒到集體面前講述)
教師輪流巡視,提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話,不打斷別人,耐心地等別人說(shuō)完自己再說(shuō),鼓勵(lì)膽子不善交流的幼兒大膽參與交流,教師以愉快的情緒參與幼兒的交談,與幼兒共同分享快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
、僭谧杂山徽劦幕A(chǔ)上,組織幼兒集中談話,請(qǐng)2~3位談得較好的幼兒講講自己得到壓歲錢(qián)的情況及得到后的心情,要求用完整的句子敘述,教師可以有意識(shí)地重復(fù)某一幼兒的話,為其他幼兒提供范句。幫助幼兒體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),自己應(yīng)表示感謝之情。(這里主要目的是讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述)
②教師用提問(wèn)與平行談話的方式,引導(dǎo)幼兒拓展話題,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。
a、你會(huì)怎樣使用這些壓歲錢(qián)?
b、以后你長(zhǎng)大了,會(huì)怎樣孝敬長(zhǎng)輩?
幼兒談話時(shí),教師通過(guò)插話的方式,幫助幼兒補(bǔ)充,整理談話內(nèi)容,使談話更符合要求。
4.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):
春節(jié)給孩子壓歲錢(qián)是我國(guó)的民間風(fēng)俗。
有的小朋友得到很多壓歲錢(qián),很開(kāi)心;有的小朋友得到的壓歲錢(qián)不多,他們也很高興。教育幼兒懂得壓歲錢(qián)不論多少,都代表長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們希望孩子一年平安健康。壓歲錢(qián)不能亂花,可以用來(lái)買一些文具、書(shū)籍和自己喜愛(ài)的東西,也可以積攢起來(lái),還可以用來(lái)幫助別人。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。
2讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴說(shuō)話,并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
紅包、錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示紅包,讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢(qián))
2、教師提問(wèn):過(guò)年的時(shí)候,你收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎?
是誰(shuí)給你送的?
你拿到壓歲錢(qián)以后有什么感受?
3、教師指導(dǎo)幼兒看書(shū),讓幼兒觀察畫(huà)面,相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢(qián)做了些什么事情?
4、引導(dǎo)幼兒集體討論:
請(qǐng)幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢(qián)的感受和愿望,并讓全班幼兒傾聽(tīng)、分享。
再次提問(wèn):你拿到壓歲錢(qián)是怎么用的?
明年你再次拿到壓歲錢(qián),你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?
5、教師小結(jié):鼓勵(lì)講述新穎的幼兒,引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)自己的愛(ài),感受家庭的溫暖和幸福。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2.用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.從課文中感受爺爺對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望,體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情。
教學(xué)重點(diǎn):
從讀中體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教學(xué)難點(diǎn):
在熟課文的基礎(chǔ)上能體會(huì)體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教法:
在讀中感悟。
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?為什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出會(huì)得壓歲錢(qián))
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢(qián)的文章。板書(shū)課題。
二、初讀文章
1.學(xué)生初讀課文。
思考:文章講了幾件事?都是圍繞什么來(lái)講的?
學(xué)生匯報(bào)。
2.再讀課文
要求:圈畫(huà)課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字,在讀中認(rèn)識(shí)這些字。
學(xué)生讀文。
交流:你認(rèn)識(shí)了哪些字?是怎樣記住的?你是通過(guò)什么方法了解這些字的字義的?
3.小組讀文
要求:看誰(shuí)讀的又快又流利。
評(píng)價(jià)。
4.悟
你讀懂了什么?
爺爺給我?guī)状螇簹q錢(qián)?分別都放在什么地方?想一想,他為什么這么做?
交流,不會(huì)的問(wèn)題在讀中解決。
5.根據(jù)課文內(nèi)容分段
學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)方分段,師相機(jī)指導(dǎo)。
三、自由讀文
四、交流:
你拿到壓歲錢(qián)是什么樣的心情?有哪些想法?
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.爺爺?shù)膲簹q錢(qián)
壓藏在雞窩里
歲藏在菜園里
錢(qián)藏在“我”的衣袋里
教學(xué)總結(jié)
成功之處:學(xué)生能夠流利地朗讀課文,了解課文大意。
不足之處:分段時(shí),學(xué)生段意概括的不夠簡(jiǎn)明扼要。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)要求:
1.會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,理解并讀寫(xiě)“一往情深”等詞語(yǔ)。
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力培養(yǎng):
從課文中感受爺爺對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望,體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情,培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn):
理解爺爺說(shuō)的話的深刻含意,從爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中感受對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和深切希望,
教學(xué)難點(diǎn):
整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
教法:
讀中感悟、合作學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián),這在我們的日常生活中很常見(jiàn)。但是爺爺每次給孫子壓歲錢(qián)的時(shí)候,都沒(méi)有直白地說(shuō)出來(lái),而是試用一種更樸實(shí)的方式引導(dǎo)孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),第一課《爺爺?shù)膲簹q錢(qián)》。板書(shū)課題。
二、讀中學(xué)
1.學(xué)習(xí)第一段
指名學(xué)生讀文。
想象:接到壓歲錢(qián)時(shí)我應(yīng)該是什么樣的心理?
