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社會活動中班教案(通用24篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的社會活動中班教案,希望對大家有所幫助。
社會活動中班教案 1
活動目標(biāo):
1. 知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2. 設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)。
活動過程:
1. 觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識。
師:看看現(xiàn)在的`活動室與以前的活動室有什么不一樣。
。1) 提問:
① 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?
、 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?
。2) 引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。
師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)
3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。
師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)
4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
。1) 提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?
。2) 教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。
積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。
美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。
5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。
社會活動中班教案 2
活動目標(biāo):
1、 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼。
2、 能大膽與他人打招呼。
3、 感受交往的快樂。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、 繪本大書《你好》。
2、 活動前與其他班老師聯(lián)系,做好交往準(zhǔn)備。
活動過程:
一、繪本閱讀
1、出示繪本大書,引發(fā)興趣
——教師:昨天,我們認(rèn)識了一個甜嘴巴娃娃,她喜歡和別人打招呼,是個有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊,我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的!
2、集體閱讀繪本
——教師講述繪本1-2頁,提問:畫面中有誰?它們在做什么?它們是怎么打招呼的?(小熊和小鳥,用你好來打招呼)
——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁。提問:猜猜小熊又遇見了誰?它會怎么做?怎么說?幼兒充分講述后,教師講述繪本3-4頁。
——自主閱讀5-10頁。請幼兒講述繪本5-10頁。重點學(xué)說:“你好”及小熊的動作和表情。
3、小結(jié)
——教師:哇,原來這個繪本講述了小熊和別人打招呼的故事,它用了一句很好聽的話來打招呼的,是什么?(你好)
二、討論:如何和他人打招呼
1、教師提出任務(wù)
——教師:小熊通過打招呼找到了許多的好朋友,你們也想擁有許多的好朋友嗎?等下,我們也要去找許多的好朋友。你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、討論:如何和他人打招呼
——教師:老師還有些疑惑,想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢?除了說你好以外,還可以怎么樣打招呼呢?(擁抱、握手、拉手、親親等等)
——幼兒自由說一說,教師給予積極地評價和肯定。
3、學(xué)說短句:你好,我叫XXX,你呢?
——教師:老師還有一個疑問。你想要打招呼的人并不認(rèn)識你,可能會覺得害怕,不敢和你打招呼,該怎么辦呢?
——幼兒自由回答后,教師提出學(xué)說句式。教師:我們可以試試用這個方法:你好,我叫XXX,你呢?
三、實踐:嗨,你好
教師組織幼兒前往鄰班,鼓勵幼兒主動與其他小朋友打招呼。
——教師:嗯,小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去XXX班試一試,看看你的'方法管用嗎?你能用這個方法交到幾個朋友。
——鼓勵幼兒大膽用各種方法打招呼,并提醒幼兒不要忘記交換名字。
四、小結(jié)后結(jié)束
教師:今天你用了什么好辦法與別人打招呼的?你交到好朋友了嗎?我們下次再去試一試吧!
活動延伸:
教師在活動后,繼續(xù)帶幼兒去其他班,鼓勵幼兒友好與他人交往,并觀察孩子們的禮貌交往情況。
活動反思:
這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點,沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式,幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗,所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來,但是整個活動下來還是比較順暢的。
社會活動中班教案 3
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。
2、理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
錄音、多媒體資料、紙、筆。
活動過程:
一、傾聽感受
1、說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。
過渡句:今天我?guī)硪欢紊衿娴匿浺,在錄音里,你會聽到一個媽媽的聲音,你會聽到你最想聽的話,我保證你聽了之后一定會非常開心,這么神奇的錄音,你們想聽嗎?
2、傾聽媽媽的話(聽錄音)。
關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。
3、過渡提問:
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個孩子,有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時候非常害怕聽媽媽說話,因為他覺得,有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1、播放ppt。
師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因為媽媽的話會讓我不好受,不信你看看。
關(guān)鍵提問:都看到了些什么?大衛(wèi)想干什么呢?如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做,你猜會發(fā)生什么事?猜猜大衛(wèi)的媽媽這會兒會說什么呢?
師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3、播放ppt。
師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
關(guān)鍵提問:看到這里我有一個問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)。磕菋寢尀槭裁凑f那么多不可以呢?為什么說讓他掃興的`話呢?
4、回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗,并呈現(xiàn)在版面上)
小結(jié):原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5、繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?
三、延續(xù)活動
1、小結(jié)故事。
小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。
2、討論交流。
關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!
