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動物主題活動教案（通用29篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的動物主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動物主題活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)動物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負(fù)責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動物
�。�1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
�。�2）說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
�。�2）相互交流為動物安排這一工作的'理由。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因為…所以”講述理由。
�。ɡ纾阂驗殚L頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）
�。�3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
活動反思：
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
動物主題活動教案 2
活動目標(biāo)：
1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。
2.喜歡動物，有感知動物的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表
活動過程：
一、由談話引起交流興趣。
提問：你喜歡小動物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。
提問：你認(rèn)識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。
四、擴(kuò)展經(jīng)驗。
1.觀察PPT課件。
2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：
通過開展主題活動，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。同時，通過此主題活動使我學(xué)會了思考問題，學(xué)會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的.思維，使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。
動物主題活動教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語言表達(dá)能力。
3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;播放課件帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：PPT課件、動物圖片(打印)。
教學(xué)過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。
1、你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動物(出示PPT)
(1)向來應(yīng)聘的動物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、教師隨機(jī)選取工作崗位，請幼兒快速拿出自己的動物圖片，并介紹為這一動物安排工作的理由。
(1)讓幼兒每人拿一個自己最喜歡的動物朋友圖片。
(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，提高語言表達(dá)能力。
(例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員;因為袋鼠肚子上有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員;因為貓咪的眼睛晚上會發(fā)亮看的很清楚，并且它最擅長抓老鼠，所以他適合當(dāng)保安員;因為猴子的尾巴很長可以倒掛在樹上跳來跳去，所以它適合做馬戲團(tuán)演員;因為小狗很忠誠很勤奮努力，跑得也很快所以它適合做送奶員。)
2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的.工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。
教學(xué)延伸：
1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。
活動反思：
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
動物主題活動教案 4
活動目標(biāo)：
1.能圍繞某個動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)
2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個動物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
教后反思：
一開始活動時，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的'故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
動物主題活動教案 5
活動的生成：
本階段幼兒對了解動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。為了讓幼兒對動物的認(rèn)識更全面一些，將有計劃地開展系列活動，從而讓幼兒在生活活動中探索，發(fā)現(xiàn)新問題。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解動物的生活習(xí)性及活動方式。
2、學(xué)習(xí)自制動物畫冊。
3、養(yǎng)成樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)收集資料與閱讀資料的技能。
5、在活動中學(xué)會安靜傾聽，尊重同伴并敢于表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)小動物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲ふ覄游镔Y料
1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關(guān)動物的資料。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合成幾個收集組分工將收集的資料進(jìn)行歸類。
（二）制作動物畫冊
1、對收集的資料進(jìn)行討論，相互交流信息、分享信息。
2、請幼兒根據(jù)對某種動物的觀察了解和喜愛，將收集的有關(guān)資料按圖片展示類、文字類、海洋動物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡單的畫冊（封面、目錄、內(nèi)容、封底）
3、鼓勵幼兒用自己的方式參與制作，在制作過程中相互交流，不斷積累經(jīng)驗。
�。ㄈ﹦游锇l(fā)布會
1、讓幼兒初步了解發(fā)布會的方式。
2、以分組的形式鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動物專輯，愿意通過這種形式獲得更多的信息，并樂意與同伴分享合作的快樂。
3、鼓勵幼兒提出質(zhì)疑，確定小組下一步繼續(xù)了解調(diào)查的問題。如：牦牛生活在哪里？巨龜吃什么？鳥能飛到太空嗎？什么是一級保護(hù)動物？等。讓幼兒繼續(xù)分頭查閱資料。
4、以出海報的形式以組為單位發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。
�。ㄋ模⿴椭游�
1、請幼兒將收集的資料互相交流，討論有關(guān)瀕臨滅絕動物的信息。
2、了解造成動物面臨危險處境的原因，討論如何用力所能及的'方式幫助小動物。