思考:現(xiàn)在讓我回味的是什么?
師介紹時(shí)代背景。
2.學(xué)習(xí)第二段
學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識(shí)學(xué)習(xí)課文。
合作:這段可以分為幾層?說(shuō)說(shuō)分層的根據(jù)。
指讀第一層
這一層講了一件什么事?
指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引:這壓歲怎樣得來(lái)的?農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途?
結(jié):農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢(qián),貼補(bǔ)家用,可以這壓歲錢(qián)來(lái)得不容易。
討論:爺爺是想通過(guò)把壓歲錢(qián)藏在雞窩里讓我明白什么道理呢?
學(xué)生根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第(2)(3)層。
3.學(xué)習(xí)第三段
指名學(xué)生讀課文。
討論:母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對(duì)象了,具體說(shuō)一說(shuō)爺爺對(duì)母雞、土地和我的希望是什么?
三、悟
爺爺沒(méi)有直接把壓歲錢(qián)交給我,而是通過(guò)讓我找壓歲錢(qián)的方式領(lǐng)悟他寄予的希望,他“想說(shuō)而未說(shuō)出的話”是什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢(qián)希
7歲時(shí)藏在雞窩里
1爺爺?shù)膲簹q錢(qián) 分述 10歲時(shí)藏在菜園里
12歲時(shí)藏在“我”的衣袋里望
總結(jié)——“我”的感悟
教學(xué)總結(jié)
成功之處是:學(xué)生能有感情地朗讀課文,知道爺爺藏壓歲錢(qián)的背后有著深切的希望。
不足之處是:學(xué)生只停留在讀、品的程度上,沒(méi)有從寫(xiě)作方法上去學(xué)習(xí)布局謀篇的方法。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
“祟”頭飾一個(gè)
“壓歲錢(qián)的故事”課件
老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)紅包、一枚消毒后的硬幣,紅包上寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。
在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
了解中國(guó)人過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示紅包,引出主題
師:小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?不認(rèn)識(shí)對(duì)吧,我是朱老師,我們來(lái)打個(gè)招呼吧:小朋友好!幼:朱老師好!
師:我今天給小朋友帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?(出示紅包)幼:紅包
2、了解習(xí)俗,引出故事名稱,講述故事
(1)師:對(duì)!紅包里面可以裝什么?什么時(shí)候你會(huì)得到紅包?(過(guò)年),對(duì),這是我們中國(guó)人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過(guò)年都會(huì)得到紅包呢?這里面有個(gè)好聽(tīng)的故事,想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊
(2)教師有表情的講述故事
師:故事的名字叫《壓歲錢(qián)的故事》,老師開(kāi)始講述故事……
提問(wèn):故事的名字叫什么?
這個(gè)故事講的是哪里的事情?
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸?
它住在哪里?
什么時(shí)候出現(xiàn)的?
怎么把他趕跑的呢?
回答對(duì)了的及時(shí)鼓勵(lì),錯(cuò)了也不糾正,帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍
。3)看課件聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
真不錯(cuò),剛才耳朵靈的小朋友知道了,但是故事的名字叫什么,……還有很多沒(méi)聽(tīng)清楚,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次好不好?這次我們邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng),看看誰(shuí)的眼睛亮耳朵靈,知道怪獸是被什么嚇跑的……
師:嗯。這會(huì)小朋友聽(tīng)的可仔細(xì)了,但是耳朵是不是都靈了呢,我來(lái)考一考小朋友。
。4)邊提問(wèn)邊演示邊講述:
高高的山下呀有座什么?
黑黑的夜里啊,傳來(lái)……(幼兒說(shuō))
什么聲音呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)
山洞里,……(幼兒說(shuō))
住著一只怪獸,叫做(祟)
什么時(shí)候出來(lái)?對(duì)除夕夜里來(lái)撒野
嚇得……(幼兒說(shuō))
大怪獸真奇怪,不怕什么?
就怕什么?還怕什么?
什么是好法寶?
嚇得怪獸怎么樣?
