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小班社會活動教案

時間:2023-03-27 18:22:25 活動教案 我要投稿

小班社會活動教案【熱門】

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班社會活動教案,歡迎閱讀與收藏。

小班社會活動教案【熱門】

小班社會活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

  2. 能熱愛秋天,體驗秋天的美好。

  3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

  4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

  5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動準(zhǔn)備:

  漢字:秋天、美麗、豐收

  圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等

  活動過程:

  一、了解秋天的美麗

  1. 現(xiàn)在的.季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

  2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

  3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說:美麗的秋天。

  二、感受秋天的天氣變化

  秋天真美麗。秋風(fēng)吹來,你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?

  三、了解秋天是豐收的季節(jié)

  1. 秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

  2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

  3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

  4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個豐收的季節(jié)。

  四、小結(jié)

  到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

小班社會活動教案2

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識外婆家的廚房,感受外婆的辛苦勞動。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。

  活動準(zhǔn)備

  1、外婆家廚房的照片。

  2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝福話語。

  3、畫好愛心的空白圖片。

  活動過程

  1、聽兒歌,進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、說一說自己的外婆。

  ◆介紹自己的外婆。幼兒說一說,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?

  ◆談話:你去外婆家做客時,外婆對我們好不好,外婆都是做了哪些事情?

  ◆活動小結(jié):每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情,總是在廚房里放個不停,為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的外婆呢?

  3、組織討論:知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心外婆。

  引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如:幫外婆拿拖鞋,請外婆喝水,聽外婆的話,不讓外婆生氣等。

  4、制作愛心卡片。

  ◆制作卡片的用意。

  ◆教會幼兒正確的繪畫,如何涂色。

  ◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

  5、活動延伸。

  通過本次教學(xué)活動,激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例:幫外婆捶背、倒杯水等;送給外婆一個甜甜的吻,然后對外婆說你辛苦了。

  附童謠:

  舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷飯頭偷偷,咸鴨子摟摟……舅舅喂!吃飯哉!

  活動反思:

  在社會《外婆辛苦了》活動時,由于孩子認(rèn)識水平的限制,所以,在認(rèn)識外婆的工作時,僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點,在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的'游戲,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在,我在準(zhǔn)備制作材料時,應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛,了解到外婆對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

小班社會活動教案3

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發(fā)揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此,我針對小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本活動。

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

  2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

  2.教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。

  3.背景音樂。

  過程:

  一、了解兩種玩具的玩法

  (一)小熊

  1.出示小熊玩具。

  師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。

  2.小熊和小朋友互相問好。

  3.說說小熊的玩法。

  師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)

  (二)小汽車

  1.出示小汽車玩具。

  師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。

  2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)

  [析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣,另一方面為后面的交往活動提供了語言示范]。

  二、玩自己的玩具

  1.幼兒拿自己的玩具玩。

  師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“__在哪里?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)

  師:帶著你的'玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

  2.幼兒說說玩具的玩法。

  師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)

  [析:這一環(huán)節(jié),教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,并嘗試表達(dá)自己的玩法。]

  三、找同伴一起玩玩具

  1.玩具小兔找朋友。

  師:咦,我好像聽到誰在說話。噢,原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

  2.幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。

  師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧,F(xiàn)在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。

  3.幼兒介紹玩法。

  師:大家玩得真好,F(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá),例如,小兔小貓?zhí)鴤舞,小雞小鴨唱唱歌。)

  4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

  師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。

  [析:這一環(huán)節(jié),教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友),引導(dǎo)幼兒走出自我,關(guān)注同伴,嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗分享的快樂。]

  四、把玩具送回家

  師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里,想好了再把它送回去。

  [析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中這些細(xì)節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時出門玩累了要回家的經(jīng)驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結(jié)局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]

  延伸活動:

  游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。

小班社會活動教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

  2、動物家園樓盤

  3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

  三、活動過程:

  1、看綠色

  老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方玩一玩!

