折紙的活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-05-26 16:31:54 活動(dòng)教案我要投稿

相關(guān)推薦

折紙的活動(dòng)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的折紙的活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

折紙的活動(dòng)教案

折紙的活動(dòng)教案1

　　教材分析：

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

　　2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

　　1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

　　我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？

　　折好后給小魚穿上漂亮的.衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

　　3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

　　反思：

　　我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

　　通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

折紙的活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加輔助內(nèi)容組成春天的畫面。

　　2.并激發(fā)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幻燈片一套，步驟圖示一套、范作

　　蝸牛與黃鸝鳥的歌曲

　　幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水

　　活動(dòng)過程:

　　一、談話引出課題

　　師：“轟隆隆”雷公公把許多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來了呀？

　　春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）

　�。ǔ鍪痉蹲鳎├蠋煱炎兂闪艘桓泵利惖膱D畫，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰？（折紙、繪畫的方法，請(qǐng)了小兔蝸�；ā�

　　這里的許多東西我們都學(xué)習(xí)過用折紙的方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)。

　　二、講解演示

　　1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)

　　老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

　　重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。

　　2.出示示意圖再次演示一遍。

　　3.變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。

　　三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂

　　1.提醒幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清楚每一步的`步驟，重點(diǎn)雙三角。幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽組畫，畫面干凈漂亮。

　　3.提醒幼兒用膠水先刮一刮。

　　四、共同欣賞

　　1.將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說（用完整的話表達(dá)自己的意見）

　　2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

折紙的活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)角對(duì)角折三角形的技能。

　　2、訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)角對(duì)角折三角形的技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折紙的范例一個(gè)。

　　2、折紙圖示一份。

　　3、幼兒制作材料若干。

　　4、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示布娃娃，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

　　1、拿出老師做好的娃娃頭示范作品。

　　教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)

　　教師：小朋友們好!(引導(dǎo)幼兒和布娃娃打招呼)。

　　二、用布娃娃引出折紙娃娃。

　　教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)

　　教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)

　　1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會(huì)孤單了那它們就可以在一起做游戲了!

　　教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個(gè)辦法呢。你們想聽聽嗎?

　　教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲，你們說，好嗎?

　　教師：這個(gè)呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?

　　教師：想學(xué)嗎?

　　三、出示折紙圖示。

　　教師：這個(gè)呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細(xì)看認(rèn)真聽才能學(xué)會(huì)折可愛的娃娃頭哦!

　　1、進(jìn)行操作示范，一邊根據(jù)圖示進(jìn)行講解。

　　四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的'操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。

　　五、幼兒作品。

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)呀?

　　教師：小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會(huì)孤單啦!我們一起來做游戲吧!

　　六、唱《找朋友》結(jié)束本次活動(dòng)。

折紙的活動(dòng)教案4

　　教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、在對(duì)邊折、向中心線對(duì)折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。

　　二、能運(yùn)用添畫的方法進(jìn)行裝飾，讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：看圖標(biāo)，完成曲折的折紙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經(jīng)陳列好了，服裝廠要為模特趕制一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計(jì)師已經(jīng)給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。

　　二、探索嘗試，啟發(fā)思維。

　　（一）幼兒看圖標(biāo)，嘗試折。

　�。ǘ� 遇到難題，老師講解，引出重點(diǎn)，幼兒嘗試。

　　三、看圖表，完成作品。

　�。ㄒ唬� 將正方形紙對(duì)邊折，這出一條中心線，兩邊對(duì)齊并壓平。

　�。ǘ� 上下兩邊向中心線對(duì)折，變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　�。ㄈ� 將長(zhǎng)方形豎立，學(xué)習(xí)曲折的方法，先向上折留出一點(diǎn)距離，再向下折、壓平。

　�。ㄋ模� 翻過來，將曲折的部位對(duì)齊中心線折，并拉開壓平。

　�。ㄎ澹� 折出領(lǐng)子，對(duì)齊壓平。

　�。� 裝飾連衣裙。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、服裝展示會(huì)開始，幼兒欣賞，評(píng)價(jià)作品。

　�。ㄒ唬� 評(píng)價(jià)作品

　�。ǘ� 小結(jié)：只要我們開動(dòng)腦筋，就會(huì)創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在教研課題的`引領(lǐng)下，折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)參與教研分組探討，我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性，多鼓勵(lì)幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動(dòng)中孩子參與活動(dòng)興趣很濃，適合他們年齡特征。在活動(dòng)中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號(hào)，幼兒接受稍有困難，我動(dòng)了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣，我常會(huì)使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。