大小孩,小小孩怎么樣?安安心心睡好覺(jué)。
新的一年又來(lái)到
。ㄅe紅包)紅紅的紅包
。缅X(qián))紅紅的壓歲錢(qián)
祝福每個(gè)小孩子
平安快樂(lè)過(guò)好年!!
。5)看圖復(fù)述故事
師:呀小朋友真的很不錯(cuò),來(lái),我們來(lái)試試把這個(gè)故事將給客人老師聽(tīng)好不好?聽(tīng)清楚,是用你們的小嘴巴講故事哦,讓客人老師看看,我們小朋友講得好不好,來(lái),準(zhǔn)備了,開(kāi)始!!
幼:好
師:準(zhǔn)備好了嗎?(老師準(zhǔn)備放課件,指著名稱和孩子一起講)
壓歲錢(qián)的故事,高高的山下啊,有座小小的村子……(邊演示課件邊講述,要求孩子一起說(shuō))
小結(jié):所以啊,過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢(qián),就是用來(lái)對(duì)付怪物“祟”的,祝福你們平安快樂(lè)過(guò)好年!
3、表演故事,在情境中復(fù)述故事
(問(wèn)下面的老師)小朋友講的故事好聽(tīng)嗎?耶!!我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。▎(wèn)一下老師平時(shí)是怎么樣鼓勵(lì)自己的)
師:今天朱老師還請(qǐng)來(lái)了客人老師——?jiǎng)⒗蠋煟臀覀冃∨笥岩黄鸨硌葸@個(gè)故事,小朋友說(shuō)好不好?(語(yǔ)氣要有煽動(dòng)性),那我來(lái)分配一下:我和這邊的小朋友當(dāng)村民子里的小朋友,和劉老師一邊的小朋友就當(dāng)怪獸“祟”,一會(huì)我們?cè)贀Q過(guò)來(lái),當(dāng)村子里的小朋站過(guò)來(lái),你們有老師給你們準(zhǔn)備的法寶——紅包(拿出紅包),(發(fā)紅包)把里面的錢(qián)拿出來(lái),一會(huì)我們要邊講故事邊表演,還要用錢(qián)和紅包對(duì)付怪獸!當(dāng)怪獸的小朋友就和劉老師一起做動(dòng)作,聽(tīng)懂了嗎?OK!
老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊一起講述故事(過(guò)程中老師盡量不出聲音講,在幼兒不會(huì)講的時(shí)候再大聲引導(dǎo))
交換來(lái)一次。
4、讀紅包祝福語(yǔ),感受爸爸媽媽的愛(ài)意,學(xué)說(shuō)祝福話表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的謝意
師:好玩嗎?壓歲錢(qián)真的是個(gè)好法寶,有了它,我們就再也不怕怪獸了,我的紅包都寫(xiě)上了對(duì)小朋友祝福語(yǔ)了(隨意拿取3-4個(gè)紅包讀一讀),每個(gè)紅包都有呢,一會(huì)再讓你們老師一個(gè)一個(gè)讀給你們聽(tīng)好嗎?你們覺(jué)得老師愛(ài)不愛(ài)你們?那你們覺(jué)得你們的爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呢?除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰(shuí)會(huì)給你們紅包啊?他們也很愛(ài)你們,那么當(dāng)你們收到紅包的時(shí)候,一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)好聽(tīng)的祝福話好嗎?說(shuō)什么好呢?我聽(tīng)聽(tīng)!不錯(cuò)不錯(cuò),現(xiàn)在我們先回教室,回家以后一定要說(shuō)給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)哦!
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)背景
在開(kāi)展“春節(jié)”的系列主題前,幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí),了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢(qián)也是幼兒最感興趣的事,他們對(duì)如何支配壓歲錢(qián)有著不同的見(jiàn)解,為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢(qián)并能正確使用壓歲錢(qián),我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢(qián)”這一活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢(qián)”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢(qián)”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦,從而熱愛(ài)長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢(qián)。
3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢(qián)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):從“壓歲錢(qián)”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦,珍惜壓歲錢(qián),正確使用壓歲錢(qián)
2、難點(diǎn):在實(shí)際生活中支配壓歲錢(qián)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小朋友使用壓歲錢(qián)的圖片、紅紙包,紙錢(qián)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置教室,制造過(guò)年的氣氛。
五、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng)
圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話:
1、小朋友收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎?是誰(shuí)給的?
2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢(qián)?為什么給孩子壓歲錢(qián)?
3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)從哪里來(lái)?
