實(shí)踐活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的實(shí)踐活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)主題的提出：
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國(guó)自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來(lái)的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺(jué)意識(shí)。然而直到今天，與誠(chéng)實(shí)相背離的言行卻不少見(jiàn)，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠(chéng)信危機(jī)（即要不要誠(chéng)實(shí)）”的困惑。
1、學(xué)生的行為習(xí)慣：
（1）向同學(xué)借文具時(shí)，有71%的同學(xué)會(huì)及時(shí)歸還，18%的同學(xué)沒(méi)及時(shí)歸還，11%的同學(xué)偶爾會(huì)拖欠；
�。�2）對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒(méi)有兌現(xiàn)諾言。
�。�3）當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過(guò)來(lái)。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過(guò)不誠(chéng)信的'情況，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯(cuò)誤。
2、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠(chéng)信方面的看法：
（1）在做作業(yè)或考試時(shí)，有35%的同學(xué)從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，有59%的同學(xué)曾經(jīng)做過(guò)，16%的同學(xué)經(jīng)常這么做；
�。�2）作業(yè)未完成，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng)，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過(guò)，能堅(jiān)持按時(shí)完成。
基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠(chéng)信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠(chéng)信危機(jī)”的煩惱出主意，通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠(chéng)信，人人需要誠(chéng)信”的道理，并決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
二、活動(dòng)的具體目的：
（一）情感目標(biāo)
1、在本次活動(dòng)中獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事、做老實(shí)人，講老實(shí)話(huà)。
（二）認(rèn)知目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生以德立身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
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1、初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的能力。
2、學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問(wèn)題的方法。
三、實(shí)施活動(dòng)的具體過(guò)程：
將本班同學(xué)分成A、B、C、D、E共5組。
各組成員名單如下：
A組B組C組D組E組
組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：
成員：成員：成員：成員：成員：
第一階段：認(rèn)識(shí)“誠(chéng)實(shí)”的重要
1、A組：課外搜集“誠(chéng)信”的格言，并制作小報(bào)，至少10條以上的中外有關(guān)誠(chéng)信的名言。
2、B組：課外搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事，整理并從誠(chéng)信的好處和不講誠(chéng)信的危害兩方面進(jìn)行分類(lèi)，。
3、C組：調(diào)查社會(huì)上不誠(chéng)實(shí)的行為并做好記錄。
4、D組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，做好學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“誠(chéng)信”問(wèn)題認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查。（小組設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，沒(méi)人調(diào)查2人。）
5、E組：深入社區(qū)開(kāi)展一次誠(chéng)實(shí)守信專(zhuān)題教育公益活動(dòng)。
第二階段：組織交流，展示回報(bào)
1、各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理。
2、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。
第三階段：成果升華，綜合展示
1、個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的書(shū)畫(huà)作品，漫畫(huà)也可以，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題。
第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋
1、整理好開(kāi)展活動(dòng)的材料
2、展開(kāi)評(píng)價(jià)工作。先自評(píng)，再小組評(píng)、老師評(píng)。
3、檔案袋等活動(dòng)資料的展示。
實(shí)踐活動(dòng)教案2
【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第123～124頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱(chēng)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用測(cè)量、計(jì)算等知識(shí)的能力。
2.經(jīng)歷測(cè)量、計(jì)算、設(shè)計(jì)、選擇方案、探討交流等學(xué)習(xí)過(guò)程，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.滲透審美教育，環(huán)保教育。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、觀察自己的教室(或參觀其他教室)
1笨唇淌
教師：同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)期在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)，想仔細(xì)看看它嗎?然后說(shuō)說(shuō)你看到的情況。
學(xué)生獨(dú)立觀察后向同伴說(shuō)說(shuō)，再全班交流。
學(xué)生可能有以下發(fā)現(xiàn)：
學(xué)生1：我們教室墻壁舊了、臟了，抹也抹不干凈。
學(xué)生2：我們教室窗戶(hù)沒(méi)窗簾了。
學(xué)生3：我們教室地板有的地方壞了。
2苯渙
教師：同學(xué)們真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。你們覺(jué)得我們的教室怎么樣?
學(xué)生4：舊了。
學(xué)生5：不太美。
教師：想不想美化我們的教室呢?(想)
教師：怎樣美化我們的教室呢?
