藝術(shù)活動教案 (集合15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的藝術(shù)活動教案 ,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)活動教案 1
一、活動目標:
1、引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作,體驗與同伴一起表演的快樂。
二、活動準備
1、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。
2、場景布置:四間小房子,小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動過程
1、教師逐一出示圖片,提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒欣賞。
4、幼兒跟學歌曲,教師提醒唱準切分音符。
5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。(用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的`歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)
6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。(分兩遍,第二遍加上動作表演)
7、創(chuàng)編歌詞及動作:A跟著音樂表演自己喜愛的動作。
B說一說自己創(chuàng)編的小動物,教師幫助創(chuàng)編歌詞。
四、活動結(jié)束:集體游戲
教師帶幼兒玩游戲:《動物找家》
將場地劃分四塊為小動物的家,請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進,并在歌詞唱到最后一個字時,剛好到達自己的"家"。(用同樣的方式返回自己的座位,注意:同伴之間不能碰撞)
藝術(shù)活動教案 2
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。
今天是什么節(jié)日?
在老師的節(jié)日里,小朋友想給老師畫張像嗎?
2、引導幼兒觀察教師特征。
看一看呂老師的頭發(fā)是什么樣的?衣服是什么顏色?什么式樣?衣服上有什么特點?宗老師又是什么模樣的?
看呂老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長在頭頂上面呢?
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大家都很喜歡老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的.。
幼兒作畫,教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
4、評價作品,結(jié)束活動。
我們來找一找,哪幾張畫畫的是呂老師?哪幾張畫畫的是宗老師?你是從什么地方看出來的?
活動延伸:
可開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)。
藝術(shù)活動教案 3
活動目標:
1、感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律,學會演唱歌曲。
2、嘗試簡單的二聲部合唱,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過柳樹,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情。
2、課件、圖譜。
活動過程:
一、感受優(yōu)美的旋律
1、欣賞視頻,感受柳樹姑娘的美。
師:春天來了,在彎彎的池塘邊,柳樹姑娘長長的辮子隨風擺動,多美!
2、教師演唱歌曲。
師:老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”,請你聽完后說說感覺怎么樣?
3、提問:感覺怎樣?
是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美?(3/4拍)
4、(1)3/4拍的“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎?
。2)請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。
。3)引導幼兒合拍地打節(jié)奏。
(4)集體邊打節(jié)奏,邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美。
二、學唱歌曲
1、幼兒回顧歌唱內(nèi)容。
師:歌曲里唱了些什么?
2、出示圖譜,借助圖譜理解歌詞。
(1)一起看圖譜。師:我來唱歌,請你仔細聽聽歌曲里還唱了些什么?
(2)教師邊指圖譜邊演唱歌曲。
。3)幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。
3、一起看圖譜,幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。
4、觀察圖譜,再次欣賞教師演唱過程中,發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強弱不同,引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
。1)師:剛才小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的'優(yōu)美?
。2)除了用優(yōu)美的聲音演唱,你有沒有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的不同?分別用怎樣的聲音演唱呢?請你仔細聽我唱一唱。
。3)教師演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的強弱弱。
。4)幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強一些,小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導下唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
5、男孩子與女孩子分組演唱。
師:接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句,男孩子唱后面兩句,比比誰最棒。
6、請幼兒說說還可以怎樣演唱?
根據(jù)幼兒的提議分組演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;女孩子唱前兩句,集體唱后面兩句,等等。
三、二聲部合唱
1、借助圖譜理解二聲部演唱的方法。
。1)師:這次我們一起來唱,你們一邊唱歌,一邊仔細聽聽我是怎樣唱的?
。2)幼兒唱歌,教師唱襯詞“啦啦啦”。
(3)我是怎樣唱的?在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”?請幼兒指出在哪些地方加了襯詞,并張貼襯詞標記。
(4)師幼再次合作二聲部演唱,檢查襯詞位置是否正確。
2、教師唱歌曲,幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”,體驗合作的樂趣。
(1)教師用手勢引導幼兒注意合拍演唱襯詞。
。2)借助圖譜,發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。
3、小結(jié)。
春天這么美,我們要用心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的美景,感受生活的美好!