  老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2、親綠色

  老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

  小草、小樹們一起來跳舞。

  3、種綠色

  老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

  教師與幼兒一起栽樹。

  4、結(jié)束活動

  和小動物們再見,結(jié)束活動。

  四、活動反思

  綠色是一種情感教育,為了不束縛孩子愛玩的天性,讓孩子在綠色的`大自然面前發(fā)現(xiàn)美和融入大自然的激情,我將綠色環(huán)保教育與各學(xué)科教學(xué)融為一體,積極發(fā)揮學(xué)科滲透作用。根據(jù)小班的年齡特點,我以“去綠色世界游園”的游戲形式貫穿整個活動,采用看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,使幼兒在不知不覺中了解要善待環(huán)境,善待自然,達(dá)到“綠色育人”的目的。

  對于這個活動,教具的準(zhǔn)備符合了小班孩子以具體形象直觀認(rèn)識的特點。以看、跳、做為主要環(huán)節(jié)層次比較清楚且層層遞進(jìn),對孩子來說是一步步的加大難度:看是讓孩子初步接觸綠色,用擬人的方式對孩子進(jìn)行情感教育“小草、小樹不去摘,它們會疼的”,跳是讓小孩化身為小草,模仿小草發(fā)芽,長大歡快的舞蹈,同時也發(fā)展了幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。做是比較精細(xì)的動作,基本都靠手完成,有助于孩子手部小肌肉的發(fā)展。通過這次綠色的活動,讓孩子們感受游戲的快樂,也了解了綠色對我們生活的重要。在此同時也讓我自身的環(huán)保意識增強,在今后的活動中,我必須以身作則,成為孩子的榜樣,在環(huán)保教育方面有延續(xù)性,繼續(xù)以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由于活動中道具比較多,收放和取比較的亂,這是我該注意的。

小班社會活動教案5

  活動設(shè)計背景

  剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因為爭玩具,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享,學(xué)會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

  活動目標(biāo)

  1、使孩子們懂得分享與合作。

  2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。

  3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  重點:

  1、使孩子們懂得分享與合作。

  2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  難點:活動的操作過程

  活動準(zhǔn)備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

  活動過程

  一、活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次,在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

  二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三、活動過程:

  1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓!

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

  3、活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的.原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

  師:怎樣才能釣到更多的魚?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚——————

  教學(xué)反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?傊顒邮浅晒Φ,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社會活動教案6

  設(shè)計意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前的時候,都會興奮不已,有時甚至爭著、搶著上滑梯,往往會造成一些危險。因此,我們設(shè)計了一系列活動,讓孩子們學(xué)會正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候依次排隊滑滑梯,做一個小小文明人。

  活動一:正確安全滑滑梯

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會用正確的方法滑滑梯。

  2.初步養(yǎng)成安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。

  2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個,卡紙剪成的“小蟲子”若干,兩個可以移動的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。

  活動過程

  1.教師扮演雞媽媽,小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

  雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

  雞媽媽:孩子們,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)

  雞媽媽:孩子們,你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個地方滑得不夠好,就再請一個小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

  雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時候,要兩只手扶好樓梯兩邊的'把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來。

  2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  3.雞媽媽:孩子們,我們安全地過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

  4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個小滑梯。)

  雞媽媽:孩子們,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

  雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

  雞媽媽:孩子們,你們真棒,一個個都安全地爬過了這座山,我們一起回家吧。

  附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級又一級/下來好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。

  活動二:依次排隊不擁擠

  活動目標(biāo)

  1.知道許多人一起玩滑梯時,要依次排隊玩。

  2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識,學(xué)做小小文明人。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗人多時滑滑梯的感覺。

  2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來了,我們一起來看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時候擠在一起,爭搶著玩。)

  師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對呢?

  二、欣賞歌曲

  師:今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。

  師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?

  師小結(jié):玩滑梯時如果人多,要先排好隊,再一個跟著一個依次滑,不擁擠,不推拉。

  三、試玩滑梯

  師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

  1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

  2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠,做一個講文明的人。

  3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來。

  四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右,一起回教室看照片)

  師:剛才小朋友玩滑梯的時候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。

  師:你喜歡照片里的誰?為什么?

