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大班健康活動(dòng)我換牙了教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)我換牙了教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 1
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過�！薄澳苷f說兒歌里講些什么？”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢？”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。
2、知道換牙的原理，不懼怕?lián)Q牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。
活動(dòng)過程：
1、聽錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過。”“能說說兒歌里講些什么？”
幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
2、知曉換牙原因：
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢？”
�。�1）幼兒漫談自己的'理解：
“你聽了兒歌以后就明白了�！�
（2）幼兒聽兒歌錄音。
�。�3）以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容：
“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”
3、看讀結(jié)合：
幼兒邊看圖書，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 2
活動(dòng)來源：
生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
4、初步了解預(yù)防牙齒疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動(dòng)過程：
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的`幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)�。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘ρ例X有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
活動(dòng)延伸：爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
活動(dòng)反思：
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。
活動(dòng)評析：
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
首先，注重從生活中生成教學(xué)資源。活動(dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中�；顒�(dòng)過程中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過程呈開放性�；顒�(dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過程中。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。
但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 3
【設(shè)計(jì)意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不整齊，有的孩子還會(huì)用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現(xiàn)象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解換牙的常識(shí)以及保健知識(shí)，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2、掌握保護(hù)牙齒小常識(shí)學(xué)會(huì)正確保護(hù)牙齒。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
如何保護(hù)新長的牙齒
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
恒牙乳牙圖片視頻保護(hù)牙齒兒歌
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、出示兩位小朋友，她們的牙齒怎么了？（門牙松動(dòng)了，牙齒掉了）
師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
2、觀察牙齒知道換牙，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。
�、艓煟涸瓉磉@個(gè)現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來了解一下！
⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。小結(jié)（視頻表現(xiàn)或者文字加圖片）：我們生下來時(shí)是沒有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、消除換牙帶來的'恐懼心理。
1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友（照片插入）
2、你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？（采訪這幾位小朋友視頻形式）
小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì)長出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長出的牙齒。
1、牙博士講一講
如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎？
牙博士講一講：我們在換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長時(shí)間不長出來，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
2、保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口
四、念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。
師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎？我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌
《換牙歌》
哎呀呀，不好了，我的牙齒松動(dòng)了！
媽媽說，別害怕，讓我看看哪顆牙？
蝌蚪長大掉尾巴，寶寶長大換乳牙。
不亂舔，不刮晃。
新牙整齊又漂亮！
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時(shí)的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識(shí)及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。
2、在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個(gè)、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2、自制《刷牙的正確方法》課件。
3、將女兒拔牙自編成一個(gè)小故事并繪制成二幅圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動(dòng)但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的.乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
☆如果你就是故事中的美美，你會(huì)是什么樣的心情？
☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。
2、教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
☆美美為什么不愿意拔牙？
☆美美拔完牙說了什么？（其實(shí)拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
☆你覺得這樣的牙要不要拔？
☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。
3、換牙我不怕。
☆請已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方？
☆換牙的時(shí)候要注意什么？
☆教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，說明小朋友長大了，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
4、討論：怎樣保護(hù)牙齒。
☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？
☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？
☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。
延伸活動(dòng)： 幼兒用自己的牙刷分組實(shí)際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。
2、 初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，認(rèn)識(shí)到牙齒健康對身體的重要性。
3、 對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
4、 逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、 克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
2、 幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3、 逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
牙具模型（恒牙和乳牙） 牙刷 課件。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、 上一排，下一排，你要猜不著，張開嘴巴看一看。（牙齒）
2、 牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一
二、 觀察統(tǒng)計(jì)
1、 請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的.形狀。
2、 學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)，完成35頁統(tǒng)計(jì)表
三、 交流感受
1、 請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、 回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、 小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。
四、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙
1、 看圖討論：出示書34頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。
�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
2、 教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長出來了。
五、探究活動(dòng)
1、 換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示35頁圖
�。�1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)
（2）掉牙時(shí)
�。�3）剛長出新牙時(shí)
教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；不要用牙齒去咬硬東西；乳牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
2、 怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 6
目標(biāo)：
1、了解人的一生只換一次牙，初步掌握換牙時(shí)的保健知識(shí)。
2、知道乳牙和恒牙的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性。
準(zhǔn)備：
PPT、照片和圖片。
過程：
1、講述《牛牛換牙》
有個(gè)小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃的是糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃的正高興。忽然牛牛捂著嘴“哎喲，哎喲”的叫，這是怎么回事？原來牛牛的牙已經(jīng)活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰著了那顆牙齒，可疼了。
2、提問
師：他的牙齒怎么了？（有點(diǎn)活動(dòng)，快掉了。）好好的牙齒怎么會(huì)掉呢？誰知道換牙是怎么回事？當(dāng)我們小朋友是小嬰兒時(shí)就有牙齒了嗎？我們聽一聽醫(yī)生是怎樣講的。
3、小朋友互相交流，有沒有牙齒活動(dòng)了或換了新的牙齒，談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的特別感受（吃飯說話美觀）。
4、看一看，提問
師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了怎么辦？能不能用手去晃一晃讓她快點(diǎn)掉下來？為什么？（幼兒換牙時(shí)應(yīng)注意衛(wèi)生，晃動(dòng)牙齒會(huì)影響恒牙的萌出，用手晃動(dòng)容易引起感染發(fā)炎。）有的小朋友喜歡用舌頭去添新長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？（這樣會(huì)使牙齒長的`不整齊，還會(huì)使上下牙齒不能咬合，吃東西時(shí)不能將食物咬爛，影響消化。）
5、考考你
師：我?guī)砹嗽S多的圖片請你們來看一看，分一分哪些是“對”的，哪些是“錯(cuò)”的。
6、如何保護(hù)牙齒
師：牙齒對我們很重要，那么小朋友都知道哪些保護(hù)牙齒的方法？
剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。為了讓你們更快更好的學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，我來叫你們一個(gè)兒歌好嗎？
付兒歌：
小牙刷，手中拿，下牙從下往上刷，保護(hù)牙齒人人夸。
天天要把牙來刷，咬合面來回刷。
上牙往從下下刷，里里外外都刷凈。
7、活動(dòng)結(jié)束
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長出來的牙齒。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程
一、換牙記錄表
幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1、談話引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）
3、集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時(shí)候有什么不方便？拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事？
2、沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4、師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙、換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
�。�1）觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的'區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長出來嗎？小女孩又會(huì)對奶奶說什么呢？
（2）觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對與錯(cuò)。
師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？
1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？
�。�3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
（1）小女孩媽媽讓她干什么？后來發(fā)生了什么事？
�。�2）在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
�。�3）結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 8
學(xué)情分析
一年級的學(xué)生正處于換牙時(shí)期，我們這里大部分家長不重視學(xué)生的乳牙保護(hù)，認(rèn)為恒牙長齊了再保護(hù)也不晚，以致許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不太懂得應(yīng)怎樣保護(hù)自己的牙齒。為了讓學(xué)生都有一口潔白、整齊的牙齒，因此要對學(xué)生進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓他們形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
2、讓學(xué)生知道牙齒的作用，使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
了解保護(hù)牙齒的方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：牙齒模型一副、牙具一套、教學(xué)課件
學(xué)生：
1、每人準(zhǔn)備牙具一套
2、回家觀察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺?shù)难例X。
教學(xué)過程
一、猜謎語，激趣導(dǎo)入
師：因?yàn)樵蹅儼嗟耐瑢W(xué)最聰明，今天老師出個(gè)謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說謎底）
師：對。是牙齒，你們真聰明。（師隨即在黑板上畫簡筆畫牙齒。）
