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幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》（通用13篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》，歡迎大家分享。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 1
活動(dòng)組織形式：
集中教育
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽教師講故事，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
2、通過(guò)觀看情景表演，嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說(shuō)語(yǔ)詞"太輕了""太重了"。
3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí) DVD。
2、老虎、狐貍手套偶一個(gè)。
3、癢癢撓。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。
（1）教師翻開故事書的第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
師：故事的名字在哪里？誰(shuí)能指給老師看一看。
�。�2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說(shuō)故事名字�！独匣习W癢》。
2、講訴故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
�。�1）教師手指教學(xué)大書，生動(dòng)地講訴故事。
�。�2）教師：①故事的名字叫什么？
②故事里有誰(shuí)？
③狐貍在幫老虎做什么？
3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
�。�1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大老虎的話："不對(duì)不對(duì)，太輕了！""不對(duì)不對(duì)，太重了！"
�。�2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。
教師：最后狐貍送給老虎什么東西？
癢癢撓長(zhǎng)得什么樣？
老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？
老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？
4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎么樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，用故事中的語(yǔ)言提示幼兒的`動(dòng)作表演。
�。�3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。
5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對(duì)話部分時(shí)，教師故意放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)話部分的語(yǔ)言。
活動(dòng)延伸：
1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。
2、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事和游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。
2. 通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 通過(guò)集體活動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼和合作精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 故事導(dǎo)入：老師給孩子們講述一個(gè)故事《老虎撓癢癢》，故事中的老虎非常喜歡撓癢癢，每次撓完都會(huì)笑得很開心。
2. 動(dòng)物特征描述：老師引導(dǎo)孩子們描述故事中的`動(dòng)物（老虎）的特征，如“老虎是黃色的，有黑色的條紋”，“老虎的嘴巴很大，牙齒很尖”等。
3. 角色扮演：老師將孩子們分成幾個(gè)小組，每組一個(gè)孩子扮演老虎，其他孩子扮演其他動(dòng)物。扮演老虎的孩子要模仿老虎撓癢癢的動(dòng)作，其他孩子則模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4. 游戲環(huán)節(jié)：老師帶領(lǐng)孩子們一起玩一個(gè)名為“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。每個(gè)孩子都要模仿一種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，其他孩子則要猜出他模仿的是哪種動(dòng)物。
三、活動(dòng)時(shí)間：
建議活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園的教室或者戶外草地，確�；顒�(dòng)的安全和順利進(jìn)行。
五、活動(dòng)材料：
1. 故事書《老虎撓癢癢》
2. 動(dòng)物頭飾或玩具
3. 音樂播放器
六、活動(dòng)流程：
1. 集合孩子們，開始活動(dòng)
2. 老師講故事《老虎撓癢癢》
3. 引導(dǎo)孩子們描述動(dòng)物特征
4. 分組進(jìn)行角色扮演
5. 玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”
6. 活動(dòng)結(jié)束，整理場(chǎng)地
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和表現(xiàn)，對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神給予肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。
2. 通過(guò)講述《老虎撓癢癢》的故事，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的詞匯量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》。
2. 老虎、猴子、大象等動(dòng)物玩具或圖片。
3. 老虎撓癢癢的動(dòng)作示范。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示老虎、猴子、大象等動(dòng)物玩具或圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物的名字，然后告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于老虎撓癢癢的故事。
2. 講故事：教師講述《老虎撓癢癢》的故事，注意運(yùn)用形象生動(dòng)的'語(yǔ)言描述老虎撓癢癢的動(dòng)作，讓幼兒感受到故事的趣味性。
3. 情景再現(xiàn)：教師邀請(qǐng)幾位幼兒扮演故事中的角色，如老虎、猴子、大象等，進(jìn)行情景再現(xiàn)。教師可以示范老虎撓癢癢的動(dòng)作，讓幼兒模仿。
4. 分組討論：將幼兒分成小組，讓他們討論一下自己在故事中學(xué)到了什么，以及自己有沒有類似撓癢癢的經(jīng)歷。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。
5. 語(yǔ)言游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如“我說(shuō)你做”、“猜猜我是誰(shuí)”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
6. 總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，如學(xué)會(huì)運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在故事講述過(guò)程中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)故事情節(jié)的理解程度。