  師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊,不擁擠也不推拉,一個接著一個滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。

  五、活動延伸

  師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、蕩秋千的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)

  附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊,滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。

小班社會活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  3、讓幼兒識別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)揮自我意識。

  活動重難點:

  1、重點:了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  2、難點:體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  活動過程:

  一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

  二、看一看,說一說

  1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點。

  2、找找他們兩個的.不同點,引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

  3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?

  4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

  5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)

  6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

  7、家里誰是男的?誰是女的?

  8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

  三、評一評,說一說

  1、男孩子有什么優(yōu)點?指男孩說一說。

  2、女孩子有什么優(yōu)點?指女孩說一說。

  3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

  4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

  5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

  女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。

  四、辨一辨,說一說:

  在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?

  1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

  2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。

  3、教師小結(jié):在遇到困難時,我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會尊重對方(板書)

  4、游戲:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。

  五、全課總結(jié):

  在這節(jié)社會課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。

小班社會活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。

  3、能用一句好聽的話表達(dá)對媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。

  2、請幾位媽媽 做好準(zhǔn)備,在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

  3、活動前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調(diào)查。

  活動過程:

  1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。

  教師:今天有許多媽媽來參加我們的 活動,你們知道這是為什么嗎?

  教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)?

  教師(請媽媽站到面前):今天媽媽過節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂!

  2、夸夸好媽媽。

  教師:我們都有一個能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?

  媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)

  教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查,并結(jié)合帶來的照片或作品進(jìn)行介紹)

  3、禮物送給好媽媽。

  教師:小朋友的媽媽真能干,不但能做出香噴噴的`飯菜,給小朋友們編織毛衣,還能把工作做得很棒,真了不起!我們都愛自己的好媽媽,我們可以怎樣愛媽媽 呢?

  教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑蹕寢尅?/p>

  請幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說一句祝福的話。

  4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。

  教師:我們學(xué)了歌表演《媽媽,不再煩你啦》,現(xiàn)在我們表演給媽媽們看,讓媽媽欣賞我們的節(jié)目,好嗎?

  每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。

小班社會活動教案9

  活動目標(biāo)

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

  2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

  活動準(zhǔn)備

  1、男孩木偶。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入活動。

  教師:

  (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

  (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

  2、教師操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

  (1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?

  老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

  (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼兒經(jīng)驗。

  (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

  (2)教師總結(jié):教室里的`小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進(jìn)去,必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。

  家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。

小班社會活動教案10

  教學(xué)準(zhǔn)備:路標(biāo)圖、和手工紙

  教學(xué)過程:

  1、小朋友在上課之前老師先問你們一個問題,老師想知道你們的家都在哪里,老師想自己到你們家,現(xiàn)在我想讓你們幫主我們找找你們的家,現(xiàn)在你們自己介紹一些你們的家來幼兒園時都路過什么地方,比如商場、建筑物、或者路標(biāo)、路牌(讓幼兒自由想象)

  2、然后出示老師事先準(zhǔn)備好的路標(biāo)圖,讓幼兒觀察,找一找幼兒園在那里,讓幼兒觀看,再找下一個地方。

  3、談話、我的家在哪里:指導(dǎo)你喜歡自己的家么?從你家到幼兒園要經(jīng)過什么地方?你都看到了什么?讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自己說

  4、找個別小朋友到前面來就給小朋友介紹自己的家在哪里,怎么走路上都經(jīng)過什么地方,路過什么地方?讓幼兒一一介紹

  5、出示準(zhǔn)備好的一些社區(qū)相關(guān)的`小樹、小花、樓房等請幼兒說說家的周圍還會有什么?讓后教幼兒做一些路邊的花和草,擺放在教師的兩邊,讓后讓有介紹自己的家路邊還有什么?

  幼兒操作:

  1、讓幼兒觀看路標(biāo)圖,提問小朋友看圖上這幾個小朋友要到老師家里去,我們看一看他們要走那一條路呢?應(yīng)該怎么走才回到呢?

