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端午節(jié)活動教案

時間:2023-03-21 13:32:20 活動教案 我要投稿

端午節(jié)活動教案(精選15篇)

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的端午節(jié)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

端午節(jié)活動教案(精選15篇)

端午節(jié)活動教案1

  一、選題背景

  群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來,然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生對端午并不是非常了解,對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問題提了一大堆,多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動,能達到事半功倍的效果。

  二、設計思路

  以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,以小課題研究為基本形式,從自己感興趣的問題入手,自主制定研究方案,通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

  三、活動安排

  整個活動從20xx年4月開始到5月結(jié)束,歷時6周。活動共分為四個階段:

  1、宣傳發(fā)動階段(一周)

  2、活動實施階段(兩周)

  3、活動階段小結(jié)(兩周)

  4、成果展示階段(一周)

  四、活動目標

  (一)活動總目標:

  端午節(jié)快要到了,開展關于“端午”的活動,可以讓學生了解有關端午的各種小知識,可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,亦能增進同學之間的友誼,使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  (二)活動具體目標:

  1、認知目標:

  (1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶;顒、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

  (2)通過活動,對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

  2、能力目標:

  (1)通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并尋求各種途徑處理解決問題,以促進學生實踐活動能力的提高。

  (2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

  3、情感目標:

  (1)以小課題研究的形式,通過合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

  (2)通過課題研究,增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理,鼓勵學生不斷學習,不斷創(chuàng)新。

  五、活動實施的具體過程

  第一階段 活動準備階段(1周)

  (一)活動目標:

  選定主題,生成子課題,設計并完善方案,為實施研究作好設想。

  (二)活動過程

  1、產(chǎn)生主題,展開討論

  聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,引起了學生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過端午的情景,生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

  學生展開激烈地討論,提出了一大堆問題,如:端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。

  2、歸納指導,將相關或相近的問題歸在一起,生成子課題

 、 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關的傳說故事……

  ② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

 、 自己親身體驗一下,學習包粽子和制作香囊。

 、 古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習俗?保留了哪些,為什么會這樣?……端午節(jié)的習俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

 、 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?

  根據(jù)學生的討論內(nèi)容,引導學生將提出的問題進行歸納分類,生成子課題,并引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱:

  子課題一:端午由來大探秘

  子課題二:端午美食大薈萃

  子課題三:端午才藝大比拼

  子課題四:端午活動大搜索

  子課題五:端午詩詞大傳唱

  3、建立課題小組,設計小課題研究方案。

 、 學生根據(jù)自己的`興趣愛好、特長等,89人自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。

  ② 以小組為單位,初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動,重點指導選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實踐。)

  4、交流課題方案,指導完善。

  a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

  b、其他小組成員評價并提建議

  c、教師指導評價

  d、小組修改、完善,確定課題研究方案

  5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

 、 要注意實踐活動的安全;

 、 準備好一些必要的設備;

  ③ 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間,使用文明禮貌語言,同時需提前設計好采訪提綱;

 、 各小組需依據(jù)制定的計劃,團結(jié)合作,共創(chuàng)佳果。

  附1:小課題研究方案兼結(jié)題報告,方案設計只填寫前半部分

  略

  第二階段 活動實施階段

  一、活動時間:課外2周

  二、活動方法:以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關

  的實踐活動、采訪調(diào)查有關人員、或親身體驗實踐。

  三、活動過程:

  1、實踐過程的指導

  上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學生基本掌握,教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是:以小組為單位進行采訪實踐活動。

  要求學生明確采訪的目的,按照預定的方案采訪有關人員,做好事前的準備工作:a確定采訪內(nèi)容,設計好采訪問題;

  b確定采訪記錄形式;

  c提前與被采訪的人預約時間;

  d小組內(nèi)分工合作,有需要地邀請指導老師或家長一起參加。

  2、學生實踐活動具體情況:

  ⑴ 5月6日 學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師:

  采訪的主要提綱:(端午節(jié)由來大探秘組)

  ① 端午節(jié)的由來是什么,聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日,怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

 、 端午節(jié)有重五節(jié),端陽節(jié)之稱,還有其他的別稱嗎?