。私忾L(zhǎng)輩工作的辛苦,壓歲錢(qián)的來(lái)之不易,教育幼兒熱愛(ài)尊敬長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢(qián)。)
。ǘ┯^察討論:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢(qián)的。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢(qián)用的最好,為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢(qián)做了什么。
了解過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友的壓歲錢(qián)里包含著的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂(lè)。
。ㄈ┯螒颍喊l(fā)壓歲錢(qián)
1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢(qián),把不同面值的紙錢(qián)放在紅包中,發(fā)給每個(gè)幼兒。
2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢(qián)。比較看看,誰(shuí)拿到最多的壓歲錢(qián)?誰(shuí)的最少?你打算怎樣使用?
。ㄋ模┭由欤
你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗?
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓小朋友們了解壓歲錢(qián)的由來(lái)。
2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢(qián)。
3.要正確利用自己的壓歲錢(qián),從小養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兩個(gè)古代關(guān)于壓歲錢(qián)傳說(shuō)的故事動(dòng)畫(huà)錄相光盤(pán)。
2.歷史上各個(gè)朝代壓歲錢(qián)的圖片。
3.錄音帶兒歌《壓歲錢(qián)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,給小朋友放兩個(gè)關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的傳說(shuō)。
二、出示圖片,讓小朋友們了解中國(guó)各個(gè)朝代和時(shí)期送什么樣的錢(qián)幣做壓歲錢(qián)。
三、說(shuō)現(xiàn)在大人們送小朋友壓歲錢(qián)的用意。
現(xiàn)在的大人們一般送小朋友們連號(hào)的壓歲錢(qián),寓意“好運(yùn)連連”、“步步高升”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步”之意。
四、根據(jù)壓歲錢(qián)是大人們對(duì)小朋友們的未來(lái)的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們,壓歲錢(qián)不在多少,所以大家不要攀比。
五、討論壓歲錢(qián)如何花。
六、糾正那些錯(cuò)誤的花壓歲錢(qián)的小朋友們
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)背景:
春節(jié)過(guò)去了,每位家長(zhǎng)都會(huì)給每個(gè)小朋友很多壓歲錢(qián),并且壓歲錢(qián)的數(shù)量不一,小朋友開(kāi)始討論起來(lái),每位家長(zhǎng)會(huì)給自己壓歲錢(qián)的多少,每張錢(qián)的顏色,壓歲錢(qián)的又來(lái)等。小朋友會(huì)對(duì)壓歲錢(qián)是怎么來(lái)的?春節(jié)為什么要給壓歲錢(qián)?產(chǎn)生各種各樣的關(guān)于壓歲錢(qián)由來(lái)的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒了解壓歲錢(qián)的由來(lái),了解壓歲錢(qián)的用途。
2.幼兒樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話。
3.學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話,不跑題。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的視頻。
2.壓歲錢(qián)的各種圖片。(1元、5元、10元、50元、100元)
3.對(duì)壓歲錢(qián)用途的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.問(wèn)候:小朋友們,早上好!今天的天氣有點(diǎn)涼要多穿衣服哦!請(qǐng)問(wèn)你們今天的心情怎么樣呢?
2.熱身:我們一起來(lái)唱首歌,好嗎?還記得昨天剛學(xué)的兒歌《小金魚(yú)》嗎?讓我們一起來(lái)唱一下吧!“我是小金魚(yú),住在池塘里,游過(guò)來(lái)游過(guò)去總是不識(shí)意,呼里游呼里游,游到了小河,一天有一天游到大海里!毙〗痿~(yú)們都游到大海了嗎?
3.創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:
今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事,講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢(qián)呢?《壓歲錢(qián)的由來(lái)》請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦!故事開(kāi)始“有一年,村里來(lái)了一只叫“歲”的怪獸,它很喜歡趁小朋友睡著時(shí)默默小朋友的小腦袋,但被它摸過(guò)的小朋友都會(huì)變笨的哦,于是一位小朋友的媽媽想了一個(gè)辦法,就是在小朋友的枕頭底下放一個(gè)用紅紙包住的東西,里面裝有錢(qián),所以怪獸以后再也不敢來(lái)了,所以這個(gè)用紅紙包住的錢(qián)就叫做“壓歲錢(qián)”小朋友們都了解了嗎?”
4.圍繞話題,拓展談話內(nèi)容:
教師引導(dǎo):小朋友們新年的時(shí)候,收到了壓歲錢(qián)了嗎?給壓歲錢(qián)時(shí)要說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)幼兒文明禮貌用語(yǔ)。
老師提問(wèn)以下問(wèn)題:小朋友們了解用紅紙包住的東西叫什么名字嗎?那只怪獸又叫什么名字呢?你們會(huì)把壓歲錢(qián)存起來(lái)嗎?為什么你要這樣用壓歲錢(qián)呢?
