關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論,大膽地發(fā)表自己的看法,講述用詞恰當(dāng),基本完整合理。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)、輕拿輕放,和同伴相處知道要禮讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片一套。
2、活動(dòng)室內(nèi)的圖書(shū)角增設(shè)"圖書(shū)修補(bǔ)站"的標(biāo)識(shí)及破舊圖書(shū)、剪刀、膠水、膠帶、訂書(shū)機(jī)等物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、走進(jìn)圖書(shū)角,發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒觀察班里的圖書(shū)角,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書(shū)角多了些什么?啟發(fā)幼兒思考:為什么會(huì)有那么多本破舊圖書(shū),想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片,幼兒觀察講述。
1、教師提問(wèn):這是在什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?猜猜他們會(huì)怎么解決?
2、幼兒討論解決方法:幼兒可以先自由觀察講述,再與小組里的同伴分享交流,每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、幼兒完整講述。
帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
六、活動(dòng)小結(jié)
建議幼兒去圖書(shū)修補(bǔ)站修補(bǔ)圖書(shū),教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),和圖書(shū)交朋友。
活動(dòng)延伸:
1、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
2、與幼兒商討建立"愛(ài)書(shū)公約"。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
能根據(jù)畫(huà)面清楚地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》,幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以美好夢(mèng)想的話(huà)題引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。
小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
小結(jié):聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來(lái)到學(xué)校報(bào)名,它要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤練舞蹈,可是,報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。
4、圍繞問(wèn)題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。
5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別,進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。
2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索,學(xué)習(xí)兒歌。
3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一副
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠),激發(fā)幼兒的興趣。
老師:“你們看,誰(shuí)來(lái)了?”
2、觀察尾巴的特征,學(xué)習(xí)第一段兒歌。
。1)觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語(yǔ):“它們的尾巴是什么樣子的?”
。2)根據(jù)老師的提問(wèn)完整回答。老師指導(dǎo)語(yǔ):“什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?”
。3)完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編第二段兒歌。
。1)觀察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孔雀),了解尾巴的特點(diǎn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。
老師指導(dǎo)語(yǔ):“它們的尾巴是什么樣子的?”
(2)自由創(chuàng)編兒歌第二段。
。3)集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。
感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)(問(wèn)、答)老師指導(dǎo)語(yǔ):“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀?”(分組問(wèn)、答等)
5、拓展經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。
老師指導(dǎo)語(yǔ):“出了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴,還可以問(wèn)什么?”
附兒歌:
尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁,公雞尾巴彎,松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長(zhǎng)?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長(zhǎng),兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案4
活動(dòng)名稱(chēng):兒歌《老鼠娶親》
執(zhí)教:聶世琴
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活活動(dòng)準(zhǔn)備:鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干
活活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
(1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)、
教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
。5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。
。2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
附:兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.對(duì)兵器排列有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種兵器圖片若干。
2.兵器排序卡若干。
3.五角星貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉各種兵器。
1.欣賞各種兵器的圖片,說(shuō)說(shuō)各種兵器的名稱(chēng)。
2.出示范例,觀察兵器的排列規(guī)律。
----教師:戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫(kù)里。我們看看兵器庫(kù)里的兵器是怎么排列的。
3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兵器是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的兵器進(jìn)行排列。
----嘗試運(yùn)用"間隔模式(aabb)"進(jìn)行描述。如:一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的兵器進(jìn)行排列。
----嘗試用"abaaba"模式進(jìn)行描述,如:兩槍一箭兩槍?zhuān)瑑蓸屢患齼蓸尩取?/p>
6.幼兒討論其他的排列規(guī)律,并進(jìn)行排列。
----教師:請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法,請(qǐng)你試著排一排。(可以按照使用方法,使用對(duì)象的不同進(jìn)行排列。)
二、分組操作,教師指導(dǎo)。
1.幼兒分組操作,按規(guī)律排列圖片和接龍。
----第一組:兵器排列,用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。
----第二組:兵器接龍,根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。
2.教師巡回教導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的排列錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒尋找排列的規(guī)律,進(jìn)行正確的排列。
3.說(shuō)說(shuō)自己的排列規(guī)律和接龍方法。
三、游戲"自動(dòng)兵器庫(kù)"。
1.教師請(qǐng)出兩組幼兒,每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。
2.教師說(shuō)出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡,兩組幼兒分別進(jìn)行排列,看看哪個(gè)兵器庫(kù)的兵器先排好。
3.提醒幼兒要聽(tīng)清楚教師的要求,互相合作,共同完成任務(wù)。
4.游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束,給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。
活動(dòng)延伸:
1.把各種兵器的圖卡放在"數(shù)學(xué)角"里,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會(huì)用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。
3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)地圖一張;響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在中國(guó)地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話(huà)導(dǎo)入。
教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺(jué)西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!
二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫(huà)面分組討論)。
三、教師交代名稱(chēng),并有感情地示范朗誦兒歌。
交流:兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)??jī)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳?是怎么說(shuō)的?
