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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

時(shí)間:2024-10-16 12:30:22 煒玲 活動(dòng)記錄 我要投稿

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄(通用13篇)

  活動(dòng)記錄,一個(gè)過(guò)程的一次執(zhí)行所需信息的管理,是通過(guò)使用一個(gè)所謂活動(dòng)記錄的連續(xù)存儲(chǔ)塊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。下面是小編整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 1

  活動(dòng)主題:

  紅色記憶,緬懷先烈

  活動(dòng)地點(diǎn):

  馬鞍山

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月20日

  參加人員:

  八年級(jí)

  在班主任的帶領(lǐng)下,八年級(jí)全體師生整裝待發(fā)。一聲號(hào)令,彩旗飄揚(yáng),歌聲震天,大家向著心中的革命圣地―馬鞍山進(jìn)發(fā)。

  孩子們像一匹匹脫韁的小馬,蹦蹦跳跳,說(shuō)著笑著,行進(jìn)在蜿蜒的盤(pán)山公路上。一路的自然景色,是那么迷人,是那么鮮綠。

  到達(dá)馬鞍山后,在年級(jí)老師的指導(dǎo)下,開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)入紅軍紀(jì)念館參觀。一張張古老的照片,一尊尊鮮活的雕塑,讓我們走進(jìn)了那個(gè)難忘的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,仿佛看到了紅軍戰(zhàn)士沖鋒殺敵的身影和徐總指揮的鎮(zhèn)定自若的大將風(fēng)度。認(rèn)真看著照片下的解說(shuō),認(rèn)真傾聽(tīng)工作人員的解說(shuō),我們熱血沸騰,對(duì)英雄的敬慕之感油然而生。

  革命老人們給孩子們講那戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事,看到孩子們天真純樸的`眼神、老師們嚴(yán)肅的表情、工作人員熱情的笑臉都無(wú)聲的裝點(diǎn)并振奮著大山的每一個(gè)角落,也深深地感染著我們每一個(gè)人的心。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 2

  活動(dòng)主題:

  xxx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  參加人員:

  xx

  活動(dòng)記錄:

  中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢?許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾,其實(shí),我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。

  中國(guó)有句俗話,叫:窮人家的孩子早當(dāng)家。在我的父母那一輩人中,幾乎找不出來(lái)不干活的人,或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧!可是另我百思不得其解的是:為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢?

  現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家,在這里,我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母,而是我們?赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧!有的家長(zhǎng)太愛(ài)自己的孩子了,那種愛(ài)不是真正的愛(ài),那是溺愛(ài)。說(shuō)到這里,培養(yǎng)孩子的自理,自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以,做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理,自立能力的首要選擇。

  做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí),在做家務(wù)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品,如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過(guò)程中,我們不難發(fā)現(xiàn),做家務(wù)就像是學(xué)習(xí),重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法,做家務(wù)也就很輕松了,同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。

  在美國(guó),有許多打零工的少爺們。比如美國(guó)孩子-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子,父親開(kāi)了六七家文具連鎖店,母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員,按中國(guó)人的眼光,他簡(jiǎn)直是一個(gè)少爺?墒撬麉s利用假期來(lái)到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來(lái),是溫妮開(kāi)著自家的雪拂萊轎車(chē)送來(lái)的。溫妮說(shuō):需要他干些什么說(shuō)清楚,他一定會(huì)完成的很出色。果然,史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里,每天就吃面包,喝熱牛奶,每周回家一次改善生活。三周后,他把需要修理的地方拆除的干干凈凈,里里外外沒(méi)積存下一點(diǎn)拆下來(lái)的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說(shuō):史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所,同事們對(duì)我說(shuō),史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈。說(shuō)著溫妮露出了自豪的神情。

  由此可見(jiàn),我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理,自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī),只會(huì)讓許多孩子變成高分低能的人。在這個(gè)千變?nèi)f化,科技發(fā)達(dá)的社會(huì),我想肯定不會(huì)需要高分低能的人。親愛(ài)的中學(xué)生們,請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧

  社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉自己的能力,更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用,找出自己的'不足之處,以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短,完成自己的學(xué)業(yè)。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知道所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這些與實(shí)踐還有一段距離。

