小班語言活動《好餓的小蛇》教案

時間：2024-03-08 09:11:50 龍城活動教案我要投稿

小班語言活動《好餓的小蛇》教案（精選10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占男“嗾Z言活動《好餓的小蛇》教案，歡迎大家分享。

小班語言活動《好餓的小蛇》教案（精選10篇）

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

　　2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。

　　2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎捎玫箶⒌氖址ㄒ龉适�，吸引幼兒的傾聽興趣。

　　1、前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？

　　2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。

　　（二）運用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內(nèi)容。

　　引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。

　　1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。

　　師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　2、通過提問、模仿，學說短句。

　　師：咦，地上真的`是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？

　　（幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。

　　3、用同樣的方法，引導幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。

　　師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？

　�。ㄓ變耗７拢┬∩邥趺凑f呢？（學習短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）

　　師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　師：啊，小蛇仔細一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？

　　師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？

　　4、你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

　　（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。

　　引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。

　�。ń處熗暾v述故事，在每個段落之間請幼兒學習短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了xxx，變成了一條xx蛇。）

　　1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）

　　2、它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什么？

　　3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。

　�。ㄋ模┱堄變焊娔Xflash一起表演小蛇，在游戲中練習故事短句。

　　1、想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）

　　2、表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話怎么說？

　　3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學一學小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。

　　4、老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 2

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風格。

　　2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點：

　　能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”

　　活動準備：

　　PPT課件、故事的動畫視屏

　　活動過程：

　　一、導入，激起幼兒興趣。

　　1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細細的、長長的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學學小蛇走路的樣子。

　　師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣啊？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。

　　二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。

　　1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。

　�。�1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）

　　師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。）

　　小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

　�。�2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

　　出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）

　�。�3）出示小蛇張開嘴巴的.圖片，幼兒觀察。

　　出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）

　　（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�

　　2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關內(nèi)容。出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

　　（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）

　　小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�

　�。�2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）

　　小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）

　�。�3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

　　3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

　�。�1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）

　　（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學一學小蛇吃樹的樣子。

　　三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。

　　1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。

　　2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）

　　四、延伸活動

　　1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

　　2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學活動。師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 3

　　活動由來

　　小班階段是兒童口語發(fā)展的關鍵期和語言學習的敏感期，此時幼兒語言模仿力強，特別喜歡說話。因此，要為3—4歲幼兒創(chuàng)設寬松的語言學習環(huán)境，不斷提升其口語表達能力。

　　《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面生動有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終，通過不同的游戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　活動目標

　　1、理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

　　2、在理解故事的基礎上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

　　3、感受故事的幽默與滑稽，體驗語言游戲活動的快樂。

　　活動重、難點

　　活動難點：理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

　　活動重點：在理解故事的基礎上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

　　活動準備

　　圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。

　　活動過程

　　1、講述故事。

　　(1)引入活動

　　(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)

　　師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰出來了?(從口袋里拿出小蛇。)

　　(2)講述故事

　　師配動作講述故事：

　　好餓的小蛇(摸肚子)；

　　扭來扭去在散步(身體扭動)；

　　啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動作)；

　　變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上)；

　　小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。

　　2、理解故事，學習句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。

　　(1)提問

　　師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?

　　引出句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。幼兒學說。

　　師：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)

　　(2)在幼兒理解的基礎上，運用重點句式進行故事的串聯(lián)講述。

　　師：剛才我們認識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)

　　教師運用“襪子小蛇”配動作，引導幼兒運用重點句式進行故事的串聯(lián)講述。

　　3、發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

　　師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。)

　　師：這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂律動。)

　　(來到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?

　　(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。)

　　(結(jié)束語)師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)

　　4、結(jié)束活動。

　　師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇�！薄澳愕�'小蛇到超市會吃什么呢?”(個別幼兒回答。)“吃了xx，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)

　　活動評析

　　1、在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動)，肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解。

　　2、活動環(huán)節(jié)設計注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。

　　3、教具選擇來源于生活。教具是來源于生活中常見的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡單新穎，又充滿情趣。

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 4

　　活動內(nèi)容：

　　主題活動（語言）《好餓的小蛇》

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　3、在理解故事內(nèi)容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　活動準備：

　　《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等。

　　活動過程：

　　開始教師出示繪本，《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　進行：

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的.、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　�。�2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 5

　　活動目標：

　　1.通過閱讀故事繪本，理解小蛇吃水果的情景。

　　2.學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　教學重點和難點：

　　重點：學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀

　　難點：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　活動準備：

　　《好餓的小蛇》課件，西瓜、香蕉、葡萄等圖片。

　　活動過程：

　　一、出示課件引起幼兒興趣。

　　今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件，引導幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

　　二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

　　1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

　　2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

　　3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

　　4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

　　5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團呢?(帶幼兒模仿)

　　6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

　　7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

　　8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?

　　9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的'是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)

　　10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

　　11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

　　12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

　　13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

　　三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

　　1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

　　2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團……)時的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團……)后，它的肚子變得怎樣了呢?