四、對(duì)照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動(dòng)延伸:
1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過(guò)繪畫(huà)、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí)、用品,供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
。薄W(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌優(yōu)美的韻律。
2、能正確掌握量詞:把、雙、頂、張、個(gè)。
3、能大方地在集體面前朗讀,并體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、1—5的數(shù)字卡片。
。、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兔子圖片,引起興趣。
教師:聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)樱銈冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?(不知道)鋪(zhàn)泳拖蟪幸粯樱锩嬗性S多的東西,小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p>
2、利用小圖片玩“填量詞游戲”。
。ǎ保┻叧鍪咀雷、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。
這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來(lái)玩?zhèn)“填詞游戲”好嗎?
。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1——5的卡片和圖片排列起來(lái)。
教師:桌子——幼兒:一張小桌子
教師:椅子——幼兒:兩把小椅子
襪子——幼兒:三雙小襪子
瓶子——幼兒:四個(gè)小瓶子
帽子——幼兒:五頂小帽子
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。
你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏,來(lái)了一群小猴子,你們知道他們買(mǎi)走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買(mǎi)走了什么?小猴子又來(lái)買(mǎi)東西了?,這次買(mǎi)走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來(lái)買(mǎi)呢?看,這次買(mǎi)走了什么呀?小猴子想買(mǎi)份禮物送給好朋友?,這次買(mǎi)走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說(shuō)到“看”這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出。)
。、用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
鋪?zhàn)永镞有東西嗎?怎么沒(méi)有了?東西買(mǎi)完了,小兔子今天不能開(kāi)鋪?zhàn)恿耍侵荒苊魈煸賮?lái)開(kāi)鋪?zhàn)。知道嗎,這個(gè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)永镞藏了一首好聽(tīng)的兒歌,我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
。础⒂變簩W(xué)習(xí)兒歌。
。ǎ保┙處熡锰釂(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰(shuí)買(mǎi)走了?小猴子買(mǎi)走了哪些東西?
。ǎ玻┳屛覀円黄饋(lái)把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí),邊念邊出示和取放圖片。)再來(lái)一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)
。、幼兒自由朗讀兒歌,體會(huì)兒歌的韻律。
提問(wèn):你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)
每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng),讀起來(lái)瑯瑯上口,F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
。、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
7、結(jié)束活動(dòng)
你們表演得真棒,我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)。小兔子說(shuō):現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請(qǐng)你們明天再來(lái)光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>
附兒歌:
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?一張小桌子,
兩把小椅子, 三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子, 五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子, 買(mǎi)走了一張小桌子,
兩把小椅子, 三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子, 五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了, 明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)思路:
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的`開(kāi)展,幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí),發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰,視他為自己的偶像;顒(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸,讓幼兒介紹自己的媽媽?zhuān)M(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇:自己是從哪里來(lái)的,因此我們的活動(dòng)就開(kāi)展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑,讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家,感知媽媽?xiě)言械男量,萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒收集照片,介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事,感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒收集資料,了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn):把收集到的資料告訴同伴和老師,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽?xiě)言械膱D片,字寶寶,故事《肚子里的家》
活動(dòng)流程:介紹自己的媽媽→出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)→傾聽(tīng)故事→提出問(wèn)題,了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸
過(guò)程:
一:介紹自己的媽媽
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽?zhuān)业膵寢尳惺裁,在哪里工作,這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二:出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)
1、哦,剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)矣X(jué)得都介紹的不錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦,小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞童話(huà)故事"神奇的樹(shù)"理解故事內(nèi)容,嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話(huà)故事,了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義,體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、土豆、牙簽、
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示課件,導(dǎo)入主題。
(1)這是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字)
(2)請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
(3)教師小結(jié):季節(jié)的變化真奇妙!可是刺猬婆婆年紀(jì)大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事,幫助孩子理解內(nèi)容。
(1) 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn):
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事?猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的?
。2)幼兒完整欣賞故事,教師設(shè)疑提問(wèn):
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢?刺猬婆婆知道這個(gè)秘密,她會(huì)怎么想?怎么做呢?
3、教師與幼兒一起表演故事,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師扮演刺猬婆婆,幼兒扮演各種樹(shù),表演故事,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、教師啟發(fā)孩子想象,引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):刺猬婆婆還想看什么?小刺猬會(huì)怎么做呢?
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)生氣的情緒,學(xué)習(xí)用合理的方式發(fā)泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己生氣的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
教師將圖書(shū)內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽(tīng),然后與幼兒討論:小兔為什么生氣?你有生過(guò)氣嗎?什么事讓你生氣?
教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。
二、學(xué)習(xí)處理生氣的正確方法
師:生氣的時(shí)候你想干什么?
請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)內(nèi)容《我的感覺(jué)生氣》,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō),小兔生氣了會(huì)做什么?它做得對(duì)不對(duì)?如果是你,你會(huì)怎么做?