  哲人說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論要回到社會(huì)實(shí)踐中去運(yùn)用,想事情辦事情一切從實(shí)際出發(fā),使主觀符合客觀。認(rèn)識(shí)客觀事物,要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍,而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。所以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的學(xué)生,社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化,而參加社會(huì)實(shí)踐更顯得重要,實(shí)踐的能力強(qiáng)弱,決定著日后工作的好壞。

  寒假期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,不遲到、早退,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,經(jīng)過(guò)近一個(gè)月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實(shí)習(xí)、工作,我基本上掌握了地產(chǎn)交易中介服務(wù);接受單位、個(gè)人委托辦理土地使用權(quán)招標(biāo)、拍賣(mài)、掛牌出證、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、代辦土地使用權(quán)變質(zhì)、登記發(fā)證等手續(xù);提供地產(chǎn)市場(chǎng)的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務(wù)。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 3

  活動(dòng)主題:

  關(guān)注環(huán)境保護(hù),美化我們的村莊

  活動(dòng)地點(diǎn):

  打古街村

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月29日(星期六)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  清除村內(nèi)小廣告及亂涂亂畫(huà)

  參加人員:

  15級(jí)2班全體學(xué)生

  我們的主要目標(biāo)是清除墻上所有亂貼亂畫(huà)內(nèi)容。我們將班級(jí)分組,實(shí)行包片到人的制度,并自帶了所需要的工具。每個(gè)小組內(nèi)又有不同分工,有人專門(mén)負(fù)責(zé)涂掉亂畫(huà)的痕跡,有的人帶來(lái)了小鏟子,水桶等,專門(mén)負(fù)責(zé)將亂貼的小廣告清除。

  在服務(wù)過(guò)程中產(chǎn)生的體驗(yàn)與感受: 天雖然很冷,但是,大家熱情很高,為了能清理的更加徹底,走遍了每一條大街小巷。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐,給學(xué)生帶來(lái)的較大影響,這次活動(dòng)使學(xué)生走出校園,走出課堂, 走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的'道路,到社會(huì)的大課堂上去磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。 這天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦?吹礁纳坪蟮拇迦荽迕参覀兌计穱L到了成功的喜悅.

  我們想通過(guò)這樣的行動(dòng),讓大家意識(shí)到美化我們的村莊,人人有責(zé)。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 4

  活動(dòng)主題:

  xxx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  參加人員:

  xx

  活動(dòng)記錄:

  炎炎烈日當(dāng)頭,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。于是,我找到了一份在超市的實(shí)踐工作。

  那年我還沒(méi)有到超市上班之前,我有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō):上班要多做事,少說(shuō)話!話雖簡(jiǎn)單,但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。我制定了以下幾大要點(diǎn):

  一、決不破壞超市的規(guī)矩。

  我們超市制定了很多規(guī)定,比如:不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗,就是不可以擅自離開(kāi)自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。對(duì)于這些規(guī)定,大家還是很理解的,畢竟上班要有上班的樣子。當(dāng)然,還有很多的規(guī)定,這里就不一一列舉了。

  二、不管是誰(shuí),隨喊隨到。

  在超市做理貨員,有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三,這三天是結(jié)帳的日子,很多的供貨商都在這幾天送貨,然后順便結(jié)帳。有時(shí)候,一連幾家供貨商送貨來(lái),這時(shí)候就忙了,有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。

  于是,他們就需要人來(lái)幫忙了。我們需要幫忙把各個(gè)柜臺(tái)的.貨物分開(kāi),并分別送到各個(gè)貨架附近,再卸下來(lái)。如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么,但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的,每卸一次都特別累!但是,不管有多累的活,我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。

  三、如果沒(méi)有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。

  所謂“上貨”,是我們常說(shuō)的話,說(shuō)通俗點(diǎn),就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買(mǎi)走了,就得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補(bǔ)到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話,又不能只顧著補(bǔ)貨。當(dāng)然,不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí),貨架上的貨物都補(bǔ)齊了,就可以打掃貨架,保持貨物的干凈整潔。這時(shí)我們是可以坐下的,也算是一種休息吧!