藝術(shù)活動教案 4
設(shè)計意圖:
本次活動來源于大班11月份活動主題《森林之王》,幼兒與動物之間建立著一種與生俱來的默契,他們熱衷于討論“動物世界”,喜歡講述“大森林里的故事”;鑒于孩子們對動物的喜愛,這段時間開展了繪畫“獅子”、泥工“獅子”等一系列活動;為了進一步滿足孩子們的好奇心,為給孩子們提供探索動物奧秘的機會,我設(shè)想何不用音樂的形式再次進行情感刺激,激發(fā)他們的探究欲。因此,特設(shè)計了這次主題生成音樂活動“我是大王”。該樂曲生動形象,節(jié)奏鮮明,為使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲,活動設(shè)計時巧妙的運用了故事貫穿全曲,并利用圖譜、動作、游戲等方式讓孩子們更形象的感受和表現(xiàn)音樂。整個活動重視幼兒在音樂活動過程中的一種體驗與感悟,從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。
活動目標:
1、根據(jù)故事和圖譜提供的線索,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、探索用身體動作表現(xiàn)音樂,體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
活動重點:
感受樂曲的基本結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容,并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動難點:
富有創(chuàng)造性的進行音樂表演;
活動準備:
多媒體課件;獅王、獅后、小獅子頭飾、服裝等;
活動過程:
(一)導入部分:以情境激趣的方式導入活動主題,激發(fā)幼兒學習興趣;(2分鐘)
1.幼兒扮演各種小動物,一起進入一個神秘的地方.
2.隨音樂做律動,共同置身于設(shè)置的情境中.
(本環(huán)節(jié)通過情境設(shè)置,把孩子們帶到一個充滿想象的世界,不但激發(fā)了學習興趣,也身臨其境的融入活動中,為接下來的活動作了鋪墊。)
(二)基本部分:本環(huán)節(jié)通過所提供的多條線索多渠道的進行音樂理解,以層層遞進的方式,運用多種方法進行音樂表演,不但對音樂有了新的理解,而且真正體會到了創(chuàng)作與表演的樂趣所在;(25分鐘)
1、傾聽音樂,初步感受樂曲的基本旋律與內(nèi)容。
(1)完整欣賞樂曲,進行啟發(fā)性提問:從音樂中你聽到了一個什么樣的故事?(自由的想象空間,給孩子們提供了一個充分想象與表達的機會。)
(2)幼兒傾聽音樂,并進行自由想象講述。
2、依據(jù)故事及圖譜提供的線索了解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。
(1)觀看多媒體課件,通過故事欣賞音樂,初步了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和動物形象;
A、故事中都有誰?發(fā)生了什么事?
B、大獅子是怎樣走路的?小獅子是怎樣走路的?(請幼兒學一學,初步進行創(chuàng)作表演;)
C、它們是怎樣吼的?吼了幾聲?
(一起復(fù)述故事情節(jié),回顧形象特征,加深對故事的理解。)
(2)借助圖譜,完整欣賞音樂,進一步理解音樂的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
A、黑色的線代表什么?
B、大、小腳印代表什么?
(一起通過圖譜進行音樂理解。)
3、運用身體動作,完整表現(xiàn)音樂;
啟發(fā)運用身體各部位代表動物形象,進行音樂表現(xiàn)。(對音樂理解的基礎(chǔ)上,進行節(jié)奏與樂曲形象的再現(xiàn)。)
4 、分組進行音樂表演;
幼兒分成獅子組、小獅子組,小動物組,大家一起隨音樂進行表演;
(本環(huán)節(jié)屬于本次活動的重點與難點部分,幼兒通過多種方式進行音樂的體驗與理解,并通過動作與音樂的完美結(jié)合,不僅真正體會到了創(chuàng)造與表演的樂趣,也提高了孩子們的`音樂表現(xiàn)力,同時給音樂注入了新的元素,嘗試了新的方法,使音樂融入孩子們的世界,擁有了生命了,從而實現(xiàn)了活動重點,突破了難點。)
(三)結(jié)束部分:本環(huán)節(jié)通過分角色進行表演,使音樂更加生動形象的得以體現(xiàn)。(3分鐘)
借助道具,進行分角色表演。
活動延伸:(1分鐘)
知識經(jīng)驗拓展:
1、用樂器怎樣進行演奏?
