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中班語言活動教案

時間:2022-10-03 09:39:17 活動教案 我要投稿

中班語言活動教案模板合集9篇

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案模板合集9篇

中班語言活動教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標,及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗,滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計了此活動,即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

  3、感受與好朋友友好相處的快樂。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

  難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  活動準備

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機;磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

  活動過程

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來看一看 。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

  1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

  2、小鴨見了面是怎么做的?

  3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢?

  三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌,好嗎?。”那先跟著讀一遍吧。。。好,都學會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。

  請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點點;

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽

  教學反思

  這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

中班語言活動教案 篇2

  一、活動目標

  1.借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式。

  2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

  二、活動準備

  1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。

  2.配套掛圖。

  三、活動過程

  1.猜想比賽結(jié)果。

  ——出示故事中的角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?

  ——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

  2. 初步理解故事。

  ——翻閱幼兒活動材料,講講看到了什么。

  ——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

  3. 完整欣賞故事。

  ——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

  ——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?

  ——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

  4. 討論動物的運動方式。

  ——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談?wù)剟游镉心男┻\動方式,每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

  ——組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運動方式。

  四、活動建議

  1.動物種類繁多,其運動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗,是幼兒感興趣的。

  2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

  [附] 故事

  比 賽

  很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小馬跑得比風還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。

  小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。

  小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了。”

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通,撲通”也跳下了水。

  小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、在唱唱、說說、學學、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。

  2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動重點:

  唱唱、說說、學學、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。

  活動難點:

  能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動準備:

  歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

  活動過程:

  1、歌曲《找朋友》

  "讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。"

  放兩遍音樂。

  2、說說自己的好朋友

  "剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?"

 。1)幼兒交流自己的好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

 。2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的.有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  3、游戲《我們大家都是好朋友》

 。1)出示小鳥的頭飾

  "聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

  (2)邊念兒歌,邊做游戲。

  許多小鳥飛,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們大家都是好朋友。

 。3)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

  "除了小鳥,還有誰會來和我們做好朋友呢?"

 。4)集體模仿小動物的動作,并做游戲。

  延伸活動:

  "我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?"

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

  活動準備:

  鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干

  活活動過程:

  1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  2、學習兒歌《老鼠娶親》

 。1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

 。2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

 。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

 。5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  3、游戲《貓捉老鼠》

 。1)教師介紹游戲玩法。

  教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。

 。2)、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。

  4、師幼一起去戶外游戲。

  附:兒歌:《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

  老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標

  1.鼓勵幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2.鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)

  自制圖片一張兩個人區(qū)別(略)

 、傩Α⒖蔻谂、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

  活動過程

  (一)在物品中尋找反義詞

  1.今天我們做個游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

  規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

  2.出示圖片,鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

  規(guī)則:同上

  3.出示一杯水,請幼兒說出多對反義詞。

  規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和。 ②別人說過的就不能說。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。

  規(guī)則: ①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

  2、老師問,幼兒答(如師說軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  3、幼兒合作玩,一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂,一個問一個答,說對了就拍一下手,表示通過。全說對了,這列火車就可以出發(fā)了。

  活動延伸

  鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

  活動反思

  幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標,尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起,并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學,“趣”中練。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。

  2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智,知道在生活中遇到危險或困難時,不害怕、不緊張、開動腦筋,想出對策。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  圖書《我的幸運一天》、圖片若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x,初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面,介紹書名,猜測書的內(nèi)容。

  師:“今天我們一起來看一本書,書的名字叫做《我的幸運一天》,從畫面上看,你猜一猜,這會是誰的幸運一天?說說你的理由?”

  2、幼兒自主閱讀。

  3、引導(dǎo)幼兒通過討論說說故事的大致線索。

  師:“圖書里畫了一個什么故事?”“哪一段內(nèi)容你印象最深?”“用哪一張圖片能夠表示?”

  師:“我們把圖片按著故事的發(fā)展順序給這些圖片排個隊?”

  師:“我們一起把書完整看一遍,請完整的聽故事――《我的幸運一天》!

  (二)教師邊翻圖書,邊講故事。

 。ㄈ┩ㄟ^提問,引導(dǎo)幼兒看圖,感受小豬化危險為幸運的機智。

  1、提問:“小豬遇到狐貍后,害怕了嗎?他是怎么做的呢?”

  2、提問:“小豬想了幾個辦法?第一個是什么?狐貍為什么會聽小豬的話?后來,狐貍為小豬做了什么事?”

  3、提問:“當狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃小豬?為什么?原來,小豬又想出了第二個辦法。這回,狐貍又為他做了什么事呢?”

  4、提問:“當小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒有吃小豬?為什么?原來,小豬又想出了第三個辦法,這回,狐貍又是怎么做的呢?”

  5、提問:“最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說:‘這是我最幸運的一天’呢?”

  6、提問:“這是一只怎樣的小豬?”

  (四)嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險的辦法。

  師:“如果你是這只小豬,當你被狐貍抓住時,你會怎么辦?”

  (五)結(jié)束部分。

  師:“小豬在遇到危險的時候,一點也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!這個告訴我們遇到危險,我們該怎么做?”

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標:

  1、能理解散文的內(nèi)容,初步感受散文所展示的自然美和母子情深。

  2、理解重疊詞:烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。

  活動準備:

  圖片、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、教師以提問的形式引出課題。

  1、 小朋友你養(yǎng)過小雞嗎?你給它喂過食嗎?你能說說小雞的樣子嗎?

  2、 幼兒說說小雞的形態(tài)及趣事。

  二、欣賞散文,理解散文的內(nèi)容。

  1、 教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文。

  雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些花花是什么?

  2、 教師邊配樂朗誦散文,邊根據(jù)散文內(nèi)容出示掛圖,引導(dǎo)幼兒感受、理解散文。

  小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花又是什么樣的呢?

  幫助幼兒理解并學說重疊詞。

  活動結(jié)束:

  欣賞配樂散文錄音,重點理解散文蘊含的美,理解"小花花"的喻意

中班語言活動教案 篇8

  活動目標:

  1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗節(jié)日的快樂

  2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

  活動準備:

  慶祝六一的視頻

  活動過程:

  1、交流六一節(jié)的快樂:

  觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

  2、欣賞并學念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:

  ——詩歌的名稱叫什么?

  詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

  出示教學課件,再次欣賞詩歌。

  討論理解詩歌內(nèi)容

  ——六一的陽光是什么樣的?

  六一的鮮花是什么樣的?艷是什么意思?

  六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準脆字)

  六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

  六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?

  幼兒跟著教師完整學念詩歌。

  3、大膽想象,仿編詩歌

  ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

  如:六一的大地是綠綠的

  教師啟發(fā)幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編:

  如:六一的天空是藍藍的,六一的風兒是暖暖的……

  幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動。

  集體交流并學習背誦。

中班語言活動教案 篇9

  一、活動名稱:《送給小動物的禮物》

  二、活動目標:

  l 調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。

  l 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。

  l 學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。

  三、活動準備:

  l 各種小動物的卡片各8個,動物食物卡片各8個。

  l 8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。

  l 在活動室布置數(shù)量是8的物品。

  四、活動過程:

  開始部分: 教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。

  基本部分:引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。

  請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較,送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。

  教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。

  游戲“聽口令”,請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:

  日常活動中,讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說一說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評判,比比誰找的多又對。

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