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小班區(qū)域活動教案

時間:2023-03-18 10:40:20 活動教案 我要投稿
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小班區(qū)域活動教案(匯編15篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班區(qū)域活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班區(qū)域活動教案(匯編15篇)

小班區(qū)域活動教案1

  區(qū)域活動

  一、科學(xué)區(qū):摸一摸

  1、 材料:達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

  2、 玩法:讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,說出自己的感受,如:軟軟的是海綿

  3、 指導(dǎo):注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的'感受。

  二、手工區(qū):穿珠珠

  1、材料:自制珠子若干、細(xì)繩

  2、玩法:

  1)幼兒任意的串珠子。

  2)穿珠子是保持正確的姿勢。

  3、指導(dǎo):

  1)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

  2)注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

  三、語言區(qū):鏡子里的東西

  1、 材料:大小不同的鏡子若干

  2、 玩法:認(rèn)識鏡子,知道鏡子能照出物體的樣子,能使用鏡子照出自己的面容,說出自己的五官。

小班區(qū)域活動教案2

  活動設(shè)計意圖:

  小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的`內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。

  二、十二月份區(qū)域目標(biāo):

  1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認(rèn)真參與區(qū)域活動。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

  3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

  5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

  6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓(xùn)練。

  7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃X X?”

  三、本周區(qū)域重點及提供的材料:

  1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

  2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃X X,復(fù)習(xí)“請進”、“謝謝”等詞語。

  3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

  4、自理間:同上

  5、數(shù)數(shù)間:同上

  四:活動過程:

  1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

  2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

  3、重點指導(dǎo):

  (1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

  (2)指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

  4、小結(jié)

小班區(qū)域活動教案3

  一、設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”,因此發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是:“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動地去說,教師就要充分利用幼兒的心理特點,精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,將幼兒置于樂觀的情感中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和好奇心,調(diào)動幼兒求知欲望。而《會變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動,結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧,讀來瑯瑯上口,節(jié)奏明快,富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙,同時使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言,從而將兒歌中的語言內(nèi)化,遷移為自己的語言,調(diào)動了幼兒聯(lián)系實際,尋找圓形物體的積極性。

  二、教案目標(biāo):

  1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  2、能愉快的跟著兒歌做動作,體驗創(chuàng)編兒歌的快樂。

  三、教案準(zhǔn)備:

  1、圖片、魔術(shù)棒

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集圓形的東西

  四、活動重難點:

  1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  2、活動難點:能愉快的跟著兒歌做動作,體驗創(chuàng)編兒歌的快樂。

  五、教案過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形,聯(lián)想所見的物體

  1、出示圓形問:這是什么形狀?你見過那些東西是圓形的?

  2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗,初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

  3、我們一起看一看,老師見過的圓形物品。(先以圓形直接導(dǎo)入,讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,說一說那些東西是圓形的,豐富了幼兒對圓形的認(rèn)識,也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備)

  (二)觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

  1、小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?老師這里有根魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,嘴里念咒語說:“小圓形,變變變”,它就會變東西出來,我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),這紅顏色可以用一個好聽的.詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說:變太陽,紅彤彤。我們一起來說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)。

  2、小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么?我們一起來試著說一遍。好,我們一起來讓他變,幼兒一起說“小圓形,變變變!弊兪裁戳?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球,飛上天。小朋友們,請你們用好聽的聲音跟老師說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)

  3、小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?再請個幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了?(西瓜)變個西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢?老師想到一個說法,我們一起說說看:變西瓜,甜又甜(和幼兒一起邊說邊做動作)。(通過這個環(huán)節(jié),幼兒對兒哥內(nèi)容已基本熟悉,為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準(zhǔn)備)

 。ㄈ┩暾蕾p兒歌、表演兒歌

  1、小圓形真能干,變出了好多東西,老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。

  2、小朋友們,這首兒歌真好聽,要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌,請全體小朋友起立,邊朗誦邊模仿動作小朋友的表現(xiàn)真棒,我們來給自己一點掌聲。(在本環(huán)節(jié)里,幼兒進一步熟悉兒歌,通過表演兒歌,進一步提高對兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動打下堅實的基礎(chǔ))

 。ㄋ模﹦(chuàng)編兒歌

  除了兒歌里太陽、氣球、西瓜,你還喜歡哪些圓形的東西?我們一起來想想把它編進兒歌里。(這個環(huán)節(jié)是整個活動的亮點部分,幼兒通過對內(nèi)容的理解、朗誦,通過發(fā)散性的想象,對兒歌進行再創(chuàng)造)