　　我用“甩響炮”導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)折紙的樂趣。在初學(xué)對(duì)角折時(shí)，有孩子提問“老師這里怎么折？”我立刻給予指導(dǎo)，很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對(duì)角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對(duì)外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。

折紙的活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)制作玩具，增進(jìn)折紙技巧。

　　2.操作自制玩具，體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“美術(shù)”：《舞龍舞獅真好玩》

　　2.龍的圖片，長(zhǎng)條紙（把8開紙裁成四長(zhǎng)條，每條約38×7cm），臘筆、筷子、膠帶、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　1.問幼兒：“什么動(dòng)物頭上有角？”“什么動(dòng)物身上有鱗片？”“什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”

　　2.展示龍的圖片，請(qǐng)幼兒觀察龍的外形的'各部分（特征）像什么動(dòng)物。

　　3.拿出長(zhǎng)條紙示范制作紙龍的方式：

　　——折出龍的身體。

　　——折出龍的角。

　　——用筆卷一卷龍的角。

　　——畫上龍的五官及鱗片。

　　——頭尾粘上筷子。

　　4.請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，讓紙龍?zhí)�。（配樂�?/p>

　　5.提供材料，讓幼兒制作自己的玩具紙龍。

折紙的活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

　　教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是甚么樣的`?

　　二、出示操縱材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　1、教師：風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)

　　2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

　　1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?

　　2、教師：剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?

　　3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

　　4、教師：你還有甚么困難嗎?

　　四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。

折紙的活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

　　3．發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）已會(huì)使用雙面膠

　�。�2）折過扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折

　　2．教學(xué)具準(zhǔn)備：

　�。�1）教師做好的瓶寶寶一個(gè)

　�。�2）材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

　　b礦泉水瓶子人手一個(gè)

　　c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎？

　　幼：想

　　二．出示“瓶寶寶”

　　教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢？

　　幼：紙、瓶子

　　教：哦，那你們可真聰明，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢？

　　幼：想

　　三．教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官

　　教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)

　　圖形可以做寶寶的小臉？

　　幼：圓形

　　教：真棒！再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子？

　　幼：三角形，梯形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）

　　教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？

　　幼：長(zhǎng)條形的

　　教；恩，你們真聰明！就是這個(gè)彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰能告訴我哪不一樣？

　　幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的

　　教；哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的'，是曲曲折折的，象我們以前疊過的彈簧一樣，對(duì)嗎？

　　幼：對(duì)

　　教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？（做比較）

　　幼：是

　　教：那還有一個(gè)重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小朋友說的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開動(dòng)手做吧

　　四．幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　五．欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角

折紙的活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對(duì)齊、壓平)

　　2、學(xué)習(xí)單張紙的簡(jiǎn)單折疊技能和簡(jiǎn)單的變化方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)這紙的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只。

　　活動(dòng)過程

　　1 出示玩具變形金剛，作幾次變化

　　2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

　　(1)將正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形

　　(2)將對(duì)折后的長(zhǎng)方形想旁邊對(duì)折成小正方形(方法同上)

　　(3)將對(duì)折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對(duì)折一次，形成兩扇門

　　(4)將小門的上端啦出兩個(gè)三角形(難點(diǎn)，重點(diǎn)演示)

　　(5)將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴(在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)

　　(6)將上述過程編成一個(gè)順口溜：一個(gè)正方形，變成長(zhǎng)方形，在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。

　　3、將鋼琴變一變師：我是變形金剛，我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕)

　　4、將畚箕變一變教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個(gè)鼻子，把它翻個(gè)身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

　　5、幼兒帶上濟(jì)公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

折紙的活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

　　2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工紙。

　　2、各種書包的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點(diǎn)。

　　1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

　　2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

　　你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。

　　書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎?

　　3、(教師出示書包)

　　今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

　　二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

　　1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

　　2、把兩邊的折到中間去!

　　3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的`三分之一。

　　4、然后再按照之間折的方法再折起來!

　　5、然后再打開。

　　6、最后把上面的紙張翻下來!

　　7、一個(gè)書包就完成了!

　　老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的記憶!

　　小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?

　　三、幼兒折書包。

　　1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!