  在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西。為了競(jìng)爭(zhēng),我們有時(shí)候會(huì)被經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格,以打好“價(jià)格戰(zhàn)”。話說(shuō)回來(lái),商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)固然有好處,但是作為經(jīng)營(yíng)者,我們是不愿意看到的!價(jià)格低了,利潤(rùn)自然就少了,勞動(dòng)卻得不到相應(yīng)的報(bào)酬,這自然是一種不公平。

  總的來(lái)說(shuō),在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我提前進(jìn)入了社會(huì),提前了解了社會(huì),對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí),我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 5

  活動(dòng)主題:

  參觀化林,感受鄉(xiāng)鎮(zhèn)變化

  活動(dòng)地點(diǎn):

  化林新村

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月10日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  清潔廣場(chǎng),參觀新村

  參加人員:

  八年級(jí)(2)班

  活動(dòng)內(nèi)容摘要:

  改革開(kāi)放以來(lái),在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。生產(chǎn)力發(fā)展了,村民生活水平不斷提高了。作為鶴中的學(xué)生應(yīng)該感受到這些發(fā)生在我們身邊的變化,并能分析出發(fā)生變化的原因,并自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。故此利用這個(gè)假期之際,參觀化林村,化林經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,村民生活水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他村莊,我們將通過(guò)參觀調(diào)查訪問(wèn),探求化林發(fā)展的.原因。具體內(nèi)容如下:

  1.調(diào)查化林村居民近年來(lái)人均收入增長(zhǎng)情況制成統(tǒng)計(jì)表;

  2.收集化林家庭生活各項(xiàng)消費(fèi)支出,制成統(tǒng)計(jì)表;

  3.通過(guò)訪談長(zhǎng)輩或觀察法歸納出化林環(huán)境建設(shè)、文化發(fā)展方面的變化,制成課件或拍成照片;

  4.實(shí)地參觀新村,近距離感受工農(nóng)業(yè)發(fā)展。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 6

  活動(dòng)主題:

  擁抱大自然,低碳在我行

  活動(dòng)地點(diǎn):

  岱嶺山

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月26 日

  參加人員:

  七年級(jí)

  七年級(jí)學(xué)生到岱嶺山進(jìn)行了“擁抱大自然,低碳在我行”的主題實(shí)踐活動(dòng)。

  在岱嶺山空氣清新,所有的植物安靜地展示著自己,迎接著同學(xué)們的目光。各種各樣的植物,有高的直攀山頂,有矮的'貼著地面,還有各種顏色和形狀。一路上,海棠、茶花、桃花不斷,一叢一叢的郁金香怒放著,綠色的味道,花香,夾雜在空氣里,沁人心鼻。同學(xué)們慢悠悠地走著,笑著,在青翠蔥綠的世界里,覺(jué)得透徹清涼。可惜,時(shí)間追人。

  平時(shí)大部分時(shí)間都在教室里,出來(lái)感受到春天的氣息,同學(xué)們都很興奮、激動(dòng)。而通過(guò)此次活動(dòng),大家也感受到保護(hù)大自然對(duì)人類生活的必要性,進(jìn)一步倡導(dǎo)環(huán)保型、低碳型生活方式。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 7

  活動(dòng)主題:

  關(guān)注環(huán)境保護(hù),美化我們的家園

  活動(dòng)地點(diǎn):

  鳳凰社區(qū)、鎮(zhèn)政府、廣嘗汽車(chē)站、

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月12日---4月17日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  清潔小廣告及亂貼亂畫(huà)

  參加人員:

  九年級(jí)(1)班

  我們的主要目標(biāo)是清除墻上所有亂貼亂畫(huà)內(nèi)容。我們將班級(jí)分組,實(shí)行包片到人的制度,并自帶了所有需要的工具。每個(gè)小組內(nèi)又有不同分工,有人專門(mén)負(fù)責(zé)涂掉亂畫(huà)的痕跡,有的人帶來(lái)了小鏟子,水桶等,專門(mén)負(fù)責(zé)將亂貼的小廣告清除。

  在服務(wù)過(guò)程中產(chǎn)生的體驗(yàn)與感受: 天雖然很熱,但是,大家熱情很高,為了能清理的`更加徹底,走遍了每一條大街小巷。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐,給我們帶來(lái)的巨大影響,它使我走出校園,走出課堂, 走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。 這幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。看到得到改善的村容村貌我們都品嘗到了成果的喜悅.