社會活動中班教案 4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
2.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進垃圾袋內(nèi)。
3.布布手偶。
活動過程
1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:
布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:
這是什么?
它還有用嗎?可以用來做別的`東西嗎?
你能用它來做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
活動評價
能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛護環(huán)境,不隨意扔垃圾。
活動建議
可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
活動反思
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
社會活動中班教案 5
活動目標(biāo):
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的.過程。
3.發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶,錄音機。節(jié)奏譜。
活動過程:
一、觀察切菜表演。
1.看切菜的動作,菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請幼兒模仿廚師切菜。
二、出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認(rèn)音樂節(jié)奏:播放樂曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏:鼓勵幼兒選用打擊樂器,根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分,并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4.配樂表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜歡的菜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
活動延伸:
將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
社會活動中班教案 6
設(shè)計背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計了本次活動“過新年”;顒又兄饕且龑(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動準(zhǔn)備
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進教室)
。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)
師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的`哪個禮物?
(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)
。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》;顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。
社會活動中班教案 7
活動目標(biāo)
。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲,嘗試用表情、動作等表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
。ǘw會祖孫間的濃濃親情。
活動重難點
重點:理解歌曲所表現(xiàn)的意境,初步學(xué)唱歌曲。
難點:能用適宜的表情和動作來表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書第2冊第22-23頁。
2.掛圖(《親親外婆橋》)
3.音樂CD(歌曲《搖到外婆橋》)。
活動過程
(一)說說自己的外婆
1.外婆就是媽媽的媽媽。有的.地方叫姥姥,有的地方叫婆婆。你的外婆住在哪里?
(1)你去看過外婆嗎?是坐什么交通工具去外婆家的?
。2)有一個小朋友,他也要到外婆家去,他是怎么去的?外婆又是怎樣疼愛他的?我們來聽一聽這首歌曲。
。ǘ⿹u啊搖,搖到外婆橋
1.傾聽歌曲
這首歌曲的名字叫《搖到外婆橋》,你以前聽過嗎?誰唱的?什么時候唱的?(教師出示掛圖,播放音樂CD。)
2.理解歌詞
。1)這個小朋友是坐什么交通工具去外婆家的?
(2)你坐過小船嗎?請你用動作表示小船搖啊搖的樣子。(請幼兒做搖船的模樣,教師帶幼兒一起輕輕哼唱“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋”。)
。3)看見了外婆,你覺得小朋友會說什么?外婆聽了之后心情是怎樣的?她是怎么夸小朋友的?用什么來獎勵小朋友?(外婆叫我好寶寶,一只饅頭一塊糕。)
3.再次欣賞歌曲
聽了這首歌曲后,你想到了什么?小時候你聽過這首歌曲嗎?(外婆哄我睡覺時會輕輕哼唱。)
4.跟著音樂伴奏,輕輕哼唱
。1)我們一起來唱一唱吧!你覺得演唱這首歌曲時,可以用怎樣的表情和動作?(引導(dǎo)幼兒身體有節(jié)奏地?fù)u晃,微笑著輕輕哼唱。)
。2)我們分成兩組來合唱吧。ㄒ唤M演唱,另一組唱“啊”來伴唱。)除了唱“啊”還可以唱什么來伴唱?(唱“啦”等。)我們交換一下再來唱一唱!
。ㄈ┓窒碜约号c外婆的故事
1.你的外婆(外公或爺爺奶奶)喜歡你嗎?請你說說他們是怎么疼愛你的。
2.你喜歡自己的外婆(外公或爺爺奶奶)嗎?你會為他們做些什么呢?
社會活動中班教案 8
一、活動目標(biāo)
1、知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1、童話故事(附后)的電腦課件。
2、立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。
3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
。1)在茂密的`樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
。2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
。3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?
2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
。1)激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用各種方法。師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?
(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?