2. 觀察幼兒在情景再現(xiàn)和語(yǔ)言游戲中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
3. 通過(guò)幼兒的分享和討論，了解他們對(duì)故事的理解和收獲。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 4
目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事讓幼兒理解“撓癢癢”的含義，并能夠模仿老虎撓癢癢的動(dòng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得分享快樂。
準(zhǔn)備：
1. 故事圖片（包括老虎、猴子、大象等動(dòng)物）。
2. 老虎頭飾一個(gè)。
過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師戴上老虎頭飾，用夸張的表情和動(dòng)作表演老虎撓癢癢，吸引幼兒的注意力。
2. 講述故事：教師講述故事《老虎撓癢癢》，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
3. 角色扮演：教師引導(dǎo)幼兒扮演故事中的`角色，如老虎、猴子、大象等，通過(guò)角色扮演讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
4. 模仿動(dòng)作：教師引導(dǎo)幼兒模仿老虎撓癢癢的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)撓癢癢的快樂。
5. 分享感受：教師引導(dǎo)幼兒分享自己撓癢癢的感受，以及看到別人撓癢癢時(shí)的感受。
6. 結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌《老虎撓癢癢》，結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸：
1. 在日常生活中，教師可以觀察幼兒是否有撓癢癢的習(xí)慣，如果有，可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，避免過(guò)度抓撓皮膚。
2. 教師可以在班級(jí)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“撓癢癢區(qū)”，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中模仿各種動(dòng)物的撓癢癢動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和模仿能力。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2. 通過(guò)講故事、表演等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。
3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事《老虎撓癢癢》的圖片或手偶。
2. 老虎、猴子、大象等動(dòng)物的圖片。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
老師向幼兒展示老虎、猴子、大象等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。然后告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于老虎的故事，名叫《老虎撓癢癢》。
2. 講故事：
老師講述《老虎撓癢癢》的故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和人物。在講述過(guò)程中，老師可以適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言和表情，增加故事的趣味性。
3. 表演：
老師邀請(qǐng)幾位幼兒扮演故事中的角色，如老虎、猴子、大象等，進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4. 互動(dòng)：
老師提問(wèn)，讓幼兒回答故事中的一些問(wèn)題，如“老虎為什么會(huì)覺得癢？”“猴子用什么方法幫助老虎？”等。通過(guò)互動(dòng)，檢查幼兒對(duì)故事的理解程度，并培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達(dá)能力。
5. 總結(jié)：
老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中的寓意，如“我們要關(guān)心別人，幫助別人”等。并通過(guò)討論，讓幼兒明白這個(gè)道理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
6. 延伸活動(dòng)：
老師可以讓幼兒自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，或者畫一幅描繪動(dòng)物的作品，以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的.參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)故事的理解和興趣。
2. 通過(guò)幼兒的回答和討論，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力。
3. 通過(guò)幼兒的創(chuàng)作作品，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 6
活動(dòng)名稱：
《老虎撓癢癢》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事和游戲，讓孩子們理解“撓癢癢”的概念。
2. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 增進(jìn)孩子們之間的.友誼和合作精神。
活動(dòng)材料：
1. 故事書《老虎撓癢癢》
2. 老虎頭飾
3. 小動(dòng)物玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：
老師戴上老虎頭飾，給孩子們講述故事《老虎撓癢癢》，引導(dǎo)孩子們理解故事內(nèi)容。
2. 故事表演：
老師帶領(lǐng)孩子們一起表演故事，讓孩子們扮演小動(dòng)物和老虎，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
老師將小動(dòng)物玩具分給每個(gè)孩子，然后扮演老虎，讓孩子們輪流給小動(dòng)物玩具撓癢癢。在游戲過(guò)程中，老師引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言表達(dá)出“撓癢癢”的感覺。
4. 結(jié)束活動(dòng)：
老師帶領(lǐng)孩子們一起唱兒歌《老虎撓癢癢》，然后在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1. 在家中，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀《老虎撓癢癢》的故事書，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。
2. 家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 通過(guò)講故事、表演等形式，讓幼兒了解老虎的形象特征和生活習(xí)性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事《老虎撓癢癢》的圖片或手偶。
2. 老虎形象的道具，如頭飾、面具等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
老師向幼兒介紹今天要講的故事《老虎撓癢癢》，并展示故事的圖片或手偶，引起幼兒的興趣。
2. 講故事：
老師講述故事《老虎撓癢癢》，讓幼兒了解老虎的形象特征和生活習(xí)性。在講述過(guò)程中，老師可以適時(shí)停下來(lái)，讓幼兒猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3. 表演：
分組進(jìn)行表演，每組選出一名幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演故事中的角色。在表演過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)幼兒模仿老虎的動(dòng)作和表情，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