　　小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇

　　1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個水果寶寶，這個水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。

　　2、幼兒自主游戲，教師指導。

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?/p>

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 6

　　【活動目標】

　　1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點）

　　3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。（難點）

　　【活動準備】

　　“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

　　【活動流程】

　　一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？

　　2、小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇的`樣子？

　　3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

　　二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

　　1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）

　　2、好餓的小蛇會怎么樣？

　　3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？

　　4、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的？小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

　　5、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏�，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個別回答）

　　6、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

　　7、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

　　8、（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

　　三、完整講述故事

　　1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

　　好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

　　2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說出來

　　好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍

　　四、游戲《好餓的小蛇》

　　真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧�。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性）

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 7

　　設計意圖：

　　經(jīng)過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反復出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味，形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容，表述自己的猜測與想象，使孩子們能體驗到閱讀的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

　　2、樂意表述自己的猜測與想象，感受故事幽默、滑稽的風格。

　　活動準備：

　　PPT、樹、蘋果、香蕉、菠蘿

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　●意圖：引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　1、出示課件：它是誰？

　　2、小蛇來到了樹林里，猜猜它會干什么呢？

　　小結(jié)：其實啊它是一條好餓的小蛇，它在樹林里找東西吃，看看它找到了嗎？

　　二、欣賞PPT課件

　　●意圖：理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)擬聲詞。

　　1、欣賞故事第一段

　　1）出示PPT圖片1：小蛇找到了什么東西��？

　　2）蘋果是什么味道的呢？（出示實物蘋果）

　　3）那看看小蛇是怎么吃蘋果的呀？

　　4）幼兒模仿小蛇吃蘋果并學說“啊嗚—咕嘟”

　　5）蘋果到哪里去了呀？（出示圖片2）

　　小結(jié)：瞧，扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！

　　2、欣賞故事第二段

　　1）出示PPT圖片3：小蛇還是很餓，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？

　　2）你從哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示圖片4）

　　3）小蛇會怎么吃香蕉呢？（出示實物香蕉）

　　4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學說“啊嗚—咕嘟”。

　　小結(jié)：瞧，扭來扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇，真有趣！

　　3、欣賞故事第三段

　　1）出示PPT圖片5：小蛇還是覺得餓，猜猜小蛇這次吃了什么？

　　2）你從哪里看出它是菠蘿？

　　3）小蛇會怎么吃菠蘿呢？

　　4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學說“啊嗚—咕嘟”。

　　小結(jié)：扭來扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇，真有趣。

　　4、欣賞故事第四段

　　1）出示PPT圖片7：瞧，這次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么東西呀？

　　2）小蛇會怎么吃整棵大樹��？

　　3）幼兒模仿小蛇吃樹的樣子并學說“啊嗚—咕嘟”。

　　小結(jié)：這真是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。

　　三、活動延伸

　　●意圖：鞏固擬聲詞“啊嗚—咕嘟”。

　　1、小蛇這么餓，它還會吃什么呀？

　　2、幼兒邊說“啊嗚—咕嘟”邊做動作。

　　3、那我們一起到外面找找小蛇還會吃什么東西吧。

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 8

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀活動，能仔細觀察畫面。

　　2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。

　　3、在猜測、操作中，學說故事中的短句。

　　活動準備：

　　故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。

　　活動過程：

　　一、課件小蛇導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著來了，看看它在哪呢？它是誰？

　　1、先出示小動物的尾巴

　　提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。

　　2、再出示小動物的頭

　　提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。

　　3、最后完整地出示小動物！

　　師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！

　　二、音樂游戲：學小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）

　　師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？

　　三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進行大膽的猜測。

　　1、出示第一天小蛇來到果園

　　提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）

　　2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里

　　提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）

　　3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？

　　提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）

　　四、給小蛇喂水果，學說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？

　　教師示范操作。喂飽的`小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞

　　教師小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。

　　五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象

　　教師小結(jié)：

　　小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？

　　小班語言活動《好餓的小蛇》教案 9

　　一、活動目標：

　　1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。

　　2.樂意參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導語：你們看這是誰呀？你們跟小蛇打個招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來這是一條好餓的小蛇呀！

　　（二) 引導幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

　　1.感知圓形。

　�。�1）引導語：你們肚子餓的時候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋果是什么形狀的？

　�。�2）引導語：好餓的小蛇一看到蘋果就張開大嘴巴-啊嗚。一口把蘋果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？

　�。�3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果肚子就變圓啦!

　　2.感知三角形。

　�。�1）引導語：第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？

　�。�2）小結(jié)：原來是個三角形的飯團呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團，他張開大嘴巴-啊嗚一口把飯團吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個三個角三條邊的三角形了。

　　3.感知正方形。

　　（1）好餓的小蛇還是沒吃飽，第三天他又扭來扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？

　�。�2）引導語：原來是個正方形的餅干呀！好餓的'小蛇看到了這個大餅干，他又張開大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個四四方方的正方形啦。

　�。ㄈ┎僮黧w驗，鞏固提升。

　　1. 觀察比較。

　　（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

　　引導語：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒有見過它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請到了我們班上，你們仔細看看小蛇的朋友有什么不同的地方？

　�。�2）引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

　　2. 請一幼兒示范。

　　（1）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細聽哦。小蛇說：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

　�。�2）提問：小蛇說了什么？

　　（3）請幼兒示范。提問：為什么要給它吃這個食物呢？

　　3. 集體操作。

　　（1）引導語：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃�？梢醋屑毩伺�。不然喂錯了，小蛇可會不高興的。

　�。�2）幼兒自由操作。

　�。ㄋ模┓窒斫涣�，積累經(jīng)驗。

　　1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？

　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。

　　引導語：小蛇玩了一天好累啊。他說想請小朋友們送它回家，這里有三個家，一個是圓圓的房子、一個是三角尖尖的房子、一個是四四方方的房子。請小朋友們看仔細了，不要把小蛇送錯了家。

　　4.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開心呀，它們說：“謝謝小朋友，下次要請小朋友們到家里玩哦�！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺啦！請小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。