出示樂器,聽一聽、找一找用哪些樂器可以演奏該曲目。
2、給音樂加歌詞;
活動反思:
本次活動選擇了具有代表性的經(jīng)典樂曲,適合幼兒年齡特點,首先給孩子們提供了一個輕松愉悅的體驗與感知氛圍,整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習,提供給幼兒主動活動的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產(chǎn)生激情,又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作,讓幼兒在主動探索中學習和發(fā)展,從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。整個活動抓住了孩子們的興趣點,方法運用上體現(xiàn)了層層遞進、由易到難,讓孩子們在快樂中學習,在自由中盡情發(fā)揮自己的想象力,從而獲得表演的樂趣。
藝術(shù)活動教案 5
教學對象:
5——6歲幼兒
教學目標:
1、觀察蝸牛,體會蝸牛的美。
2、通過觀察,學習和了解線描來表現(xiàn)蝸牛的方法。
3、在觀察的基礎(chǔ)上,感受大自然的美,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望。
教學準備:
菜園的背景圖,范畫圖,蝸牛,紙,記號筆等,學生課前收集的資料
教學設(shè)計:
一、情景設(shè)置,介紹昆蟲
在老師樓下有一片菜園,(出示背景圖)每到夏天,菜園里都會聚集很多的小昆蟲,猜一猜有哪些呢?(按孩子說的順序,在菜園里粘貼昆蟲,比如:有翩翩起舞,體態(tài)清盈的蜻蜓…)
在菜叢里還藏著一種小昆蟲,它總是背著自己的小房子在菜葉上爬來爬去,它是誰?(蝸牛)
二、觀察蝸牛,了解蝸牛的結(jié)構(gòu)
誰知道蝸牛是什么樣子的?充分發(fā)揮幼兒的主體作用,展示孩子收集的有關(guān)蝸牛的資料(眾生回答)大家想親眼看看嗎?(展示蝸牛放大的圖片)
請大家仔細觀察后告訴老師,蝸牛是什么樣子的'?
。ê⒆右话隳苡^察到蝸牛螺旋形的外殼,半透明的身子,注意引導觀察它的兩只靈活的觸角和眼睛,培養(yǎng)細心觀察的習慣,注意每一部分特點的描述)
藝術(shù)活動教案 6
活動目標
1、欣賞京劇表演,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
2、嘗試用簡單的動作表演京劇。
3、學唱京味歌曲,感受京劇韻味。
活動準備
京劇片段、《說唱臉譜》音樂。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——播放京劇選段,請幼兒欣賞并討論:這是什么表演?你最喜歡哪部分?為什么?(音樂、臉譜、服裝、唱法等)
二、學習京劇表演。
1、再次觀看京劇選段,提醒幼兒注意主人公出場亮相動作,感受京劇唱腔。
2、教師帶領(lǐng)小朋友們一起學學京劇亮相動作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學唱一句京劇,感受京劇唱腔。
三、欣賞京味歌曲《說唱臉譜》。
1、教師引導幼兒感受歌曲的京劇韻味。
2、請幼兒跟隨歌曲和教師進行學唱。
四、結(jié)束活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起做京劇亮相動作,用京劇唱腔一起說“下課”,結(jié)束課堂。
活動應(yīng)變
第三個環(huán)節(jié)可以在第二個活動中進行。
活動延伸
1、有條件的情況下,帶領(lǐng)幼兒一起觀看現(xiàn)場京劇。
2、用京劇唱腔,簡單地編排一部舞臺劇。
區(qū)角活動
表演區(qū):投放京劇音樂片段或《說唱臉譜》音樂、不同的臉譜,鼓勵幼兒戴上臉譜,進行表演,注意突出對應(yīng)的人物性格。
美工區(qū):為幼兒提供臉譜形狀紙張,請幼兒進行臉譜創(chuàng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將京劇劇照、京劇服裝、臉譜、樂器圖片貼在主題墻上。
家園同步
1、家長跟幼兒一起觀看京劇等其他中國戲曲形式,介紹各種戲曲形式的特色給幼兒。
2、請幼兒利用幼兒用書向家人進行簡單的京劇表演。
隨機教育
京劇是我們的國粹,時刻給幼兒傳授傳統(tǒng)文化知識,讓幼兒喜歡中國的傳統(tǒng)文化。
相關(guān)鏈接
1、跟幼兒一起欣賞其他中外藝術(shù)形式,感受各個藝術(shù)獨特的`表現(xiàn)力,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、欣賞李玉剛歌曲《新貴妃醉酒》,感受傳統(tǒng)藝術(shù)形式與現(xiàn)代藝術(shù)形式結(jié)合的魅力。
附錄:中國戲曲