  我們想通過(guò)我們的行動(dòng),讓大家意識(shí)到美化環(huán)境,人人有責(zé)。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 8

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  一、把握教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用教材。

  《科學(xué)》教材在每一課的容量都比較大,如果面面俱到,往往無(wú)法完成任務(wù)且會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課師生都忙忙碌碌,但學(xué)生卻沒(méi)有收獲的情況。因此把握住教學(xué)目標(biāo),靈活地使用教材顯得尤為重要。對(duì)于如何靈活使用教材需要在深入鉆研教材的基

  二、不要讓探究流于形式。

  許多教師認(rèn)為探究就是單純地讓學(xué)生自己去做,結(jié)果經(jīng)常是一節(jié)課學(xué)生忙忙碌碌,卻收獲甚少,這種現(xiàn)象在科學(xué)教學(xué)比比皆是?茖W(xué)探究一方面要使學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣,另一方面要使他們形成正確的思維方式,獲得探究的方法和能力,而不是追求表面的熱熱鬧鬧,讓探究活動(dòng)流于形式。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好的問(wèn)題意識(shí)。

 。1)創(chuàng)設(shè)一定的情景,使學(xué)生敢問(wèn)。

 。2)引導(dǎo)并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),使學(xué)生會(huì)問(wèn)。

 。3)長(zhǎng)期的有意識(shí)的訓(xùn)練,使學(xué)生善問(wèn)。

  2、手腦并用是科學(xué)探究活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

 。1)針對(duì)要探究的`問(wèn)題做出猜想和假設(shè)。

 。2)制定探究計(jì)劃。

 。3)進(jìn)行探究。

 。4)注重分析和交流。

  3、充裕的時(shí)間的充足的材料是探究活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

  4、有效的指導(dǎo)是探究活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。

  活動(dòng)前,教師應(yīng)把學(xué)生的要求、方向、需注意的問(wèn)題向?qū)W生交待清楚。

  活動(dòng)中,不斷地巡視各小組的活動(dòng)情況,可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍鈶,指出探究中存在的安全隱患。

  活動(dòng)結(jié)束后,幫助并督促學(xué)生做好清理工作,并按要求進(jìn)行評(píng)估。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 9

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  新課程實(shí)施一年來(lái),教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法及手段;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。教師由以前比較注重科學(xué)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)、啟發(fā)、探究、幫助、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生也能從認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致的觀察、提出問(wèn)題、帶著問(wèn)題去實(shí)踐與探究;在探究中相互合作,相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短;在合作中進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中提高。所以通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐,教師體會(huì)到用新教材教,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,學(xué)生的問(wèn)題也多了,特別是學(xué)生能主動(dòng)向老師和學(xué)生提出質(zhì)疑,課堂教學(xué)的民主也會(huì)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  但通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題與困惑,如教材中內(nèi)容過(guò)多、教師如何正確處理好教材、教師自身素質(zhì)的提高、大班額下學(xué)生紀(jì)律的調(diào)控、教學(xué)時(shí)間的正確分配、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生對(duì)問(wèn)題的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題如不能正確的處理,會(huì)給教師的教與學(xué)生的學(xué)都會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考、反思與實(shí)踐,可以通過(guò)以下途徑來(lái)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  一、教師怎樣挑戰(zhàn)自我

  南京師范大學(xué)陳紅霞老師在《科學(xué)究竟是什么》一文中指出:“近年來(lái)隨著我國(guó)科學(xué)課程改革的深入發(fā)展,科學(xué)教育存在的深層次問(wèn)題和困難逐步暴露出來(lái)。從表面上看是不少教師的科學(xué)知識(shí)不夠扎實(shí),對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題不能正確回答、活動(dòng)的實(shí)際與走向與教學(xué)目標(biāo)往往不一致等。實(shí)際上隱藏在這些背后的更深層次的問(wèn)題是教師對(duì)科學(xué)的性質(zhì)、科學(xué)與其它學(xué)科的差異究竟是什么還沒(méi)有完全掌握,也就是說(shuō),對(duì)科學(xué)究竟是什么還沒(méi)有完全理解,因而導(dǎo)致把一些違背科學(xué)思維方式的東西推舉為精彩、成功的科學(xué)課”。在平時(shí)的教學(xué)中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題,在課堂教學(xué)中的知識(shí)性錯(cuò)誤還很多,如把質(zhì)量等同于重量、把空氣的對(duì)流說(shuō)成是風(fēng)的.形成等,這些都反映出我們的教師自身的科學(xué)素養(yǎng)不夠,如不加以提高,它會(huì)影響到我們?nèi)粘5慕虒W(xué)活動(dòng)。省教研員曾在新課程研討會(huì)上指出,小學(xué)科學(xué)教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)教學(xué)理論、更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,更要學(xué)習(xí)初、高中的文化知識(shí),逐步提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