幼兒自由討論:通論自己在春節(jié)收到了多少壓歲錢(qián)?怎樣去用?采用小組討論的方式,互相談?wù)摗=處熝惨曈變赫勗。引?dǎo)幼兒圍繞主題討論,不跑題,提醒不參與討論的幼兒參與討論。
個(gè)別發(fā)言:教師邀請(qǐng)幼兒發(fā)言,向大家說(shuō)說(shuō)自己如何使用壓歲錢(qián)?教師引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá):我可以把錢(qián)存起來(lái)。
5.圍繞主題,拓展談話:
教師提問(wèn):除了存起來(lái),你還會(huì)用來(lái)做什么?說(shuō)說(shuō)壓歲錢(qián)的用途。教師逐漸拓展談話內(nèi)容,引出各種用途,如:用壓歲錢(qián)旅行,去哪里?用壓歲錢(qián)買東西,買什么?
配對(duì)游戲:(游戲法)用老師發(fā)給小朋友的教具錢(qián)用作壓歲錢(qián)來(lái)買老師手上的玩具,要求小朋友按玩具上的標(biāo)簽用錢(qián)。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)小朋友對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí),教會(huì)幼兒在拿壓歲錢(qián)時(shí)應(yīng)該說(shuō)祝福語(yǔ),并且讓幼兒模仿春節(jié)收壓歲錢(qián)的情景,學(xué)會(huì)文明禮貌用語(yǔ)。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。
2.在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
3.了解中國(guó)人過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒紅包人手一個(gè)、一枚硬幣,紅包上寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。
2.“壓歲錢(qián)的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示紅包,引入故事主題。
師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一份禮物,猜猜是什么?(出示紅包)
2.了解習(xí)俗,引出故事名稱,講述故事內(nèi)容。
。1)通過(guò)紅包了解習(xí)俗。
。2)師:什么時(shí)候會(huì)得到紅包?(過(guò)年)紅包里面裝了什么?我們中國(guó)人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過(guò)年都會(huì)得到紅包呢?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
。3)教師有表情的講述故事。
。4)師:故事的名稱叫《壓歲錢(qián)的故事》,然后有表情的講述故事內(nèi)容。
(5)師:故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的`?
。6)結(jié)合故事課件完整的聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
。7)教師邊提問(wèn)邊演示邊講述故事。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)及觀察對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(zhǎng)輩給你們的壓歲錢(qián),就是用來(lái)對(duì)付“崇”這種怪獸的,長(zhǎng)輩們祝福你們平安、快樂(lè)過(guò)好年。
4.表演故事,在情景中復(fù)述故事。
(1)其中一教師扮演“崇”,其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。
。2)師:你喜歡哪個(gè)角色?為什么?
5.紅包祝福語(yǔ),感受爸爸媽媽的愛(ài)意,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的謝意。
活動(dòng)拓展
幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.從爺爺三次給“我”壓歲錢(qián)的情景中,感悟爺爺?shù)牧伎嘤眯摹?/p>
2.有感情的朗讀課文,了解年俗文化。
3.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,能認(rèn)讀6個(gè)生字。能選擇印象深刻的段落背下來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.理解爺爺說(shuō)的話的深刻含義,從爺爺?shù)恼Z(yǔ)言中感受對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和深切體會(huì)。
2.在學(xué)文中產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn),從而懂得生活的哲理。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,過(guò)春節(jié)你們一定能收到壓歲錢(qián)。
2、有這樣一位爺爺,他給孫子壓歲錢(qián)的方式與大家的不同。這就是我們今天要學(xué)的課文。補(bǔ)充板書(shū)后出現(xiàn)課題:爺爺?shù)膲簹q錢(qián)。
二、初讀文章
1、用你喜歡的方式閱讀課文
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、小組朗讀互查字詞
要求:圈畫(huà)課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字,在讀中認(rèn)識(shí)這些字。并把個(gè)別不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)小組成員的幫助能夠正確認(rèn)讀。
三、細(xì)讀文本
學(xué)生自主讀書(shū),教師巡視檢查。
交流
(1)爺爺望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō):,“以后你長(zhǎng)大了,記住,自己的錢(qián)在自己身上裝著呢!”當(dāng)時(shí)對(duì)爺爺?shù)脑捤贫嵌,似懂非懂是什么意?“我”懂了什么?不懂的是什么?
(2)爺爺為什么要把壓歲錢(qián)藏在雞窩里,菜園里,“我”的身上?他的良苦用心是什么?
(3)爺爺想說(shuō)而未說(shuō)出的話是什么?