4.游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。
社會活動中班教案 9
教學(xué)內(nèi)容:
社會活動《打電話》
教學(xué)目標(biāo):
1、記住自己家中的電話號碼,并愿意了解好朋友的電話號碼。
2、了解電話與人們生活密切關(guān)系,知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識,愿意與更多的朋友交往。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、請幼兒與家長共同制作電話卡,卡上有自己家的電話號碼及姓名,幼兒可畫上自畫像。
2、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
3、火警119、報警110的圖片。
知識準(zhǔn)備:
1、知道怎么打電話。
教學(xué)重點與難點:
重點:能說出自己家里的電話號碼。
難點:知道一些常見號碼的用途。
教學(xué)方法與手段:
展示法、討論法等。
教學(xué)過程:
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。
鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往,并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師:昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎?現(xiàn)在請小朋友拿出自己做好的電話卡,送給你的好朋友,讓他也知道你家里的電話號碼!幼兒互贈電話卡,并且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的.過程中,了解同伴家的電話號碼,感受同伴間交往的快樂。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所收到的電話卡,說說好朋友家中的電話號碼,并由好朋友判斷對與錯。
師:現(xiàn)在我們來考考小朋友,請你說一說你收到了誰的電話卡,他家的電話號碼是多少?(視頻轉(zhuǎn)換儀)幼兒講述好朋友家的電話號碼,并且由同伴判斷是否正確。
在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數(shù)字組成的,并且能夠認(rèn)識不同的數(shù)字。
三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼,它們有什么用?(如:火警119,報警110等)教師依次出示圖片,向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼并且了解特殊號碼的作用。
幼兒講述特殊電話號碼的同時,了解特殊電話號碼的作用。
四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話,了解電話與人們生活的關(guān)系。
師:我們什么時候需要打電話呢?
小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助,當(dāng)我們寂寞的時候可以打電話給好朋友,當(dāng)我們有事要告訴別人的時候也可以打電話,電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時候需要打電話,以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題,讓幼兒感知電話的重要性,了解電話和人們生活的關(guān)系。
五、組織幼兒討論怎樣接聽電話,并通過教師與幼兒互打電話,學(xué)習(xí)打電話的常用語言。
1、小朋友們會打電話嗎?打電話的時候要注意使用禮貌語。(如:您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……)
2、現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來打電話吧!
社會活動中班教案 10
活動目標(biāo):
1、初步了解勇氣的多種形式,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
高、低兩座橋、PPT課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友,瞧,在我們前面有一座高橋和一座矮橋,今天,我們一定要選擇其中一座橋,從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋,站到橋的前面排好隊,走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問:你選擇了哪座橋?
你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)
2、師:你真是個有勇氣的孩子,剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問:那有誰知道什么是勇氣?
4、小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。
1、師:其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的,今天,老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看PPT課件
3、歸納提升,理解勇氣的多種形式師:這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情,看來勇氣就在我們身邊,一起先來看第一件事情吧。
勇氣,是第一次騎車不用安全輪。
提問:這件事情說明這個小女孩怎么樣?(勇敢)勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問:你在生活中有沒有做過什么勇敢的事?
勇氣,是愛它,卻不摘它。
提問:她是怎樣做到不摘它的?(控制)有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問:什么時候也是需要我們有控制的勇氣?
勇氣,剛到一個新環(huán)境,你能主動和新朋友打招呼。
提問:什么叫主動?
師:那有誰愿意主動和客人老師打個招呼,告訴客人老師你叫什么?
勇氣,是伙伴一次次弄壞我的城堡,我能從頭再來。
提問:失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,這種勇氣我們可以稱為什么?(堅持)你有沒有堅持做一件事情,最后就成功了?
師:相信有了堅持的勇氣,做什么事都會成功。
4、師:在今天的'故事里,我們認(rèn)識了不同的勇氣,就藏在這四座城堡里,還記得有哪些嗎?(勇敢、控制、主動、堅持)總結(jié):我們每個人身上都有不同的勇氣,相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時,你們就會成為一個棒小孩!
四、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。
師:今天我們和勇氣交了朋友,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?
活動反思:
本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
社會活動中班教案 11
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;
2、幼兒平時備用的衣服,每人一件。
活動過程:
1、情景創(chuàng)設(shè)
教師:小朋友們,今天我們來學(xué)習(xí)一個很有意義的事情好嗎。在上課之前,老師先給大家講一個小故事好嗎?好的。有一次,幼兒園演節(jié)目,許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,但是小叮咚很晚很晚才來,而且穿的衣服皺皺巴巴的.,很難看,大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言,說出自己的看法)
2、啟發(fā)思考
教師:好吧,那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)?纯矗@就是我說的那個小叮咚。請大家仔細(xì)觀察,然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)
教師:好的,誰先來說?好,我們先請阿利亞小朋友來說一說,大家歡迎(鼓掌)。
嗯,說得很好,因為小叮咚的衣服找不到了,所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒,注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)
好,下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。
嗯,說的非常好,因為小叮咚不會疊衣服,都把衣服弄得皺皺巴巴的了?纯催@張圖是不是這樣啊。好的,還有誰想說一說呢?
哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,好的,請你來說一說。
大家說,李曉明小朋友說的對不對呀?對,說的非常對,因為小叮咚平時亂扔衣服,不把衣服疊整齊放好,所以在等他要穿的時候就找不到了?纯催@張圖,他正忙著到時找衣服呢。
那么請小朋友們想一想,我們能不能像小叮咚一樣呢?對,不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對,說得真好,應(yīng)該學(xué)會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎,請小朋友們把衣服拿出來,放在桌子上,老師和你們一起疊衣服。
3、動手操作
。ń處熝菔警B衣服的方法,幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌:《我會疊衣服》,幼兒跟著學(xué))
教師:"我是幼兒園的小朋友,我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng),擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服,我們真高興"。
4、課堂評價
教師:好的,現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察,注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒,教師要及時給予鼓勵)
嗯,很好,大家疊的都非常好,特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,他們疊的又整齊又漂亮。
今天,我們都學(xué)會了疊衣服,真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)
社會活動中班教案 12
活動目標(biāo):
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,并用多種方法“玩水桶”。
2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移,并能與同伴合作玩。
3、通過此次運動教學(xué),激發(fā)幼兒的情感與同情心。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點:
觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動難點:
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。
活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè):
裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境:醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。
活動過程:
一、幼兒扮演角色,調(diào)動身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,再推水車過程中,聽信號推水車。
。ㄈ缃處熣f:“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說:“過小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說:“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的'后面,跨大步走……
2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒散開推水車。
要點:指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導(dǎo)
1、啟發(fā):我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水,要走過很遠的路,因此我們要練好本領(lǐng),將身體練得棒棒的,才能把水送到災(zāi)區(qū)。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
1、觀察要點:
①觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
、谀男┯變菏歉鴦e人模仿玩
2、找出難點重點練習(xí):
①幼兒集合請個別幼兒進行示范,
、谠谟變菏痉吨姓页鲆恢羶蓚難點動作。
、圩層變褐攸c練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個別練習(xí))
四、幼兒合作“玩水桶”活動
幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并進行適時引導(dǎo)。
1、觀察要點:
、儆^察哪些幼兒能合作玩,并玩的方法最多
、谟^察哪些幼兒合作有困難。
2、找出難點重點練習(xí)
、儆變杭戏謩e請兩對幼兒進行示范
②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,并讓幼兒重點練習(xí)。
五、游戲:“為災(zāi)區(qū)運水”
教師介紹游戲的方法與要求
場地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志愿者,聽到信號,推著水車為災(zāi)區(qū)運水,在運送過程中,聽到“地震“的聲音時,就要進行躲避,直至將“飲水桶”全部運完為止。
1、要點:
、龠\水過程中不能碰撞。
、谟變涸谶\水過程中如聽到地震的聲音時,必須在原地進行躲避,并用多種方法進行表現(xiàn)。
2、規(guī)則:
①每次送水時只能送一瓶。
②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處,小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù),教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推著水車?yán)@場一周,活動結(jié)束。
社會活動中班教案 13
活動設(shè)計背景
中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊總是出現(xiàn)很多問題,如:推擠、插隊等。
活動目標(biāo)
1.知道排隊的好處,能遵守排隊的要求。
2.能積極發(fā)言解決排隊時所遇到的問題。
教學(xué)重點、難點
讓兒童體驗遵守規(guī)則的快樂
活動準(zhǔn)備
1、兒童的春游照片
2、小鴨去春游的情景圖
3、排隊標(biāo)志
活動過程
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}
1、展示兒童排隊去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題
(1)情景一、小鴨子過河(爭先恐后),結(jié)果都摔了個大跟頭,讓兒童討論怎么會這樣呢?
(2)情景二、排隊盛飯(午餐時間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會這樣啊?
老師小結(jié):原來排隊可以避免危險發(fā)生,讓很多人想做的.事,在不出危險的情況下,很快的做好。
二、引入生活和實踐
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊,如:上下樓梯,上下公交車等。
2、給需要排隊的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。
3、比比看“誰是排隊小明星”。
延伸活動:將“誰是排隊小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊的意識。
教學(xué)反思
1、孩子們能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動上,孩子還是比較有興趣,這次活動中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會切合實際,語言上在精練些。
社會活動中班教案 14
活動準(zhǔn)備
手機、手機號碼幾組、投影儀。
活動目標(biāo)
了解手機的外形特征,及簡單的使用方法。
感知生活中手機給我們帶來方便。
活動過程
一、引出話題
1、“特奧會”結(jié)束了,來自世界各地的運動員們要回自己國家了,要趕快找到陽光三毛,歡送這些特奧運動員。但是陽光三毛不在家,有什么辦法可以找到他呢?