  幼兒和老師一起完成。

  2、小朋友有了這些路標(biāo)圖我們以后去哪的時候就不會迷路,也會找到自己的家了。

小班社會活動教案11

  活動目標(biāo):

  1.通過分蘋果活動,學(xué)會分享。

  2.通過操作活動,提高解決問題的能力。

  3.樂意與同伴、成人分享好吃的食物。

  活動準(zhǔn)備:

  1.部分幼兒排練好情境表演。

  2.一籃大小不一的蘋果,個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,比班級人數(shù)略少一些。

  3.操作材料《大蘋果分給誰》

  活動重點:

  通過分蘋果活動,學(xué)會分享和謙讓。

  活動難點:

  樂意與其他人分享好吃的`食物。

  審美元素:

  小班的幼兒,由于他們主要是以自我為中心,很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會,本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

  活動過程:

  1.觀看情境表演,進(jìn)行討論。

 。1)觀看情境表演一:主人將大蘋果留給自己,小的分給別人。

  師:小朋友,這樣分蘋果對嗎?如果是你,你會怎么分呢?

  (2)師小結(jié):有好吃的東西時,應(yīng)該互相謙讓,大的分給別人,小的留給自己。

  (3)教師講述故事《孔融讓梨》。

  2.觀看情境表演二,嘗試謙讓和分享的方法。

 。1)師:剛才小朋友的辦法很好,請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。

 。2)師:誰愿意當(dāng)小主人,學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來分(大小不一的)蘋果?

  部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

 。3)增加兩位 客人,引導(dǎo)幼兒討論:如果蘋果不夠分怎么辦?

 。4)師小結(jié):除了謙讓的方法,還可以大家共同分享好東西。

  3.看操作材料。

  ——師:你看到了什么?

  ——師:蘋果夠分嗎?怎么分?

 。ㄗ層變嚎床僮鞑牧希┪覀冊儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O果,讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。

  4.教師評價:表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。

小班社會活動教案12

  設(shè)計思路:

  小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,我設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會漱口的正確方法,知道漱口可以保護(hù)牙齒。

  2、愿意漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,《漱口》視頻,茶杯若干。

  活動過程:

  一、出示課件,導(dǎo)入活動,知道漱口可以保護(hù)牙齒。

  1、課件一:猜猜這個小朋友什么地方不舒服?(牙疼)

  課件二:他的牙為什么會疼?(牙上黑黑的')

  小結(jié):蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞,牙齒生病

  了,人們就會覺得牙疼,所以我們要保護(hù)好牙齒。

  2、課件三:這個小朋友笑起來真漂亮,他的牙齒是什么樣的?(白白的、亮亮的)請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?(刷牙)除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(漱口)你還知道有哪些方法也能保護(hù)我們的牙齒?

  小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食,不要太硬的東西,都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

  二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

  1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢?我們一起來看看吧!

  我們來看一段視頻,你看到了什么?聽到了什么?

  2、教師示范漱口的正確方法:我們看看該怎樣漱口。

  水應(yīng)該吐到哪里?為什么不能吐到地上?

  小結(jié):水吐到地上會把地弄臟,小朋友走在上面容易摔倒,要把水吐到水池或盆里。

  1、教師分解示范,幼兒模仿。

  我在漱口的時候手里拿著什么?喝口什么?然后頭怎么樣?嘴巴呢?水在嘴巴里發(fā)出什么聲音?

  嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  4、教師示范,幼兒模仿:我們一起來學(xué)一學(xué),說一說。

  5、個別操作:誰愿意試一試?(請兩名幼兒上前操作,教師與其他幼兒共同用語言描述,加深對正確漱口的理解。)

  6、集體用空茶杯練習(xí):我們拿著小茶杯,一起學(xué)一學(xué)漱口。

  三、幼兒操作:漱口。

  1、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆,請你用我教你的方法來漱口,漱口的時候要輕輕的,把水吐到盆里,不要吐到外面。

  2、盆里有什么?哪里來的?