4. 游戲：
進(jìn)行“老虎撓癢癢”游戲。老師示范如何撓癢癢，然后讓幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相撓癢癢。在游戲過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒描述撓癢癢的感覺，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5. 總結(jié)：
讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，老師對(duì)幼兒的.表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)延伸：
1. 在日常生活中，老師可以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2. 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，老師可以多使用圖片、手偶等教具，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)故事和插圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解老虎的特征和生活習(xí)性。
2. 語(yǔ)言目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演欲望。
3. 情感目標(biāo)：
通過(guò)角色扮演和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》或電子版圖片。
2. 老虎頭飾或玩具。
3. 小動(dòng)物模型或玩具。
4. 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師向幼兒展示故事書或電子版圖片，引導(dǎo)他們觀察并描述圖片中的`內(nèi)容，如“這是誰(shuí)？它在做什么？”等。
2. 講述故事：
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《老虎撓癢癢》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和動(dòng)作。
3. 角色扮演：
將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)老虎頭飾或玩具，讓他們扮演老虎。其余幼兒扮演小動(dòng)物。教師引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，進(jìn)行角色扮演。
4. 互動(dòng)游戲：
鼓勵(lì)幼兒自由組合，進(jìn)行角色扮演游戲。他們可以模仿故事中的情節(jié)，也可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造新的故事情節(jié)。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)意和表演欲望，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
四、活動(dòng)延伸：
1. 家庭親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起閱讀《老虎撓癢癢》的故事書，進(jìn)行角色扮演游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 語(yǔ)言教育活動(dòng)：在后續(xù)的語(yǔ)言教育活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物和自然的知識(shí)，豐富他們的語(yǔ)言素材。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2. 通過(guò)故事《老虎撓癢癢》，讓幼兒學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征和動(dòng)作，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征和動(dòng)作。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征和動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》。
2. 老虎、猴子、大象等動(dòng)物的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：老師向幼兒展示老虎、猴子、大象等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察這些動(dòng)物的特征，如顏色、體型、毛發(fā)等。然后告訴幼兒，今天我們要聽一個(gè)關(guān)于老虎的故事，名叫《老虎撓癢癢》。
2. 講故事：老師講述《老虎撓癢癢》的故事，讓幼兒認(rèn)真聽。故事大意是：老虎覺得自己的背上很癢，于是請(qǐng)來(lái)了猴子、大象等動(dòng)物來(lái)幫忙撓癢癢。每個(gè)動(dòng)物都用自己的方法幫老虎撓癢癢，但都沒有效果。最后，老虎自己找到了一個(gè)方法，成功解決了癢的問(wèn)題。
3. 提問(wèn)與討論：
�。�1）老師問(wèn)：“老虎為什么覺得自己的背上很癢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
�。�2）老師問(wèn)：“老虎請(qǐng)了哪些動(dòng)物來(lái)幫忙撓癢癢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出猴子、大象等動(dòng)物的名字。
（3）老師問(wèn)：“每個(gè)動(dòng)物是怎么幫老虎撓癢癢的？”引導(dǎo)幼兒回憶故事中的描述，如猴子用手抓、大象用鼻子噴水等。
（4）老師問(wèn)：“最后，老虎是怎么解決癢的問(wèn)題的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎自己找到了一個(gè)方法。
4. 語(yǔ)言活動(dòng)：
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的特征和動(dòng)作，如“老虎有黑色和白色的條紋”，“猴子用手抓”等。鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的表述，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。
5. 情景再現(xiàn)：
老師邀請(qǐng)幾名幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。其他幼兒觀察并學(xué)習(xí)他們的表演，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 10
活動(dòng)名稱：
《老虎撓癢癢》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事和游戲，讓孩子們理解“撓癢癢”的含義和感覺。
2. 培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們模仿老虎的`動(dòng)作和表情。
3. 通過(guò)集體活動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》。
2. 老虎頭飾和爪子手套。
3. 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師戴上老虎頭飾，給孩子們講述故事《老虎撓癢癢》，引導(dǎo)他們理解故事的內(nèi)容和主題。
2. 游戲環(huán)節(jié)：
老師帶領(lǐng)孩子們一起玩“老虎撓癢癢”的游戲。孩子們輪流扮演老虎，戴上老虎頭飾和爪子手套，模仿老虎的動(dòng)作和表情。其他孩子們則扮演小動(dòng)物，圍著“老虎”唱歌跳舞，逗“老虎”開心。當(dāng)“老虎”覺得癢的時(shí)候，就會(huì)抓撓自己的皮膚，然后哈哈大笑。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師帶領(lǐng)孩子們一起唱兒歌《老虎撓癢癢》，邊唱邊做動(dòng)作，讓孩子們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1. 在家中，家長(zhǎng)可以和孩子一起繼續(xù)玩“老虎撓癢癢”的游戲，增加家庭成員之間的感情交流。