中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。它起源于原始歌舞,是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式。經(jīng)過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù),它由文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成,約有360多個種類。它的特點是將眾多藝術(shù)形式以一種標準聚合在一起,在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個性。中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化,經(jīng)過長期的發(fā)展演變,逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。中國戲曲劇種種類繁多,據(jù)不完全統(tǒng)計,中國各民族地區(qū)戲曲劇種約有360多種,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。其他比較著名的戲曲種類有:昆曲、粵劇、淮劇、川劇、秦腔、晉劇、漢劇、河北梆子、河南墜子、湘劇、黃梅戲、湖南花鼓戲等。
藝術(shù)活動教案 7
設(shè)計意圖:
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學習到好玩的吹畫,開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力,而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛,所以設(shè)計了這一教案。
活動目標:
1、運用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面,大膽創(chuàng)作
3、體驗繪畫畫面美和樂趣活動重點:讓幼兒認識吹的動作并且學習什么叫做吹畫活動難點:幼兒自由創(chuàng)作吹畫,并自由添加外在的東西活動準備:
4、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程:
出示盒子問:這是什么?今天老師想講一個關(guān)于秘密花園里的故事,你們認為花園會有些什么東西?(出示花朵)故事導入:在很久很久以前,有一個老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物,可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天,老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個秘密花園,花園里開滿了各種各樣的.花,美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎?好,今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來,看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
。1)出示寶箱,逐一展示寶物(素描紙、水粉顏料)提問:這是什么?這是什么顏色?
。2)出示紙巾
。3)提問:小朋友們,這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動起來?(引出吹動)(3)出示吸管提問:吸管除了可以吸東西,它還有什么作用?(吸管還可以用來吹動紙巾,還可以吹出我們的秘密花園)
教師示范:用吸管吹泡泡、印花(看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的)講清楚規(guī)則,只能用口吹,不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上,然后,當老師敲動手中的棍子的時候,小朋友就要不斷地一個個傳下去,當我停止敲動時,小朋友也要停下來,如果誰把花弄掉地了,就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)
幼兒自由作畫:老師巡查指導教師展示吹樹桿:
來,小朋友看老師,只要把顏料輕輕倒在畫上,用嘴巴輕輕一吹,樹干就出來啦!
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西
活動延伸:
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的,有什么跟別人不一樣的地方
藝術(shù)活動教案 8
活動目標:
1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,感受歌聲交流的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。
物質(zhì)準備:
小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領(lǐng)域活動·小雞在哪里?》。
活動過程:
1、幼兒扮演各種小動物,隨音樂自由走入活動室。
2、欣賞與學習。
。1)教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導入。
教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!