二、獲取美化教室的相關(guān)信息
1笨詞
學(xué)生獨(dú)立思考后，提醒學(xué)生可看書(shū)122～123頁(yè)，從中獲取相關(guān)信息。
2苯渙
學(xué)生1：老師，我看了書(shū)，看了我們的'教室，發(fā)現(xiàn)需美化的地方有很多，如：講桌、窗戶(hù)、墻壁、地板等，這么多地方，怎么辦呢?
教師：對(duì)呀，怎么辦呢?大家想想辦法吧!
學(xué)生2：一些美化講桌，一些美化墻壁，一些美化窗戶(hù)，一些美化地板。
教師：你的意思是說(shuō)先分組，再每一組負(fù)責(zé)美化一處，對(duì)不對(duì)?
學(xué)生2：對(duì)，這樣節(jié)約時(shí)間，而且還可比比看哪組美化得好些。
教師：大家認(rèn)為呢?學(xué)生：行，就這么辦。
三、分組設(shè)計(jì)美化方案
1比范美化的處所
以自愿組合為原則，個(gè)別學(xué)生由老師協(xié)調(diào)安排，然后協(xié)商定出每組負(fù)責(zé)美化的處所。
2碧教置闌方案
以組為單位探討美化的方案。動(dòng)手測(cè)量前強(qiáng)調(diào)分工合作：誰(shuí)測(cè)量，誰(shuí)記錄，怎樣計(jì)算等。
提醒學(xué)生注意安全，測(cè)量要準(zhǔn)確。
設(shè)計(jì)方案時(shí)，提醒學(xué)生：可參考書(shū)上提供的信息，也可參考自己在電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)上等其他渠道獲得的信息。
學(xué)生先獨(dú)立思考，然后教師提醒學(xué)生可看書(shū)122～123頁(yè)，從而獲取相關(guān)信息。
3.提出購(gòu)買(mǎi)方案
包括在哪里買(mǎi)、單價(jià)、總價(jià)、質(zhì)量怎樣等都應(yīng)作出具體建議。
4.寫(xiě)方案
讓同學(xué)根據(jù)自己的購(gòu)買(mǎi)方案，用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)出方案。
5.交流、點(diǎn)評(píng)方案
其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)方案。在此過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方案好在哪里，哪些地方還可修改。在自評(píng)、同學(xué)評(píng)、師評(píng)中滲透美育教育、環(huán)保教育、消費(fèi)觀教育，感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的好處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣、合作的樂(lè)趣，從而更加喜歡數(shù)學(xué)。
四、修改、完善方案
教師：剛才展示了方案，交流了方案，想調(diào)整修改嗎?
給出時(shí)間讓他們修改。如有不想修改的小組，可讓他們檢查方案，看看有無(wú)算錯(cuò)的地方，以便及時(shí)糾正。
五、小結(jié)
教師：這節(jié)課有什么收獲?
之后提出課后建議：看看自己的家里需怎樣美化，給父母提出美化建議；看看居住的小區(qū)或小院需怎樣美化，給居委會(huì)或鄰居提出美化建議。
實(shí)踐活動(dòng)教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
《郵票齒孔的故事》是二年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，本單元的主題是鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中，注意教材的整合和實(shí)踐性，因此設(shè)計(jì)了課文內(nèi)容延伸性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)完這課《郵票齒孔的故事》后，教師可從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，拓展課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在生活中了解更多的郵票知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間和領(lǐng)域。在實(shí)踐參與中，讓學(xué)生問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、想一想，圍繞“我知道的郵票知識(shí)、交流集郵收獲、自己設(shè)計(jì)郵票”等三個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。使教學(xué)內(nèi)容不局限于教科書(shū)，還在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)。教學(xué)從學(xué)生需求出發(fā)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)探究的積極性，使不同的學(xué)生得到發(fā)展，提高語(yǔ)文綜合能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、閱讀課外書(shū)、去圖書(shū)館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。
2．在交流展示的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
【課前準(zhǔn)備】
教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、“我會(huì)問(wèn)”
1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？
2．請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說(shuō)說(shuō)自己的'認(rèn)識(shí)。）
3．你還知道哪些郵票的知識(shí)？給同學(xué)們介紹一下。
�。▽W(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。）
4．除此之外，你還想知道什么？
�。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類(lèi)？郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？）
5．同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。
二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果
1．“我說(shuō)郵票”。
�。�1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？
你家里有集郵的嗎？
（2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)？你通過(guò)集郵有哪些收獲？
（3）請(qǐng)一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類(lèi)的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的？都來(lái)講一講吧？
�。�4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類(lèi)
的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。
�。�5）分類(lèi)請(qǐng)學(xué)生展示自己的郵票并介紹。
介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問(wèn)，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒(méi)問(wèn)到而自己認(rèn)為有必要講的情況。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
2．“我知道得更多”展示臺(tái)。
這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的郵票知識(shí)。
（學(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識(shí)。）
教師適時(shí)利用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生收集到的資料。