  二、怎樣正確處理教材

  綜觀三年級(jí)《科學(xué)》新教材,選擇的教學(xué)內(nèi)容豐富、教材中編排了大量的圖片,這些圖片既呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,又體現(xiàn)了教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,課本圖文并茂,以圖為主,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)非常適合小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)教材也一改以前教學(xué)內(nèi)容偏少的現(xiàn)象。但教材同時(shí)也反映出某些課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)難度較大、教學(xué)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件存在著一定的距離等實(shí)際情況。

  新教材給教師自行處理和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,但相當(dāng)一部分教師在教材處理上還存在一些困難。如《浮和沉》一課中,教材安排了4個(gè)教學(xué)活動(dòng),由于活動(dòng)過(guò)多,教師在這一節(jié)課的教學(xué)中往往顧此失彼完不成教學(xué)任務(wù)。我們可以對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作以下調(diào)整:刪除第一個(gè)觀察物體是沉還是浮的教學(xué)內(nèi)容;從第二個(gè)觀察更多的物體是沉還是浮開(kāi)始;教與學(xué)的重點(diǎn)安排在物體和它的大小、輕重有關(guān)嗎的第三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中;第四個(gè)思考與討論可結(jié)合在第三個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行,這樣將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)合并成兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),有利于學(xué)生集中精力去解決教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題;有利于學(xué)生有更多的時(shí)間去動(dòng)手操作、提出問(wèn)題、思考與討論問(wèn)題、直到最后解決問(wèn)題。

  新教材的教學(xué)內(nèi)容都比較豐富,但也有個(gè)別課時(shí)的內(nèi)容顯得偏少,只要教師能深入地鉆研教材,激活教材中的積極因素,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣,發(fā)揮想象,就能收到教材和學(xué)生思維雙贏的效果。

  三、課堂教學(xué)

 、、問(wèn)題的選擇

  理想的科學(xué)課教師總能想方設(shè)法地誘導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,然后讓學(xué)生自己選擇問(wèn)題,討論或設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案,最后通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。但在許多課存在著學(xué)生提的問(wèn)題與教師預(yù)設(shè)的不一致。如問(wèn)題的方向不一致、問(wèn)題的數(shù)量不一致、問(wèn)題質(zhì)量不一致,導(dǎo)致教師一時(shí)無(wú)法判斷該選擇什么好?如果不采納學(xué)生所提的問(wèn)題,會(huì)不會(huì)是不尊重學(xué)生的意見(jiàn)?如按學(xué)生的意見(jiàn)去做,會(huì)不會(huì)偏離本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)與方向?

  在問(wèn)題過(guò)多的處理上,就要看教師處理問(wèn)題的策略了?梢宰尭鱾(gè)小組選擇自己喜歡研究的問(wèn)題,并討論研究這些問(wèn)題的方法、步驟和材料。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)分散,既尊重了學(xué)生又保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,即使有些小組的研究可能失敗,可以從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),失敗后的成功更能激發(fā)起學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

 、病⒓o(jì)律的調(diào)控

  我們的每班人數(shù)都超過(guò)30人以上,三年級(jí)年齡段的孩子正處在好奇又好動(dòng)的時(shí)期,如果不讓或少讓學(xué)生動(dòng)手操作與實(shí)踐,這有悖于科學(xué)的宗旨,但太多的活動(dòng)也會(huì)給班級(jí)紀(jì)律的調(diào)控帶來(lái)一定的困難,通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)得如果能做好以下兩個(gè)方面,就能較為有效地調(diào)控好學(xué)生的有效學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  ⑴控制活動(dòng)的數(shù)量

  三年級(jí)科學(xué)課有些內(nèi)容活動(dòng)比較多,如果對(duì)活動(dòng)不加控制與整合,一節(jié)課過(guò)多地讓學(xué)生觀察、討論、小組交流,將會(huì)造成課堂紀(jì)律的失控。特別是在學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初期,要更加注意控制好活動(dòng)的層次性。有些教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)比較多,如果再加上學(xué)生的討論、交流、評(píng)價(jià)等,其它的教學(xué)任務(wù)肯定不能完成,這就需要教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和問(wèn)題進(jìn)行組合,過(guò)多的分散活動(dòng)會(huì)使教學(xué)顯得零亂,我覺(jué)得一節(jié)課一般組織2—3次活動(dòng)為宜,這樣既可以保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,又提高了活動(dòng)的質(zhì)量,學(xué)生的創(chuàng)新思維也可得到充分釋放。

