【熱門】中班科學(xué)活動(dòng)教案六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解太陽的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：小朋友，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師：你們知道太陽有什么作用嗎？請(qǐng)你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎？
3、集體交流太陽的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢？
�。�1）老師這里有一張圖片，請(qǐng)你找找太陽有哪些作用呢？
�。�2）老師總結(jié)：太陽的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發(fā)光），植物才能更好地生長（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干（發(fā)熱），因?yàn)樘柕哪芰亢艽螅藗兒苈斆�，想出辦法，利用太陽的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去（發(fā)電），這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢！
5、延伸活動(dòng)：太陽還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
活動(dòng)反思：
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)
2. 知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
3. 體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準(zhǔn)備：西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。
2. 知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)過程：
一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來它的好朋友，你們瞧，它是誰？
二、第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2. 幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3. 師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說說有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的.黃瓜有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：小黃瓜是綠綠的，長長的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。
師：西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣？
三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2. 幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3. 師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來酸酸的。
師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？
小結(jié)：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。
四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。
1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。
2. 品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。
提品嘗要求：①吃之前先請(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來吃，黃瓜用叉子叉起來吃。③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。
五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結(jié)束。
師：請(qǐng)小朋友和老師一起開著小火車，回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。
2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種毛絨小動(dòng)物或頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知前后、兩邊等方位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的講述句子。
活動(dòng)過程：
1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：
—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）
2、游戲—找方向：
—“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現(xiàn)在來試試吧�！�
教師邊拍屁股邊說：
—“快到我的后面來�！�
依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。
邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。
幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。
教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說話。
—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”
師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。
3、游戲—捉迷藏：
—“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒�，讓我們趕快把它們找出來！”
請(qǐng)幼兒找出并說出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。
分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。
2、對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.
3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。
4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊(cè)第30-31頁。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。
游戲《我家有幾口人》。請(qǐng)幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。
2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。
請(qǐng)幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說出實(shí)物的名稱和數(shù)量。
出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。
教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。
3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。
結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。
延伸活動(dòng)：
課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚�，但在我們平時(shí)的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的熱愛。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個(gè)
活動(dòng)過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會(huì)將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋找答案。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣。
四、出示實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。
2、請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
3、請(qǐng)幼兒為氣球充氣，把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考：水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊(cè)第一頁，繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。
活動(dòng)過程
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天老師遇到了一個(gè)問題：不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?
2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。
4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。
剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎?記得在實(shí)驗(yàn)的過程中作好記錄。
(1)搖一搖，仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。
(2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同? 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
5、教師小結(jié)，再次嘗試。
剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個(gè)辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同?熟雞蛋會(huì)飄起來，生雞蛋會(huì)沉下去。
6、說一說：通過剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對(duì)不對(duì)呢?一起來驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋，試試自己找的對(duì)不對(duì)。
7、活動(dòng)結(jié)束，一起來分享熟雞蛋。
活動(dòng)反思
《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來源于生活，最后又服務(wù)于生活�；顒�(dòng)中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識(shí)的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過程。
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