教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。
三、我會(huì)做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”
1．剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票，你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票？
2．設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。
3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、“我會(huì)辦”
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識(shí)展覽。
附：教學(xué)用資料
資料一：郵票的種類(lèi)（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。
資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。
資料三：癸未年特種郵票。
實(shí)踐活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)采訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，樂(lè)意與同伴合作。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題確定
動(dòng)畫(huà)片伴隨著我們少年兒童的.成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫(huà)片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀看動(dòng)畫(huà)片的情況到底是怎樣的。
二、制定方案
1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等。
2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)
3、學(xué)生分組：
�。�1）學(xué)生調(diào)查小組
�。�2）家長(zhǎng)調(diào)查小組
4、各小組制定活動(dòng)方案：
（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪(fǎng)并作好記錄。
（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
1、記者進(jìn)行采訪(fǎng)、記錄。
2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)回收。
3、對(duì)采訪(fǎng)結(jié)果和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
四、交流匯報(bào)，成果展示
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入主題
1、播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣
2、談話(huà)導(dǎo)入主題
（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)
2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果
�。ㄈ�、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果
1、展播采訪(fǎng)短片
2、展示調(diào)查問(wèn)卷
3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果
�。ㄋ模�、觀看評(píng)談動(dòng)畫(huà)片
（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？
五、活動(dòng)小結(jié)
六、課外延伸，生成新課題
師：如果同學(xué)們有興趣的話(huà)，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘，或者為動(dòng)畫(huà)配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！
實(shí)踐活動(dòng)教案5
[教學(xué)內(nèi)容] 實(shí)踐活動(dòng)（第22-23頁(yè)）
[教學(xué)目標(biāo)]
通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生、老師準(zhǔn)備硬紙條和圖釘。
[教學(xué)過(guò)程]
一、平行四邊形、三角形的特性。
通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形沿兩個(gè)對(duì)角一拉，就變形了，他具有不穩(wěn)定性。把三角形的任意兩條邊對(duì)拉，圖形不改變形狀，他具有穩(wěn)定性。
二、生活中的運(yùn)用
第2題：這是三角形和平行四邊形的特性在生活中的應(yīng)用�？梢宰寣W(xué)生自己舉例體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
第3題：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并解釋為什么“現(xiàn)在可以坐了”。
三、練一練：
第1題：通過(guò)“只剪一刀”的操作，使學(xué)生體會(huì)到已學(xué)過(guò)的圖形之間的聯(lián)系。先讓學(xué)生親自剪一刀，再說(shuō)說(shuō)是怎樣剪的。
第2題：第（1）題，讓學(xué)生實(shí)際拼一拼，找出更多的拼法。第（2）題，可以讓學(xué)生畫(huà)直線(xiàn)進(jìn)行分割，除右邊一個(gè)圖形外，其它都可看成是由三角形和平行四邊形拼成的。
第課時(shí)：
[教學(xué)內(nèi)容]動(dòng)手做（第24-26頁(yè)）
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過(guò)“動(dòng)手做”，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形和梯形的高。
2、會(huì)用三角板畫(huà)出平行四邊形、三角形、梯形的高。
3、在方格紙上能畫(huà)出指定邊和這條邊上高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形、梯形。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
1、會(huì)用三角板畫(huà)出平行四邊形、三角形、梯形的高。
2、在方格紙上能畫(huà)出指定邊和這條邊上高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形、梯形。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生、老師準(zhǔn)備三角板。平行四邊形圖片、剪刀。
[教學(xué)過(guò)程]
一、動(dòng)手做：
1、小組活動(dòng)：把一塊平行四邊形的紙板，做成一張盡可能大的長(zhǎng)方形，該怎么辦？
2、小組展示自己的方法。
3、引導(dǎo)總結(jié)：認(rèn)識(shí)到從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線(xiàn)，這點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫做平行四邊形的高，這條對(duì)邊叫做平行四邊形的底。
明確平行四邊形兩種高的畫(huà)法。
二、認(rèn)識(shí)梯形和三角形的高
由平行四邊形的高認(rèn)識(shí)梯形和三角形的高。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述高是如何得到的。
三、試一試：
第1題：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的高。
第2題：通過(guò)圖示，指導(dǎo)學(xué)生怎樣用三角板畫(huà)高，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述畫(huà)高的過(guò)程。
四、練一練：
第1題：使學(xué)生體會(huì)到邊和高的對(duì)應(yīng)關(guān)系，畫(huà)出邊a上的高，就要從對(duì)著的邊a的頂點(diǎn)到邊a作垂直線(xiàn)段。