2. 鼓勵(lì)孩子用畫筆描繪出他們心中的老虎形象，鍛煉他們的繪畫能力。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)故事《老虎撓癢癢》了解老虎的特點(diǎn)和習(xí)性，增加對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽說(shuō)能力，提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
3. 通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒聽懂故事情節(jié)，理解故事中的道理。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備故事書《老虎撓癢癢》。
2. 準(zhǔn)備老虎、猴子等動(dòng)物的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師向幼兒展示老虎、猴子等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。然后告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于老虎的.故事，名叫《老虎撓癢癢》。
2. 講述故事：
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《老虎撓癢癢》，讓幼兒認(rèn)真聽故事。
3. 故事內(nèi)容：（教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改編）
從前，有一只老虎，它長(zhǎng)得又高又大，身上有很多花紋。老虎最喜歡吃肉，但是它也有一個(gè)煩惱，那就是它的皮膚很癢。每當(dāng)它感到癢的時(shí)候，它就會(huì)去抓自己的皮膚，但是越抓越癢，怎么也止不住。
有一天，老虎遇到了一只猴子。猴子看到老虎在抓癢，就問(wèn)老虎：“老虎哥哥，你怎么了？為什么一直在抓癢呢？”老虎說(shuō)：“我也不知道為什么，我的皮膚就是很癢�！焙镒诱f(shuō)：“那我?guī)湍銚蠐习伞！庇谑�，猴子幫老虎撓了一�?huì)兒癢。老虎覺得很舒服，很高興地說(shuō)：“謝謝你，猴子弟弟！你真是太棒了！”
從那以后，每當(dāng)老虎感到癢的時(shí)候，它就會(huì)去找猴子幫忙撓癢。猴子也很樂意幫助老虎。它們成了最好的朋友。
4. 故事討論：
教師提問(wèn)：“你們覺得老虎和猴子是不是好朋友？”“為什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
5. 故事延伸：
教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是老虎，你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提出自己的想法。
6. 總結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人、幫助他人的重要性。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心和愛心。
五、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后向家長(zhǎng)講述《老虎撓癢癢》這個(gè)故事。
2. 讓幼兒畫出自己心目中的老虎和猴子形象。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 12
活動(dòng)名稱：
老虎撓癢癢
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事和游戲，讓幼兒理解“撓癢癢”的概念，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“tickle”。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 增強(qiáng)幼兒的.好奇心和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》
2. 老虎頭飾
3. 小動(dòng)物玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師戴上老虎頭飾，扮演老虎，向小朋友們問(wèn)好。然后開始講述故事《老虎撓癢癢》。
2. 故事講述：
老虎在森林里散步，遇到了一些小動(dòng)物（如兔子、松鼠等），它們都在互相撓癢癢。老虎也想試試，于是它也去找小動(dòng)物們幫忙撓癢癢。最后，大家都玩得非常開心。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
老師將小動(dòng)物玩具分給每個(gè)小朋友，讓他們扮演故事中的角色。然后，老師扮演老虎，去撓小朋友們的癢癢，讓他們體驗(yàn)被撓癢癢的感覺。同時(shí)，老師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)說(shuō)出“tickle”。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師帶領(lǐng)大家一起唱兒歌《Tickle, tickle》，然后在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠理解“撓癢癢”的概念，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“tickle”。
2. 通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，了解幼兒對(duì)故事的理解程度，以及他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和感受。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案《老虎撓癢癢》 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)故事《老虎撓癢癢》了解老虎的特點(diǎn)和習(xí)性，增加對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽說(shuō)能力，提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
3. 通過(guò)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事書《老虎撓癢癢》。
2. 老虎、猴子、兔子等動(dòng)物的圖片。
3. 老虎撓癢癢的動(dòng)作示范。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
老師向幼兒展示老虎、猴子、兔子等動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物的名字，引導(dǎo)幼兒談?wù)撨@些動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。
2. 故事導(dǎo)入：
老師向幼兒講述《老虎撓癢癢》的故事梗概，引起幼兒的興趣。
3. 故事講述：
老師完整地講述《老虎撓癢癢》的故事，讓幼兒認(rèn)真聽故事。
4. 故事提問(wèn)：
�。�1）故事中的老虎有什么特點(diǎn)？它為什么會(huì)撓癢癢？
�。�2）猴子、兔子和老虎是怎么成為好朋友的？
�。�3）故事中的.小動(dòng)物們是怎么幫助老虎的？
5. 動(dòng)作示范：
老師模仿老虎撓癢癢的動(dòng)作，讓幼兒觀察并學(xué)習(xí)。
6. 情景再現(xiàn)：
分組進(jìn)行角色扮演，每組分別扮演老虎、猴子、兔子等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。
7. 情感教育：
引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约夯蛏磉吶藫习W癢時(shí)的感受，教育幼兒要關(guān)心他人，學(xué)會(huì)幫助別人。
8. 小結(jié)：
通過(guò)這個(gè)故事，我們了解了老虎的特點(diǎn)和習(xí)性，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。希望大家都能像故事中的小動(dòng)物們一樣，友好相處，互相幫助。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述《老虎撓癢癢》的故事。
2. 教師可以布置一些與動(dòng)物相關(guān)的繪畫、手工等活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)物故事。
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