 。ㄎ澹┠芰垦由

  我們幼兒園里還有很多是圓的東西,請小朋友一起去找一找,把他們也編進兒歌。(幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來的快樂,找更多的圓會讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸)附兒歌:

  小圓形小圓形,變變變,變太陽,紅彤彤。

  小圓形,變變變,變氣球,飛上天小圓形,變變變,變西瓜,甜又甜。

小班區(qū)域活動教案4

  指導(dǎo)思想:

  區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

  一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

  根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)

  活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動區(qū)。

  二 、有計劃地投放材料

  創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

  有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的`物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

  三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

  1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

  2、科學(xué)探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  3、表演區(qū):喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

  4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

  5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。

  6、點心店:通過生活中點點滴滴的結(jié)累,特別是吃點心的事例,模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

  五、區(qū)域之間的聯(lián)系

  加強區(qū)域間的配合,滲透,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

  六、活動開展內(nèi)容暫定

  第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動

  1) 美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

  2) 科學(xué)探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。

  3) 表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

  4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

小班區(qū)域活動教案5

  【活動設(shè)計】

  幼兒認(rèn)識圓形后,我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的,多數(shù)幼兒說太陽是圓形的,李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發(fā)光的”,孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓幷。看著孩子認(rèn)真的樣子,我一下想到《小兔子找太陽》,這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的,于是,便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的活動情境。此活動便產(chǎn)生了。

  【教案目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖暖的。

  2、會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。

  3、能愉快、大膽地參與活動。

  【教案準(zhǔn)備】

  小兔子的頭飾,又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球,在墻上布置紅蘿卜。

  【教案過程】

  一、猜一猜,和小兔子一起找太陽。

  師:出示小兔子頭飾,搖動小兔子的`耳朵,說:跟小朋友打招呼的是誰呀?幼兒回答。

  師:小兔子要去找太陽,你們猜一猜,它能找到太陽嗎?幼兒回答。

  借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景,吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

  二、看一看,和小兔子一起認(rèn)太陽。

  播放課件《小兔子找太陽》?赐旰蟪鍪疽粋單獨的太陽,問:小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎?

  幼兒回答:都在天空中,很高很高,太陽圓圓的,太陽會發(fā)光,亮亮的,太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來,晚上從那邊下去。

  三、聽一聽,和小兔子一起辯太陽。

  師:為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的?幼兒回答。你們比小兔子還能干,我們再一起幫小兔子找找太陽。

  幼兒很樂意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多,這里以小兔子為參照,引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽,以小兔子真糊涂為趣點,以媽媽提醒小兔子為提升點,幫助幼兒進一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠,加深對太陽的認(rèn)識。教學(xué)不再是牽著幼兒走,而是跟著、扶著幼兒走。

  四、講一講,演一演,和小兔子一起收獲快樂。

  師:舉起小兔子頭飾,放慢節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一邊做動作,一邊完成對話。適當(dāng)放手,幫助幼兒演一演故事。

  采用講演結(jié)合的方式,通過先扶后放,幫助幼兒進一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容,和小兔子一起體驗找太陽的快樂,同時收獲學(xué)習(xí)的樂趣。

小班區(qū)域活動教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球,培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達、自我表現(xiàn)的能力。

  2、喜歡玩球,體驗參與集體游戲的快樂。

  【重點難點】

  控制球按指定方向滾動;練習(xí)自拋自接球。

  【活動準(zhǔn)備】

  皮球每人一個;球框一個;音樂;活動場地。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞殻鼈兿牒臀覀円黄鹱鲇螒,教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。”

  二、基本部分:

  1、怎樣讓球動起來?并讓幼兒做示范

  幼1:我拍一下球就動了。

  幼2:我是用頭來頂球的。

  幼3:我用腳踢球,球會滾動。

  幼4:我用小棒子推著球走。

  ……

  2、練習(xí)用各種方法玩球。

  (1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。

  (2)幼兒按自己的方法玩球。

  3、移球游戲。

  (1)小朋友,你們想一想,一個人怎樣給球搬家?

  引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法:如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

  (2)兩人合作該怎樣搬運球?