第2題：畫(huà)出邊a上的高，就要畫(huà)出與邊a相對(duì)的兩條平行線(xiàn)之間的.垂直線(xiàn)段。
第3題：借助方格紙，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)幾個(gè)三角形的高是相等的。通過(guò)討論使學(xué)生明確，三角形的大小不同，但從頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線(xiàn)段是一樣長(zhǎng)的，所以它們的高相等。
第4題：通過(guò)在方格紙上畫(huà)指定尺寸的圖形，使學(xué)生進(jìn)一步了解邊和高的相應(yīng)關(guān)系，同時(shí)體會(huì)到邊和高的長(zhǎng)度決定了圖形的大小。
畫(huà)圖示讓學(xué)生用鉛筆在方格紙上畫(huà)，在實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)到要先畫(huà)指定長(zhǎng)度的邊和高，再畫(huà)其它的邊。
五、實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)用七巧板拼平行四邊形、三角形、梯形，使學(xué)生加深對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動(dòng)原則：
1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；
2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng)；
3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)，決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng)；
4、知識(shí)的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要
使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)，去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題；
5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；
6、活動(dòng)多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動(dòng)方法的多樣性：如參觀、訪(fǎng)問(wèn)、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等；組織形式的多樣性：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)（二）；比例；圓柱、圓錐、球；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：
1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)（二）的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份。
2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí)，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí)，學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等，活動(dòng)時(shí)間在四月份。
3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)，進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)時(shí)間在五月份。
四、活動(dòng)組織：
1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng)，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。
班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會(huì)各方面的大力支持；或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。
2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主，也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動(dòng)。
3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間，班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的`調(diào)整，以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控；同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動(dòng)的具體要求。
五、活動(dòng)步驟：
1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)
實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
三月份：
活動(dòng)主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》
調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周?chē)藗儗?duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況；
四月份：
活動(dòng)主題：《做一做》
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
（1）搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。
�。�2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開(kāi)，觀察各形體展開(kāi)的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。
�。�3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。
五月份：
活動(dòng)主題：《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》
調(diào)查的主要內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況；
�。�2）本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況；
�。�3）在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。
實(shí)踐活動(dòng)教案7
教案目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪(fǎng)等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的`觀看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教案準(zhǔn)備：課件
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：學(xué)生下座位采訪(fǎng)聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)
內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
實(shí)踐活動(dòng)教案8
綜合實(shí)踐活動(dòng):我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)主題：我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)話(huà)題：向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品
——“作品給我?guī)?lái)的（快樂(lè)、智慧、樂(lè)趣、信心、力量、希望……）”
