中班戶外活動教案

時間：2023-03-28 17:29:08 活動教案我要投稿

中班戶外活動教案集錦15篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班戶外活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班戶外活動教案集錦15篇

中班戶外活動教案1

　　設計意圖

　　日�；顒又袕U舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的.游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分培養(yǎng)孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。

　　活動準備

　　廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習

　　列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

　　2、聽著音樂做熱身運動

　　教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運動

　　二、游戲開始：

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

　　請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

　　教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

　　三、自由玩布條

　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

　　3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　延伸活動

　　將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。

　　活動反思

　　今天利用戶外活動時間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

中班戶外活動教案2

　　設計意圖：

　　小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2、提高走跑動作的'協(xié)調(diào)性，學會在走跑活動中保護自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

　　活動準備：

　　場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

　　2、情景導入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），

　　變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

　　變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

　　變變變，變成可愛的小花狗（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路）

　　3、游戲：《小動物找家》

　　規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）

　　師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。（注意不能相互碰撞）當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

　　活動延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

　　活動反思：

　　這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班戶外活動教案3

　　【教材分析】

　　報紙在生活中隨處可見，其質(zhì)地柔軟，適合造型成多種花樣，蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的'機會，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。

　　【活動目標】

　　1、愿意玩報紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。

　　2、積極探索報紙的不同玩法，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

　　【活動準備】

　　1、搜集舊報紙若干2、筐子

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，為游戲做準備。

　　幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

　　二、出示報紙，引導幼兒自由探索報紙的多種玩法，掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。

　　1、出示報紙，引導幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩？

　　2、幼兒分散玩報紙，自由探索報紙的多種玩法。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙）。

　　3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法，引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

　　4、引導幼兒相互示范，學習各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

　　三、玩游戲“貼紙大賽”，引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

　　1、第一次練習游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則：貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙。

　　教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

　　2、第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。

　　3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒魚貫式練習

　　四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作，和幼兒收拾、整理材料。

　　幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂

中班戶外活動教案4

　　進行良好的戶外活動有助于提高幼兒的身體素質(zhì)、增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面健康和諧發(fā)展。特將戶外活動計劃制定如下：

　　【活動意圖】經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

　　【活動目標】 1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的.參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。

　　2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【具體措施】利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

　　在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

　　開展健康的戶外活動。

　　根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

　　總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

中班戶外活動教案5

　　設計意圖：

　　解放軍是崇拜的對象，長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理，我設計了爭當一名解放軍的活動，有助于樹立遠大的理想，宏偉的抱負。使幼兒在親身的體驗中，感受那份神圣，感受那份自豪。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒機智，勇敢、最守紀律的好品質(zhì)，以此樹立遠大的理想。

　　2、通過活動，發(fā)展幼兒的`投擲力，培養(yǎng)幼兒的合作。

　　活動準備：

　　飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(為碉堡，一個是紅色，一個是藍色)

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：

　　師說：“孩子們，解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的，他們今天咱們玩一個新游戲《我是一名解放軍》，你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答，喜歡)

　　那么今天我們就去體驗一下，好不好?(幼兒齊聲回答，好)

　　2、教師說明活動的過程和基本要求

　　幼兒分成兩隊，一個是紅隊，一個是藍隊。紅隊對著藍色紙箱，藍隊對著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過障礙，聽到口令才能炸碉堡。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量，投中最多的隊取勝。

　　3、幼兒分組進行游戲

　　把幼兒分成人數(shù)相等的兩個小組，還安排了幾個小朋友，做中途障礙物，游戲開始。

　　中間替換做障礙物的小朋友，讓他們也參與到游戲區(qū)中去。

　　4、游戲結(jié)束。

　　清點手榴彈的個數(shù)，對優(yōu)勝者給于表揚和鼓勵。

　　帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。

　　活動反思：

　　此游戲充分調(diào)動了幼兒的興趣和參與意識，也進一步鍛煉了幼兒身體機能，培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責任心。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望，體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。

中班戶外活動教案6

　　設計意圖：

　　飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往，充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠大的`理想。也能更進一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。

　　活動目標：

　　1、練習腿部彈跳力，發(fā)展和強化幼兒的身體素質(zhì)。

　　2．培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作意識和合作能力。

　　活動準備：

　　小椅子若干

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。

　　2、情景導入

　　小朋友你們見過飛機嗎? (幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，如果有需要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵，從高處跳下來，你們必須勇敢，你們有信心嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好？(幼兒回答，好)，

　　3、活動過程

　　兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領(lǐng)”跳傘��！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。

　　游戲開始

　　幼兒分成兩個大組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動。

　　4、活動結(jié)束

　　對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒�。�

　　整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

　　5、活動反思：

　　孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個游戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。