3、通過書信的形式給環(huán)保局提建議，從而加強(qiáng)環(huán)保意識。
�。ㄎ澹﹦游锬Ｌ乇硌�
1、家園共同合作，根據(jù)幼兒喜歡的某一動物的外型特征，教師、幼兒、家長共同商量、制作小動物的頭飾、服裝，盡量表現(xiàn)動物的外形特征的美。
2、鼓勵幼兒穿戴好動物的頭飾和服裝，隨著音樂節(jié)奏大膽地模仿動物體態(tài)，進(jìn)行模特表演。
3、在表演的同時向大家展示仿生學(xué)知識在人類生活中的應(yīng)用，要求語言要清楚，有一定條理性。
動物主題活動教案 6
活動目標(biāo)：
1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動物和食肉動物的了解。
2、學(xué)會按動物的不同特征從眾多的野生動物中分類。
3、知道動物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。
活動過程：
一、通過小游戲及以點(diǎn)帶面的提問，鞏固對食草動物和食肉動物的認(rèn)識。
1、提問：世界上最高的動物是誰？你知道它的什么事情？
小結(jié)：長頸鹿是溫和的食草動物。
2、在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？
小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動物。
3、頭上有個“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學(xué)習(xí)分類。
幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動物中 小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解動物是人類的朋友，建立初步的.環(huán)保意識
1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜歡什么動物，為什么？
2、師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。
活動反思：
對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。
動物主題活動教案 7
活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機(jī)會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
活動目標(biāo)：
1、初步了解各種小動物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自己，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機(jī)。
活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的`印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運(yùn)動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
活動反思：
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達(dá)到了教育目的。
動物主題活動教案 8
一、 活動準(zhǔn)備：
將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》
二、 活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
三、過程過程：
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景)
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”
3.播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
(二)營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲) 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看�！�
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的？
(2) 交談，了解害怕的幼兒的'心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo) 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？ 歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進(jìn)去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(2)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣 教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
動物主題活動教案 9
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會續(xù)編兒歌、
2、想像住在樹上的動物、
活動重難點(diǎn)：
懂得欣賞，學(xué)會續(xù)編兒歌、
活動準(zhǔn)備：
1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動、
2、圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀、
3、掛圖一棵樹，兒歌掛圖
4、光碟
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼、
教師：
——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場
幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木、）
如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的說出來：
教師：
——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？
——那你們在樹上會見到哪些動物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？
幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼、
幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友、
幼兒回答、
欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上、
教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關(guān)在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物、
——教師有感情的朗讀
提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應(yīng)的圖片、
教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細(xì)的'欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？
提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動物的動作、
——我們一起來學(xué)習(xí)兒歌，先請小朋友自己朗讀、
——接下來我們一起來朗讀兒歌、
——現(xiàn)在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上呢！請小朋友來想一想、
——幼兒續(xù)編、（把幼兒續(xù)編的寫在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續(xù)編
想想樹木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？
幼1：可以遮太陽
幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來新鮮的空氣、
——幼兒回答
教師小結(jié)：在平時的生活中我們一定要保護(hù)好樹木，這樣才會有更多的動物朋友到樹上去玩哦！到公園去的時候可以去看看有哪些動物朋友哦。
動物主題活動教案 10
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標(biāo)：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護(hù)動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動區(qū)環(huán)境：
�。�1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
（2）鐘表店
玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的'裝飾。
�。�3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
�。�1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
�。�3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
�。�4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
四、家園共育：
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
五、親子活動：
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
動物主題活動教案 11
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對動物的認(rèn)識。
2、練習(xí)動手能力。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。
活動過程：
一、談話激趣。
1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動，激發(fā)幼兒的'興趣。
2、介紹"動物作品"大賽設(shè)置的獎項及要求。
二、分組活動。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。
第二組：提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。
第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組：提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動物的造型。
2、鼓勵幼兒自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與表征活動。教師巡回視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動物作品展示區(qū)，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。
動物主題活動教案 12
活動目標(biāo)：
1、了解一些動物受到傷害的原因。
2、簡單了解人與動物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。
2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。
3、設(shè)置“動物醫(yī)院”的場景。
4、邀請1名教師扮演“動物醫(yī)院”的醫(yī)生。
5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬┮饎訖C(jī)：
1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去？
2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？
�。ǘ�、探望“醫(yī)院”里的動物，了解它們受傷害的原因。
1、看看，醫(yī)院里有哪些動物？這只大象為什么要住醫(yī)院呢？
2、這只小鳥的腿怎么了？
3、咦，醫(yī)生在做什么？小海豚得了什么�。�
�。ㄈ�、討論：我們怎樣保護(hù)動物和環(huán)境。
1、為什么小海豚的生命會那么危險？
2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的.身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？
3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣？應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現(xiàn)在大熊貓越來越少呢？你有什么辦法保護(hù)它們嗎？
5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物？你知道還有哪些珍稀動物嗎？
6、為什么這些動物會越來越少？如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？
7、希望以后不再有這么多動物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎？
動物主題活動教案 13
活動目標(biāo)：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
活動準(zhǔn)備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點(diǎn)：
了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點(diǎn)：
知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的`外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
動物主題活動教案 14
活動目標(biāo)：
1、孩子學(xué)會利用蔬菜和水果的自然形狀及特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的小動物。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加他們對蔬菜和水果觀賞興趣。
活動準(zhǔn)備：
小黃瓜、茄子、胡蘿卜、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、荷蘭豆、青菜、番茄、牙簽等。
活動過程：
操作要點(diǎn)
一、出示范例，幼兒討論
1、今天吳老師從蔬菜水果城里帶來了三個特別的小客人，你們想認(rèn)識他們嗎？(想)
2、出示小烏龜
原來是只小烏龜，那你們看看這只小烏龜和我們以前看到過的小烏龜有什么不一樣的？它是用什么做的`？
3、拿出完整的土豆讓小朋友比較一下(自由回答)
4、又遇到新問題了，蘿卜做的腳、頭、尾巴和土豆做的烏龜殼是怎么連在一起的呢？(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：原來小烏龜是用半個土豆做了烏龜殼，胡蘿卜也是剪成一塊一塊的才像小烏龜?shù)念^、腳、尾巴。
5、請出第二個、第三個小客人，讓小朋友看看、聊聊。
二、交流討論，引起興趣
1、剛剛看到那些有趣的小動物，后面的蔬菜寶寶和水果寶寶也心動極了，也想讓自己變成這么有趣的小動物，怎么辦？
2、請小朋友到后面去看一看、摸一摸、想一想，小伙伴之間討論一下，怎么把他們也變成有趣的小動物。(讓幼兒自由討論)
3、請小朋友說說想把他們變成什么小動物？用什么蔬菜或水果？
三、播放幻燈片，激發(fā)欲望
1、其實蔬菜水果動物城里除了這三位小客人呢，那里面還有好多用蔬菜和水果做的漂亮小動物，想去看嗎？(想)
(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
2、你剛才還看到了什么小動物，它是用什么做的？
3、那呆會在我們的幼兒園里也來開一個蔬菜水果動物城，好好啊？(好)
4、那接下來就請小朋友多做一點(diǎn)小動物送到我們的蔬菜水果動物城里去。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、讓做好的幼兒把小動物送到蔬菜水果動物城里。
動物主題活動教案 15
活動目標(biāo)：