 、5月6日 學生到辦公室上網(wǎng)搜查關于端午節(jié)的傳說、相關視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學生怎樣上網(wǎng)查找資料)

  ⑶ 5月7日 一組學生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學校部分學生關于端午節(jié)的知識,然后去學校圖書館翻閱圖書,查找關于端午節(jié)的美食,了解粽子的品種、形狀等。

  ⑷ 5月10日 在學生家采訪學生戴超群的奶奶

  采訪的主要提綱:(端午節(jié)活動大搜索組)

 、 奶奶,您知道端午節(jié)的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?

 、 奶奶,您說的這些習俗,現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候

  會吃粽子而已 ,以前的習俗難道人們忘記了不成?

 、 5月11日 一組學生來到學生的鄰居家,學習包粽子,認識葦葉,了解包粽子的方法與步驟,親手學包粽子。

 、5月13日 一組學生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠,后回到教室內(nèi)舉行童謠賽,并制作端午節(jié)的手抄報。

 、 5月14日 學生邀請美術老師在教師內(nèi)指導學做香囊,了解香囊的制作過程和制作材料,親手制作并在小組內(nèi)展覽。

  第三階段 階段小結(jié)

  一、活動時間:2周

  二、活動目標:整理并完善資料,做好成果展示前的準備工作。

  三、活動過程:

  1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。

  2、學生對實踐活動過程進行反思,做好查漏補缺的工作。

  3、進一步完善好子課題研究的活動方案。

  4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。

  5、做好展示匯報時的人員分工,并認真做好匯報展示的準備工作。

  第四階段 成果匯報階段

  一、活動具體目標:

  1、培養(yǎng)學生團隊合作與協(xié)調(diào)精神,以及學生的組織、表達能力等。

  2、培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。

  二、活動時間:

  一課時

  三、活動過程:

  (一)談話導入 明確標準

  同學們,在過去的一個月中,我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習,今天是我們展示匯報的日子了。

  下面我宣布:《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現(xiàn)在開始!有請主持人!

  (二)小組匯報 展示成果

  各組選出一名組長,組織匯報

  第一小組:端午由來大探秘

  1、學生在組長的組織下匯報:端午節(jié)的別稱

  端午節(jié)的傳說

  走近屈原

  2、學生評價

  第二小組:端午美食大薈萃

  1、學生匯報:說明調(diào)查結(jié)果 了解五黃餐

  了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)

  粽子贊

  2、學生評價

  第三小組:端午才藝大比拼

  1、學生匯報:認識葦葉 打葦葉

  包粽子 品粽子

  交流活動日記

  送祝福

  2、學生評價

  第四小組:端午詩詞大傳唱

  1、學生匯報:詩詞朗誦

  童謠傳唱

  手抄報欣賞

  2、學生評價

  第五小組:端午活動大搜索

  1、學生匯報:采訪了解端午習俗

  認識艾葉和菖蒲

  賽龍舟

  2、學生評價

  (三)收獲感言 點評小結(jié)

  1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候,你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

  2、師總結(jié)談話:

  同學們,看到你們出色的表現(xiàn),老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了,體驗了,從而提高了,成長了。在我們的綜合實踐活動中,過程永遠比結(jié)果更重要!所以,這節(jié)課不是結(jié)束,而是開始。端午文化已經(jīng)帶領我們邁入了中國節(jié)日文化的大門,里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究,讓我們在今后的實踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧!

  (四)作業(yè)設置 課外延伸

  繼續(xù)進行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

  (五)板書設計

  粽情飄香話端午

  四 活動評價

  1、綜合評議活動的實施情況,評選各類先進個人。反思活動的得與失,提出改進意見。

  2、評價的主體:學生、教師、家長

  完成評價表

端午節(jié)活動教案2

  一、活動來源:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:

 、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

  ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

 、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  二、大班年齡段節(jié)慶活動目標:

  (1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

  (2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;

  (3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。

  三、大班節(jié)慶活動實施概況:

  1、屈原的故事(語言)

  2、童謠《拍手歌》(語言)

  3、感受賽龍舟(社會)

  4、美麗的'龍舟(藝術)

  5、龍舟競賽(健康)

  6、我愛吃粽子(科學)

  四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

  1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色,并進行環(huán)創(chuàng)布置;

  2.大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  3.展板三個班級一組,主題明顯,體現(xiàn)端午主題活動;

  4.龍舟的制作,六個班級合作制作;

  5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等。

  3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料,如:

 、賵D書角:提供有關端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;

  ②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

 、蹌邮謪^(qū):大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),

  4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等

  五、家園共育:

  1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關經(jīng)驗;

  2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒一起包粽子活動(大一班),共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

端午節(jié)活動教案3

  活動目標:1、了解端午節(jié)的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。 2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味;顒訙蕚洌1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書

  活動過程:

  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

  人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

  二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

  1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  教師小結(jié):原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事?lián)鷳n,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的'尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

  四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

  教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

  1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

  教師小結(jié):每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子! 活動結(jié)束!

