中班故事活動《虎大王拍照》教案設(shè)計
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班故事活動《虎大王拍照》教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)問題與圖片提供的線索學(xué)習(xí)兒歌，并配上合適的動作。
2、通過讓幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容，從中感受作品的節(jié)奏美。
3、根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽地進(jìn)行仿編活動，將原來兒歌中的動物替換成自己喜歡的動物。
【活動準(zhǔn)備】
照相機(jī)、圖片。
【活動過程】
一、示照相機(jī)，引起幼兒興趣。
(出示照相機(jī))師：這是什么?你們拍過照片嗎?今天，虎大王端著照相機(jī)也來了。那它到底要給誰拍呢?
二、欣賞兒歌《虎大王照相》。
1、欣賞畫面，初步了解兒歌的內(nèi)容。
2、教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。
3、教師提問：兒歌里有哪些小動物?發(fā)生了一件什么事?虎大王結(jié)果怎樣呢?
4、通過提問，老師和幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。
三、通過再次提問，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
1、虎大王先要給誰照相呢?那它照了嗎?小貓又是怎樣做的?
2、接著又給誰照相了，小兔又是怎樣做的'?
3、后來，大鵝、小鳥照了嗎?它們又會怎樣做呢?
4、最后，虎大王是怎樣的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動作。
1、通過采用集體、分組、個別的形式完整朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，大膽地配上合適的動作。
五、根據(jù)自己喜歡的小動物，幼兒嘗試仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒用“要給××照，××嚇得……了”的句式進(jìn)行仿編。
2、教師及時帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。
附兒歌：虎大王照相
大老虎，山中王，
端著相機(jī)去照相。
要給小貓照，
小貓嚇得上樹了;
要給小兔照，
小兔嚇得鉆洞了;
要給大鵝照，
大鵝嚇得跳河了;
要給小鳥照，
小鳥嚇得上天了……
東奔西跑到處照，
最后啥也沒照到。
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