活動(dòng)形式：小組、班級(jí)交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室，選擇文學(xué)書(shū)刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過(guò)去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛(ài)的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受，寫(xiě)出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的講話(huà)稿(文章)；或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)；或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的'基礎(chǔ)上出一期黑板報(bào)；或利用電腦制作相關(guān)的.課件。
2、宣傳準(zhǔn)備：在校園網(wǎng)發(fā)布告示，在學(xué)校張貼海報(bào)，歡迎其他班級(jí)同學(xué)前來(lái)觀摩；聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺(tái)和當(dāng)?shù)孛襟w作好有關(guān)報(bào)道。
3、設(shè)施準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。
二、活動(dòng)步驟
1、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語(yǔ)言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰，表演是否形象，設(shè)計(jì)是否合理，欄目是否恰當(dāng)，版面是否美觀，方式是否科學(xué)，等等。
2、小組交流
每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級(jí)交流。要?jiǎng)訂T全組同學(xué)獻(xiàn)智謀策，對(duì)發(fā)言稿、演出腳本、手抄報(bào)、.課件進(jìn)行認(rèn)真的修改。
3、班級(jí)交流
在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)小組，安排活動(dòng)主持人，確定交流、表演、展出、展示的順序，確定活動(dòng)評(píng)委。
�。�1）導(dǎo)入：
古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游，感受到文學(xué)具有的巨大魅力。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)哪些著名作家的文學(xué)著作，有什么感受？
�。�2）各小組代表交流讀書(shū)感受。（優(yōu)秀講稿可hui編）
�。�3）展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào)。
（4）展示自己制作的.課件。（可能的話(huà)）
�。�5）表演課本劇。（可能的話(huà)）
4、小結(jié)：
主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)宣布評(píng)選結(jié)果。
語(yǔ)文老師對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。
三、活動(dòng)成果（可按以下形式展示）
1、以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，出一期墻報(bào)（報(bào)紙類(lèi)）；
2、hui編《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)交流文集》（書(shū)刊類(lèi)）；
3、匯集.課件資料，刻錄《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng).課件成果》光盤(pán)（.課件類(lèi)）；
4、出“校班‘我愛(ài)文學(xué)’主題活動(dòng)花絮”專(zhuān)欄（攝影類(lèi)）。
實(shí)踐活動(dòng)教案9
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力建設(shè)和諧文化。今年清明節(jié)期間，我校將開(kāi)展“緬懷革命先烈，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”清明節(jié)主題活動(dòng)。為使這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠(chéng)。通過(guò)誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感，做一個(gè)光榮的`合格學(xué)生。
二、活動(dòng)主題：
緬懷革命先烈，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月3日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
杜鳳瑞烈士紀(jì)念館
五、參加人員：
楊集二中師生代表
六、活動(dòng)過(guò)程：
第一項(xiàng)：全體肅立，敬禮。
第二項(xiàng)：向革命烈士敬獻(xiàn)花。
第三項(xiàng)：全體師生向革命先烈默哀。
第四項(xiàng)：學(xué)生代表獻(xiàn)詞。
第五項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
第六項(xiàng)：呼號(hào)。
第七項(xiàng)：參觀烈士陳列館。
掃墓活動(dòng)結(jié)束！
七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：
1、7年級(jí)參加掃墓活動(dòng)。
2、4月3日早8：00在學(xué)校操場(chǎng)集合。
3、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍，保證學(xué)生安全。
4、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時(shí)要右手握拳舉至耳旁)
5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花。
6、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話(huà)，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊(duì)伍。
實(shí)踐活動(dòng)教案10
游戲目的：
1通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。
游戲人數(shù)：
12人
游戲準(zhǔn)備：
氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋(píng)果”等
游戲規(guī)則：
1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。
2、按提示牌上的不同要求打開(kāi)行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。
3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線(xiàn)路尋找寶物。
游戲過(guò)程：
一、引入：
1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。你們看！
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋(píng)果！
獅子王
�。ǔ鍪径嗝襟w，學(xué)生自由讀信）
2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋(píng)果”？
好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！
二、探寶游戲
1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！
現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！
學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）
獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！
�。ǔ鍪径嗝襟w，讀游戲規(guī)則）
獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！let’sgo!