  3、小結(jié):原來吃完東西,看起來好像都咽下去了,其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上,留在牙縫里,時間長了,就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,保護(hù)我們的牙齒。

  活動反思:

  教學(xué)中對問題的設(shè)計不夠細(xì)致,語言有點書面化,有好幾個地方,對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括,害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高,也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

小班社會活動教案13

  活動目標(biāo):

  1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。

  2.樂意參與游戲,體驗游戲的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓的頭飾若干;大披風(fēng)一件。

  活動過程:

  1.游戲一“貓媽媽找小貓”

  幼兒坐成半圓形,教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓(戴上頭飾)教師閉上眼睛念:“貓媽媽睡著了,淘氣的小貓悄悄躲起來了!庇變狠p輕地走到椅子背后蹲下。教師念:“貓媽媽醒來了。呀!我的小貓怎么都不見了,小貓小貓在哪里?”幼兒馬上站起回應(yīng):“小貓小貓在這里!苯處熛蛳关堈惺郑骸靶∝埿∝埧旎丶。”幼兒回到座位上。游戲再次開始,教師在找小貓時可以逐個叫小朋友的名字,讓幼兒逐個回到座位上。

  2.游戲二“哪只小貓不見了”

  幼兒閉上眼睛,教師念:“小貓小貓睡著了,一只小貓不見了。”教師摸某一幼兒,該幼兒輕輕地躲到教室的某一處。教師引導(dǎo)其他幼兒說說誰不見了,并引導(dǎo)大家招呼:“xxx小貓,回來吧!該幼兒聽到后回到座位上。(一次游戲,可以同時請1~3位幼兒進(jìn)行躲藏,也可以請個別幼兒在教室里把躲藏的幼兒找出來)”

  3.游戲三:“大披風(fēng)里躲著誰”

  幼兒均閉上眼睛,教師用大披風(fēng)將一幼兒罩住并抱到面前,然后,請大家睜開眼睛拍手念兒歌:“披風(fēng)披風(fēng)大又大,小貓咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小貓里面藏?”

  請幼兒猜一猜,并大聲說出該幼兒姓名。(當(dāng)幼兒猜不出,教師可以拿起披風(fēng)露出幼兒身體的一部分,引導(dǎo)幼兒猜測;也可以在性別、外貌特征、興趣愛好、習(xí)慣等方面給予提示)

小班社會活動教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

  2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

  3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  2、巧克力、玩具若干。

  【活動過程】

  1、講故事《小猴子和陌生人》

  故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小猴子特別高興,一個陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。

  2、組織幼兒討論

  (1)小猴子跟誰走了?

  (2)什么是陌生人?

  (3)它怎么會跟陌生人走的呢?

  (4)結(jié)果怎樣了?

  (5)小朋友能不能相信陌生人的話?

  (6)為什么不能輕易相信陌生人的.話?

  小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)一些應(yīng)對陌生人的方法

  情境一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)來,對某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  教師提示:

  (1)你認(rèn)不認(rèn)識她?

  (2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

  (3)小朋友都來想一想:_應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。

  教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?

  4、活動結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信他們的話。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班社會活動教案15

  設(shè)計意圖:

  小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意,他們會覺得發(fā)出噪音很有意思,樂此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  活動重點:初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

  活動難點:學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過小兔跳的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備:1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

  2、玩具老鼠一只。

  3、玩具少許,花朵若干。

  4、歌曲《我叫輕輕》

  活動過程:

  流程:觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。

  (一)、幼兒觀看手偶表演:

  小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩#┪医休p輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說話。

  小猴出場:吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小青蛙出場:呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽夸我有禮貌。

  (小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線,便于幼兒記憶和回答。)

  (二)、討論:

  1、這些小動物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

  2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?

  教師小結(jié):大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

 。ㄍㄟ^教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)

 。ㄈ、模仿練習(xí):請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。

  (通過親身體驗進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)

 。ㄋ模⒂螒颉岸氵^大灰狼”

  1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺,我們一定要輕輕地,否則會被大灰狼抓住的。

  2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。

 。ㄗ尯⒆佑懻摬槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的'方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)

  3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

 。ㄓ變旱慕(jīng)驗往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,強調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)

  4、幼兒練習(xí)幾次。

 。ǔ30l(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)

  5、游戲

  老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,一起去采花。

 。ㄟ\用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕坐下來的良好習(xí)慣)

  (五)、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動

  1、小結(jié):寶貝們,剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢?平時什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?

 。ㄍㄟ^小結(jié),引導(dǎo)幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識,并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動中得到的經(jīng)驗內(nèi)化遷移。)

  2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

 。┭由欤

  1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》

  2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

  活動反思:

  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

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