托班活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-04 08:14:51 活動(dòng)教案我要投稿

托班活動(dòng)教案15篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的托班活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

托班活動(dòng)教案15篇

托班活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　2、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

　　“夏天到了，天氣很熱了，動(dòng)物們都很想吃棒冰，我們來(lái)給它們做棒冰吧！”

　　2、出示范例，示范講解。

　　先將棒冰棍粘貼在一張長(zhǎng)方形的紙中間，然后再將另一張長(zhǎng)方形的紙貼在上面，最后畫(huà)上圖案。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞。

　　5、提出疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　6、游戲《怕熱的棒冰》。

　　7、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。

　　8、播放太陽(yáng)出來(lái)和棒冰融化的音樂(lè)，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。

　　9、游戲2——3遍，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　出活動(dòng)室。

托班活動(dòng)教案2

　　一、主題活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)主動(dòng)性,獨(dú)立性。

　　二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

　　1、知道"我"就是自己,我有自己的.名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。

　　3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫(huà)、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫,會(huì)自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會(huì)自己用勺吃飯。

　　6、我不愛(ài)哭,會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面"可愛(ài)的小手"

　　4、展示幼兒用小手制作的作品

　　5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

　　建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

　　美工區(qū):引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,填涂,撕折。

　　益智區(qū):通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

　　娃娃家:通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺(jué)

　　周邊資源

　　1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

　　2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型

　　家長(zhǎng)資源

　　1、通過(guò)直通車,

　　2、讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料,

　　3、為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、

　　5、家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型

　　6、家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料,

　　7、如:幼兒穿小的衣服

　　8、、褲子

　　四、主要活動(dòng)內(nèi)容

　　主要活動(dòng):我的小手

　　活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)揉搓、按壓泥的方法

　　引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂(lè)趣

　　幼兒活動(dòng)過(guò)程教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,看到做好的動(dòng)物泥造型,到爭(zhēng)著說(shuō)是什么動(dòng)物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動(dòng)物造型都說(shuō)了出來(lái)。幼兒們都想來(lái)看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說(shuō)"我覺(jué)得有點(diǎn)軟。"這時(shí),其他小朋友也想上來(lái)摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開(kāi)始和家長(zhǎng)一起制作泥造型,初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長(zhǎng)將做好的泥造型,放在展示盤上。

托班活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的`一項(xiàng)重要目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

　　2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

　　3．游戲：《炒豆豆》

　　游戲分為三部分進(jìn)行：

　　第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

　　第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

　　第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

　　4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

　　托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大

托班活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、參加團(tuán)體游戲，體驗(yàn)大家一齊玩的歡樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

　　1、教師:寶貝們，我們家今日來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么

　　(幼兒發(fā)散思維，隨意猜)究竟是什么呢想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀(與寶寶一齊變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示)出示紅蘋(píng)果娃娃，“大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃!”來(lái)吧，我們一齊跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。“紅蘋(píng)果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋(píng)果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一齊來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧!

　　2、看誰(shuí)說(shuō)得快:教師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。教師:哦哦哦，歡迎歡迎歡迎蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家!今日呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，可是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

　　(二)游戲:學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋(píng)果娃娃”

　　1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

　　教師:哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自我放個(gè)大禮花吧!(xxx)好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧!此刻你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃(要求能完整回答:我是x蘋(píng)果娃娃)

　　2、幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。教師說(shuō):“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃(向個(gè)別幼兒提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)黃蘋(píng)果娃娃同上

　　(三)歌舞《歡樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》

　　師:好啦，此刻我們請(qǐng)所有的蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧!

　　(四)結(jié)束:送蘋(píng)果娃娃回家

　　1、出示兩棵樹(shù)媽媽師:好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊�，我們把它們送回家好不好咦他們的家在哪里我�?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō):“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).�！秉S蘋(píng)果娃娃回哪里呢哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō):“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)�！�

　　2、教師示范送蘋(píng)果娃娃回家?guī)?哎呀，我那里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢他是什么顏色的'指一指它的家在哪哦哦哦，寶寶們真聰明!3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧!好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!再見(jiàn)!(鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))

托班活動(dòng)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。

　　2.能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1.感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。

　　春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

　　這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

　　這些花是誰(shuí)種的'？為什么種這些花？

　　小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

　　2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。

　　這是什么地方？

　　小朋友在干什么？

　　花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

　　3.欣賞兒歌。

　　教師有表情地朗讀。

　　[附]兒歌

　　花兒好看我不摘

　　公園里，花兒開(kāi)，

　　紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，

　　大家都說(shuō)我真乖。

托班活動(dòng)教案6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng)，了解停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