1、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、喜歡用肢體語言表達(dá)對動物的喜愛，體驗表演的樂趣。
3、在游戲中讓幼兒認(rèn)識各種小動物，嘗試進(jìn)行分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、 事先布置小動物的家。
2、 各種小動物的頭飾
3、 各種小動物的頭飾牌、各種小動物喜歡吃的食物牌。
4、 音樂磁帶《走路》、《我愛我的小動物》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 以參加“動物聯(lián)歡會”引入活動，激發(fā)幼兒活動的.興趣。
2、 讓幼兒扮演自己喜歡的小動物走路的樣子，隨著音樂進(jìn)入活動室。
3、 游戲——小動物找家。教師設(shè)置各種小動物的房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動物，應(yīng)該住在哪個房間。
4、 師生共同檢驗游戲情況：分別數(shù)一數(shù)小動物的房間里有幾只小動物？這些小動物是怎么走路來的，并請幼兒表演。隨后再問幼兒：這些小動物平時最喜歡吃什么食物。
5、 游戲——小動物找食物。教師在每一個房間外設(shè)置食物牌，分別是蟲子、骨頭、魚、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動物，最喜歡吃什么，應(yīng)該到哪個房間去最好。
6、 師生共同檢驗游戲情況：引導(dǎo)幼兒分別尋找、發(fā)現(xiàn)每一個房間里有什么小動物，他們最喜歡吃什么食物，都找對了嗎？
7、 結(jié)束：今天小動物們都玩的很開心，我們一起來跳個舞蹈吧。
動物主題活動教案 16
活動目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
活動過程：
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請我們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發(fā)吧�！�
2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進(jìn)教室。
3、教師說“小朋友我們到了，哎，我們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧�！拔疫�有三個好朋友，他們到哪去了？”
5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的`走來
6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。 小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家，活動結(jié)束。
動物主題活動教案 17
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)展走、跳、鉆及平衡的能力。
2.繼續(xù)練習(xí)聽信號做動作，看標(biāo)志做動作。
3.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備
小兔、貓、狗、猴、熊頭飾人手一個、蘿卜、香蕉、魚、骨頭、玉米點(diǎn)心若干，平衡木、山洞、小溝（教師用紙制作），布置好場景，錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
1、準(zhǔn)備活動
熱身運(yùn)動，做《小動物真可愛》模仿操。（幼兒圍著老師做）
剛才老師和小朋友一起把小動物們喂得飽飽的，小動物們說現(xiàn)在想一起來做做運(yùn)動，我們也來學(xué)學(xué)小動物做運(yùn)動吧�。ǚ乓魳罚�
2、基本部分
�。�1）教師介紹游戲的名稱和玩法。
教師：“ 現(xiàn)在我們都變成了動物寶寶，老師也變成了兔媽媽了，現(xiàn)在兔媽媽要帶著動物寶寶們?nèi)プ隹�，可是在去的路上有許多的標(biāo)志，看到平衡木我們要走過去，看到小溝要像小兔子一樣地跳過去，山洞要鉆過去，（鉆山洞時要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是動物的家（老師是兔媽媽，我就要到小兔家做客，動物寶寶們可要記住自己是誰，就回自己的.家，小猴回小猴的家……現(xiàn)在兔媽媽要去小兔家了，看看小兔為我準(zhǔn)備了什么好吃的）
(2)兔媽媽帶著“小動物”去做客，練習(xí)時注意提醒幼兒看標(biāo)志做動作。（快到小動物家的時候，提醒幼兒記住自己是誰，要到哪個小動物家做客。）
(3)幼兒分兩組同時進(jìn)行游戲。（練習(xí)一個接著一個玩游戲）
(4)教師：“原來，這些小主人不在家，不過他們?yōu)槲覀兌紲?zhǔn)備了最喜歡吃的點(diǎn)心，我們就去品嘗美味的點(diǎn)心吧�！钡人械挠變憾寄玫搅讼鄬�(yīng)的點(diǎn)心，品嘗。
（5）天快黑了，我們該回家了，帶領(lǐng)幼兒原路返回。（并與小動物再見）
3、結(jié)束部分
教師：剛才我們?nèi)チ诵游锛�，品嘗了美味的點(diǎn)心�，F(xiàn)在我們一起來放松放松吧，（放音樂）幼兒聽音樂和老師做放松運(yùn)動 。（下次兔媽媽還要帶動物寶寶去做客，現(xiàn)在請寶寶們拉好火車，我們回教室洗手）活動結(jié)束。
動物主題活動教案 18
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
活動重點(diǎn)：
會手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程：
1、“寶寶找媽媽”游戲：
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動興趣：
—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找�！�
�。�2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
（3）師生共同檢查操作的正確性。
�。�4）引導(dǎo)幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
�。�5）幼兒操作《動物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、“動物樓房”游戲：
（1）教師介紹游戲的方法、規(guī)則：
—“請你們按樓房上的標(biāo)記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的`家中。”
�。�2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。
（3）幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
�。�4）師生共同檢查操作的正確性。
（5）引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動物。
活動二：
活動名稱：
可愛的小白兔
活動目標(biāo)：
練習(xí)雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。
活動重點(diǎn)：
知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊白色橡皮泥。
活動過程：
1、教師提問：“小白兔長什么樣子？
幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。
2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？
3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。
4、教師總結(jié)：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？
動物主題活動教案 19
活動目標(biāo)：
1.模仿動物，從頭到腳活動身體各個部位，提高身體的靈活性。
2.能以自身為中心辨別上下，說出自己模仿的動作。
3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》
活動過程：
一、通過PPT(動物模仿秀)引入。
教師：小朋友們，你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?