端午節(jié)活動教案4

  活動設計背景

  端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,其他孩子圍著她轉(zhuǎn),只聽見她說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個說:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

  本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

  活動目標

  1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

  2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習俗,有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  4、參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  1. 了解民俗民風。

  2. 自制自玩龍舟

  活動準備

  粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

  活動過程

  講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 ( 延伸)

  ------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

  故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

  A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

 。1)師讀:五月五,過端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。

 。2)介紹端午節(jié)兩項主要慶;顒樱喊兆印濤堉。

  B、包粽子、看圖片

  (1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

 。2)幼兒看圖片,引導幼兒體會粽子的獨特口味。

 。3)知道粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽。口味不同,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的。

 。4)吃粽子時,我們習慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來更香。

  C、采艾草、用途

 。1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅(qū)蚊,辟邪。把它插在門上。

  D、制作龍舟

  (1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

 。2)制作龍舟。

  將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

  畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

  E、劃龍舟

  組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

  F、延伸

  通過學念《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后,請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五,過端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。

  教學反思

  1.本課是一節(jié)社會課,我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界,增加幼兒的學習熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。

  2. 但是,在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的`環(huán)節(jié)中,由于一些需要活動內(nèi)容設計不全面,幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外,幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷,對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國的故事,還要通過音像資料,圖片,加深孩子們對屈原的認識。

  3.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,為孩子們量身定做,制作合理的教學計劃,促建孩子的發(fā)展。

端午節(jié)活動教案5

  教材分析

  農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,本次活動通過指導幼兒學唱歌,引導幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

  活動目標

  1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的`景象。

  2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

  3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

  活動準備

  幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。

  活動建議

  1.出示賽龍舟圖片,引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

  提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?

  小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。

  2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

  (1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

  (2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

  (3)引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

  3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

  4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

端午節(jié)活動教案6

  活動目標:

  1. 了解端午節(jié)的由來,敬重屈原。

  2. 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關節(jié)日的一些風俗活動。

  活動準備:

  有關端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

  活動與指導:

  1.出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的'?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

  2.老師講粽子的由來和屈原的故事。

  3.請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶;顒。

  4.請幼兒品嘗粽子。

  活動反思:

  整個活動設計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個體差異性,引導每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學習互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和有趣。

端午節(jié)活動教案7

  一、活動背景:

  端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

  二、活動目標:

  1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的.來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

  2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

  三、活動地點:五(3)教室

  四、活動時間:端午節(jié)

  五、活動前準備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

  六、活動過程

  活動導入

  1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

  3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!

  活動一 端午說由來

  (一)端午節(jié)別稱

  1、 端午節(jié)有哪些別稱?

  2、 關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)

  (二)端午講故事

  1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎?

  2、學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

  3、主持人小結(jié)。

  活動二 端午話習俗

  (一)賽龍舟

  1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

  2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

  3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

  (二)話粽子

  1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

  2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

  3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個學生根據(jù)搜集的資料介紹其它地方的粽子。

  4、主持人小結(jié)。

  活動三 端午賽詩會

  1、屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

  2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

  (1)《端午》唐 文秀

  (2)《五月五日》梅堯臣

  (3)《端午節(jié)的懷念》

  3、主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  活動四 談感受,激發(fā)情感

  1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

  (學生交流自己的感受。)

  2、快板:《民族精神代代傳》

  3、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

  教師總結(jié)

  看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,在小學階段最后一段時間里努力學習,以優(yōu)異的成績進入中學。

端午節(jié)活動教案8

  主題來源:

  端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關的主題教學活動。

  目標:

  1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

  2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);

  3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點);

  準備:

  1、實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子

  2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡過程:

  導入:播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)

  一、開始部分

  1、打招呼

  2、手指游戲--《手指歌》

  二、基礎部分

  1、談話導入,展示粽子,引出故事

 。1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

  (2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))

  2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的`理解

  ( 1 )農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

 。2)你們知道端午節(jié)都有哪些習俗?

  (3)為什么這個節(jié)日要吃粽子?