　　2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車場(chǎng)。

　　3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè)，提高同伴間相互合作的能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng)。知道停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

　　材料提供：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、活動(dòng)前指導(dǎo)

　　1、欣賞各自帶來(lái)的停車場(chǎng)的圖片，集體討論停車場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？。

　　2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車位？。

　　3、在原來(lái)馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場(chǎng)。

　　二、活動(dòng)中指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來(lái)的停車場(chǎng)照片，了解搭建停車場(chǎng)的'拼接和間隔距離。

　　2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。

　　三、活動(dòng)后指導(dǎo)

　　1、集體展示并介紹自己停車場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題，采用何種解決策略。

　　2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

托班活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　2.說(shuō)說(shuō)雨是什么樣子的，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：動(dòng)感圖片—下雨了

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)感圖片—下雨了

　　教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）

　　2.提問(wèn)：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，長(zhǎng)長(zhǎng)地、嘩啦啦的、濕濕的'。）

　　3.教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來(lái)的，還是都透明的。

　　4.讓幼兒思考：為什么說(shuō)雨是透明的呢？

　　通過(guò)觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。

　　教師告訴幼兒，因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹(shù)、大山還有小船。

　　5.教師拿一塊小玻璃，加深對(duì)透明的理解。

　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

　　6.讓寶寶回家找透明的東西。

　　水杯，塑料袋子等。

托班活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水溶c100飲料瓶每人一只；

　　黃豆子分別放在幾只小碗中；

　　與幼兒人數(shù)相等的'小勺；

　　寶寶哭聲、大貓小貓音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、選瓶寶寶。

　　教師：聽(tīng)，是什么聲音啊，幼兒：哭聲。教師：你們知道是誰(shuí)在哭嗎？我們來(lái)找一找。

　　二、發(fā)現(xiàn)瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會(huì)哭呢？

　　三、喂瓶寶寶。

　　激發(fā)幼兒操作愛(ài)好：讓我們用豆子"喂"瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

　　1、師示范：擰開(kāi)瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。等一會(huì)老師要發(fā)給寶寶一個(gè)小碗，小碗里面會(huì)放豆豆，（教師引導(dǎo)幼兒喂豆子："瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）

　　3、幼兒練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

　　四、瓶寶寶唱歌

　　在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)瓶寶寶

托班活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)名稱：跳跳糖

　　活動(dòng)目的：愿意參與此活動(dòng) 有效的練習(xí)雙腳跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：跳跳糖各種糖果少許

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入部分

　　出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)什么糖果？（幼兒來(lái)說(shuō)，老師給予他們的回答肯定）

　　2.進(jìn)入主題

　　看老師這里也有一種糖果，你們看�。ǔ鍪咎牵┯心莻€(gè)小朋友吃過(guò)��？請(qǐng)回答的小朋友講一講吃的`感受。給幼兒嘗一嘗，在次請(qǐng)幼兒回答是什么感覺(jué)？（老師給予補(bǔ)充，一跳一跳的，向上跳的......

　　3.請(qǐng)幼兒來(lái)模仿，你感覺(jué)到的跳跳糖是怎么跳的。老師和幼兒一起有目的的練習(xí)雙腳跳。

托班活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。

　�。ǘ┯螒颉缎◆~(yú)追泡泡》

　　1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。

　　2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒托兒注意安全。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的.孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒

　　2、托兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

托班活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣

　　2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽。小朋友，你們聽(tīng)，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么？

　　2、打開(kāi)錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹�，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！

　　3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥�，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)開(kāi)車的音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開(kāi)門后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　4、此時(shí)電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰(shuí)呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去�！痹瓉�(lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車，來(lái)到鴨媽媽家門口。先敲門，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽，再見(jiàn)�！�

　　6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始，先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來(lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

　　在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂(lè)，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。

托班活動(dòng)教案12

　　教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友今天我們教室來(lái)了這么多的阿姨，我們一起給阿姨打個(gè)招呼吧!我們來(lái)給阿姨表演個(gè)節(jié)目吧?

　　(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。)

　　師：咦!這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢?

　　這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

　　鼓槌可以干什么呢?

　　老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚。

　　你們想不想自己試一試?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓，自己動(dòng)手敲一敲。

　　“小鼓小鼓睡著了”，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

　　二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。

　　1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?

　　這是什么聲音?

　　這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣?

　　怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?