。2)教師與已會演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞。
、俳處煱缪菽鸽u,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對唱。
、谔釂枺"雞媽媽是怎么找小雞的'?小雞是怎么回答的?"引導幼兒有節(jié)奏地回答:"嘰嘰嘰嘰在這里。"
3、教師當雞媽媽,全體幼兒做小雞,師幼用語言與歌聲互動。
。1)教師說問句,幼兒說答句。
。2)教師唱問句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。
4、分角色演唱。
。1)將幼兒分為兩組,一組唱問句,一組唱答句。
。2)幼兒交換角色分組演唱。
5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。
根據(jù)幼兒的音樂能力,鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,如"飛機"對應(yīng)的是"在天上","小魚"對應(yīng)的是"在水里"。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、家園共育:引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育游戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動指導p14。
2、分組活動:(見周計劃表)
藝術(shù)活動教案 9
活動目標
1、運用多種材料大膽創(chuàng)作畫作。
2、嘗試與同伴進行合作,遇到問題能協(xié)商解決。
活動準備
1、掛圖:《長人的我》
2、與小組數(shù)量相同的1開的圖畫紙、油畫林;漿糊、色紙、皺紋紙、毛線、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。
活動過程
1、閱讀特圖中的內(nèi)容,了解身體造型創(chuàng)作的方法。
——掛圖中的小朋友做出了哪些造型?請你來模仿一下。
——他們是怎樣把身體造型變到圖畫紙上的?
——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的?他們可能要注意些什么?
——人形畫好后,小朋友用了些什么材料進行剪貼?
——如果你們來剪貼,想要用些什么材料?
2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來:一位幼兒平躺,另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動作;躺在紙上的幼兒必須靜止不動;描繪的幼兒必須盡量沿著身體畫,但是要小心不能畫到同伴身上。
3、請幼兒白由結(jié)伴分好組(每組5~6人),并協(xié)商各自所承擔的.任務(wù):首先確定要使用哪些材料進行創(chuàng)作,再由1名幼兒平躺,2~3名幼兒分部位描畫,2~3名幼兒進行添畫。描畫完后,組內(nèi)所有幼兒共同進行裝飾。
4、將創(chuàng)作材料放置在合適的位置,每組在教室內(nèi)尋找較寬敞的位置開始創(chuàng)作。教師巡回指導幼兒的描繪,發(fā)現(xiàn)問題后及時提醒。作品完成后,請每組幼兒推舉一名代表來介紹各自的作品,并在走廊上擺出或懸掛起來進行展示。
活動延伸
可以把畫帶回家和家人一起分享。
藝術(shù)活動教案 10
一、活動目標
。ㄒ唬┱J知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
。ㄈ┤烁衲繕
通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。
二、活動準備
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
。ǘ┉h(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準備故事《賣火柴的'小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1、師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?
2、出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
。ǘ┓侄涡蕾p,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。
1、師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?
2、師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?
3、師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4、師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
。ㄈ┱w欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。
師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透
在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1、將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。
2、設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。
藝術(shù)活動教案 11
教材分析:
唱歌課《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲,并唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。
選材目的:
在四月份的各種活動中,只有唯一的一首純粹的兒歌-《畫媽媽》。它的節(jié)奏歡快,鮮明,情緒飽滿,并且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動中就有許多關(guān)于媽媽的主題,由此選擇這個活動,已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術(shù)的整合,本班幼兒特別喜歡畫畫,但是不是很喜歡唱歌,由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中,這樣,幼兒會更感興趣。進行此活動,不僅能讓幼兒會唱這首歌,還能體驗與媽媽之間的親情,這是對幼兒最好的情感教育。
學情分析:
由此,我觀察了本班幼兒,看看他們到底對媽媽了解多少,愛不愛他們的媽媽。大部分的'幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛,這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣,讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”;讓幼兒盡情的,大聲的,快樂的歌唱。
活動目標:
1、在歌曲中體驗與媽媽之間的親情,抒發(fā)愛媽媽的情感。
2、學習看圖譜演唱的方法,唱準附點音符。
3、感受歌曲的民族特色,了解嗩吶的音色特點。
活動準備:
圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干
活動過程:
一、話題導入,引起幼兒興趣
1、教師:我們都有自己最愛的媽媽,媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽,唱一唱我的媽媽。(教師邊唱邊畫媽媽)小朋友也會畫自己的媽媽,那好,我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好,我們一起來畫-媽-媽!