(4)母雞、土地和我是爺爺最寄希望的對(duì)象了。爺爺?shù)南M烤故鞘裁?
隨機(jī)板書(shū):良苦用心想說(shuō)而未說(shuō)出
四、精讀文本
1.每次爺爺給我壓歲錢(qián)時(shí)都說(shuō)了什么話,他想說(shuō)而未說(shuō)出的話是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文2—6自然段,畫(huà)出爺爺說(shuō)的話,并聯(lián)系第7自然段“咀嚼”一番,看看我們能“咀嚼”出什么來(lái),寫(xiě)在句子的旁邊。
2.學(xué)生自讀,批注。
3.交流。教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。)
板塊一:7歲那年
(1)隨著學(xué)生交流出示:爺爺走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“孩子,這錢(qián)是賣雞蛋攢下的.去抓一把米來(lái),喂喂這幾只雞!”
(2)引導(dǎo)學(xué)生:聯(lián)系第7自然段中“靠養(yǎng)幾只雞換零花錢(qián),在20世紀(jì)70年代里,實(shí)在是農(nóng)家生活的寫(xiě)照”,抓住“攢”感受零用錢(qián)的來(lái)之不易。
從課文的描寫(xiě)中,你感受到那個(gè)年代是個(gè)怎樣的年代?教師相機(jī)介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。
(3)小結(jié):爺爺叫我給雞喂米其實(shí)是想告訴我——農(nóng)家零用錢(qián)來(lái)之不易。是雞使我們的生活好了一點(diǎn)點(diǎn),雞是我們的希望。
(4)有感情地朗讀爺爺說(shuō)的話。(借助感嘆號(hào)猜測(cè)爺爺當(dāng)時(shí)的心情,讀好爺爺說(shuō)的話。)
板塊二:10歲那年
(1)從爺爺“慢慢蹲下身”讓你想到了什么?
(2爺爺為什么不直接告訴我——壓歲錢(qián)在什么地方,而要叫我去量,去扒呢?這又讓你想到了什么?
(3)小結(jié):是土地讓我們有了菜,有了五谷雜糧,土地是農(nóng)民的命根子,我們要靠土地、靠自己勤勞的雙手去生存。
板塊三:12歲那年
(1)隨著學(xué)生交流出示:爺爺望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“以后你長(zhǎng)大了,記住,自己的錢(qián)在自己身上裝著呢!”
(2)爺爺把最大的希望寄托在我的身上,爺爺?shù)南M鞘裁茨?“自己的錢(qián)在自己的身上”,這里的錢(qián)單單指錢(qián)嗎?(能力、前途、命運(yùn)等)
(3)小結(jié):這就是爺爺?shù)脑挘窍敫嬖V我,要通過(guò)自己的努力,掌握本領(lǐng),才能創(chuàng)造美好的生活。
(4)有感情地朗讀爺爺說(shuō)的話。(結(jié)合“意味深長(zhǎng)”理解讀)
五、回讀文本。
1.爺爺用他最樸實(shí)的方法,寄托著對(duì)晚輩的殷切希望。十多年過(guò)去了,至今,我都久久難忘。(學(xué)生再讀爺爺說(shuō)的話。)
2.這一句句溫暖人心的話,無(wú)不傾注著爺爺對(duì)我的愛(ài)。那么,爺爺為什么不直接說(shuō)出來(lái)?(——這就是爺爺?shù)牧伎嘤眯摹?
3.小結(jié):這就是一個(gè)普普通通的爺爺借助壓歲錢(qián)寄托的良苦用心。他用自己特別的方式向自己的孫子詮釋了自己對(duì)人生的感悟.用自己對(duì)人生的領(lǐng)悟來(lái)啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。
第二課時(shí)
一、扣“情”
1.同學(xué)們,上節(jié)課我們通過(guò)自己的朗讀了解了爺爺寄托在壓歲錢(qián)上的良苦用心。
2.以讀促情:生讀7自然段。
體會(huì)爺爺與我——前輩與晚輩之間的濃濃親情。
二、悟“情”
1.爺爺?shù)牧伎嘤眯碾S著我的年齡增長(zhǎng)而不斷明晰起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文,從字里行間去體會(huì),爺爺三次分壓歲錢(qián),使我悄然間發(fā)生了怎樣的變化?