　　2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

　　3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

　　四、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。

　　2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

折紙的活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按要求折出船的形狀。

　　2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折紙示意圖一張，折好的船一只。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是什么樣子的嗎？

　　2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

　　3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察

　　引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的.呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

　　那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

　　二、根據(jù)圖示折紙。

　　1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

　　2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

　　3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

　　4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

　　5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

　　6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

　　7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

　　小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

　　三、我也來折船。

　　1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

　　2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

　　四、巡回指導(dǎo)。

　　教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

　　提醒幼兒注意折疊要注意方向。

　　五、講評(píng)。

　　1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

　　2、展示幼兒作品。

　　有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

　　效果分析：

折紙的活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花

　　2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。

　　3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

　　活動(dòng)過程

　　一、以談話的方式導(dǎo)入

　　1、春天來了，你們知道有哪些花開了?(幼兒回答)

　　2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的.迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……

　　3、老師今天也帶來一種花(出示郁金香)

　　4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香，叫什么?(幼兒說)

　　5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折

　　二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

　　1、請(qǐng)幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思(……，↙，↗)

　　2、幼兒看步驟圖，學(xué)折郁金香，請(qǐng)折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒

　　3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助

　　三、評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。

折紙的活動(dòng)教案12

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)范例一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的`外形特征。你們喜不喜歡小狗?

　　二、觀察小狗范例。

　　1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

　　三、觀察制作示意圖。

　　1、出示制作示意圖

　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

　　(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，

　　(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，

　　(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

　　3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

　　3、給不會(huì)折的幼兒幫助。

　　五、、展示幼兒作品

　　1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友，

　　2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析：

折紙的活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例，引起幼兒做橋的.欲望。

　　小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。

　　二、幼兒學(xué)做小橋。

　　1.長(zhǎng)方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。

　　2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。

　　3.四個(gè)角向外翻折。

　　4.翻過來把兩邊拉開折好。

　　5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

　　三、適當(dāng)添畫。

　　幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點(diǎn)流

　　水、小魚、水草等。

　　四．欣賞作品。

　　比一比，誰做的小橋最美。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

折紙的活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　2、通過活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的感情，共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì)交往意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、能看懂折疊符號(hào)，會(huì)唱幼兒歌曲《打電話》。

　　2、電話或手機(jī)一部、范例（折好的電話機(jī)—話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

　　3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動(dòng)開始時(shí)打個(gè)電話過來。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，營(yíng)造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、折紙過程中，訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。

　　2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、電話導(dǎo)入，思念親人

　　“鈴、鈴……”電話鈴聲響起，家長(zhǎng)接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對(duì)親人的思念之情。

　　二、親子談話，激發(fā)興趣

　　1、談話內(nèi)容：打電話可以聽到對(duì)方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。

　　3、達(dá)成一致： “我們折個(gè)電話機(jī)吧，以后每天可以做打電話的游戲！”

　　溫馨提示：家長(zhǎng)在活動(dòng)中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營(yíng)造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、親子交流，學(xué)習(xí)折紙

　　1、出示范例，觀察外形。

　　家長(zhǎng)以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī)，讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

　　2、學(xué)折電話筒。

　　1家長(zhǎng)示范折電話筒，邊折邊講解步驟。

　　2孩子和家長(zhǎng)一起折電話筒。

　　a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

　　b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。

　　溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣，訓(xùn)練仔細(xì)看圖，認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí)，要求邊、角對(duì)齊，折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段，可能會(huì)有一些畏難情緒，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)腵幫助，但決不能包辦代替。

　　四、親子游戲，共享快樂

　　播放音樂《打電話》，家長(zhǎng)和孩子各持一個(gè)折好的電話筒，家長(zhǎng)扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。

　　家長(zhǎng)和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀�！�

　　家長(zhǎng)：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里。”

　　家長(zhǎng)和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀�！�

　　家長(zhǎng)：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲�！�

　　孩子熟悉玩法后，可調(diào)換角色，孩子問，家長(zhǎng)答。不斷更換歌詞，說地名、說場(chǎng)所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動(dòng)，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學(xué)跳舞，在超市里——買襪子，在動(dòng)物園——看大象，在足球場(chǎng)——踢足球，在南昌——看電影，在上�！渖虉�(chǎng)）。

　　溫馨提示：整個(gè)游戲過程，家長(zhǎng)要放松心情，以朋友的身份和孩子對(duì)唱，積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語(yǔ)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長(zhǎng)輪流參與表演，孩子的興趣會(huì)更高。