三、開(kāi)心游戲:教師表演生氣后做的事情,請(qǐng)幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時(shí)候,你可以做開(kāi)心的事……
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)導(dǎo)入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。
活動(dòng)延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時(shí)候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然后用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表示這些內(nèi)容,在正確的行為圖畫(huà)旁邊打?qū)μ?hào),錯(cuò)誤的行為圖片旁邊打錯(cuò)號(hào)。
區(qū)角活動(dòng)
主題區(qū):在主題活動(dòng)區(qū)貼上一起制作的班級(jí)“公約”,鼓勵(lì)幼兒用正確的方式處理負(fù)面情緒。
家園同步
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)自己生氣了可以怎么做。
2、家長(zhǎng)和幼兒制定家庭“公約”。
隨機(jī)教育
當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶“公約”內(nèi)容,請(qǐng)幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)電影《無(wú)敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等),感受正確發(fā)泄負(fù)面情緒的好處,學(xué)習(xí)與小伙伴相處的簡(jiǎn)單方法。
附錄:班級(jí)公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨(dú)自跑出去……
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,體會(huì)故事角色態(tài)度與行為的變化。
2、嘗試用較完整的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能理解爸爸媽媽的忙碌,在爸爸媽媽忙碌時(shí)能自己玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)《我和媽媽在一起》
2、活動(dòng)圖片和PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
說(shuō)說(shuō)你回到家里是怎么玩的?是自己一個(gè)人玩?還是爸爸媽媽陪著玩?你想不想爸爸媽媽陪你一起玩?為什么爸爸媽媽沒(méi)有陪你一起玩呢?
二、多多自己玩。
1、幼兒自主閱讀故事畫(huà)面。
2、多多一個(gè)人玩。
、賸寢屨诿Γ喽嘧约和,他玩了什么?(依次出示三個(gè)場(chǎng)景:看故事書(shū)、搭積木、玩汽車(chē))
、诙喽嘀荒芤粋(gè)人玩,他玩得開(kāi)心嗎?你怎么看出來(lái)?你為什么這么覺(jué)得呢?如果你一個(gè)人玩,會(huì)有什么感覺(jué)?
3、如果媽媽在,多多會(huì)怎樣開(kāi)心地玩?
①多多自己去看書(shū),沒(méi)有媽媽講,書(shū)上的故事變得怎么樣?
、诙喽嘧约捍罘e木,他想讓誰(shuí)也給自己拍手?
、鄱喽嘧约和嫫(chē),如果媽媽在,會(huì)怎么做?
4、多多邀請(qǐng)媽媽。
①那媽媽在干什么呢?
、诙喽嘤袥](méi)有邀請(qǐng)媽媽?zhuān)磕銖哪睦锟闯鰜?lái)?(出示兩次邀請(qǐng)媽媽的場(chǎng)景)
、鄱喽嗍窃趺囱(qǐng)媽媽的?邀請(qǐng)媽媽時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?媽媽是怎么說(shuō)的?(拉著媽媽的手,拉著媽媽的圍裙……觀看PPT)
三、多多和媽媽一起玩。
1、教師完整講述故事,教師和小朋友一起看大圖書(shū)。
①汽車(chē)撞了毛毛熊、小鴨子,多多怎么安慰它們?
、诳吹蕉喽嘟o毛毛熊、小鴨子講故事,媽媽怎樣表?yè)P(yáng)?
③聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng),多多高興嗎?
、軏寢屆ν暌院蠛投喽嘁黄鹱隽四男┦虑椋
2、媽媽有事正在忙,多多是自己玩,還是纏著媽媽?zhuān)?/p>
3、媽媽正在忙的時(shí)候,你是怎么做的呢?也像多多那樣自己先玩嗎?
小結(jié):小朋友都喜歡跟大人一起玩,但大人有時(shí)很忙,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人玩,或找小朋友一起玩。懂事的孩子會(huì)耐心的等待媽媽?zhuān)嘈艐寢屆ν暌院髸?huì)陪自己玩。等待媽媽的時(shí)候,可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。
附:我和媽媽在一起
有個(gè)孩子名字叫多多。他回到家,就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯,她對(duì)多多說(shuō):“現(xiàn)在正忙著,你先自己玩!
多多自己去看書(shū)。看了一會(huì)兒,他就不想看了。因?yàn)槎喽嘞矚g聽(tīng)媽媽講故事。沒(méi)有媽媽講,書(shū)上的故事一點(diǎn)都沒(méi)意思。
關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì),并能有節(jié)奏地念兒歌。
2.能根據(jù)兒歌的格式,替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。
3.體驗(yàn)仿編的成功感,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒談?wù)撨^(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作。
2.幼兒初步會(huì)念兒歌《拼小人》。
3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等。
4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)《健康歌》,導(dǎo)入活動(dòng)。
1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?
二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。
1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。
2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。
三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1.談?wù)勎覀兿矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?
2.教師以調(diào)皮的小人還會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)為題,引發(fā)幼兒的仿編興趣。
3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),再照樣子畫(huà)。
4.幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。
1.鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.集體朗誦仿編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-04
語(yǔ)言活動(dòng)中班教案04-01
中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案04-01
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-15
中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案08-31
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案02-02
中班語(yǔ)言活動(dòng)讓座教案01-18