二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的`動作。
1、出示電子繪本《從頭動到腳》，引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容，再次觀察動物動作。
教師：繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?
2、模仿各種動物的動作。
教師：請你們用小眼睛仔細(xì)觀察每個小動物，我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)
三、游戲：“小猴子摘桃子”
1、布置場地。
2、介紹游戲玩法。
教師：寶貝們，我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前，將小猴子頭飾戴在頭上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看誰摘的多。
2、開始游戲。
四、在舒緩的音樂中，放松自己的身體。
活動延伸：
請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動，促進(jìn)幼兒身體動作的發(fā)展。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
動物主題活動教案 20
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機(jī)
活動流程：
一、情景導(dǎo)入：小動物來做客
�。娫掆徛曧�，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎�。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼䜩砟�？（幼兒自由回答）
二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
�。ㄇ瞄T聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班？
2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）
3、他們的表情怎樣？（笑了）
4、還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）
師：我們可以編成一首好聽的'兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演）
四、活動延伸：親親小動物
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）
動物主題活動教案 21
活動目標(biāo)：
1、在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。
2、復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的`求異思維。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動重點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的彩色紙；
圓形的白紙；
漿糊；
抹布。
活動流程：
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價
活動過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）
9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？
活動反思：
孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我?guī)椭惝�，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂，增強(qiáng)同伴間的溝通。
動物主題活動教案 22
活動目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗。
2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
圖片四張
活動過程：
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。
1、師：今天，有很多動物朋友要來我們中（4）班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲撲翅膀去又回。
2、看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭
3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說四腳離地身不搖。
4、最后，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導(dǎo)幼兒說出會爬）追問：蟲兒怎樣爬？引導(dǎo)幼兒說：許多腳兒慢慢爬。
二、根據(jù)對圖片的理解，學(xué)念兒歌
1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰知道？（幼兒發(fā)表自己的見解）師小結(jié)：一個問一個回答，這樣的.兒歌就是問答歌。
3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）
四、延伸活動：
師幫助幼兒記錄仿編的兒歌。
兒歌：誰會飛
誰會飛？鳥會飛。
鳥兒怎樣飛？
撲撲翅膀去又回。
誰會游？魚會游。
魚兒怎樣游？
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑？馬會跑。
馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
誰會爬？蟲會爬。
蟲兒怎樣爬？
許多腳兒慢慢爬。
動物主題活動教案 23
活動目標(biāo)：
1、感知動物與食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應(yīng)的`食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。
師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？
小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、"送動物回家"的游戲
1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點(diǎn)？想想哪個小動物住進(jìn)去？
3、我們來看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個圓點(diǎn)）
三、給小動物喂食
1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個**）
5、送食物給小動物
老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）
小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn)）
第三組（給小動物喂食）
第四組（大小配對）
3、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評。
六、結(jié)束活動
小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
動物主題活動教案 24
活動目標(biāo)：
1、了解各種小動物的走路姿勢，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則，聽口令做動作。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手�！薄敖裉�，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)。“小魚是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
C、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛�！薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機(jī)里的.音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩�！�
老師：小鳥 幼兒：飛呀!
小魚 游呀!
小兔 跳呀!