  根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

  4、拓展延伸

 。1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)

 。2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說一說,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論)

  師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結(jié)合,加深印象)

  教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

  向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o念他,就設立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。

  三、學習兒歌

  1、欣賞兒歌

  2、跟讀兒歌

  3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)

  4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

  四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

  五、活動結(jié)束(播放背景音樂,游戲退場)師:端午節(jié)的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節(jié)?

  師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

  帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識)

端午節(jié)活動教案9

  活動目標:

  1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

  2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

  活動準備:

  1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,并收集有關的.圖片、資料。

  2、粽子一串,香袋若干,長命縷若干。

  3、 《小朋友的書》每人一本。

  4、有條件的幼兒園可準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像。

  活動過程:

  1、交流經(jīng)驗。

  提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。

  2、了解端午節(jié)的由來。

  提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎?

  如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。

  3、講述屈原的故事。

  教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

  4、講述其他風俗的由來。

  5、觀看有關端午節(jié)慶;顒拥匿浵,了解節(jié)日的民間慶;顒。

  6、品嘗粽子。

  幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

端午節(jié)活動教案10

  活動目標:

  1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午的節(jié)日氣息。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  1、端午節(jié)一些習俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、屈原圖片

  活動過程

  一、談話

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?

  2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

  6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

  二、端午節(jié)的由來

  1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

  3、介紹關于屈原的故事:

  很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的'祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

  4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

  三、學習兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

  2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

端午節(jié)活動教案11

  活動目標

  1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、積極和同伴交流分享,練習包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗,體驗端午節(jié)的民俗氛圍。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備

  粽葉、泡好的米、棗、細線等。

  活動過程

  1、教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。

  每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。

  2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習俗。

 。1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。

 。2)交流端午節(jié)有哪些習俗。

  賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習俗。

 。3)組織幼兒觀看教師教學資源,了解端午節(jié)各地風俗,獲得更多有關端午節(jié)的經(jīng)驗。

  3、節(jié)日體驗活動:包粽子。

  用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實。

  4、節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進行分享活動。

  活動反思

  重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關資料的細致研讀后,大致的`教學思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學理念,我設計了以“學習精彩的場景描寫”為主要目標的教學方案并付諸實施。

  臨到上課時,教室后面坐著的一排老師讓我的學生們多少有些緊張,我自覺準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進行,也基本達到我所預期的教學目標。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。

  現(xiàn)在想來,這些應該算是我對自己的教學所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時,給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結(jié)為以下三點:

  第一、語文課應該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學重點,也是本單元的教學重點。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

  第二,語文課應該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進行強化總結(jié),這使得學生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,有的學生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。

  第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時,弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當把二者有機結(jié)合,以理解促進朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

  再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。

端午節(jié)活動教案12

  活動目標

  1.情感目標:體驗過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

  2.認識目標:知道端午節(jié)的由來及民間習俗。

  3.能力目標:主動參與端午節(jié)活動,能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的'調(diào)查及信息采集。

  2.物質(zhì)準備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。

  活動過程:

  1.以視頻導入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

 。1)引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

 。2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

  2.引導幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。

 。1)鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關經(jīng)驗。

 。2)提問:什么時間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?

 。3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。

  3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。

 。1)提問:端午節(jié)人們會做哪些事?

 。2)引導幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進一步了解端午節(jié)

  的各種習俗。

  (3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。

 。4)梳理提升經(jīng)驗。

  4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子,感受和體驗節(jié)日的快樂;顒友由欤

  美工區(qū):為大家準備制作粽子的材料,區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

  建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。

端午節(jié)活動教案13

  活動簡介:端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動,既體現(xiàn)綜合的理念,又能突出一個重點領域,幾經(jīng)思考我進行了活動的整合,原創(chuàng)了這個小班綜合活動,把重點放在了美術領域做香包上,在香包上多做文章,融入了一些幾何圖形和顏色的復習,還自編了歌曲,感覺這樣一來,可行性更強了;顒又饕譃槿齻環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)利用動畫,幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動,以兒歌的形式幫助幼兒。第二個環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法,也是活動的一個重點,通過欣賞各種漂亮的香包,激發(fā)幼兒制作的興趣,利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環(huán)節(jié)是幼兒制作香包,并介紹自制的香包,圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹,讓幼兒體驗成功的喜悅,歌曲《熱鬧的端午節(jié)》,把活動推向了一個高潮。

  活動目標:

  1.初步了解端午節(jié)的一些習俗,試著學做香包。

  2.積極參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。

  活動過程:

  一、討論,初步了解端午節(jié)的熱鬧活動。

  1.今天老師給你們帶來了一段動畫,想不想來看看?(播放動畫《五月五》五月五是端午,門插艾草香滿堂,帶香包吃粽子,龍舟下水喜洋洋。)他們在過什么節(jié)呀?哦,在過端午節(jié)。前幾天我們放假了,過端午節(jié)了,端午節(jié)里有些什么活動呢?

  幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)

  幼:賽龍舟。(你在哪里看到賽龍舟的?電視里,賽龍舟啊可熱鬧了。

  幼:掛香包。(小朋友們掛上香包真漂亮。)

  幼:插艾草。(是啊,門上還要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小蟲子趕走。)

  兒歌:端午節(jié)真熱鬧,賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包,小朋友們樂淘淘。

 。ㄔu析:通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風俗習慣,并以兒歌的形式加以。)

  2.剛才你們說到了要吃粽子,那你吃過的粽子是什么樣的呢?幼:我吃過像三角形一樣的粽子。(哦,你吃過三角粽。)

  幼:我吃過方方的粽子。(哦,你吃過方方的枕頭粽。)

  3.那這些粽子都是什么餡的呢?(點擊出現(xiàn)相應的粽子。)

  幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問:好吃嗎?豆沙粽的味道怎么樣?甜甜的;ㄉ粘云饋碓趺礃?香香的。

 。涸瓉眙兆拥姆N類多樣,口味豐富!

 。ㄔu析:吃粽子更是端午節(jié)的一個重要習俗,通過說一說粽子的外形和種類,加深幼兒對粽子的認識。)

  二、講解制作香包的方法。

  1.端午節(jié)除了要吃粽子,還要掛什么?(對還要掛香包呢)!看,陳老師這兒有許多香包,怎么樣?(好漂亮。⿺(shù)數(shù)有幾個?看看都是什么樣的?(有的圓圓的、有的方方的.、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形)有些什么顏色?一起來說說。香包上有些什么?哦,有小貼紙還有漂亮的圖案,下面這個是什么?(這叫流蘇,也是用來裝飾香包的。)

  2.誰來聞聞,香包怎么樣?(香香的)香香的,它里面有什么好東西?(它里面有香香的香料)香香的香包掛在身上有什么用?(能讓我們更漂亮,讓我們的身體更健康。)

  3.:是呀,香包香香的很漂亮,能趕走一些蚊子和小蟲,讓我們小朋友的身體健健康康的。

  4.知道嗎,這些香包都是老師做的,你們想不想知道是怎么做的?現(xiàn)在我就來做一個,如果成功了,要給我點掌聲哦?醋屑毨玻∠葋磉x個袋子,看看有些什么樣子的袋子?我最喜歡圓圓的袋子,裝上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收緊,這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢?(裝飾一下)可以貼上小貼紙,夏天到了,我就選只小青蛙貼一貼,小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌啊?(荷葉上)選一片荷葉,涂上什么顏色?(綠色)來來回回地涂,顏色要涂均勻,涂好了,撕下后面的雙面膠,貼在香包上,撕下來的紙放在盆子里。記住哦,要先涂好顏色,再貼到香香的香包上?纯催少了什么?(流蘇)對,還要貼上小流蘇呢,這樣會更美!你們看,上面有白白的雙面膠,輕輕地撕下來,貼在香包的下面。漂亮嗎?(掛在脖子里)我的本領大不大,那給我鼓鼓掌呀。ㄖx謝。┠銈兿氩幌雭碓囋嚒

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié),又引出了端午節(jié)的另一個習俗,掛香包。利用視頻展示臺,講解香包的制作方法,直觀形象,語言生動、有趣,為幼兒的操作奠定了基礎。)

  三、幼兒制作香包,教師巡回指導。

  1.介紹材料:先來看看做香包需要些什么?袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

  2.交代操作要求:等會兒請你們選一個你喜歡的袋子,裝一些香料,裝好了,小手拉一拉,口袋收收緊,再貼上小貼紙和各種圖案,把香包裝飾得漂漂亮亮的,最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了,可以和陳老師一樣把它掛在脖子里,去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎?好,輕輕地去吧。

  3.巡回指導,(欣賞激勵的語氣)我看到***的香料已經(jīng)裝好了,口袋收緊了;***已經(jīng)把香包裝飾好了;***小流蘇都要貼好,沒有完成的要加油哦。香包做好了,可以輕輕地掛在脖子里,去欣賞一下好朋友的香包,還可以欣賞一下電視機里的香包。

  4.介紹香包:都做得差不多了,誰愿意來介紹一下你做的香包?