　　請(qǐng)xx上來(lái)試一試?

　　怎樣才能敲得更大聲一些?

　　剛才他們是怎樣敲的?

　　師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“大象走路咚咚咚。”

　　2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同?

　　這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

　　怎樣才能敲出小小的鼓聲?

　　老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試?

　　剛才他們是怎樣敲得?

　　師總：輕輕的敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“小貓走路咚咚咚”。

　　三、游戲鞏固：

　　師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。

　　小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?

　　我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍?

　　四、結(jié)束：

　　師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧!

　　課后反思：

　　針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

　　一、目標(biāo)制定合理。

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定出合理的目標(biāo)�；顒�(dòng)目標(biāo)基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好。

　　二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚......”伴隨音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng)，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示實(shí)物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　不足之處：

　　1、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)“幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小”，由于害怕活動(dòng)中幼兒情緒激動(dòng)、秩序混亂，我請(qǐng)個(gè)別孩子上前嘗試敲擊小鼓。這時(shí)有些幼兒的思維可能還在剛才敲擊小鼓的快樂(lè)氛圍中，同時(shí)一部分孩子等待時(shí)間較長(zhǎng)。于是一些孩子好動(dòng)起來(lái)、注意力不太集中，導(dǎo)致回答的問(wèn)題有誤。如果這一環(huán)節(jié)讓孩子自己在快樂(lè)的玩耍中完成以上目標(biāo)，或者通過(guò)一個(gè)兒歌、手指游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)，使孩子的思維從小鼓引到老師的身上來(lái)。這樣可能效果會(huì)好，

　　2、在游戲環(huán)節(jié)中，我讓孩子用小鼓演奏歌曲《走路》。進(jìn)一步鞏固用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。幼兒的`興趣又一次調(diào)動(dòng)起來(lái)，個(gè)別幼兒沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)從老師的要求，自己使勁的隨意亂敲起來(lái)。為了活動(dòng)秩序以及目標(biāo)的順利完成，我制止了孩子的這種行為，引導(dǎo)孩子按照我的思維用演奏的形式來(lái)完成目標(biāo)。雖然目標(biāo)也完成的不錯(cuò)，但課后我反思自己的這一行為欠妥。在制定目標(biāo)中，我想讓孩子通過(guò)這節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，但是當(dāng)孩子真正玩得快樂(lè)時(shí)，我卻因?yàn)檫@一行為和教案不一致，害怕影響活動(dòng)效果而生硬的制止孩子，扼殺了孩子的探索欲望，打擊了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我明白了自己的不足，在今后的教學(xué)中我要多尊重孩子、從孩子角度出發(fā)，靈活、隨機(jī)應(yīng)變地處理好課堂中的問(wèn)題。

托班活動(dòng)教案13

　　要求：

　　1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

　　準(zhǔn)備：小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚(yú)；與魚(yú)同色的、大小的筐；音樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　一、游戲：找小鴨

　　1、看，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）

　　2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？

　　3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞

　　4、和小鴨一起跳舞（律動(dòng)）

　　二、游戲：找小魚(yú)

　　1、玩得真累，肚子餓了怎么辦？

　　2、小鴨愛(ài)吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)？

　　3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞

　　4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的'是什么顏色的小魚(yú)？

　　5、去告訴你的好朋友

　　三、游戲：送小魚(yú)

　　1、看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是怎么樣的？把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)？（情感的培養(yǎng)）

　　2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)

　　3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。（大家一起驗(yàn)證）

托班活動(dòng)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

　　2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

　　2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

　　3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。

　　將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

　　師：下面我們用開(kāi)火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？

　�。ǘ�、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

　　師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來(lái)猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。

　　2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

　　（三）、報(bào)名結(jié)束，開(kāi)始比賽。

　　師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的`報(bào)名嗎？

　　師：報(bào)名報(bào)好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。

　　1、跳遠(yuǎn)比賽。

　　請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn)，誰(shuí)的位置是最后面的？

　　出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？

　　出示紅線長(zhǎng)度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個(gè)最大？

　　師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”

　　2、跑步比賽。

　　放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論。

　　繼續(xù)播放。

　　請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。

　　師：誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(zhǎng)的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(zhǎng)的還是短的？

　　出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的？

　　師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”

　　3、游泳比賽。

　　播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。

　　播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

　　師：請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè)？誰(shuí)是最后一個(gè)？

　　鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？

　　出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？

　　誰(shuí)用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”

　　播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。

　�。ㄋ模�、教師小結(jié)：

　　今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友門來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一好嗎？