2.學(xué)生自讀,反饋交流
三、識(shí)字
1.檢查對(duì)要求讀、寫(xiě)生字的掌握情況。
2.出示3組詞語(yǔ)。
(1)激動(dòng)興奮渴盼
(2)奔向直奔咀嚼回味
(3)恍然大悟猛然醒悟似懂非懂
第(1)組詞語(yǔ)寫(xiě)出了小時(shí)侯爺爺分壓歲錢(qián)時(shí)我的激動(dòng)心情。
第(2)組詞語(yǔ),給“奔”正音,了解“咀嚼與回味”之間的詞義關(guān)系。
第(3)組詞語(yǔ),與課文內(nèi)容聯(lián)系加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。
四、抒“情”
交流,教師小結(jié)。
讓學(xué)生選擇其中之一進(jìn)行抒情,使情感再次得到升華,啟迪學(xué)生珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生。
五、小結(jié)
1、快速瀏覽課文,去發(fā)現(xiàn)課文在材料安排上有哪些特色?(總——分—一總)
2、小結(jié):課文采用總—分一總的結(jié)構(gòu)來(lái)安排材料。第1自然段用“回味”爺爺?shù)牧伎嘤眯囊鱿挛,?自然段用“咀嚼”來(lái)總結(jié)全文,使文章前后呼應(yīng),層次清晰。
六、課后作業(yè)
把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)
板書(shū)設(shè)計(jì):
爺爺?shù)膲簹q錢(qián)
7歲 雞窩
良苦用心 10歲 菜園
想說(shuō)未說(shuō)出的話
12歲 口袋
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇11
教學(xué)要求:
1、從父親三次給“我“壓歲錢(qián)的情景中,感悟父親的匠心。
2、有感情的朗讀課文,了解年俗文化。
3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字,能認(rèn)讀4個(gè)生字。能選擇印象深刻的段落背下來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn):
通讀課文,理解父親的匠心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集年俗文化以及壓歲錢(qián)的資料。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 同學(xué)們,過(guò)年我們都會(huì)收到壓歲錢(qián),你們心情怎樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?今天我們就看一下文中的作者獨(dú)特的壓歲錢(qián)是什么樣子的。
二、初讀課文,理解大意。
1、自由讀課文,掃清文字障礙,把讀通順流利。
2、4人小組檢查朗讀,交流詞語(yǔ)的理解。
3、全班交流朗讀。每小組推薦一名分解朗讀課文。大家評(píng)議。
4、交流思考:你讀懂了什么?
三、范讀課文。
把自己印象深刻的地方勾畫(huà)出來(lái)。
四、再讀課文,把自己的感情融入到朗讀中。
1、指名朗讀自己印象深刻的部分。
2、2人小組讀出感情。
五、學(xué)習(xí)生字詞。
1、小組學(xué)習(xí)。學(xué)生介紹自己識(shí)字的方法,在小組內(nèi)交流。 指導(dǎo)“奔”字的讀音。
2、進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。慈祥、囑咐、積攢、恍然大悟、意味深長(zhǎng)
六、作業(yè)。
讀熟課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 《元日》一詩(shī),讓我們感受到了古老的年俗文化。指名背誦。
二、細(xì)讀課文,感悟父親的匠心。
1、父親贈(zèng)我壓歲錢(qián)匠心是什么? 指名分節(jié)朗讀課文,讀后交流。
(1)對(duì)掙來(lái)家用零花錢(qián)的老母雞的情。
(2)對(duì)養(yǎng)育全家人的那片土地的愛(ài)。
(3)對(duì)以后要挑起全家生活重任的兒子的期盼。
2、想象父親三次贈(zèng)我壓歲錢(qián)的情景。
(1)自由讀課文,邊讀邊想象。
(2)4人小組交流,選擇你自己印象深刻的一次在小組內(nèi)交流,想象,談感受。
3、全班交流。教師相機(jī)點(diǎn)撥。指導(dǎo)朗讀。
。1)六歲時(shí):草窩邊 那是家里零用錢(qián)的地。家里用的火柴、鹽、學(xué)費(fèi)等等,都是用雞蛋換來(lái)的。父親要讓孩子知道:家里的日常維系,有老母雞的功勞。 你該抓一把米,喂喂那幾只雞呀!樸實(shí)的話語(yǔ)中透著村里人知恩圖報(bào)的質(zhì)樸。
。2)十歲時(shí):菜園里。 父親關(guān)注的不僅是我找錢(qián)的結(jié)果,更關(guān)注我找錢(qián)的過(guò)程。 翻幾塊土坷垃就煩啦?孩子,咱們一家子吃菜靠著園子,五谷雜糧也全是從土坷垃里扒出來(lái)的,可不能煩哪! 清貧的生活教會(huì)了父親很多東西,父親也教給我一個(gè)道理——想得到就必須付出勞動(dòng)。
。3)十二歲時(shí):口袋里。 你長(zhǎng)大以后,記住,自己的錢(qián)在自己的身上裝著呢。這含義深刻的話讓我似懂非懂,但父親自強(qiáng)、自立的行動(dòng)就是身教。 是啊,自己的那片天空靠自己去撐,自強(qiáng)不息方能立于不敗之地。
三、拓展延伸 。
1、補(bǔ)充名言。 勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母!.配第 人生在勤,不索何獲?——張衡