二、教授歌曲
1、出示教具,讓幼兒熟悉歌詞。
教師:小朋友,你們來看看這是什么?這個叫圖譜,這個圖譜能做什么呢?我們來看一看(教師清唱歌曲,并在有附點的音中拖長音)
提問:歌中都唱了什么?(說唱一部分)直接說一遍,有的小朋友說的真好聽,那我們再來一遍。
2、理解歌曲中的咪里咪,感知咪里咪的聲音
、俳處煟盒∨笥,老師發(fā)現(xiàn)了有幾個很好聽,也好玩的聲音,是這個。你們注意到了嘛嗎?這個叫嗩吶,它是咱們中國傳統(tǒng)樂器,咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音,你們的小椅子下也有個嗩吶,你們拿出來看一看,我們一起來吹一吹吧。ㄓ酶鞣N動作表示咪哩咪,感受其附點的不同)
、诮處煆椙,幼兒學唱。
教師:現(xiàn)在呀,我們都會唱了,那么請跟著老師的琴聲唱一唱吧!要唱的好聽奧。(師幼一起唱)
小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱,今天我們這兒來了這么多客人老師,我們用好聽的聲音唱給客人老師聽,好不好?(唱一遍)
、劢處熍c幼兒一起聽錄音機學唱
教師:你們唱得可真好聽,錄音機里的小朋友也很愛他的媽媽,我們一起來聽一聽,會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱,吹一吹。
3、利用游戲,進行練習。
一部分幼兒吹嗩吶,一部分幼兒唱歌詞。
三、延伸活動
畫媽媽-美術(shù)活動
藝術(shù)活動教案 12
領(lǐng)域藝術(shù)活動類型歌唱活動內(nèi)容猴子學樣活動來源L296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進行表達。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。
活動目標
1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的`幽默與詼諧,并能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演;顒与y點能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時他們很少將自己的想法感受表達出來,為此,動作的創(chuàng)編有一定的難度。
活動準備
掛圖38號;磁帶及錄音機活動過程教學策略創(chuàng)意說明
一、出示掛圖,講述故事《猴子學樣》,引出歌曲。
1、用故事的口吻進行歌詞講述。
2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪,心情怎么樣?老爺爺想了個什么好辦法?
3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。
二、欣賞歌曲,理解歌詞。
1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?
2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。
三、學唱歌曲。
1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。
2、請一幼兒扮演張老漢做動作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作,熟悉動作。
3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、引導幼兒用詼諧有趣的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請個別幼兒試著進行表演。
幼兒分解創(chuàng)編。
運用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學唱做鋪墊。
在學唱后,將心理的感受用動作進行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學念。最后讓幼兒唱唱這個故事—學唱歌曲。活動結(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進行表演。通過一層一層的引導,幼兒很主動地、樂意地去唱這首歌。在整個活動中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動的氛圍少了一點,就是幼兒感受音樂和學唱音樂的時間短了一點,以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動有點像語言活動的氛圍了。我想以后上這個活動時,是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望,也有更多的時間去聆聽感受歌曲和學唱歌曲。
藝術(shù)活動教案 13
活動目標:
1、感受青花瓷的獨特美,初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。
2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗,喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。
2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;活動過程:
1、談話導入,激發(fā)活動興趣。
師:你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?
2、欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞"青花瓷"PPT,初步感受。
師:看了這些瓷盤你有什么感覺?
。2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。
師:這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起,你感覺怎么樣?