 、瓶刂撇牧系某尸F(xiàn)

  有時(shí)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多,就需要為學(xué)生準(zhǔn)備較多的實(shí)驗(yàn)材料,教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料的呈現(xiàn),對(duì)一節(jié)的學(xué)生紀(jì)律調(diào)控有著至關(guān)重要的作用。如果材料的呈現(xiàn)及時(shí)、到位,學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的興趣高,反之就會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,削弱學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  比如《讓小燈泡亮起來(lái)》一課的教學(xué)中,需要提供給學(xué)生許多的實(shí)驗(yàn)的材料,電池夾、小燈座、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等,再加上學(xué)生自備的電池、小燈泡,如把這些材料提前放置在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)桌上,勢(shì)必分散學(xué)生的注意力,而如將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料適時(shí)地呈現(xiàn)給學(xué)生,就能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性,又能有效地控制好教學(xué)秩序,使各個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫巾樌拈_(kāi)展。

  四、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,如何做到客觀、全面、公正、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的課堂隨意性評(píng)價(jià),通過(guò)一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)肯定的微笑、一顆閃光的小星星,都是對(duì)學(xué)生最高的獎(jiǎng)賞,而學(xué)校實(shí)行的激勵(lì)章,更是極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  在新課程的實(shí)施中還有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ骄,我們只有在教學(xué)的實(shí)踐中去探索,在實(shí)踐中去創(chuàng)新,不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)的管理機(jī)制,使科學(xué)教學(xué)為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 10

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  9月5日,縣教研室召開(kāi)科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議,趙老師主持會(huì)議,對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單回顧,并對(duì)新學(xué)期工作進(jìn)行了布署。

  一、各學(xué)校匯報(bào)課題開(kāi)展情況。

  二、趙老師總結(jié)上學(xué)期工作量:

  教學(xué)方面:教師積極性較高,教育觀念和學(xué)科理念提高較快,涌現(xiàn)一批青年教師,教學(xué)中目標(biāo)定位、細(xì)節(jié)處理較好,基本體現(xiàn)新課改精神。

  1、加強(qiáng)學(xué)科校本教研,發(fā)揮教研組的作用。

  2、加強(qiáng)備課力度,教學(xué)準(zhǔn)備、材料等各環(huán)節(jié)要做好。

  3、期末考試抽查:校間不平衡縮小,個(gè)別班合格率低,要盡量減少學(xué)生之間的差異。教研方面:

  1、課題研究現(xiàn)狀:每個(gè)學(xué)校都是實(shí)驗(yàn)學(xué)校,每個(gè)教師都是實(shí)驗(yàn)教師,實(shí)踐中要有獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性和針對(duì)性。

  注意問(wèn)題;科學(xué)記錄是為教學(xué)服務(wù)的,教師可以把作業(yè)作為檔案袋,收集的資料可以粘貼,測(cè)驗(yàn)題也可以帖貼。

  2、積極探索新形勢(shì)下科學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合。這是本學(xué)期的重點(diǎn)能觀察操作的讓學(xué)生觀察操作,宏觀的摸不著的、看不到的`,微觀的、不易收集到的,都可以運(yùn)用信息技術(shù)。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度,探索方式方法,發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用。

  二、本學(xué)期工作:

  1、準(zhǔn)備好課,培養(yǎng)青年教師。預(yù)約和隨機(jī)相結(jié)合。

  2、11月或12月上旬或1月,各學(xué)校推薦科學(xué)課題優(yōu)秀成果。(論文、案例、課本、課件、活動(dòng)、課題報(bào)告等。)

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 11

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  三年級(jí):多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)基本掌握,少數(shù)學(xué)生掌握的不扎實(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)操作題的掌握有所欠缺,而對(duì)問(wèn)答題、附加題等需要靈活思維的題則掌握不夠完全、靈活,個(gè)別學(xué)生常識(shí)性的知識(shí)掌握得不好。

  改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)