�。ú轮i導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）
二、了解換牙常識(shí)
1、（課件出示本班兩位掉牙的同學(xué)哈哈笑的照片）問：認(rèn)識(shí)他們嗎？你們仔細(xì)觀察他們的牙齒怎樣了？（同學(xué)會(huì)說他們都掉牙了或又長出新牙了。）
師：現(xiàn)在請同學(xué)張開小嘴，笑一笑，同桌或前后桌同學(xué)互相看一看，誰還掉牙了，誰又長出新牙來了？
�。▽W(xué)生匯報(bào)。）
2、當(dāng)學(xué)生說到發(fā)現(xiàn)對方掉牙時(shí)，請班上掉牙的學(xué)生起立，接著問：誰掉牙又長出新牙來了？
請把手舉起來。請他們淡一談自己換牙時(shí)的感受。隨后問：你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)粞懒藛�？又長出新牙來嗎？此時(shí)學(xué)生根據(jù)在家的觀察會(huì)說他們的牙掉了，沒長出新牙。
師：為什么你們掉了牙會(huì)長出新牙，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)袅搜谰烷L不出來呢？到底是怎么回事呢？請學(xué)生解答。
3、接下來聽一聽牙科的介紹。（課件出示并配有畫外音：一個(gè)人一生會(huì)長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙長到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長出來的'牙齒叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長出來了。）
4、師：聽了牙科的介紹，我們知道了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)舻难朗呛阊�，所以長不出來了，你們掉的是乳牙，所以可長出新牙來。還沒長齊新牙的同學(xué)不用擔(dān)心，大約到13歲左右你們的新牙就長齊了。
�。ㄗ寣W(xué)生知道換牙是每個(gè)小朋友都要經(jīng)歷的過程，是小朋友長大的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)換牙這一生理現(xiàn)象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念。）
三、探究牙齒的作用
1、師：今天老師給你們帶來了兩位13歲的大姐姐的照片。（課件出示：兩位同學(xué)露著牙齒笑的照片，一位同學(xué)的牙齒潔白、整齊，一位同學(xué)的牙齒參差不齊，而且特別黃，還有小洞。）你們喜歡哪一位姐姐的牙齒？（指名說。）
師：看來每位同學(xué)都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結(jié)合生活實(shí)際說一說。
2、同學(xué)在小組內(nèi)交流，然后全班匯報(bào)。
（交流牙齒的作用，做到了生生互動(dòng)，激起保護(hù)牙齒的意識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)作用。）
3、師：同學(xué)們知道得真多，有一則廣告相信大家很熟悉吧。（牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香）這則廣告也說明了牙齒的作用之大，既然牙齒的作用這么大，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？
�。ò鍟n題：保護(hù)牙齒）這是我們這節(jié)課重點(diǎn)討論的問題。
四、探究保護(hù)牙齒的方法
1、小組內(nèi)交流應(yīng)怎樣保護(hù)牙齒，組長做記錄，然后組長匯報(bào)、相互補(bǔ)充。
2、課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在業(yè)時(shí)咬著鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長出來的小牙，一位小朋友正在搖晃松動(dòng)的牙齒。）
師：三位小朋友的做法對嗎？你想對他們說點(diǎn)什么呢？（指名發(fā)言。）
�。ㄈ恍∨笥训淖龇ㄊ乾F(xiàn)實(shí)生活中常有的不愛護(hù)牙齒的表現(xiàn)，通過勸一勸，也起到了時(shí)刻提醒自己不要有類似做法的作用。）
3、師：下面我們聽一聽牙科告訴我們保護(hù)牙齒的方法。（課件出示的話并配有畫外音：同學(xué)們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質(zhì)多的食物，少吃甜食。不要舔新長出來的牙，不要搖晃已松動(dòng)的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）
�。ㄒ醚揽频脑�，有很強(qiáng)的說服力，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。）
師：聽了牙科�？频慕榻B，我們知道了保護(hù)牙齒要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，（板書：養(yǎng)成好習(xí)慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口、早晚刷牙。不過，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會(huì)把牙齒磨壞呢。
五、練習(xí)正確的刷牙方法
1、調(diào)查班上哪些同學(xué)天天刷牙，哪些不刷，鼓勵(lì)不刷的同學(xué)要學(xué)習(xí)并堅(jiān)持刷牙。
2、請每天刷牙的同學(xué)講自已是怎樣刷牙的（演示），邊演示邊說出步驟。
3、請其他同學(xué)。
4、師示范。
5、問桌面對面練習(xí)刷，互相糾正。
6、全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。（觀看課件，課件是刷牙動(dòng)畫，配有歡快的節(jié)奏。兒歌內(nèi)容是：小牙刷，手中拿，大家一起來刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往外刷，刷刷刷。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。）
�。ū硌菟⒀栏瑁染毩�(xí)了正確的刷牙方法，也活躍了課堂氣氛，學(xué)生也得到了放松。）
師：我們學(xué)會(huì)了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個(gè)月就得換一把。牙膏選用兒童專用牙膏。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，（師隨即板書：正確刷牙）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
課外延伸
把自己早晚刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個(gè)☆，看一看誰的☆最多。一周獲得14顆☆，就評為我們班的護(hù)牙小衛(wèi)士。
（由課內(nèi)延伸到課外，既鞏固了正確的刷牙方法，又督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣。）
板書設(shè)計(jì)
保護(hù)牙齒
自己畫的簡筆畫――牙齒
正確刷牙養(yǎng)成好習(xí)慣
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便宜。
2、初步了解有關(guān)用眼常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
體會(huì)眼睛的重要性，學(xué)習(xí)正確的用眼姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、圖片、黑布條等。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)
1、播放圖片，學(xué)生觀看后談感受。
2、播放圖片，一組學(xué)生蒙上眼睛，另一組學(xué)生觀看，分別請學(xué)生談感受。
3、師小結(jié)。
活動(dòng)二：體驗(yàn)活動(dòng)
1、組織學(xué)生蒙眼。
2、學(xué)生體驗(yàn)蒙眼寫字。
3、取下眼罩，相互看看，談體會(huì)。小組討論：眼睛看不見會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些不方便？
4、匯報(bào)交流。
5、體會(huì)盲人的困難，懂得幫助有困難的人。
6、現(xiàn)場采訪戴眼鏡的老師，了解近視給我們的生活帶來的不便。
7、談話引出課題。
活動(dòng)三：護(hù)眼活動(dòng)
1、看動(dòng)畫，了解視力下降的'原因。
2、全班交流怎樣保護(hù)眼睛。
3、問答比賽，了解正確的讀書、寫字姿勢，并付諸于實(shí)踐。
4、讀兒歌。
活動(dòng)四：監(jiān)督活動(dòng)
1、總結(jié)課堂，提出希望。
2、發(fā)放“健康評價(jià)卡。
《我換牙了》教學(xué)反思
品德與生活課強(qiáng)調(diào)尊重兒童的真實(shí)心理，尊重兒童的內(nèi)心體驗(yàn)。因?yàn)轶w驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)習(xí)進(jìn)入生命領(lǐng)域，從而使學(xué)習(xí)過程不僅是知識(shí)增長的過程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。本課在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，體現(xiàn)兒童的心理和年齡特征�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)源于生活，充分體現(xiàn)了品德教育回歸生活這一課改理念。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持品德教育回歸生活這一課改理念，按欣賞畫面、感悟生活；實(shí)際體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)生活；激發(fā)情感、引導(dǎo)行為，最終使孩子們充分認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)好眼睛的情感，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中形成保護(hù)好眼睛的正確行為。