教師總結(jié)、介紹:這種在白色的底上畫上藍色的花紋,叫"青花"……(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?
教師總結(jié):美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,還把美好的祝福帶給大家……(4)進一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。
師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3、拓展經(jīng)驗,知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。
4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進一步感受青花瓷的美。
。1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。
。2)引導幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫,教師巡回指導。
5、作品展示與評價。
師:你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美,哪里最美?
活動反思:
隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨特的色彩美和對稱美,我設(shè)計了本次活動《美麗的青花瓷盤》。
在整個活動實施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式,突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的.青花瓷盤,讓幼兒先認準“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來操作的機會,一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花,我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配,作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會更具美感、整體效果會更好。最后,在這個活動中,幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時,在活動中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題:
1、在給幼兒介紹磁盤花紋的時候,沒有用簡淺易懂的語言,解釋不是很到位;
2、幼兒在裝飾過程中,還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾,不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子;
3、在幼兒相互欣賞作品時,太隨意,沒有提出明確要求。
藝術(shù)活動教案 14
活動目標:
1、感受和了解“五幼”的飲食文化,激發(fā)幼兒對中國飲食的熱愛。
2、運用水墨畫的形式表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的代表食物。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重點:
用中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)傳統(tǒng)美食,培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛
活動難點:
初步掌握傳統(tǒng)文化——“水墨畫”的繪畫技巧。
活動準備:
水墨畫工具一套、五幼菜肴圖片若干、粽子、月餅、餃子的flash動畫。
活動過程:
一、節(jié)日的餐桌之“舌尖上的五幼”
1、了解中國飲食的悠久歷史,并回憶“五幼”的經(jīng)典美食
教師:中國的飲食文化歷史悠久,博大精深,別具特色。中國的食品不僅講究味道美,而且講究造型與色彩。在傳統(tǒng)節(jié)日中“五幼”小朋友的餐桌前,那些精美豐盛的菜肴,不僅令人賞心悅目,那洋溢著快樂的氛圍更使人難忘。
——冬天到了,有小朋友們親手包的香噴噴的餃子。(餃子圖片)
——營養(yǎng)與美味兼得的美食,有沒有留口水呢?(南瓜花樣饃)
——還有幼兒園的創(chuàng)新菜——紅燒獅子頭。
——到了清明節(jié),有寒食粥、棗糕、清明果、還有小朋友們捏的歡喜團子。
——色香味俱全的美食都是出自幼兒園伙房阿姨之手。(雙色海鮮包)
——這是我最愛吃的紫薯花包。(紫薯花包)
二、節(jié)日的餐桌之“我也來做小廚師”
1、教師運用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——粽子
教師:五月初五是傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),各地方有吃粽子劃龍舟的習慣。那么怎么用水墨畫來畫粽子呢?
a教師創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境和幼兒共同探討粽子的畫法
教師:粽子一般是三角形,由寬寬的粽葉包成,粽葉上還有細細的葉脈。
b嘗試學習用執(zhí)筆方法以及調(diào)和粽子的`顏色
●首先用酞青藍和藤黃調(diào)出葉子的顏色;
●用小白云調(diào)節(jié)深綠色,中鋒勾勒出粽葉的葉脈,線條要流暢
●最后用重墨畫出纏繞在身上的繩子。
2、教師運用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——月餅
教師:農(nóng)歷8月15是中秋節(jié),有小朋友們最喜歡吃的月餅,那么,你們想和老師一起用水墨畫把月餅畫下來嗎?那就和我一起來吧。
●用赭石+墨調(diào)+朱砂調(diào)出月餅的輪廓線顏色勾勒出月餅的輪廓,平面和立面;
●然后,用赭石+朱砂+藤黃,填色(填平面)立面:藤黃沾筆肚子,筆尖沾畫的顏色,嘴尖沾赭石,一筆畫下去有輕重,自然留白;
●最后,用赭石+墨+朱砂+藤黃+水,勾勒月餅紋理
3、教師運用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——餃子
教師:要說到冬至有哪些風俗習慣,吃餃子肯定是首當其沖了,那么怎么用水墨畫來畫餃子呢?就跟著老師一起來學習吧!