2、背誦積累。 自己印象深刻的部分。
四、總結(jié)全文。
壓歲錢(qián)的真正含義已不僅僅停留在這個(gè)錢(qián)字上,它更多的包含了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)和希望,也包含了子女對(duì)父母的愛(ài)和深深的祝福,這份情才是最重要的。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文,選擇自己印象深刻的部分背下來(lái)。
2、課后讀寫(xiě)。
3、搜集勞動(dòng)的名言。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
3、 聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語(yǔ)的含義。
4、 通過(guò)讀文感受爺爺對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望,體會(huì)爺爺與我之間真摯的親情,培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn):
整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解爺爺話的深刻含義,從而體會(huì)爺爺對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望。
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入
我們中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗,就是過(guò)春節(jié)的時(shí)候,要給孩子們壓歲錢(qián),同學(xué)們,你們得到過(guò)壓歲錢(qián)嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?可是,你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢(qián)嗎?誰(shuí)來(lái)談一談?(學(xué)生暢所欲言)
學(xué)過(guò)了這節(jié)語(yǔ)文課,老師相信大家肯定會(huì)有更深的理解。這節(jié)課,我們共同學(xué)習(xí)下第一課《爺爺?shù)膲簹q錢(qián)》。
板書(shū)并齊讀課題。
二、讀文感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)詞語(yǔ),讀通句子。
2、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事兒?
學(xué)生讀文并匯報(bào)
3、快速瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢(qián),分別放在了哪里?
4、指名讀課文第一自然段,說(shuō)說(shuō)第一次給壓歲錢(qián)的情景,讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時(shí)代背景,幫助學(xué)生理解課文。
6、再讀第二段,說(shuō)說(shuō)這段可以分幾層?
思考:爺爺為什么要把壓歲錢(qián)放在雞窩里?讓我喂雞的意圖是什么?
師:當(dāng)時(shí)的年代,人們的生活是困苦的,養(yǎng)雞能攢些零花錢(qián),從而補(bǔ)貼家用,可以看出,這壓歲錢(qián)來(lái)之不易,沒(méi)有雞就沒(méi)有錢(qián)。
學(xué)生交流,教師板書(shū):知道感恩
7、小組合作學(xué)習(xí)第2、3層,交流并思考:爺爺把壓歲錢(qián)放在菜園子和我衣兜里的原因是什么?
8、指導(dǎo)朗讀,讀出爺爺?shù)脑挼恼Z(yǔ)重心長(zhǎng)及我的急切心理。
試?yán)斫狻耙煌樯睢钡仍~的意思
9、學(xué)生匯報(bào),自己讀懂了什么?
師生交流:沒(méi)有土地,生活沒(méi)有依靠,經(jīng)濟(jì)沒(méi)有來(lái)源。
教師相機(jī)板書(shū):不能忘本 相信自己
討論:母雞、土地和我,是爺爺最寄予希望的對(duì)象了,具體說(shuō)一說(shuō)爺爺對(duì)母雞、土地和我寄予了什么希望?
10、匯報(bào)并交流
11、根據(jù)板書(shū),理解課文的寫(xiě)作特點(diǎn),弄清寫(xiě)作順序,是依據(jù)時(shí)間順序來(lái)表達(dá)感情的。
三、拓展延伸
讀了課文,讓我們心里酸酸的、也暖暖的,那個(gè)時(shí)代的老人,沒(méi)有淵博的知識(shí)與先進(jìn)的方法教育下一代,但是,爺爺用實(shí)際行動(dòng)教育孫子,并期望著晚輩們成材。那么,你覺(jué)得爺爺當(dāng)時(shí)想說(shuō)而未說(shuō)出的話到底是什么呢?
四、總結(jié)課文
愛(ài)是無(wú)言的,也是無(wú)聲的,正因?yàn)橛辛诉@無(wú)私的愛(ài)與親情才讓我們有了一次受教育與感動(dòng)的機(jī)會(huì),讓我們珍惜親情,珍愛(ài)生活,從而去創(chuàng)造我們自己更加璀璨美好的未來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
爺爺?shù)膲簹q錢(qián)
7 歲 雞窩 知道感恩
10 歲 菜園 不能忘本
12歲 衣兜 相信自己
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