2、學(xué)生游戲
（1）各自的小隊(duì)加油助威。
（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。
如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”
“相互配合，千萬(wàn)別急！”“不要灰心，再試一次！”
三、游戲評(píng)議：
獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！
獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>
xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戲小結(jié)：
獅子王：你們想讓“金蘋(píng)果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？
學(xué)生：（討論）說(shuō)出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。
獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的`愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見(jiàn)！
叢林指示牌：
藏寶圖
用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球
用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球
用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球
編者的話(huà)：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，獲得情感上的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，得按規(guī)則辦事！樂(lè)意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。
實(shí)踐活動(dòng)教案11
教學(xué)準(zhǔn)備：
不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：出示折紙作品展覽，大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題，學(xué)生談一談參觀后的感想。
二、實(shí)踐
（一）提出問(wèn)題，動(dòng)手實(shí)踐
1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)折紙作品。
2、以小組為單位選擇對(duì)稱(chēng)圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱(chēng)圖形折紙規(guī)律。
3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中互相研究共同尋找規(guī)律。
�。ǘ┏晒故九c評(píng)價(jià)
1、以小組為單位選1—2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。
2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。
3、小組進(jìn)行互評(píng)，師生互評(píng)。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、通過(guò)今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。
第二課時(shí)：打繩結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來(lái)的`非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
實(shí)踐活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識(shí)，樹(shù)立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達(dá)能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫(huà)面。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動(dòng)主題“衛(wèi)生安全我做主”。
�。ǘ┱鎸�(shí)再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識(shí)。
1、播放案例。學(xué)生觀察思考：自己有沒(méi)有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？
2、學(xué)生匯報(bào)：
�。�1）丁丁的牙齒出了什么問(wèn)題？
�。�2）牙齒損壞了會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？
（3）生活中哪些行為會(huì)損害牙齒？
（4）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的保護(hù)牙齒的方法可真不少，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎樣提醒大家的吧�。úシ耪n件）
注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法，購(gòu)買(mǎi)牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)，牙刷、杯子要專(zhuān)人專(zhuān)用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺(jué)前不吃糖果、糕點(diǎn)。不要用牙齒咬堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損。
�。ㄈ┬袆�(dòng)在線(xiàn)，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來(lái)看下面的例子：
�。ɡ�、不洗手吃東西。例二、低著頭寫(xiě)字。例三、隨地吐痰。例四、不及時(shí)洗澡）出示畫(huà)面，學(xué)生說(shuō)出這樣做的危害及糾正措施。
2、交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。
�。�1）以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長(zhǎng)作好記錄。
�。�2）請(qǐng)二至三個(gè)小組上臺(tái)交流本組統(tǒng)計(jì)的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。
（3）課件出示教師搜集的有關(guān)資料，請(qǐng)同學(xué)們看后談感受。
3、各小組針對(duì)剛才記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
小組交流。
4、班級(jí)交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的`衛(wèi)生習(xí)慣？
5、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有：
（1）每天早晨先開(kāi)窗通風(fēng)；
�。�2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完?yáng)|西要漱口；
（3）每天把垃圾放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱；每天堅(jiān)持做眼保健操；
�。�5）勤換衣服；
（6）定期理發(fā)；
�。�7）到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手；
�。�8）拿碗筷前應(yīng)洗手? ?
�。ㄋ模┖昧�(xí)慣行為常識(shí)搶答。
1、談話(huà)：下面我們做一個(gè)好習(xí)慣行為常識(shí)搶答好嗎？看看誰(shuí)對(duì)好習(xí)慣行為常識(shí)掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)取得搶答權(quán)。
�。ń處熞来尾シ耪n件，學(xué)生搶答。）
1、書(shū)寫(xiě)、閱讀時(shí)，眼和書(shū)本的距離應(yīng)是多少？
2、為什么不能喝生水？
3、每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時(shí)間刷？
4、為什么不能咬筆頭和手指？
5、怎樣預(yù)防沙眼？
6、怎樣預(yù)防感冒？
2、教師小結(jié)。
�。ㄎ澹┩卣寡由臁咐杏�
1、談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問(wèn)題、經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害。（播放課件）
2、學(xué)生分析。
2、教師小結(jié)：看來(lái)衛(wèi)生問(wèn)題無(wú)處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。
實(shí)踐活動(dòng)教案13
一、選題背景分析
1.學(xué)校進(jìn)行的“大學(xué)路小學(xué)科技節(jié)”主題活動(dòng)。
2.學(xué)生聆聽(tīng)了內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授的科技講座對(duì)航天知識(shí)感興趣。
3.20xx年4月24日是我國(guó)第二個(gè)航天日，為了傳遞航天文化，撒播航天夢(mèng)想，讓中國(guó)夢(mèng)，航天夢(mèng)在更多孩子的內(nèi)心生根發(fā)芽，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)航天科技，共同確立活動(dòng)主題《走近中國(guó)航天科技》。
學(xué)校資源狀況：
我校從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每班每周一節(jié)課，我校從20xx開(kāi)始年把每年的4月定為科技活動(dòng)月。
參與活動(dòng)的學(xué)生情況：
五年級(jí)學(xué)生有一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，愿意積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)方式的選擇：指導(dǎo)式、談話(huà)式、合作式、探究式教學(xué)手段的使用：實(shí)物展示臺(tái)、多媒體。
課題研究可行性分析：活動(dòng)主題是學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，可行性強(qiáng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)資料的收集和整理，初步了解中國(guó)航天科技的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和小組合作的意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)收集整理資料的方法。
4、通過(guò)對(duì)中國(guó)航天科技的了解，提升學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的.學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)材料的收集與整理能力，并讓學(xué)生了解中國(guó)航天科技的成果。
教學(xué)難點(diǎn)：
活動(dòng)過(guò)程中小組成員之間的相互協(xié)作交流，共同形成研究成果。
重難點(diǎn)分析：
學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，提升小組協(xié)作能力。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生興趣出發(fā)，確立研究主題，再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況明確各小組研究?jī)?nèi)容。
教師活動(dòng)：
1.根據(jù)學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，與學(xué)生一起確立主題。
2.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納，明確研究?jī)?nèi)容。
3.師生共同提出意見(jiàn)，完善方案，提高方案的可行性
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生圍繞主題提問(wèn)。
2.根據(jù)提出問(wèn)題相似的相似性，進(jìn)行小組組合。
3.制定活動(dòng)方案（先交流個(gè)人活動(dòng)方案，再制定小組活動(dòng)方案）
時(shí)間分配：此階段3個(gè)活動(dòng)，共2課時(shí)
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)材料的收集與整理能力，使小組活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效性。
教師活動(dòng)：
1.對(duì)各個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
2.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)收集資料的方法指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.根據(jù)小組活動(dòng)方案在課下開(kāi)展活動(dòng)。
2.在電腦室學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)收集需要的資料。
每個(gè)小組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)匯報(bào)前段的活動(dòng)成果，組員匯報(bào)自己在活動(dòng)中具體做了什么？自己的收獲、感受、困難、不足。教師評(píng)價(jià)，并進(jìn)行方法指導(dǎo)。
時(shí)間分配：此階段3個(gè)活動(dòng)，共2課時(shí)
�。ㄈ┙涣鞣此茧A段
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流匯報(bào)，學(xué)生了解更多的航天科技知識(shí)，提升學(xué)生的民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式更好的促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。
用多種形式對(duì)學(xué)生在本次實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定。
學(xué)生活動(dòng)：
1.以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行成果展示。
2.進(jìn)行個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)。
3.以手抄報(bào)，班會(huì)，展板，PPT等形式宣傳活動(dòng)成果。
時(shí)間分配：此階段3個(gè)活動(dòng)，共2課時(shí)
四、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.評(píng)價(jià)方式多元化：
自評(píng)----我的發(fā)現(xiàn)，我的足跡，我的收獲。
他評(píng)----生生互評(píng)，師生互評(píng)
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)：最佳查找、發(fā)言、補(bǔ)充、創(chuàng)意獎(jiǎng)，小組為單位評(píng)比，貼小花方式呈現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
1.注重過(guò)程，全面發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的資料收集整理能力及對(duì)中國(guó)航天科技的認(rèn)識(shí)有所提高；隨著活動(dòng)地深入，不斷地交流，總結(jié)，學(xué)生的合作，分析，整理信息的能力也得以提高；教師針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及解決問(wèn)題的能力進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了后段活動(dòng)有效，深入地展開(kāi)，學(xué)生在活動(dòng)中得以多方面發(fā)展。
2.提升學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
3.方法多樣，豐富知識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)教案14
第 1 周
課題
一、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過(guò)程
一、 提問(wèn)導(dǎo)入：
1、 你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？
