幼兒園小班語言活動《誰咬了我的蛋糕》
活動目標:
1、理解故事情節(jié),了解小動物愛吃的食物,愿意模仿角色進行問答。
2、學習禮貌用語“你好!請問-----”
,懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
活動重點:
愿意模仿故事中的角色進行問答。
活動準備:
咬過的蛋糕教具、活動場景布置“小羊的家”、“小兔的家 、“小狗的家”、“小貓的家”
。ㄐ〖t、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個三個及拱門四個)故事圖片課件。
活動過程:
一、發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒游戲的興趣。
師:“這是我家,我家附近還住著誰?(小羊、小兔、小狗、小貓、),它們都是我的好朋友。今天我(小紅)媽媽買了一塊蛋糕,請你們來我家品嘗我的蛋糕,好東西我們一起分享!”
。ù蜷_蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋糕到底怎么了。
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的想象講述)二、看看找找:
1、噢!我的鄰居還住著些小動物呢,我們一起看看會是誰咬了我的蛋糕?是誰呢?
2、幼兒自由觀察討論,會是誰偷吃了蛋糕。
三、解決問題:
1、通過拜訪動物鄰居找出是誰偷吃了蛋糕,幼兒跟這老師一起學習動物的對話語言:
。1)“小羊小羊,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小羊:
“不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的`。”
。2)“我們一起來問問小兔把?”
鼓勵幼兒一起說與小兔的對話:
“小兔小兔,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小兔:
“不是不是,我愛吃蘿卜,蛋糕不是我咬的!
。3)“誰愿意來問問小狗呀?”
“小狗小狗,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小狗:
“不是不是,我愛吃骨頭,蛋糕不是我咬的!
。4)“我們又一起來問問小貓吧!”
“小貓小貓,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小貓:
“不是不是,我愛吃魚,蛋糕不是我咬的!
“那會是誰呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
2、情景表演:
。ㄐ±鲜蟮穆曇簦┛磥砦业姆坷镞藏著一只小老鼠:
師“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦!
討論:
“是小老鼠偷吃別人的東西對嗎?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢?這樣做是不對的。
”小老鼠:
“對不起,我知道錯啦”
四、學習故事:
1、欣賞故事。
。ㄇ榫氨硌荩何沂切〖t的媽媽,今天你們吃了蛋糕了嗎?(小朋友回答)這是怎么回事呀?小紅:媽媽我們把故事告訴你吧!引出故事)2、幼兒學習動物的對話語言。
師:故事的名稱是什么?(誰咬了我的蛋糕)小朋友故事里有誰?(小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠)小紅先去問誰的?(小兔)她們說了什么?(幼兒學說小紅和小兔的對話)接著小紅去問誰了?(小羊)她們說了什么?(幼兒學說小紅和小羊的對話)接著小紅又去問誰了?(小狗)她們說了什么?(幼兒學說小紅和小狗的對話)最后小紅去問誰了?(小貓)她們說了什么?(幼兒學說小紅和小貓的對話)那原來是誰咬了蛋糕?(小老鼠咬的)小紅是怎樣教育小老鼠的?(小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢?這樣做是不對的。
。┬±鲜笳f了什么?(對不起,我知道錯啦)五、幼兒選擇角色進行故事情境表演,引導(dǎo)幼兒要說出故事里的對話,并要注意禮貌用語“你好!請問----”
(師:小朋友你們表現(xiàn)得真棒!為了表揚你們,我請你們玩游戲吧!誰想扮演小兔?誰想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色)
活動反思:在活動中,幼兒能夠積極發(fā)言講述,對蛋糕被偷吃了發(fā)生的故事十分感興趣,他們能從游戲扮演中找尋小動物喜歡吃什么,知道不會偷吃蛋糕,如:去問小羊,知道小羊喜歡吃青草,蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒通過故事視頻(自己制作的語言課件)觀察理解故事并進行故事表演游戲,使幼兒的語言能力及邏輯思維都得到了發(fā)展。同時,我還注意了適時讓幼兒要注意自己的禮貌用語如:你好、請問、謝謝---,培養(yǎng)了幼兒良好的禮貌習慣。
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