來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了，睡著了，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧�！�
活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信�；顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
動物主題活動教案 25
活動目標(biāo)
（一）目測7以內(nèi)的數(shù)量，能較快地說出總數(shù)，并學(xué)會按數(shù)量歸類。
�。ǘ﹪L試用添畫的方式使物體變成7個。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)量為7個的動物圖卡和數(shù)字卡片，貼有數(shù)字1到7的小筐。
2、幼兒人手一套打亂的動物圖卡、彩筆一支。
3、幼兒用書第7冊第1頁。
活動過程
�。ㄒ唬﹦游镉袔讉�——目測7以內(nèi)的.數(shù)量，較快地說出總數(shù)。
1、目測說出總數(shù)。
教師：出示一張圖卡，看看涂上有幾只小動物，誰能很快的告訴大家？
教師：你用了什么辦法？誰還有不一樣的辦法？
教師：你有更快知道總數(shù)的辦法嗎？
2、練習(xí)數(shù)次。（教師變換圖片，數(shù)量大的圖片多出示幾次。）
�。ǘ┯螒颉皠游镎遗笥选薄兄攘筷P(guān)系，學(xué)會按數(shù)量歸類。
1、將圖卡按數(shù)量分類。
教師：出示打亂的動物圖卡，請你很快數(shù)出每張圖卡上小動物的數(shù)量，把數(shù)量相同的圖卡。（請個別幼兒操作后集體檢驗。）
教師：請根據(jù)圖卡上小動物的數(shù)量，給每堆圖卡找一張相應(yīng)數(shù)字的卡片。
2、以組為單位，將數(shù)量相同的卡片放在一起。
教師：請先數(shù)一數(shù)自己每張圖卡上小動物的數(shù)量，把一樣多的卡片放在一起。
教師：請和同一組的小朋友合作，把你們所有數(shù)量相同的卡片放在一起。
3、看數(shù)字找圖卡，送小動物回家。
教師：出示貼有數(shù)字的小筐，這是數(shù)字幾？請把數(shù)量是幾的小動物送回家（數(shù)字小筐）。
�。ㄈ┖贸缘娘灨伞繙y7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會按數(shù)量歸類。
1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動。
教師：請把書翻到第7冊第1頁，我們一起來看一看送給小動物的餅干吧。
教師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎？請你在餅干盒上畫上7個點(diǎn)。
2、集體交流。
教師：你在餅干盒上面畫了7個點(diǎn)？數(shù)一數(shù)這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。
教師：你畫上點(diǎn)的餅干盒與你朋友一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒相互檢查）
3、添畫餅干。
教師：還有幾個餅干盒里沒有7塊餅干？
教師：請你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
4、互相交流操作結(jié)果。（教師快速檢查）。
動物主題活動教案 26
活動目標(biāo)
1、在動物開店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。
2、愿意較大膽地表達(dá)對小動物喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備
1、已有知識經(jīng)驗；
2、多媒體課件、操作板、音樂。
活動過程
一、小烏龜找朋友。
小烏龜上山坡（歌唱活動）
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰？出發(fā)吧！”
二、小動物開商店。
1、開店了。
“在這么多的商店中，你認(rèn)識哪些呢？”（幼兒說說）
2、三家店。
“小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看。”（ppt）
“這些店你們認(rèn)識嗎？都是些什么店��？”（幼兒回答）
“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主人請出來�！保ǔ鍪救齻�小動物ppt）
“這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店�？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說�！�
——花店
“為什么大象開了花店呢？”（幼兒）
�。赫f的真對呀，因為大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。
——書包店
“氣球店、書包店誰會是店的主人呢？”
�。捍蟮亩亲由嫌幸粋�大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。（教師扮演袋鼠）
——?dú)馇虻辍?/p>
�。汉玉R的力氣特別的'大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。
·導(dǎo)盲犬
“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰呢？”（小狗ppt）
“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進(jìn)去看一看。”
�。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是專門幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務(wù)店，專門幫助有需要的小動物和人。（ppt）
三、小烏龜開店。
1、講故事。
2、小烏龜開店（幼兒猜想）。
動物主題活動教案 27
一、 活動目標(biāo)
1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、 運(yùn)用實物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。
3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。
二、 活動準(zhǔn)備
大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。
三、 活動過程
�。ㄒ唬� 認(rèn)識“大中小”
1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）
2、 來了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）
3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的�。�
4、 教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？
5、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）
�。ǘ� 給小動物排隊
1、 給魚排隊
1） 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？
2） 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）
3） 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。
2、 給烏龜排隊
1） 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？
2） 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）
3） 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的`，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）
�。ㄈ� 給圖形寶寶排隊
1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？
2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排
3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）
5、 我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）
動物主題活動教案 28
活動目標(biāo)：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。
猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。
環(huán)節(jié)4：展示作品
幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的`幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
動物主題活動教案 29
活動目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的`可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
�。ㄗ層變赫f說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）
二、動物運(yùn)動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。
活動反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
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