2、 板書(shū)課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、 教師引導(dǎo)：
�。�1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、 小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)后記
第2 周
課題
二、校園安全搜查線(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活�？墒�，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的`事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、 新課：
1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 校園安全搜查線(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)后記
第3 周
課題
三、意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。
課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、 新課：
1、 出示課文插圖的投影，
請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、 分組討論，指名匯報(bào)。
3、 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、 歸納總結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)后記
第 4周
課題
五、果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
教材分析
重點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
實(shí)踐活動(dòng)教案15
活動(dòng)目的：
1、了解八禮四儀之一“十歲成長(zhǎng)”的含義，知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞，懂得回報(bào)。
2、增進(jìn)親子感情，引導(dǎo)孩子立下志向。
3、珍惜集體快樂(lè)和溫馨，珍惜擁有的一切。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在孩子生活在幸福與享受中，每一年的生日家長(zhǎng)們都不會(huì)放過(guò)給他們慶祝。然而，熱鬧之后呢？孩子們真的感受到父母的關(guān)愛(ài)并能從這份關(guān)愛(ài)中懂得些什么嗎？恐怕，留在他們記憶深處的只是些具體的物質(zhì)吧，尤其令人擔(dān)憂(yōu)與痛心的是“生日宴”引起的攀比現(xiàn)象所帶來(lái)的一系列負(fù)面影響，通過(guò)我們的活動(dòng)讓四年級(jí)的孩子度過(guò)一個(gè)難忘的10歲集體生日，給童年留下美好的回憶，同時(shí)也是為了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)宣傳教育，更好地發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)一系列的圖片、互助、體驗(yàn)、交流回味自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，體會(huì)父母養(yǎng)育的辛勞，感知生命精彩，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)與感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。懂得回報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)感恩，分享快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、嬰幼兒時(shí)代照片（由家長(zhǎng)用信封封好上交）
2、每個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)一封信給孩子
3、巨大生日蛋糕一個(gè)
活動(dòng)時(shí)間：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)�；顒�(dòng)室
活動(dòng)人員：
四年級(jí)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、校、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、德育主任。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)會(huì)儀式（各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌）
二、開(kāi)場(chǎng)白
甲：十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀，翱翔著夢(mèng)想與希望；
乙：十歲的我們擁有了開(kāi)始走向生命的力量。
甲：今天我們相聚在這里
乙：今天我們的心充滿(mǎn)了希望與快樂(lè)
乙：猜猜照片上的人是誰(shuí)？
�。ǔ鍪救嗣�，請(qǐng)照片上的主人說(shuō)說(shuō)照片上的故事或自己名字的含義）、
輔導(dǎo)員：小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對(duì)比觀察。說(shuō)說(shuō)看了剛才照片有什么想說(shuō)的。有什么感觸、體會(huì)。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員，我們長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，父母的呵護(hù)我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員：小小的照片只不過(guò)是我們成長(zhǎng)中一點(diǎn)無(wú)不足道的縮影，更多的是父母的辛勞，是這幾張照片無(wú)法折射出來(lái)的。所以我們要衷心的說(shuō)一聲：謝謝您！
四：詩(shī)歌欣賞《站在十歲的路口》
甲：是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來(lái)
乙：是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。
站在十歲的路口，回頭看看自己的足跡
學(xué)走路了，跌倒的是我們，疼痛的是您們
學(xué)說(shuō)話(huà)了，不經(jīng)意的是我們，驚喜的是你們
會(huì)自己吃飯了，打翻了飯碗，卻仍是您們鼓勵(lì)的笑
我們漸漸長(zhǎng)大了，還記得那次你打了我，哭的卻是你。
我記得你把好吃的`留給我，收拾的卻是你。
我記得你生氣時(shí)暴跳如，我睡著了，你卻心疼地幫我蓋好被子。
爸爸媽媽感謝您們！讓我們?cè)陲L(fēng)出雨打中快樂(lè)成長(zhǎng)！今天，我們十歲了！
3650天的嘮叨，3650夜的辛勞
融匯了同一個(gè)字，那就是——愛(ài)’
十歲了，我們長(zhǎng)高了，十歲了，我們懂事了十歲了，我們有點(diǎn)淘氣！十歲了，我們總犯錯(cuò)誤！站在十歲的路口，前方的路依然很長(zhǎng)很長(zhǎng)。與童年短暫的作別，有您們的愛(ài)！有我們的信念！
我們會(huì)帶著夢(mèng)，一天天長(zhǎng)大！一天天懂事！一天天博大！十年后，讓你們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
我們十歲了！
五、家長(zhǎng)的祝福享受幸福
1、十歲在我們成長(zhǎng)上是一個(gè)新起點(diǎn)，父母有新的期待與祝福。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自于家長(zhǎng)的聲音
2、家長(zhǎng)代表講話(huà)
3、學(xué)生享受家長(zhǎng)的一封信（每個(gè)孩子默讀家長(zhǎng)給孩子的一封信交流看信后自己的感受）
六、老師的祝福
聆聽(tīng)班主任祝福
七、張校長(zhǎng)的期望。
學(xué)生在莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式上，聆聽(tīng)老師的成長(zhǎng)贈(zèng)言，接受校長(zhǎng)的致詞，從而感受十歲成長(zhǎng)禮的神圣。
八、放飛夢(mèng)想學(xué)生成長(zhǎng)誓詞。
我勤奮努力快樂(lè)成長(zhǎng)
以我激情創(chuàng)造未來(lái)
以我年少壯我中華
九、輔導(dǎo)員講話(huà)呼號(hào)退旗、敬禮
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