●先用濃墨先勾勒出餃子的外輪廓線
●然后洗筆,不要把所有的墨汁洗掉,留一點在筆上,調(diào)至淡墨,用淡墨的在邊處再畫一下,視覺上是立體的感覺即可。
三、節(jié)日的餐桌之“我愛吃的傳統(tǒng)美食”
1、幼兒分組創(chuàng)作,教師個別輔導。
2、作品展示并說明自己喜歡吃的食物名稱。
活動延伸:
中國的傳統(tǒng)美食還有很多,都可以運用水墨畫的形式表示出來,讓我們拿起畫筆快快嘗試吧。
微課《節(jié)日的餐桌》反思
制作微課《節(jié)日的餐桌》是因為中國文化博大精深,在做課題“傳統(tǒng)節(jié)慶的組織與創(chuàng)新”時,我們就已將傳統(tǒng)節(jié)慶的風俗習慣與美食相結(jié)合,在活動中孩子們的參與度足以說明他們對這個活動的喜愛程度,尤其是對傳統(tǒng)節(jié)日飲食產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,“水墨畫”是最有代表性的傳統(tǒng)文化,為了傳承這種經(jīng)典的文化,這節(jié)“冰山一角”的微課也會發(fā)揮大大的光芒!豆(jié)日的餐桌》就是將中國傳統(tǒng)美食和中國傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合,教師遷移幼兒的已有經(jīng)驗“五幼美食節(jié)”讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的美食,并利用PPT的動態(tài)形式將“五幼”美食形象生動的展現(xiàn)在孩子面前,創(chuàng)設(shè)出“飲食”的文化與氛圍;顒又袨榱四軒椭變赫莆战虒W重點,突破教學難點,在活動中始終以幼兒為主,根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性,遵循直觀性的原則,我利用flash動畫將“粽子”、“月餅”、“餃子”制作成動態(tài)人物與幼兒進行互動。這樣直觀的教學方法大大的提高了孩子們的興趣。再加上幼兒對“食物”的熱愛,教師設(shè)置情境“我也來做小廚師”引導幼兒在情境中利用水墨畫的形式表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美食。解決孩子在用筆的方法以及色彩的調(diào)和的困惑,讓幼兒更直觀的看到教師是如何運筆,如何調(diào)色。也是讓孩子在玩中不知不覺的完成作品,在玩中用最簡單的方法享受到是水墨畫的成功。很多孩子通過此次的微課嘗試了水墨畫帶來的魅力,沒有基礎(chǔ)的孩子也能從微課中一目了然的感受到水墨畫中的運筆和調(diào)色方法,對自己有一個大大的提升。同時錄本節(jié)微課的時候也存在了一些不足之處,例如:環(huán)節(jié)之間的銜接、配音的形象性等。這些不足我會在下次錄制微課時及時調(diào)整,力求更加完整。
藝術(shù)活動教案 15
一、農(nóng)家樂歌曲活動
活動:
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣,熟悉農(nóng)村,熱愛家鄉(xiāng)。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學會唱歌。
活動過程:
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
。1)出示掛圖,引導幼兒觀察圖上的`景物。
。2)結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。
(3)討論怎樣用1—4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。
。4)嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5—8的數(shù)字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂趣。
二、幼兒園寫生畫活動
活動目標:
培養(yǎng)幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,大膽作畫。
活動準備:
圖畫紙、彩色筆指導要點:
教師指導:
1、幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個地方?它有什么明顯的特征?
2、幼兒選擇一個合適的地點進行寫生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。
3、展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
指導要點:
1、讓幼兒自由選擇一個區(qū)域中正在活動的好朋友進行寫生。
2、在幼兒遇到困難時,指導幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動模型,擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認真觀察作畫,完成后請幼兒互相觀賞作品。
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