中班戶外活動教案7

　　活動目標：

　　1、用線條與圖形組合，表現(xiàn)人物的簡單特征。

　　2、感受在雨中玩耍的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

　　2、音樂：小雨點、雨聲

　　3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

　　4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗

　　1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）

　　2）你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！

　　2、說說玩雨的經(jīng)歷

　　你們玩過雨嗎？和誰一起玩的'？你是怎么玩的？

　　小結(jié)：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。

　　3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景

　　在雨中玩可開心了，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧！

　　二、討論演示

　　1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

　　在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧！

　　1）誰想進來玩雨呢？

　　2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？

　　2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

　　小結(jié)：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。

　　3、用手指添畫小雨點

　　1）找找雨點在那里？

　　2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。

　　三、幼兒創(chuàng)作，指導要點

　　現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！

　　四、交流分享

　　1、誰在雨中？你的好朋友是誰？

　　2、什么時候不可以在雨中玩？

中班戶外活動教案8

　　設計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的.競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思：

　　吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

中班戶外活動教案9

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。

　　2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動意圖】

　　經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

　　【具體措施】

　　利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

　　開展健康的戶外活動。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的`積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

　　總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

　　活動反思：

　　一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設計一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

中班戶外活動教案10

　　編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，分享了中班戶外活動教育的教案，一起來看看吧！

　　設計意圖：

　　幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，

　　活動準備：報紙球若干

　　活動過程：

　　1準備活動：

　　在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

　　2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法

　　通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

　�。�1）、兩個小朋友一組，在地上來回滾，

　　這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

　　（2）、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。

　　這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的`集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

　　（3）、把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳躍。

　　這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

　�。�4）、把報紙球放在地上，用小滾打球，激勵幼兒興趣和意識。

　　這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。

　　幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

　　3、整理活動：

　　4、收拾物品，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激勵了幼兒自信心，敢于大膽參與創(chuàng)新，在活動的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，即增強了體制，更獲得了樂趣。

中班戶外活動教案11

　　【設計意圖】

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的體能；

　　2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性；

　　3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

　　【重點難點】

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　【活動準備】

　　長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

　　【活動過程】

　　1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

　　2、展示活動器械

　�。�1）長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

　�。�2）沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的.四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

　　（2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）。

　�。�3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

　　4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

中班戶外活動教案12

　　活動目標：

　　1.掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.平衡木、沙包、墊子。

　　2.多媒體教學資源《小猴學本領(lǐng)圖片》。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

　　⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。

　　⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學本領(lǐng)？小猴學到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)對小猴有哪些幫助？

　　2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　�、沤M織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領(lǐng)，供幼兒學習模仿。

　�、埔龑в變河懻摚盒∨笥言谑裁辞闆r下會用這些本領(lǐng)？

　　3.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　�、弄毮緲蛏献咭蛔�。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。

　　⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復練習。

　�、强凑l反應快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的.幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

　　活動延伸：

　　幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領(lǐng)》，讓幼兒給家長說一說，自己學會了那些本領(lǐng)。

中班戶外活動教案13

　　教學目標：

　　1．提高快速動作的反應，提高動作的敏捷性。

　　2．提高身體的協(xié)調(diào)性，增強上下肢和腰腹部的力量。

　　3．養(yǎng)成聽信號行動的習慣。

　　教學準備：

　　1．小馬頭飾（人手1個），老虎頭飾（每組1個），塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶，錄音機。

　　2．寬敞、無障礙的戶外大操場。

　　教學過程游戲玩法：

　　在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個；50厘米的`放三個，依此類推。擺放10 個左右，放兩列。（見圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避。

　　注意事項：

　　1．提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞。

　　2．追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整。

　　3．在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反饋：

　　注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。

中班戶外活動教案14

　　活動目標

　　1．在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2．體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　活動準備

　　1．知道腳的各個部位的名稱。

　　2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

　　活動過程

　　1．游戲?qū)耄稣n題

　　(1)引出“腳先生”

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)

　　你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

　　今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹�，愿意�?

　　評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

　　(2)可愛的“腳印座位”

　　師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

　　評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設了輕松愉快的氛圍。

　　(3)認識腳

　　師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?

　　評析：引導幼兒復習已有的經(jīng)驗，加深對腳的認識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

　　2．學習歌曲《滑稽的腳先生》

　　(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

　　師：今天我為你們準備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

　　(2)熟悉歌曲，理解歌詞

　�、俚谝淮涡蕾p歌曲

　　師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

　　師：你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

　　根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

　　評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

　�、诘诙涡蕾p歌曲

　　師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

　　師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

　　師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

　　師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

　　評析：每一個提問都經(jīng)過精心設計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱，進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

　　(3)完整學唱

　　師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學會了我們才能去尋寶。

　　教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

　　3．游戲《尋寶》——分組表演唱

　　揭開尋寶場景。

　　師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。

　　部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。

　　師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

　　師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

　　評析：引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

　　4．出示神秘禮物

　　師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?

　　評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應。

　　延伸活動

　　美術(shù)活動：為腳先生設計襪子。

　　點評

　　本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性。

　　活動形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。

　　活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學習歌曲，是本次活動的'一大亮點。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。

　　活動環(huán)節(jié)的互動性�；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。

　　活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖——學尋寶歌(學唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學會了歌曲和表演。

　　活動內(nèi)容的整合性。活動中教師還有機地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認識小腳的各部位，為接下來學習歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向

　　美術(shù)活動進行了延伸。