2、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3、觀察包裝好的手機,一位小朋友說:“我能找到陽光三毛。”
4、猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論:這是手機。
二、感知手機
1、出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼,結(jié)合日常經(jīng)驗,談?wù)摼烤鼓囊粋是固定電話和手機的號碼,了解手機號碼有11位。
2、圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的'手機號碼。
3、打電話告訴陽光三毛關(guān)于運動會的事情:由幼兒操作,共同提示如何撥號,驗證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。
4、說說家中誰有手機,什么時候需要撥打手機。
三、操作嘗試
1、每人選取一部玩具手機或報廢的手機。
2、說說自己的手機是什么樣。
3、為自己的手機編制一個號碼,互相檢查是否有11位。
4、輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼,另一位幼兒試著按該號碼撥打。
5、議論:為什么不能幾人同時撥打?(打不通)打不通的時候怎么辦?(等一會再打或發(fā)短信)為什么每部手機的號碼不能相同?
活動延伸
探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?
社會活動中班教案 15
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的`剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導(dǎo)入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
隨著社會的進步、科技的發(fā)展,在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
社會活動中班教案 16
。ㄒ唬┗顒幽康
1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力
2、知道做事要耐心、仔細(xì)
(二)活動準(zhǔn)備
1、在活動室里用綠色皺紋紙圍成一個大“池塘”
2、在“池塘”里放一些紙制魚,魚的嘴上別有曲別針,與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上
3、自制釣魚竿人手一個
4、操作卡片《小貓釣魚》
。ㄈ┗顒舆^程
1、組織幼兒玩游戲,為幼兒理解故事做鋪墊
、俳o幼兒帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進入情境
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚
、趲椭變豪斫庥螒蛞(guī)則
“瞧,池塘里有那么多魚,可我們怎么才能把魚釣上來呢?看看魚嘴上有什么?再瞧瞧魚竿上有什么?請誰上來釣給我們看看!
③讓幼兒自由釣魚,教師觀察到有一部分幼兒釣到魚就停止游戲
2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論
“為什么有的小貓釣到了魚,有的小貓沒釣到呢?”
“為什么小貓一開始釣不到魚?后來掉到魚了?”
“那么,小朋友說說怎樣才能釣到魚?”
師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒釣魚
教師注意觀察,對釣到魚的幼兒加以鼓勵,對釣不上來魚的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭,是他們能體會到釣魚的快樂,培養(yǎng)幼兒做事的.耐力
4、活動延伸
在班上設(shè)置一個“耐心區(qū)”,放一些需要耐心才能制作完成的玩具,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。
社會活動中班教案 17
【活動目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心,要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動過程】
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,并找出解決問題的辦法。
x組織討論,幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢,然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子,一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細(xì)心,要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友,我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的'叔叔、阿姨做事,他們一定很高興,一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時,讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
社會活動中班教案 18
活動目標(biāo):
、比说囊簧莻美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。
活動重點:
感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準(zhǔn)備:
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
、苯處煟簞赢嬈v述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的`笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?