在本次活動(dòng)中，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中悟，悟中學(xué)。通過參加欣賞畫面，貼鼻子游戲和蒙著眼睛寫字等這一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個(gè)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來。通過活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的活動(dòng)空間，將課堂還給孩子們，把自主交給孩子們，使整個(gè)活動(dòng)與孩子們的情感、體驗(yàn)、思維水乳交融。同時(shí)也使孩子們稚嫩的心靈在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實(shí)地感受到了眼睛對于我們每個(gè)人來說確實(shí)非常重要，深切地體會(huì)到了沒有一雙明亮的眼睛會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多不便。沒有一雙明亮的眼睛，我們將無法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護(hù)自己眼睛的強(qiáng)烈意識(shí)，引導(dǎo)孩子們在實(shí)際生活中保護(hù)好自己的眼睛。
以情感體驗(yàn)為基點(diǎn)，在討論活動(dòng)和兒歌欣賞活動(dòng)中，孩子們互相學(xué)習(xí)，共同感受，初步了解了許多有關(guān)保護(hù)眼睛的常識(shí)。使整個(gè)活動(dòng)又推向了一個(gè)新的高潮，從而體現(xiàn)了本堂課的主題目標(biāo)，使課堂自然、貼切、流暢。
當(dāng)然，在本堂課中教師還應(yīng)該應(yīng)用教育機(jī)智，靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”，注意挖掘整個(gè)活動(dòng)過程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于膽怯而不敢回答問題。教師此時(shí)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，幫助這部分孩子樹立自信心。這些內(nèi)容都屬于品德教育的范疇，我們不應(yīng)該忽視。品德教育并不是脫離實(shí)際生活而孤立存在的，教師應(yīng)該時(shí)刻追隨孩子們的生活，善于從孩子們真實(shí)的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育與生活體驗(yàn)融為一體，從而達(dá)到指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)科學(xué)、健康地生活，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的目的。這是我們每一位教育工作者值得反思的問題。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入大班，有些孩子已經(jīng)開始換牙了，但是他們對換牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，對換牙一無所知；有的幼兒感到好奇，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐懼，不愿去拔牙，對自己的牙齒掉下來感到害怕，甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多，但是保護(hù)乳牙的工作卻沒有保護(hù)好，致使有蛀牙的幼兒很多。因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
綜上所述，這一內(nèi)容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象，不用害怕。
2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識(shí)，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級換牙的幼兒的情況，幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干、幻燈片、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張
4、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始導(dǎo)入部分
問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。ńo每一位幼兒一面鏡子）
師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。
通過問題引導(dǎo)幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、找一找：誰換牙了
出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導(dǎo)幼兒觀察：誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？
2、議一議：換牙的感覺
說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）
為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？、
教師小結(jié)：（換牙是正�，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。）
3、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片
出示幻燈片
“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。）
4、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說一說：怎樣保護(hù)牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
7、。教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫一畫、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
（三）結(jié)束部分
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然結(jié)束
�。ㄋ模┭由觳糠�
將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的時(shí)候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當(dāng)老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過的換牙的知識(shí)。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí)，并將這些知識(shí)輻射出去。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位，讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識(shí)，我給幼兒足夠充分的時(shí)間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來看，我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導(dǎo)作用，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng)。活動(dòng)中，我一直在尋找機(jī)會(huì)，讓孩子觀察思考、交流合作。
但是本節(jié)課的不足之處是，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子動(dòng)手操作，參與到里面去，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了，這樣，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作，參與到實(shí)驗(yàn)中去。
本次活動(dòng)我收獲了很多，進(jìn)步了很多，感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo)，在以后的日子里，我會(huì)仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象，抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作，自主思考的機(jī)會(huì)。爭取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)步。
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