  2、平日加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練和歸納概括能力的`訓(xùn)練

  3、要注意及時(shí)鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí),培養(yǎng)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  四年級(jí):基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,因此判斷、填空題、連線題出現(xiàn)的錯(cuò)誤少,實(shí)驗(yàn)方面的題一般,明白道理但有個(gè)別同學(xué)講得不清楚,總體看還可以。個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字,審題不認(rèn)真。

  改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練

  2、加強(qiáng)分析問(wèn)題的訓(xùn)練,多指導(dǎo)

  3、多復(fù)習(xí),多鞏固。

  五年級(jí):學(xué)生整體對(duì)知識(shí)掌握較好,實(shí)驗(yàn)題掌握得很好,個(gè)別填空題掌握得不牢,用詞不當(dāng)。

  改進(jìn)措施:在平時(shí)的課堂教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 12

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  一、做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,教師不能一開(kāi)始就把活動(dòng)準(zhǔn)備完全放手給學(xué)生,而是要分步驟、有目的地讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。首先教師要指導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備。其次,在學(xué)生對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備有一定硬性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師要激勵(lì)學(xué)生自己做準(zhǔn)備。最后,使活動(dòng)準(zhǔn)備成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、靈活開(kāi)展探究活動(dòng)。

  教師要引信學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),并將研究到課外,包括兩個(gè)方面:一是將活動(dòng)過(guò)程和自由活動(dòng)中的研究活動(dòng)拓展到課外,二是將拓展活動(dòng)中的研究活動(dòng)拓展到課外。

  三、靈活處理教材內(nèi)容。

  教師不僅是課程改革的為一體,同時(shí)還承擔(dān)著驗(yàn)證科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的任務(wù),不僅遵循實(shí)事求是的原則,以懷疑的精神和研究的'態(tài)度對(duì)待教材,還應(yīng)該創(chuàng)造性的使用教材。

  四、靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)形式。

  根據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的評(píng)價(jià),學(xué)生的每一次發(fā)現(xiàn),每一個(gè)進(jìn)步,每一次小小的成功,教師都要給予相應(yīng)的鼓勵(lì),讓學(xué)生每一步的付出都得到肯定,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  五、靈活利用教學(xué)資源。

  要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用本地的教學(xué)資源,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)直接感知大自然,在實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 13

  活動(dòng)主題:

  xx

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  活動(dòng)內(nèi)容:

  xx

  參加人員:

  xxx

  活動(dòng)記錄:

  今天,是我們開(kāi)營(yíng)的第二天,小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄。一大早,老師就帶我們?nèi)ビ^賞了長(zhǎng)江。在長(zhǎng)江邊上,看著一望無(wú)際的長(zhǎng)江,在朝霞的映照下顯得更加廣闊。我頓時(shí)想起了王勃的名句:朝霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。

  上午,我們還自己包了餛飩,這項(xiàng)體驗(yàn)使我這個(gè)從來(lái)不會(huì)包餛飩的人學(xué)會(huì)了包餛飩,并且讓我喜歡上了餛飩,還吃了自己包的`餛飩。香噴噴的,真令人回味。

  在做了一個(gè)美夢(mèng)之后,我們跟著老師來(lái)到了包餛飩的地方,我心想:咦,不會(huì)要再包一次餛飩吧?我聽(tīng)了老師的講述,我才知道是要包迷你粽子。老師說(shuō)完,就教我們迷你粽子的做法,這個(gè)迷你粽子在我們一組的男生手中,包出來(lái)的各個(gè)不像樣,而在心靈手巧的女生手中,不一會(huì)就包出來(lái)一個(gè)粽子,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄》。迷你粽子包好下鍋了,老師對(duì)我們說(shuō)迷你粽子還需要一點(diǎn)時(shí)間。于是,老師就教我們做五彩香包,過(guò)了一會(huì),大家都完成了。這時(shí),迷你粽子也好了,所有同學(xué)蜂擁而至,把粽子一搶而光,大大咧咧地吃了起來(lái)。

  晚上洗完澡后,我們?nèi)タ戳烁杌鹜頃?huì),第一個(gè)節(jié)目是合唱《北京歡迎你》。這首歌被他們唱得非常難聽(tīng)。好不容易等到了我們班的葫蘆絲,那聲音現(xiàn)在還在我耳邊回蕩。晚會(huì)結(jié)束后,我就回宿舍睡覺(jué)了。

  今天真愉快。

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