⒉集體討論。
、痴垈別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
社會活動中班教案 19
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進行操作活動。
教學(xué)重點、難點
1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時,指導(dǎo)幼兒輪流談,不搶著說話,但能用連貫的`語言表達自己的意思。
活動準(zhǔn)備
自制的手工作品,自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是帖,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
活動過程
1、過年的時候,家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
社會活動中班教案 20
一、活動目標(biāo)
1、使幼兒知道圖書室是收藏書籍的地方,人們可以在圖書室看書和借書。
2、使幼兒知道在圖書室看書要安靜,學(xué)會怎樣閱讀圖書。
3、教育幼兒愛護書籍,激發(fā)幼兒對文字的興趣和求知的欲望。
二、活動準(zhǔn)備
1、聯(lián)系好參觀的地點,并確定參觀的路線。
2、教師與解說員備好課。
3、操作卡片《圖書室》
三、活動過程
1、參觀前向幼兒介紹參觀的地點并提出參觀的要求,告訴幼兒圖書室是個安靜的地方,進入;圖書室后要保持安靜,認(rèn)真聽解說員的介紹。
2、帶幼兒參觀圖書室
1)到圖書室門口,引導(dǎo)幼兒注意大門口上“圖書室”三個字,提醒幼兒輕輕地走進圖書室,有禮貌地與工作人員打招呼。
2)在解說員的帶領(lǐng)下,讓幼兒邊觀察邊聽介紹。
、賻в變簠⒂^閱覽室,引導(dǎo)幼兒觀察人們是怎樣認(rèn)真,專注地看書,感受閱覽室安靜的氣氛。
、趲в變簠⒂^書庫,觀察書庫里一排排整齊的書架,向幼兒介紹一些書名,讓幼兒知道書是為了幫助人們學(xué)習(xí)知識的。
③組織幼兒看先進的縮微卡片,電腦借書以及還書外處。正因為我們的幼兒園美麗,有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。
④帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的`榮譽室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲的獎狀、獎杯、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽,激勵幼兒爭做好孩子,為園爭光的愿望。
四、活動延伸
讓幼兒結(jié)合幼兒園模型向小班小朋友做介紹,夸夸自己的幼兒園。
社會活動中班教案 21
活動目標(biāo):
1、初步了解保育員和我們生活的關(guān)系。
2、懂得要用實際行動珍惜保育員的勞動成果。
活動重點:
對幼兒進行禮貌教育。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈機、有關(guān)保育員工作的幻燈片(或照片、圖片)。
2、已對保育員一天的工作進行調(diào)查。
活動過程:
1、交流感知:
。1)幼兒自由結(jié)伴交流:
“幼兒園里的保育奶奶每天都在做什么?”
。2)集體交流:
“你認(rèn)為保育奶奶了不起嗎?為什么?”
2、觀察討論:
。1)畫面一:保育奶奶正在消毒各個活動室鵝畫面:
“保育員奶奶在干什么?”
“她們每天要消毒幾次?”
“為什么每天都有消毒?”
。2)畫面二:保育員擦窗、打掃教室衛(wèi)生的'情景:
“保育員又在干什么?”
“如果沒有她們,我們的教室又會變成什么樣?”
。3)畫面三:保育員在孩子們午餐時的工作情景:
“我們在午餐時,保育員又在做些什么呢?”
“你認(rèn)為她們的工作重要嗎?為什么?”
。4)畫面四:保育員與孩子們共同玩耍、為孩子擦汗等畫面:
“我們在戶外活動時,保育員又為我們做了些什么?”
3、遷移內(nèi)化,結(jié)伴討論:
“保育員這么辛苦,我們應(yīng)該為她們做些什么?”
小結(jié):
保育員工作真了不起,我們要尊重保育奶奶的勞動,愛惜她們的勞動成果,從小要衛(wèi)生、愛整潔,做個懂禮貌、講文明的好孩子。
社會活動中班教案 22
活動目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。
學(xué)說故事中的對話,能夠分角色進行表演。
學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。
活動準(zhǔn)備:
《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的.掛圖。
視頻《春天到》
活動過程:
導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能告訴老師?~~哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?
給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍!
完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事。
提示:恩~,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,就是啊,小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?
活動評析:
通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個別孩子不能完整表達。
社會活動中班教案 23
活動目標(biāo):
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》,懂得要愛惜自己的物品,不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動重點:
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
活動難點:
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動準(zhǔn)備:
1.課件。
2.玩具若干,盛滿水的水盆,小刷子、抹布等清潔工具若干。
活動過程:
一、欣賞故事
二、討論
1.教師:老頭最初有一只什么顏色的貓?為什么它會不斷變顏色呢?
2.最后,老頭認(rèn)出黑貓原來就是自己當(dāng)初扔掉的白貓后,他是怎么說的?白貓又說了什么?
3.教師:你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎?為什么?
4.教師:幼兒園里和家里有很多玩具,當(dāng)你們不喜歡它們了,你們有沒有像故事里的老頭一樣呢?我們應(yīng)該怎樣對待玩具?愛護玩具我們可以怎樣做?
三、清潔小衛(wèi)士
1.教師播放課件,請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具?
2.教師播放課件中的.,請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具,講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊,每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具,按照教師示范的方法,清潔玩具,教師巡回指導(dǎo)。
社會活動中班教案 24
【活動目的】
1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒的'城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
【活動準(zhǔn)備】
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù),各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
【活動過程】
一、開始部分
以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
【授課簡評】
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:
1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進行觀察評價。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。
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