  你的香包是什么顏色的?看看你的口袋有沒有收緊呀,你們覺得他的香包漂亮嗎?

  你的香包是什么樣的?上貼了些什么?他的顏色涂得怎么樣?

 。ㄔu析:幼兒通過自己動手操作,掌握了香包的制作方法,每個幼兒都獲得了成功的喜悅。)

  四、活動延伸,唱歌《端午節(jié)》

  我們小朋友真了不起,親手做的香包真漂亮,那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。

  五月初五端午節(jié)呀,奶奶為我包粽子呀,粽子尖尖甜又香呀,我們大家都愛吃呀!

  五月初五端午節(jié)呀,我們一起做香包呀,香包圓圓又方方呀,一個香包一片心呀!

 。ㄔu析:自編歌曲《端午節(jié)》,師幼共同表演,把活動推向了一個高潮。)

端午節(jié)活動教案14

  有益的學習經(jīng)驗:

  學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

  準備:

  每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。

  活動與指導:

  1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

  2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的.那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……

  3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

  4.示范記錄方法。

  要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

  5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

  6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務意識。

  幼兒園中班社會活動教案--在商店里

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

  2.學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

  準備:

  商店角、情境表演一個。

  活動與指導:

  1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

  2.討論:

  (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

  (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

  3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

  4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

端午節(jié)活動教案15

  一、設計思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:

 、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。

  “五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 ③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  二、各年齡段主題活動目標

 。ㄒ唬┬“

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。 2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。(二)中班

  1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣;2、知道屈原是我國古代的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;

  3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參加端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。(三)大班

  1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;

  2、積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動,用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境;

  3、具有較強的集體意識,體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。

  三、主題活動實施概況

  四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設

  1、園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景;

  2、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗:

  (1)中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關端午節(jié)的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等;(2)小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況;4、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料,如:(1)圖書角:提供有關端午節(jié)的圖書、圖片;

  (2)體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

  (3)動手區(qū):中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  5、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等。(二)資源利用

  1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及搜集,豐富幼兒的相關經(jīng)驗;2、請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;3、在本地組織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀并攝像。

  五、主要教育活動方案

  (一)小班活動準備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等;顒舆^程:

  1、引出話題

  小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說;顒咏榻B:

  淡淡粽葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  2、品嘗粽子,并講述。

 、僬J識粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

 、谟變浩穱L。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

 、塾變褐v述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

  3、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

  ①五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

  ②五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

 、埕兆酉,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

 、芪逶鹿(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

  (二)中班活動一:屈原的故事主要涉及領域:語言活動目標:

  1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

  2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

  活動準備:

  有關《屈原的故事》的圖片;顒舆^程:

  1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

  ★指導語:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

  ★指導語:①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?

 、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o念屈原的?

 、奂偃缒闶乔,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

  3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習俗?

  活動二:童謠《拍手歌》

  主要涉及領域:語言

  活動目標:

  1、理解、學習童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

  2、遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠,體驗編編、說說、玩玩的'樂趣;顒訙蕚洌

  1、與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。

  2、幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調(diào)查;顒舆^程:

  1、欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。

  (1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

  ★指導語:端午節(jié),人們都會有些什么活動?

  (2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容

  ★指導語:

  ①在這首童謠里,你聽到了什么?

 、谀阌惺裁绰牪欢牡胤?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

  2、學習童謠,了解拍手游戲的玩法。

  (1)嘗試朗誦童謠。

  (2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。

  ★指導語:

 、龠@首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

 、谖覀兛梢栽鯓幽钸@首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

  (3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。

 。ㄈ┐蟀

  活動:我知道的端午節(jié)

  主要涉及領域:語言、社會

  活動目標:

  1、通過調(diào)查、交流、討論等形式,進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,豐富相關經(jīng)驗。

  2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

  3、知道屈原是偉大的愛國詩人,進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。

  活動準備:

  幼兒進行過端午節(jié)的調(diào)查。

  活動建議:

  1、活動前,根據(jù)幼兒的問題設計、制作有關端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。

  2、活動中,鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗。

  3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

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