  如:兩個小朋友面對面,用腹部或胸部夾住球往前走。

  兩個小朋友背對背,用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

  4、尋找更多的玩法。

  與幼兒探索四人玩球,集體玩球的方法。師幼共同討論,想辦法。

  5、教師表演花樣玩球,吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的.方法。

  跟老師一起拍,邊數(shù)邊拍:一二三——慢點拍——快點拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

  老師注意仔細(xì)觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法,給予鼓勵。

  三、結(jié)束部分:

  1、游戲:送球?qū)殞毣丶摇?/p>

  幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

  2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

  如:拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等。

  【活動反思】

  幼兒對于玩球特別感興趣,積極性高,通過花樣玩球,鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德,同時培養(yǎng)了幼兒的探索欲望,創(chuàng)造性表現(xiàn)突出,思維活躍,課堂效果良好。

小班區(qū)域活動教案7

  游戲目標(biāo):

  1、讓孩子進一步了解水果名稱并了解其典型特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

  活動準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備水果;美工區(qū)準(zhǔn)備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區(qū)各種水果,

  活動過程

  一、活動的導(dǎo)入。

  1.了解水果的外形特征。

  以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

  請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)

  向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二、介紹區(qū)域的主題。

  剛才我們認(rèn)識了這么多水果,小朋友都很喜歡吃這些水果,今天我們區(qū)域的主題就是:水果照相館,看看你們小朋友在區(qū)域活動中是怎樣來制作水果。

  三、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  如果你有好吃的水果你會怎么做?你會怎么來招待你的'小客人呢?今天,請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書籍,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!

  3、動手區(qū)。

  你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等),讓幼兒來制作。

  四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候 ,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析

小班區(qū)域活動教案8

  設(shè)計意圖:

  丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

  活動目標(biāo):

  1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  2.透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  手絹

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

  師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

  生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

  師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

  生:(回答)

  二、游戲開始

  師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

  1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。

  2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教會幾首歌如;《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

  4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

  5、嘗試游戲

  (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

  (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

  (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!

  6、教師和孩子們愉快地游。

  三、游戲結(jié)束

  師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

  師:游戲這么好玩,在課間休息的'時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

  【活動提示】

  1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

  2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

小班區(qū)域活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識。

  2、體驗手工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家:給娃娃喂飯。

  活動過程:

  一、介紹活動材料。

  1、我們是幼兒園的小朋友了,我們的小手會做許多的事情,我們會自己吃吃飯,自己的'事情自己做。除了做自己的事情,你會幫助別人嗎?

  2、娃娃家的小寶寶肚子餓了,你會做飯喂給他們吃嗎?老師準(zhǔn)備了這些可以做面條的材料(紙張),還有做米飯的材料(泡沫),我們來做面條和米飯喂寶寶們。

  3、天冷了,老師還給娃娃們準(zhǔn)備了被子,你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。

  三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。

  1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。

  2、觀察做飯的小朋友能否細(xì)心地進行米飯的制作,提醒他們注意不要亂弄飯粒。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評價本次區(qū)域活動的情況。

小班區(qū)域活動教案10

  教案目標(biāo) :

  1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。

  2、了解簡單的分類方法。

  3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

  教案準(zhǔn)備 :

  請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標(biāo)記。

  教案過程 :分享玩具。

  1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?那么玩玩具的時候要注意些什么呢?

  2、幼兒回答

  師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?

  3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。

  4、幼兒玩玩具。

  玩具展示。

  師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

  幼兒送玩具回家。

  師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

  個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。

  師:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會動的.發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會動的電動玩具(標(biāo)記)。

  玩具分類。

  師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標(biāo)記)。

  師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

  幼兒操作。

  師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。

  5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!

小班區(qū)域活動教案11

  小烏龜

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與活動,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位排成半圓。

  2、音樂《小烏龜》。

  3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  4、書包幼兒人手一個。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:音樂律動《拍手點頭》。

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的.動作。

  2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)教師清唱歌曲《小烏龜》。

 。2)教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

  教師:歌曲里提到了哪只小動物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

 。1)教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

 。2)教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

  (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

  教師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?

  (4)教師第三次演唱歌曲,并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

  (5)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

  (6)教師邊演唱歌曲邊做動作,幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學(xué)唱。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

 。3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

  (4)師幼共同完整演唱歌曲。

  5、教師發(fā)放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

 。1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動作邊進行演唱。

 。2)請個別幼兒上臺進行表演,教師給予鼓勵。

  活動延伸:

  教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進行演唱。

小班音樂區(qū)域活動教案